3做個(gè)“開(kāi)心果”二年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3做個(gè)“開(kāi)心果”二年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）教材分析做個(gè)“開(kāi)心果”二年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）本節(jié)課以“開(kāi)心果”為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分享、合作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂(lè)于分享的道德品質(zhì)，提升學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到分享的快樂(lè)，學(xué)會(huì)在集體中與他人和諧相處，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.讓學(xué)生理解分享的意義，認(rèn)識(shí)到分享帶來(lái)的快樂(lè)；2.培養(yǎng)學(xué)生在集體中樂(lè)于合作的品質(zhì)。

難點(diǎn)：1.如何讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)分享的快樂(lè)；2.如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同合作的重要性。

解決辦法：1.通過(guò)情景模擬、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)分享的快樂(lè)；2.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析合作的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，培養(yǎng)合作精神。突破策略：1.教師以身作則，樹(shù)立榜樣；2.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)；3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的感受和想法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示分享和合作的實(shí)例。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩色筆等，用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和創(chuàng)作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)，并在教室一角準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的合作游戲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于分享和合作的動(dòng)畫或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問(wèn)：視頻中的人物是如何通過(guò)分享和合作獲得快樂(lè)的？引導(dǎo)學(xué)生思考分享和合作的重要性。

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解分享的意義，引導(dǎo)學(xué)生理解分享帶來(lái)的快樂(lè)。

-分享可以讓我們得到更多的朋友。

-分享可以讓我們感受到他人的關(guān)愛(ài)。

-分享可以讓我們共同成長(zhǎng)。

2.通過(guò)案例講解合作的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作在集體中的價(jià)值。

-案例一：班級(jí)活動(dòng)中的合作。

-案例二：家庭生活中的合作。

3.強(qiáng)調(diào)在集體中，我們要學(xué)會(huì)分享和合作，共同創(chuàng)造美好的生活。

4.用時(shí)：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論以下問(wèn)題：

-在生活中，你有哪些分享和合作的經(jīng)歷？

-這些經(jīng)歷給你帶來(lái)了哪些收獲？

2.小組代表分享：每組選出一個(gè)代表，分享小組討論的結(jié)果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到分享和合作的重要性。

4.用時(shí)：15分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：如果你遇到困難，你會(huì)選擇獨(dú)自面對(duì)還是尋求他人的幫助？

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并說(shuō)明理由。

3.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在困難面前，尋求他人的幫助也是一種分享和合作。

4.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬分享和合作的場(chǎng)景。

2.學(xué)生觀察并思考：在這個(gè)場(chǎng)景中，分享和合作起到了什么作用？

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并說(shuō)明理由。

4.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到分享和合作的重要性。

5.用時(shí)：10分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將分享和合作的品質(zhì)應(yīng)用到日常生活中？

2.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，分享和合作的品質(zhì)不僅體現(xiàn)在集體生活中，更體現(xiàn)在日常生活中。

4.用時(shí)：5分鐘

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享和合作的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享自己的一天，并記錄下分享和合作的過(guò)程。

3.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《小王子》中的分享與給予：通過(guò)閱讀《小王子》中的故事，學(xué)生可以了解到小王子在不同星球上的經(jīng)歷，以及他如何通過(guò)分享和給予幫助他人，從而獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。

-《愛(ài)心樹(shù)》中的情感教育：這本書(shū)通過(guò)講述一棵樹(shù)和一個(gè)男孩之間的故事，展現(xiàn)了無(wú)私的奉獻(xiàn)和情感的深度，學(xué)生可以從中學(xué)到分享和愛(ài)的真諦。

-《三只小豬》中的合作與勇氣：通過(guò)重讀這個(gè)經(jīng)典故事，學(xué)生可以思考三只小豬如何通過(guò)合作和勇氣克服困難，最終戰(zhàn)勝大野狼。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇以上閱讀材料中的一本進(jìn)行閱讀，并寫一篇讀書(shū)筆記，分享自己從中學(xué)到的分享和合作的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)尋找身邊的分享和合作的例子，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享，討論這些例子如何影響了他們的生活。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)小型的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如組織一次清潔社區(qū)的志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)分享和合作的意義。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)小故事或漫畫，講述一個(gè)關(guān)于分享和合作的情景，通過(guò)藝術(shù)形式傳達(dá)這一主題。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探討不同文化中關(guān)于分享和合作的傳統(tǒng)和價(jià)值觀，如中國(guó)的“禮尚往來(lái)”、西方的“互助精神”等。

-研究歷史上著名的分享和合作案例，如古代的絲綢之路、現(xiàn)代的國(guó)際援助項(xiàng)目等。

-分析分享和合作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的影響，包括心理、社交、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以組織一次“分享日”，在家中或?qū)W校內(nèi)收集不需要的物品，如書(shū)籍、玩具等，進(jìn)行捐贈(zèng)。

-通過(guò)參與社區(qū)服務(wù)，如幫助老人過(guò)馬路、為流浪動(dòng)物籌集食物等，體驗(yàn)分享和合作的力量。

-在家庭中實(shí)踐“家務(wù)分擔(dān)”，通過(guò)輪流完成家務(wù)來(lái)培養(yǎng)家庭內(nèi)部的分享和合作精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享和合作的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分享和合作帶來(lái)的積極影響，如增進(jìn)友誼、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)、構(gòu)建和諧社會(huì)等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行分享和合作，從小事做起，從身邊做起。

4.強(qiáng)調(diào)在集體中，我們要學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人，共同創(chuàng)造美好的生活。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-以下哪個(gè)行為體現(xiàn)了分享的精神？（）

A.將自己的文具借給同學(xué)

B.獨(dú)自享用美食

C.將自己的玩具藏起來(lái)不讓別人玩

D.在課堂上搶答問(wèn)題

-合作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么好處？（）

A.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

B.提高學(xué)習(xí)成績(jī)

C.增強(qiáng)自信心

D.以上都是

-在集體活動(dòng)中，以下哪種行為是不正確的？（）

A.積極參與討論

B.幫助他人解決問(wèn)題

C.無(wú)視他人的意見(jiàn)，只顧自己

D.尊重他人的發(fā)言

-以下哪個(gè)故事體現(xiàn)了分享和合作的精神？（）

A.《龜兔賽跑》

B.《三只小豬》

C.《烏鴉喝水》

D.《狼和小羊》

-合作對(duì)集體有什么好處？（）

A.增強(qiáng)集體凝聚力

B.提高集體效率

C.促進(jìn)集體和諧

D.以上都是

2.簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）

-請(qǐng)簡(jiǎn)述分享和合作在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明你在生活中遇到的分享和合作的例子，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

3.實(shí)踐題（10分）

-請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的分享或合作活動(dòng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的和實(shí)施步驟。典型例題講解典型例題一：

題目：小明有5個(gè)蘋果，小紅有3個(gè)蘋果，他們決定將蘋果分給5個(gè)小朋友，每人應(yīng)該分到多少個(gè)蘋果？

解答：

首先，我們需要計(jì)算小明和小紅一共有多少個(gè)蘋果。小明有5個(gè)，小紅有3個(gè)，所以總共是5+3=8個(gè)蘋果。

然后，我們將這8個(gè)蘋果平均分給5個(gè)小朋友。我們可以用除法來(lái)計(jì)算每個(gè)小朋友應(yīng)該分到多少個(gè)蘋果：8÷5=1余3。

這意味著每個(gè)小朋友可以分到1個(gè)蘋果，還剩下3個(gè)蘋果沒(méi)有分配。

解答：每個(gè)小朋友可以分到1個(gè)蘋果，剩下3個(gè)蘋果需要另外處理。

典型例題二：

題目：小華有12本書(shū)，他決定將書(shū)平均分給他的3個(gè)好朋友。每個(gè)好朋友能分到多少本書(shū)？

解答：

小華有12本書(shū)，要平均分給3個(gè)好朋友，我們可以直接用除法計(jì)算：12÷3=4。

解答：每個(gè)好朋友能分到4本書(shū)。

典型例題三：

題目：小麗有8個(gè)氣球，小強(qiáng)有5個(gè)氣球，他們一起將氣球分給7個(gè)小朋友，每人能分到多少個(gè)氣球？

解答：

小麗和小強(qiáng)一共有8+5=13個(gè)氣球。

要將這13個(gè)氣球平均分給7個(gè)小朋友，我們用除法計(jì)算：13÷7=1余6。

這意味著每個(gè)小朋友可以分到1個(gè)氣球，還剩下6個(gè)氣球沒(méi)有分配。

解答：每個(gè)小朋友可以分到1個(gè)氣球，剩下6個(gè)氣球需要另外處理。

典型例題四：

題目：小王有15個(gè)糖果，小張有10個(gè)糖果，他們一起要將糖果分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少個(gè)糖果？

解答：

小王和小張一共有15+10=25個(gè)糖果。

要將這25個(gè)糖果平均分給4個(gè)小朋友，我們用除法計(jì)算：25÷4=6余1。

這意味著每個(gè)小朋友可以分到6個(gè)糖果，還剩下1個(gè)糖果沒(méi)有分配。

解答：每個(gè)小朋友可以分到6個(gè)糖果，剩下1個(gè)糖果需要另外處理。

典型例題五：

題目：小敏有18個(gè)玩具，小杰有24個(gè)玩具，他們決定將玩具平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到多少個(gè)玩具？

解答：

小敏和小杰一共有18+24=42個(gè)玩具。

要將這42個(gè)玩具平均分給6個(gè)小朋友，我們用除法計(jì)算：42÷6=7。

解答：每個(gè)小朋友能得到7個(gè)玩具。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-分享

-合作

-快樂(lè)

-尊重他人

-集體和諧

②關(guān)鍵詞：

-分享的快樂(lè)

-合作的力量

-尊重與關(guān)愛(ài)

-集體利益

③主要句子：

-分享是快樂(lè)的源泉。

-合作是成功的階梯。

-尊重他人，就是尊重自己。

-集體的和諧需要每個(gè)人的努力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)分享和合作的快樂(lè)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，對(duì)于課堂紀(jì)律的維護(hù)還有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)組織方面：在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于部分學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠，未能做到因材施教。

3.教學(xué)方法方面：在講授新知識(shí)時(shí)，可能過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏趣味性和互動(dòng)性，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過(guò)設(shè)立課堂規(guī)則，明確獎(jiǎng)懲措施，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，提高課堂效率。

2.因材施教：在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)