2025年公開選拔學(xué)校年輕后備干部模擬考試題(含答案)一、公共基礎(chǔ)知識測試（本部分共30題，每題2分，共60分）（一）單項(xiàng)選擇題（1-15題）1.習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把（）作為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。A.素質(zhì)教育B.立德樹人C.教育公平D.教育現(xiàn)代化答案：B2.根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，黨員受到警告處分（）內(nèi)，不得在黨內(nèi)提升職務(wù)和向黨外組織推薦擔(dān)任高于其原任職務(wù)的黨外職務(wù)。A.6個月B.1年C.1年半D.2年答案：B3.《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施（）或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A.體罰、變相體罰B.經(jīng)濟(jì)處罰C.言語諷刺D.孤立排擠答案：A4.某小學(xué)嘗試“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”，將科學(xué)課與勞動課結(jié)合，組織學(xué)生種植并觀察植物生長周期。這一做法體現(xiàn)了（）的教育理念。A.學(xué)科本位B.核心素養(yǎng)導(dǎo)向C.應(yīng)試導(dǎo)向D.知識本位答案：B5.學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理中，第一響應(yīng)人應(yīng)優(yōu)先（）。A.保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)B.向上級匯報(bào)C.組織人員疏散D.調(diào)查事件原因答案：C6.依據(jù)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，教師不得通過（）等方式索要、收受學(xué)生及家長財(cái)物。A.課后輔導(dǎo)B.學(xué)術(shù)交流C.網(wǎng)購拼單D.職務(wù)便利答案：D7.教育心理學(xué)中，“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是（）。A.皮亞杰B.維果茨基C.桑代克D.班杜拉答案：B8.某中學(xué)制定《教師課堂行為規(guī)范》，明確要求教師不得在課堂上使用手機(jī)。這一規(guī)范屬于學(xué)校（）。A.文化管理B.制度管理C.情感管理D.目標(biāo)管理答案：B9.教育部《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中，要求學(xué)校確保小學(xué)一、二年級（）。A.不布置家庭書面作業(yè)B.作業(yè)總量不超過30分鐘C.作業(yè)以實(shí)踐類為主D.作業(yè)由家長批改答案：A10.學(xué)校黨組織的主要職責(zé)是（）。A.直接管理教學(xué)業(yè)務(wù)B.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校行政工作C.把握學(xué)校發(fā)展方向D.負(fù)責(zé)教師招聘答案：C11.教育統(tǒng)計(jì)中，“毛入學(xué)率”是指（）。A.某一級教育在校生數(shù)占相應(yīng)學(xué)齡人口總數(shù)的比例B.畢業(yè)生數(shù)占入學(xué)時學(xué)生數(shù)的比例C.教師數(shù)與學(xué)生數(shù)的比例D.財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例答案：A12.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A.學(xué)歷提升B.教學(xué)技能訓(xùn)練C.教育理念更新D.職稱晉升答案：C13.某班級學(xué)生近期頻繁出現(xiàn)課間追逐打鬧現(xiàn)象，班主任應(yīng)優(yōu)先采取的教育方式是（）。A.集體批評B.制定班規(guī)處罰細(xì)則C.開展“安全課間”主題班會D.聯(lián)系家長共同懲戒答案：C14.學(xué)校心理健康教育的主要對象是（）。A.心理障礙學(xué)生B.全體學(xué)生C.問題行為學(xué)生D.教師答案：B15.根據(jù)《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對教職員工、學(xué)生等開展防治學(xué)生欺凌的（）。A.懲罰性教育B.日常培訓(xùn)C.隔離管理D.輿論監(jiān)控答案：B（二）多項(xiàng)選擇題（16-25題）16.新時代學(xué)校干部應(yīng)具備的核心素養(yǎng)包括（）。A.政治判斷力B.教育領(lǐng)導(dǎo)力C.創(chuàng)新執(zhí)行力D.人際協(xié)調(diào)力答案：ABCD17.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，教師在課堂教學(xué)、日常管理中，對違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，可以實(shí)施的教育懲戒措施有（）。A.點(diǎn)名批評B.做口頭或者書面檢討C.增加額外教學(xué)任務(wù)D.一節(jié)課堂教學(xué)時間內(nèi)的教室內(nèi)站立答案：ABD18.學(xué)校德育的主要途徑包括（）。A.學(xué)科教學(xué)滲透B.班主任工作C.共青團(tuán)/少先隊(duì)活動D.校園文化建設(shè)答案：ABCD19.學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度的基本原則包括（）。A.量入為出B.收支平衡C.?？顚Ｓ肈.效益優(yōu)先答案：ABC20.教師職業(yè)道德的基本要求有（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)答案：ABCD21.學(xué)校課程管理的內(nèi)容包括（）。A.國家課程實(shí)施B.地方課程開發(fā)C.校本課程建設(shè)D.課程評價改進(jìn)答案：ACD22.校園安全管理的重點(diǎn)領(lǐng)域包括（）。A.食品安全B.消防安全C.網(wǎng)絡(luò)安全D.心理安全答案：ABCD23.學(xué)校與家長溝通的有效方式有（）。A.家長會B.家訪C.班級微信群D.家長開放日答案：ABCD24.教育科研的基本方法包括（）。A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.文獻(xiàn)法答案：ABCD25.學(xué)校文化建設(shè)的核心要素有（）。A.價值觀念B.制度規(guī)范C.物質(zhì)環(huán)境D.行為方式答案：ABCD（三）判斷題（26-30題）26.學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，自主決定是否執(zhí)行國家課程方案。（）答案：×（國家課程必須嚴(yán)格執(zhí)行）27.教師在課后托管服務(wù)中，可以向?qū)W生收取適當(dāng)費(fèi)用。（）答案：×（課后服務(wù)應(yīng)遵循自愿、公益原則）28.學(xué)生在校園內(nèi)發(fā)生意外傷害事故，學(xué)校無過錯的，不承擔(dān)賠償責(zé)任。（）答案：√（依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條）29.學(xué)校黨組織可以直接決定副校長的任免。（）答案：×（副校長任免需按干部管理權(quán)限報(bào)批）30.教師申訴制度是教師維護(hù)自身合法權(quán)益的法定渠道。（）答案：√二、教育管理實(shí)務(wù)題（本部分共3題，每題20分，共60分）1.某小學(xué)計(jì)劃2025年啟動“青年教師成長工程”，擬用3年時間培養(yǎng)10名校級骨干教師。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，請你設(shè)計(jì)一份具體的實(shí)施方案（要求包含目標(biāo)、措施、保障機(jī)制）。答案要點(diǎn)：目標(biāo)：①1年內(nèi)10名教師完成“站穩(wěn)講臺”階段，課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率100%；②2年內(nèi)60%教師形成個人教學(xué)風(fēng)格，校級公開課展示率100%；③3年內(nèi)3-5名教師成為區(qū)級以上骨干教師，至少2人在區(qū)級教學(xué)競賽中獲獎。措施：①“雙導(dǎo)師制”：為每人配備學(xué)科導(dǎo)師（教學(xué)指導(dǎo)）和管理導(dǎo)師（職業(yè)規(guī)劃）；②“三階培養(yǎng)”：入職適應(yīng)期（跟崗聽課+微格教學(xué)）、能力提升期（青藍(lán)工程+課題研究）、特色形成期（教學(xué)創(chuàng)新+輻射引領(lǐng)）；③“四課聯(lián)動”：匯報(bào)課（每月1次）、診斷課（每學(xué)期2次）、展示課（每學(xué)年1次）、競賽課（區(qū)級以上）。保障機(jī)制：①經(jīng)費(fèi)保障：每年劃撥10萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于培訓(xùn)、競賽、外出學(xué)習(xí)；②制度保障：將培養(yǎng)成效與職稱晉升、評優(yōu)評先掛鉤；③評價機(jī)制：建立“過程性評價+結(jié)果性評價”體系，每學(xué)期進(jìn)行成長檔案評估。2.某日課間，六年級（3）班兩名男生因籃球場地爭執(zhí)發(fā)生肢體沖突，其中一人輕微擦傷。作為值班行政干部，你接到報(bào)告后應(yīng)如何處理？請列出具體步驟。答案要點(diǎn)：①現(xiàn)場控制：立即趕赴現(xiàn)場，分開沖突雙方，檢查受傷學(xué)生情況（查看擦傷部位，詢問是否有其他不適）；②情緒安撫：將兩人帶至辦公室，分別傾聽陳述（注意保護(hù)隱私，避免當(dāng)眾批評）；③調(diào)查核實(shí)：調(diào)取監(jiān)控錄像，詢問目擊學(xué)生，確認(rèn)沖突起因（是否存在故意挑釁、言語侮辱等）；④教育疏導(dǎo)：引導(dǎo)雙方換位思考，明確“動手解決問題”的錯誤性；⑤責(zé)任認(rèn)定：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，判定主要責(zé)任方（如無嚴(yán)重過錯，以批評教育為主）；⑥后續(xù)跟進(jìn)：聯(lián)系受傷學(xué)生家長說明情況（避免夸大，表達(dá)歉意），通知班主任關(guān)注兩人近期相處狀態(tài)，組織班級開展“文明交往”主題班會。3.學(xué)校擬召開新學(xué)期家長會，主題為“家校協(xié)同，助力孩子心理健康成長”。作為組織者，請?jiān)O(shè)計(jì)會議流程（要求包含會前準(zhǔn)備、會中環(huán)節(jié)、會后跟進(jìn)）。答案要點(diǎn)：會前準(zhǔn)備：①調(diào)研需求：通過問卷了解家長在孩子心理教育中的困惑（如“如何與青春期孩子溝通”“學(xué)習(xí)壓力過大的應(yīng)對”）；②邀請資源：聯(lián)系區(qū)心理教研員或?qū)I(yè)心理咨詢師作為主講嘉賓；③場地布置：教室桌椅呈半圓型，設(shè)置“問題收集箱”；④通知家長：提前3天發(fā)送邀請函（注明時間、地點(diǎn)、會議主題，強(qiáng)調(diào)“不帶孩子參會”）。會中環(huán)節(jié)：①開場致辭（10分鐘）：校長介紹學(xué)校心理健康教育工作進(jìn)展（如心理輔導(dǎo)室建設(shè)、心理教師配置）；②專家講座（30分鐘）：結(jié)合案例講解“兒童心理發(fā)展關(guān)鍵期”“常見心理問題識別”；③互動答疑（20分鐘）：家長現(xiàn)場提問，專家針對性解答；④經(jīng)驗(yàn)分享（15分鐘）：邀請2-3名家長代表講述“家庭心理教育成功案例”；⑤簽署倡議（5分鐘）：發(fā)放《家校協(xié)同心理教育承諾書》（內(nèi)容包括“每周與孩子深度溝通1次”“不盲目比較成績”等）。會后跟進(jìn)：①整理反饋：匯總家長問題，形成《家長心理教育指導(dǎo)手冊》；②個別溝通：對提出特殊需求的家長（如孩子有抑郁傾向），安排心理教師1對1聯(lián)系；③效果評估：2周后通過電話回訪，了解家長是否落實(shí)承諾，調(diào)整后續(xù)工作重點(diǎn)。三、案例分析題（本部分共2題，每題30分，共60分）1.案例：某初中九年級（2）班近期出現(xiàn)“兩極分化”現(xiàn)象：部分學(xué)生因中考壓力焦慮失眠，上課注意力不集中；另一部分學(xué)生自認(rèn)“升學(xué)無望”，上課玩手機(jī)、擾亂課堂紀(jì)律。班主任多次批評教育無果，向?qū)W校申請調(diào)換班級。作為分管教學(xué)的副校長，你會如何處理？答案要點(diǎn)：①深入調(diào)研：分別與班主任、任課教師、學(xué)生代表談話，了解“兩極分化”具體表現(xiàn)（如焦慮學(xué)生的具體癥狀、“無望學(xué)生”的家庭背景）；調(diào)取近3次考試成績，分析成績分布（是否存在教學(xué)進(jìn)度過快、分層教學(xué)不足等問題）。②分類干預(yù)：對焦慮學(xué)生：聯(lián)合心理教師開展團(tuán)體輔導(dǎo)（如“壓力管理工作坊”），指導(dǎo)制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃；與家長溝通，避免“過高期待”（如簽訂《家庭支持承諾書》）。對“無望學(xué)生”：挖掘特長（如體育、藝術(shù)），推薦參與校園社團(tuán)；調(diào)整評價方式（增設(shè)“進(jìn)步獎”“特長獎”），激發(fā)自我認(rèn)同；聯(lián)系職業(yè)學(xué)校開展“中考分流”宣講，明確多元發(fā)展路徑。③教師指導(dǎo)：組織九年級教師召開“分層教學(xué)研討會”，要求備課組設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)+提高”雙軌作業(yè)，課堂提問兼顧不同層次學(xué)生；建議班主任采用“成長檔案袋”記錄學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，避免標(biāo)簽化。④制度完善：修訂《畢業(yè)班學(xué)生心理預(yù)警機(jī)制》，要求班主任每周與重點(diǎn)學(xué)生談話1次；將“學(xué)生心理健康”納入教師績效考核，避免唯分?jǐn)?shù)論。2.案例：某小學(xué)新入職的李老師教學(xué)能力突出，但性格內(nèi)向，極少參與年級組活動，與同事交流僅局限于工作。年級組長反映“李老師團(tuán)隊(duì)意識差”，部分老教師私下抱怨“他總獨(dú)來獨(dú)往，影響組內(nèi)氛圍”。作為分管人事的副校長，你會如何促進(jìn)李老師融入團(tuán)隊(duì)？答案要點(diǎn)：①了解背景：與李老師單獨(dú)溝通（選擇非工作場合，如下午茶時間），傾聽其真實(shí)想法（是否因“新環(huán)境不適應(yīng)”“性格使然”或“對團(tuán)隊(duì)活動形式不認(rèn)同”）；向年級組長核實(shí)具體矛盾（如是否錯過集體備課、拒絕分擔(dān)組內(nèi)事務(wù)）。②搭建橋梁：策劃“非正式交流”活動（如年級組讀書會、戶外團(tuán)建），降低李老師的社交壓力；安排“熱心老教師”與其結(jié)對（如請經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師分享“如何平衡工作與團(tuán)隊(duì)關(guān)系”）。③正向激勵：在年級會上公開肯定李老師的教學(xué)成果（如“李老師的分層作業(yè)設(shè)計(jì)值得全組學(xué)習(xí)”），引導(dǎo)同事關(guān)注其優(yōu)勢；鼓勵李老師分享個人特長（如發(fā)現(xiàn)其擅長書法，邀請負(fù)責(zé)布置年級文化墻），增加參與感。④制度引導(dǎo)：修訂《年級組考核辦法》，將“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”細(xì)化為“參與集體備課發(fā)言次數(shù)”“主動承擔(dān)組內(nèi)事務(wù)”等可量化指標(biāo)，避免“主觀評價”；組織“新教師融入經(jīng)驗(yàn)分享會”，邀請往屆優(yōu)秀教師講述成長故事，幫助李老師建立信心。四、論述題（本部分共1題，60分）結(jié)合黨的二十大報(bào)告中“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的要求，論述新時代學(xué)校年輕后備干部應(yīng)具備的核心能力，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾翁嵘@些能力。答案要點(diǎn)：核心能力分析：①政治引領(lǐng)能力：能準(zhǔn)確把握黨的教育方針，在學(xué)校管理中貫徹“為黨育人、為國育才”使命（如在課程建設(shè)中融入紅色教育，在教師培訓(xùn)中強(qiáng)化師德師風(fēng)）。②教育創(chuàng)新能力：面對“雙減”“新課標(biāo)”等改革，能推動教學(xué)模式、評價方式的突破（如探索“大單元教學(xué)”“增值評價”，整合校內(nèi)外教育資源）。③團(tuán)隊(duì)凝聚能力：能調(diào)動教師、家長、學(xué)生的積極性，構(gòu)建協(xié)同育人共同體（如通過民主管理聽取教師建議，通過家長委員會吸納社會資源）。④風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對能力：在校園安全、輿情危機(jī)等事件中，能快速決策、有效處置（如建立“校園安全網(wǎng)格化管理”，定期開展應(yīng)急演練）。提升路徑：①理論學(xué)習(xí)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》中關(guān)于教育的論述，參加黨校、教育行政學(xué)院的專題培訓(xùn)，撰寫學(xué)習(xí)心