活動(dòng)1申請(qǐng)賬號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)下冊(cè)西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過(guò)申請(qǐng)賬號(hào)的過(guò)程，了解網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)的申請(qǐng)流程，掌握基本的信息技術(shù)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生安全上網(wǎng)的意識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作，加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，提高信息安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，通過(guò)實(shí)際操作學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)的申請(qǐng)步驟，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，但尚未深入掌握網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)的申請(qǐng)流程和安全知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有一定興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力，但邏輯思維和細(xì)致操作能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更偏好觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在申請(qǐng)賬號(hào)時(shí)可能遇到的問(wèn)題包括密碼設(shè)置、驗(yàn)證碼識(shí)別、個(gè)人信息填寫等。此外，由于年齡原因，部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)不足，容易在操作過(guò)程中泄露個(gè)人信息。教師需引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)這些困難，通過(guò)實(shí)際操作和講解，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟件資源：電腦操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、電子郵件客戶端、在線賬號(hào)注冊(cè)工具

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息科技教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)注冊(cè)流程演示視頻、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)際操作演示、小組討論、學(xué)生互評(píng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，教師可以要求學(xué)生預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)的基本概念和申請(qǐng)流程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)申請(qǐng)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，問(wèn)題可以是：“如何確保網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)的安全性？”“網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)的注冊(cè)流程包括哪些步驟？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)的基本概念和申請(qǐng)流程。

學(xué)生通過(guò)閱讀了解到網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)的重要性以及申請(qǐng)的基本步驟。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

學(xué)生在思考過(guò)程中可能會(huì)提出關(guān)于密碼設(shè)置和隱私保護(hù)的問(wèn)題。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

學(xué)生通過(guò)提交預(yù)習(xí)成果，教師可以了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)申請(qǐng)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的故事，引出賬號(hào)申請(qǐng)的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)的申請(qǐng)流程和安全知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

教師通過(guò)講解，讓學(xué)生了解如何安全地創(chuàng)建和管理網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握申請(qǐng)技能。

小組討論可以讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)時(shí)的疑問(wèn)，角色扮演可以幫助學(xué)生模擬賬號(hào)申請(qǐng)過(guò)程。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

教師需要準(zhǔn)備解答學(xué)生可能提出的各種問(wèn)題，如密碼找回、隱私設(shè)置等。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)申請(qǐng)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

學(xué)生在活動(dòng)中可能會(huì)提出關(guān)于如何避免賬號(hào)被盜用的問(wèn)題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)申請(qǐng)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，教師可以要求學(xué)生嘗試注冊(cè)一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)，并記錄注冊(cè)過(guò)程中的步驟。

-提供拓展資源：提供與網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)申請(qǐng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教師可以推薦一些網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生了解最新的安全知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教師通過(guò)批改作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生通過(guò)反思，可以認(rèn)識(shí)到自己在賬號(hào)申請(qǐng)過(guò)程中的不足，并提出改進(jìn)措施。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)的申請(qǐng)流程和安全知識(shí)，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并能夠正確設(shè)置賬號(hào)密碼以及識(shí)別網(wǎng)絡(luò)安全隱患。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步克服難點(diǎn)，形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)申請(qǐng)的全面認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本章節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠熟練掌握網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)的基本概念和申請(qǐng)流程，了解賬號(hào)的重要性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何安全地設(shè)置密碼，并能夠識(shí)別常見的網(wǎng)絡(luò)安全隱患。

-學(xué)生掌握了個(gè)人信息保護(hù)的基本原則，能夠正確處理個(gè)人隱私信息。

2.技能提升：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握了網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)的注冊(cè)、登錄和管理技能。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提升了溝通協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

3.安全意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、病毒和惡意軟件，降低了網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自主查閱資料、解決問(wèn)題。

-學(xué)生在課堂上積極參與，勇于提問(wèn)，提高了學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

5.信息技術(shù)素養(yǎng)提高：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)更加全面，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

-學(xué)生掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，為今后使用網(wǎng)絡(luò)提供了保障。

-學(xué)生在信息獲取、處理和傳播方面，能力得到提升。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中，樹立了自信心和責(zé)任感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，激發(fā)了對(duì)信息科技領(lǐng)域的興趣。

7.實(shí)踐應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)、管理社交媒體等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中，能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生在參與各類科技競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出較高的實(shí)踐應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)的概念

-網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)的申請(qǐng)流程

-安全密碼設(shè)置原則

-個(gè)人信息保護(hù)的重要性

②關(guān)鍵詞：

-網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)

-注冊(cè)

-密碼

-驗(yàn)證碼

-隱私保護(hù)

③重點(diǎn)句子：

-“網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)是我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中身份的象征?！?/p>

-“設(shè)置安全密碼是保護(hù)網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)的第一步。”

-“正確填寫個(gè)人信息，避免泄露隱私?！?/p>

-“使用驗(yàn)證碼，防止惡意注冊(cè)。”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在講解網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)申請(qǐng)流程時(shí)，大部分學(xué)生能夠跟隨老師的講解，對(duì)每個(gè)步驟有清晰的認(rèn)識(shí)。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠較好地模擬賬號(hào)申請(qǐng)過(guò)程，展現(xiàn)了良好的實(shí)踐能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的預(yù)習(xí)成果，提出疑問(wèn)，并互相解答。討論過(guò)程中，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，提出有效的解決方案。小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組的表現(xiàn)各有特色，但整體上能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)的基本概念、申請(qǐng)流程、安全密碼設(shè)置原則等。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解。但也有一部分學(xué)生在個(gè)人信息保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全方面存在不足，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)與互評(píng)，通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出不足之處，并提出改進(jìn)措施。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。這一環(huán)節(jié)有助于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與討論、提出問(wèn)題的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，提醒他們提高課堂參與度。

-針對(duì)小組討論成果展示：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予肯定，鼓勵(lì)其他小組學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)；對(duì)表現(xiàn)一般的小組提出改進(jìn)建議，幫助他們提高討論質(zhì)量