《第9節(jié)評價小報作品》說課稿-北師大版初中信息技術(shù)七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《第9節(jié)評價小報作品》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年3月15日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息處理能力，通過評價小報作品，學(xué)生能夠?qū)W會運用信息技術(shù)手段進行信息收集、整理和展示，增強信息素養(yǎng)；提升學(xué)生的審美情趣，學(xué)會從多角度欣賞和評價作品，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維；同時，加強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論和協(xié)作，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-重點一：信息收集與整理。學(xué)生需要學(xué)會如何從不同渠道收集與主題相關(guān)的小報素材，并能夠?qū)ζ溥M行有效的整理和分類。

-重點二：設(shè)計布局與美化。學(xué)生需掌握基本的頁面布局設(shè)計原則，學(xué)會使用軟件工具進行圖片、文字等元素的添加和美化。

-重點三：評價標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用。學(xué)生能夠根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對作品進行客觀評價，包括內(nèi)容豐富性、創(chuàng)意性、技術(shù)運用等。

2.教學(xué)難點：

-難點一：創(chuàng)意思維的激發(fā)。學(xué)生需要克服思維定勢，發(fā)揮想象力，設(shè)計出具有創(chuàng)意的小報主題和內(nèi)容。

-難點二：評價標(biāo)準(zhǔn)的理解與應(yīng)用。學(xué)生可能難以全面理解評價標(biāo)準(zhǔn)，需要教師引導(dǎo)，通過實例分析幫助學(xué)生掌握評價方法。

-難點三：信息技術(shù)工具的熟練運用。學(xué)生在使用軟件工具時可能遇到操作不熟練的問題，需要教師提供有效的指導(dǎo)和練習(xí)機會。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計算機教室、投影儀、筆記本電腦、平板電腦、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：小報制作軟件（如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign）、圖片素材庫、在線模板庫

-教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)視頻、學(xué)生作品展示平臺、評價表格模板五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對評價小報作品興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時喜歡制作小報嗎？你們認(rèn)為評價小報作品重要嗎？”

展示一些優(yōu)秀的小報作品圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小報的魅力或特點。

簡短介紹評價小報作品的重要性，以及它對學(xué)生信息素養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、評價小報作品基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解評價小報作品的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解評價小報作品的目的和意義，強調(diào)它對提高學(xué)生信息處理能力和審美能力的重要性。

詳細(xì)介紹評價小報作品的組成部分，如內(nèi)容、設(shè)計、創(chuàng)意等。

介紹評價小報作品的基本原則，如客觀性、全面性、公正性等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、評價小報作品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解評價小報作品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個不同類型的小報作品案例進行分析，如新聞類、科普類、藝術(shù)類等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、內(nèi)容和評價過程，讓學(xué)生全面了解評價小報作品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用評價小報作品來提高自己的信息處理能力。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個小報作品案例進行評價。

小組內(nèi)討論該案例的評價標(biāo)準(zhǔn)、評價過程和評價結(jié)果。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對評價小報作品的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括評價標(biāo)準(zhǔn)、評價過程和評價結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)評價小報作品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括評價小報作品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)評價小報作品在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用評價小報作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的主題，制作一份小報，并嘗試進行自我評價，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后拓展活動

目標(biāo)：提高學(xué)生的綜合運用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

過程：

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注各類小報作品，嘗試從不同角度進行評價。

組織學(xué)生參加小報制作比賽，提高學(xué)生的動手能力和團隊合作精神。

引導(dǎo)學(xué)生將評價小報作品的知識應(yīng)用到實際生活中，如參與學(xué)?；顒?、社區(qū)服務(wù)等。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息素養(yǎng)的提升：

通過評價小報作品的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握信息收集、整理、篩選和應(yīng)用的基本技能。他們能夠從互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道有效地獲取信息，并學(xué)會對信息進行批判性思考，形成自己的觀點和見解。

2.審美能力的增強：

學(xué)生在評價小報作品的過程中，學(xué)會了從視覺、內(nèi)容、創(chuàng)意等多方面欣賞和評價作品，提高了自己的審美鑒賞能力。他們能夠識別和欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格和設(shè)計元素，培養(yǎng)出對美的敏感性和創(chuàng)造力。

3.創(chuàng)新思維的發(fā)展：

在制作和評價小報作品的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，提出新的創(chuàng)意和設(shè)計方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們能夠在面對問題時能夠提出獨特的解決方案。

4.溝通與協(xié)作能力的提高：

學(xué)生在小組討論和展示過程中，學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作和表達自己的觀點。這有助于他們在團隊合作中發(fā)揮積極作用，提高社交技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。

5.信息技術(shù)應(yīng)用的熟練度：

學(xué)生通過使用小報制作軟件，如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等，提高了信息技術(shù)工具的應(yīng)用能力。他們能夠熟練地運用這些工具進行頁面設(shè)計、圖片編輯和文字排版，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

6.評價能力的培養(yǎng)：

學(xué)生在評價小報作品的過程中，學(xué)會了如何運用評價標(biāo)準(zhǔn)進行客觀、公正的評價。他們能夠從內(nèi)容、設(shè)計、創(chuàng)意等多個角度對作品進行分析，形成自己的評價體系。

7.自主學(xué)習(xí)能力的增強：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨立完成小報作品的制作和評價，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃，并在遇到困難時能夠自我調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

8.綜合運用知識的能力：

學(xué)生在評價小報作品時，需要綜合運用語文、歷史、地理等多學(xué)科知識，這有助于他們提高綜合運用知識的能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活應(yīng)用于實際情境中，提高解決問題的能力。七、板書設(shè)計

①信息收集與整理

-收集途徑：圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、實地考察

-整理方法：分類、歸納、篩選

②小報設(shè)計布局

-布局原則：整體協(xié)調(diào)、主次分明、視覺舒適

-元素布局：標(biāo)題、圖片、文字、圖表

③評價小報作品標(biāo)準(zhǔn)

-內(nèi)容：準(zhǔn)確性、完整性、相關(guān)性

-設(shè)計：美觀性、創(chuàng)意性、統(tǒng)一性

-創(chuàng)意：新穎性、獨特性、實用性

④小報制作軟件應(yīng)用

-基本操作：頁面設(shè)置、文字編輯、圖片插入

-工具使用：圖形設(shè)計、顏色搭配、字體選擇

⑤評價過程與技巧

-評價步驟：觀察、分析、評價

-評價技巧：客觀公正、全面細(xì)致、具體明確

⑥小組討論與展示

-討論主題：小報作品評價要點

-展示技巧：清晰表達、邏輯清晰、互動交流

⑦課堂小結(jié)與反思

-重點內(nèi)容回顧：信息收集、設(shè)計布局、評價標(biāo)準(zhǔn)

-反思總結(jié)：學(xué)習(xí)收獲、改進方向、應(yīng)用拓展八、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例教學(xué)：在講解評價小報作品時，引入真實的案例，讓學(xué)生看到評價小報作品在實際中的應(yīng)用，增強學(xué)生的實踐能力。

2.多媒體互動教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生信息素養(yǎng)不足：部分學(xué)生在信息收集和整理方面存在困難，對信息真?zhèn)蔚谋鎰e能力較弱。

2.評價標(biāo)準(zhǔn)理解不夠深入：學(xué)生在評價小報作品時，對評價標(biāo)準(zhǔn)的理解不夠深入，評價過程缺乏客觀性和全面性。

3.學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力有限：部分學(xué)生對于小報制作軟件的操作不夠熟練，影響了小報作品的質(zhì)量。

（三）改進措施

1.加強信息素養(yǎng)教育：在課堂上，增加信息素養(yǎng)教育的內(nèi)容，教授學(xué)生如何有效收集、整理和篩選信息，提高他們的信息辨別能力。

2.深化評價標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)：通過案例分析和討論，幫助學(xué)生深入理解評價標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)他們客觀、公正的評價能力。

3.提升信息技術(shù)應(yīng)用能力：針對學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力不足的問題，增加軟件操作練習(xí)，提供更多實踐機會，讓學(xué)生在實際操作中提高技能。

4.開展小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成小報