Unit3AfterSchoolActivitiesStoryTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3AfterSchoolActivitiesStoryTime。主要包括學(xué)習(xí)有關(guān)課后活動(dòng)的英語(yǔ)詞匯和句子，如：playfootball,playbasketball,dohomework,readbooks等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如：基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生可以通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，進(jìn)一步拓展自己的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)課后活動(dòng)的關(guān)注和參與。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中課后活動(dòng)的多樣性。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自我檢測(cè)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用課后活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如playfootball,playbasketball,dohomework,readbooks等。

②學(xué)生能夠通過(guò)句型結(jié)構(gòu)“S+be+doing”描述正在進(jìn)行的課后活動(dòng)，如“Iamplayingfootball.”。

③學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，正確表達(dá)日?；顒?dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在發(fā)音上區(qū)分易混淆的音素，如“football”中的“oo”與“book”中的“oo”。

②學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“be+doing”結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)話，尤其是在不同時(shí)態(tài)和語(yǔ)境中的轉(zhuǎn)換。

③學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠有效地進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的課后活動(dòng)計(jì)劃，并傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

④學(xué)生在閱讀故事時(shí)，能夠理解故事情節(jié)，并能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3AfterSchoolActivitiesStoryTime的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課后活動(dòng)相關(guān)的圖片，如足球、籃球、閱讀書(shū)籍等，以及相關(guān)的視頻片段，用于展示不同的活動(dòng)場(chǎng)景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于單詞游戲和拼寫(xiě)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備小黑板或白板，用于展示故事情節(jié)和語(yǔ)法點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.通過(guò)提問(wèn)：“Whatdoyouusuallydoafterschool?”引導(dǎo)學(xué)生思考自己的課后活動(dòng)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示與課后活動(dòng)相關(guān)的圖片，如足球、籃球、閱讀書(shū)籍等，讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，如：“Lookatthispicture.It'safootballmatch.Theplayersareplayingfootball.”

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書(shū)課后活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如playfootball,playbasketball,dohomework,readbooks等。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，注意區(qū)分易混淆的音素。

3.老師講解詞匯用法，如：“Wecanuse'play'totalkaboutsportsactivities.Forexample,'Iplayfootball'means'Ilikeplayingfootball.'”

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示“be+doing”結(jié)構(gòu)的例句，如“Iamplayingfootball.”，引導(dǎo)學(xué)生理解該結(jié)構(gòu)的含義和用法。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師，嘗試用該結(jié)構(gòu)描述自己的課后活動(dòng)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如一人扮演學(xué)生，一人扮演老師，詢(xún)問(wèn)對(duì)方的課后活動(dòng)。

五、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂課文內(nèi)容。

2.學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

3.老師講解課文中的重點(diǎn)句型，如：“Ilikeplayingfootball.”，“Ienjoyreadingbooks.”等。

4.學(xué)生分組討論，用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容。

六、活動(dòng)設(shè)計(jì)（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)課后活動(dòng)主題。

2.小組成員用英語(yǔ)描述自己的活動(dòng)，并展示相關(guān)的圖片或道具。

3.其他小組的學(xué)生猜測(cè)他們所描述的活動(dòng)。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生舉手回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

八、作業(yè)布置（2分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的課后活動(dòng)，并嘗試用“be+doing”結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

2.學(xué)生記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。

九、下課（1分鐘）

1.老師用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課，感謝學(xué)生的參與。

2.學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備下課。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.課后活動(dòng)詞匯：

-playfootball：踢足球

-playbasketball：打籃球

-dohomework：做作業(yè)

-readbooks：讀書(shū)

-watchTV：看電視

-gotothepark：去公園

-playcomputergames：玩電腦游戲

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞原形+疑問(wèn)詞

-例如：Areyoureadingbooks?(你正在讀書(shū)嗎？)

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞ing形式+完成時(shí)態(tài)

-例如：Ihavefinishedmyhomework.(我已經(jīng)完成了我的作業(yè)。)

3.句型結(jié)構(gòu)：

-be+doing：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作

-例如：Iamplayingfootball.

-be+過(guò)去分詞：表示被動(dòng)關(guān)系

-例如：Thebookisonthedesk.

4.代詞：

-I：我

-you：你/你們

-he：他

-she：她

-it：它

-we：我們

-they：他們/她們

5.時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換：

-一般現(xiàn)在時(shí)到一般過(guò)去時(shí)的轉(zhuǎn)換：將動(dòng)詞原形改為過(guò)去式

-例如：Iplayfootball.(一般現(xiàn)在時(shí))->Iplayedfootball.(一般過(guò)去時(shí))

-一般現(xiàn)在時(shí)到將來(lái)時(shí)的轉(zhuǎn)換：在be動(dòng)詞后加goingto

-例如：Iamreadingbooks.(一般現(xiàn)在時(shí))->Iamgoingtoreadbooks.(將來(lái)時(shí))

6.課后活動(dòng)場(chǎng)景描述：

-描述人物在做什么：Whatishe/shedoing?

-描述人物在哪里：Whereishe/she?

-描述人物在做某事時(shí)的感受：Howdoeshe/shefeel?

7.小組合作與交流：

-學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述自己的課后活動(dòng)。

-學(xué)生互相提問(wèn)，了解對(duì)方的興趣和愛(ài)好。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，展示課后活動(dòng)場(chǎng)景。

8.課文內(nèi)容理解：

-理解課文中的故事情節(jié)。

-理解課文中的重點(diǎn)句型和詞匯。

-理解課文中的文化背景和價(jià)值觀。

9.課后活動(dòng)實(shí)踐：

-學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯和句型描述自己的課后活動(dòng)。

-學(xué)生嘗試用英語(yǔ)制定課后活動(dòng)計(jì)劃。

-學(xué)生嘗試用英語(yǔ)記錄和分享自己的課后活動(dòng)經(jīng)歷。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyAfter-SchoolActivities》

這是一篇關(guān)于學(xué)生課后活動(dòng)的英語(yǔ)短文，內(nèi)容涉及不同的興趣和愛(ài)好，如音樂(lè)、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)等。通過(guò)閱讀這篇短文，學(xué)生可以了解不同文化背景下學(xué)生的課后生活，并學(xué)習(xí)到更多相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。

-視頻資源：《After-SchoolActivitiesinDifferentCountries》

這是一段介紹不同國(guó)家學(xué)生課后活動(dòng)的英語(yǔ)視頻，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以直觀地了解世界各地的課后活動(dòng)，同時(shí)提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展：

a.學(xué)生在課后閱讀《MyAfter-SchoolActivities》短文，注意積累新的詞匯和表達(dá)方式。

b.閱讀后，學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己課后活動(dòng)的短文，分享自己的興趣和愛(ài)好。

c.學(xué)生可以與同學(xué)交流閱讀心得，討論不同文化背景下課后活動(dòng)的異同。

-視頻資源拓展：

a.學(xué)生觀看《After-SchoolActivitiesinDifferentCountries》視頻，注意觀察不同國(guó)家學(xué)生的課后活動(dòng)。

b.觀看后，學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)描述自己感興趣的國(guó)家學(xué)生的課后活動(dòng)，并解釋原因。

c.學(xué)生可以分組討論，比較自己國(guó)家和視頻中展示的國(guó)家的課后活動(dòng)，分析其中的文化差異。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀和觀看情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-教師可以推薦適合學(xué)生閱讀的英語(yǔ)書(shū)籍，幫助他們提高閱讀水平。

-教師可以解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的閱讀和觀看心得，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.課后活動(dòng)實(shí)踐：

-學(xué)生可以嘗試參加一些課后活動(dòng)，如興趣小組、俱樂(lè)部等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)同學(xué)或家人一起參與課后活動(dòng)，分享自己的興趣和愛(ài)好。

-學(xué)生可以記錄自己的課后活動(dòng)經(jīng)歷，用英語(yǔ)撰寫(xiě)心得體會(huì)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課后活動(dòng)詞匯

①playfootball

②playbasketball

③dohomework

④readbooks

⑤watchTV

⑥gotothepark

⑦playcomputergames

2.時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)

①一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞原形

-Iamplayingfootball.

-Sheisreadingbooks.

②一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句：Be動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形？

-Areyouplayingbasketball?

-Ishedoinghomework?

③一般現(xiàn)在時(shí)否定句：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+not+動(dòng)詞原形

-Iamnotplayingcomputergames.

-Theyarenotgoingtothepark.

3.句型結(jié)構(gòu)

①簡(jiǎn)單描述活動(dòng)：Whatareyoudoing?

-Iamplayingfootball.

②描述正在進(jìn)行的動(dòng)作：Iam+