四川省昭覺中學高中地理1.1我們周圍的環(huán)境說課稿新人教版選修6學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中地理選修61.1我們周圍的環(huán)境

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.環(huán)境意識：培養(yǎng)學生對周圍環(huán)境的關(guān)注和認識，理解人類活動對自然環(huán)境的影響。

2.人地協(xié)調(diào)觀：引導學生樹立人地和諧發(fā)展的觀念，認識到人與自然的相互依存關(guān)系。

3.區(qū)域認知：通過分析不同地理環(huán)境的特點，提升學生對地理空間的認識能力。

4.地理實踐：鼓勵學生在日常生活中運用地理知識，提高解決實際問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解人類活動對自然環(huán)境的影響，包括正面和負面的影響，以及這些影響的具體表現(xiàn)。

②掌握環(huán)境問題的分類，如污染、資源枯竭、生態(tài)破壞等，并能舉例說明。

③學習如何從地理角度分析環(huán)境問題的成因，包括自然因素和人為因素。

2.教學難點，

①理解環(huán)境問題的復雜性和多因素性，能夠從多個角度分析環(huán)境問題的成因。

②培養(yǎng)學生對環(huán)境問題的敏感性和責任感，使其認識到個人行為對環(huán)境的影響。

③運用地理知識解決實際環(huán)境問題，如提出減少污染、保護資源的具體措施。

④在分析環(huán)境問題時，能夠結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，進行實地考察和調(diào)查，提高實踐能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合案例，生動講解環(huán)境問題的概念、類型和影響，幫助學生建立基本概念。

2.討論法：組織學生就特定環(huán)境問題進行小組討論，鼓勵學生表達觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體的環(huán)境問題案例，引導學生學會分析問題、解決問題的方法。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示環(huán)境問題的圖片、視頻和數(shù)據(jù)，增強直觀性和感染力。

2.地圖教學：運用地圖軟件展示地理環(huán)境，幫助學生理解環(huán)境問題的空間分布和影響范圍。

3.實踐操作：組織學生進行實地考察或模擬實驗，提高學生的實踐操作能力和環(huán)境意識。教學過程一、導入新課

1.老師站在教室前，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們要一起探索一個與我們生活息息相關(guān)的話題——我們周圍的環(huán)境。你們有沒有想過，我們每天呼吸的空氣、喝的水、居住的地方，它們對我們來說意味著什么？”

2.學生們開始思考并回答：“環(huán)境對我們的健康很重要?！薄碍h(huán)境影響著我們的生活質(zhì)量。”

3.老師總結(jié)：“沒錯，環(huán)境不僅影響我們的健康和生活質(zhì)量，還關(guān)系到地球的未來。那么，我們就從這節(jié)課開始，一起深入了解我們周圍的環(huán)境?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示地球的圖片，引導學生觀察地球的美麗和脆弱：“同學們，看，這就是我們的地球，它美麗而脆弱。接下來，我們將學習人類活動對環(huán)境的影響?！?/p>

2.老師講解環(huán)境問題的概念、類型和影響，結(jié)合實際案例，如空氣污染、水污染、土地荒漠化等。

3.學生們認真聽講，并在筆記本上記錄關(guān)鍵信息。

4.老師提問：“同學們，你們知道造成這些環(huán)境問題的原因有哪些嗎？”

5.學生們積極回答，老師給予肯定和補充。

6.老師講解環(huán)境問題的解決方法，如節(jié)能減排、植樹造林、垃圾分類等。

7.學生們討論如何在自己的生活中踐行環(huán)保理念。

8.老師總結(jié)：“同學們，環(huán)保不僅是政府和企業(yè)的事情，更是我們每個人的責任。讓我們一起努力，為地球的未來貢獻自己的力量。”

三、課堂活動

1.老師組織學生進行小組討論，每個小組選擇一個環(huán)境問題進行深入研究。

2.學生們通過查閱資料、實地考察等方式，收集相關(guān)信息。

3.每個小組派代表向全班分享研究成果，其他同學進行提問和補充。

4.老師對每個小組的表現(xiàn)進行點評，并給予鼓勵和建議。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：“同學們，今天我們學習了環(huán)境問題的概念、類型和影響，以及解決方法。希望大家在日常生活中，能夠關(guān)注環(huán)境問題，并積極踐行環(huán)保理念?！?/p>

2.學生們紛紛表示認同，并表示會從自身做起，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

3.老師布置課后作業(yè)：“請同學們回家后，思考一下自己所在社區(qū)的環(huán)境問題，并提出至少一條解決建議?！?/p>

五、課后反思

1.老師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足。

2.老師針對不足之處，制定改進措施，以提高今后的教學質(zhì)量。

3.老師關(guān)注學生的學習情況，針對不同學生的學習需求，進行個性化輔導。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并描述環(huán)境問題的概念，包括污染、資源枯竭、生態(tài)破壞等。

-學生能夠識別和列舉常見的環(huán)境問題及其具體表現(xiàn)，如空氣污染、水污染、土壤污染等。

-學生能夠區(qū)分不同類型的環(huán)境問題，并分析其成因和影響。

2.思維能力：

-學生能夠運用地理知識分析環(huán)境問題的空間分布和地域差異。

-學生能夠從自然和人為兩個角度分析環(huán)境問題的成因，培養(yǎng)批判性思維。

-學生能夠通過案例研究，學會從多個層面思考環(huán)境問題的解決策略。

3.實踐能力：

-學生能夠參與實地考察或模擬實驗，提高觀察、記錄和分析問題的能力。

-學生能夠提出減少污染、保護資源的具體措施，并能夠?qū)⒗碚撝R應用于實際生活中。

-學生能夠設計簡單的環(huán)保項目，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，并實施和評估其效果。

4.環(huán)境意識：

-學生能夠認識到個人行為對環(huán)境的影響，形成環(huán)保意識。

-學生能夠理解人與自然和諧共生的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

-學生能夠積極參與環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、節(jié)能減排等，成為環(huán)保行動的倡導者和實踐者。

5.情感態(tài)度：

-學生對環(huán)境問題產(chǎn)生興趣，對環(huán)境保護產(chǎn)生強烈的責任感。

-學生在面對環(huán)境問題時，能夠保持積極的態(tài)度，勇于提出解決方案。

-學生能夠理解環(huán)境問題的緊迫性，意識到保護環(huán)境是每個人的責任。

6.合作能力：

-學生能夠在小組討論中有效溝通，共同完成任務。

-學生能夠尊重他人的觀點，學會傾聽和協(xié)商。

-學生能夠在團隊中發(fā)揮自己的專長，為集體目標貢獻力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.環(huán)境問題的概念與類型

①環(huán)境問題的定義：對自然環(huán)境或人類生活環(huán)境的破壞和負面影響。

②環(huán)境問題的分類：空氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染、生態(tài)破壞等。

③環(huán)境問題的成因：自然因素和人為因素。

2.人類活動對環(huán)境的影響

①人類活動對環(huán)境的正面影響：如科技進步、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

②人類活動對環(huán)境的負面影響：如工業(yè)排放、過度開發(fā)等。

③人類活動與環(huán)境問題的關(guān)系：分析人類活動如何導致環(huán)境問題的產(chǎn)生。

3.環(huán)境問題的解決方法

①預防措施：如節(jié)能減排、資源循環(huán)利用等。

②治理措施：如污染源治理、生態(tài)修復等。

③政策與法規(guī)：國家法律法規(guī)對環(huán)境保護的規(guī)定和實施。

4.環(huán)境保護的意義與挑戰(zhàn)

①環(huán)境保護對人類的意義：保障人類健康、提高生活質(zhì)量、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展等。

②環(huán)境保護的挑戰(zhàn)：全球氣候變化、生物多樣性喪失等。

③個人在環(huán)境保護中的作用：倡導環(huán)保、參與環(huán)?；顒拥取?/p>

5.地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系

①地理環(huán)境對人類活動的影響：如氣候、地形、土壤等。

②人類活動對地理環(huán)境的影響：如土地利用、水資源開發(fā)等。

③人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展：如何在人類活動和環(huán)境保護之間找到平衡點。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的應用：在講解環(huán)境問題時，我嘗試引入具體的案例，如霧霾治理、垃圾分類等，讓學生通過案例分析來理解環(huán)境問題的復雜性和解決策略。

2.互動式學習：我鼓勵學生在課堂上提出問題，并組織小組討論，這樣可以提高學生的參與度和思考深度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對環(huán)境問題的認識不足：部分學生在課堂上對環(huán)境問題的認識較為表面，缺乏深入的理解。

2.教學方式單一：在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學方法較為單一，主要是以教師講解為主，學生的主動參與度不高。

3.實踐環(huán)節(jié)不足：課堂上的實踐活動相對較少，學生在實際操作和解決問題的能力上有所欠缺。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內(nèi)容：針對學生對環(huán)境問題認識不足的問題，我將進一步豐富教學內(nèi)容，引入更多與實際相關(guān)的案例，讓學生更直觀地理解環(huán)境問題的嚴重性和緊迫性。

2.多樣化教學方法：為了提高學生的學習興趣和參與度，我將嘗試多種教學方法，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在互動中學習。

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