第三節(jié)海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)設(shè)計高中地理魯教版2019必修第二冊-魯教版2019科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三節(jié)海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)設(shè)計高中地理魯教版2019必修第二冊-魯教版2019設(shè)計思路本節(jié)課以“海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略”為主題，緊密結(jié)合魯教版2019年高中地理必修第二冊教材內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解海洋權(quán)益的內(nèi)涵，探討我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和地理實踐力。通過海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解海洋資源的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念；運用地理知識分析海洋權(quán)益爭端，培養(yǎng)綜合思維能力；通過實際案例分析，提升地理實踐能力和解決實際問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解海洋權(quán)益的概念及其分類，包括領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架等；

②分析我國海洋權(quán)益的現(xiàn)狀，包括領(lǐng)海劃界、海洋資源開發(fā)、海洋環(huán)境保護(hù)等方面的內(nèi)容；

③掌握我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的基本原則和主要措施，如海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略、海洋生態(tài)文明建設(shè)等。

2.教學(xué)難點，

①深入理解海洋權(quán)益爭端背后的國際法和地緣政治因素；

②結(jié)合實際情況，分析我國在海洋權(quán)益維護(hù)和發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇；

③運用地理知識，探討海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略對區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念和理論框架。

2.討論法：組織學(xué)生就海洋權(quán)益爭端案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

3.案例分析法：通過分析實際案例，讓學(xué)生深入理解海洋權(quán)益的實踐應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示海洋地圖、數(shù)據(jù)圖表，增強(qiáng)直觀性和互動性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)視頻、新聞報道，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.互動軟件：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生進(jìn)行模擬實驗，提升實踐操作能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-用時：5分鐘

“同學(xué)們，今天我們來探索一個與我們生活息息相關(guān)的話題——海洋。海洋占地球表面積的71%，它是生命的搖籃，也是資源寶庫。但與此同時，海洋權(quán)益的爭端和海洋資源的開發(fā)問題也日益凸顯。讓我們一起走進(jìn)今天的課程，探討海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略。”

2.新課講授

-用時：20分鐘

①海洋權(quán)益概述

-講解海洋權(quán)益的概念和分類，包括領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架等。

-通過地圖展示，讓學(xué)生直觀了解不同海洋權(quán)益的范圍和界限。

②我國海洋權(quán)益現(xiàn)狀

-分析我國海洋權(quán)益的現(xiàn)狀，包括領(lǐng)海劃界、海洋資源開發(fā)、海洋環(huán)境保護(hù)等方面的內(nèi)容。

-引用實際案例，如南海爭端，讓學(xué)生了解我國在海洋權(quán)益維護(hù)中的立場和行動。

③我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略

-介紹我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的基本原則和主要措施，如海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略、海洋生態(tài)文明建設(shè)等。

-通過視頻或圖片，展示我國海洋開發(fā)的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

3.實踐活動

-用時：10分鐘

①地理信息系統(tǒng)（GIS）模擬

-讓學(xué)生使用GIS軟件模擬海洋權(quán)益劃界，加深對領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)等概念的理解。

②海洋資源調(diào)查

-分組進(jìn)行海洋資源調(diào)查，如海洋生物多樣性、礦產(chǎn)資源等，分析其對海洋權(quán)益的影響。

③海洋環(huán)境保護(hù)行動

-設(shè)計一個海洋環(huán)境保護(hù)行動計劃，討論如何保護(hù)海洋資源，減少污染。

4.學(xué)生小組討論

-用時：10分鐘

①海洋權(quán)益爭端的原因

-學(xué)生討論南海爭端的原因，如歷史、地緣政治、資源爭奪等。

②我國如何維護(hù)海洋權(quán)益

-學(xué)生分析我國在維護(hù)海洋權(quán)益方面的策略和措施。

③海洋權(quán)益與可持續(xù)發(fā)展

-學(xué)生探討海洋權(quán)益保護(hù)與海洋可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，提出自己的觀點和建議。

5.總結(jié)回顧

-用時：5分鐘

“今天我們學(xué)習(xí)了海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略，了解了海洋權(quán)益的概念、我國海洋權(quán)益的現(xiàn)狀和我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略。通過討論和實踐活動，我們認(rèn)識到海洋權(quán)益的重要性，以及保護(hù)海洋資源、維護(hù)海洋權(quán)益的緊迫性。同學(xué)們，課后請思考以下問題：作為公民，我們能為海洋權(quán)益保護(hù)做些什么？如何平衡海洋資源的開發(fā)與保護(hù)？”

整個教學(xué)流程的設(shè)計旨在讓學(xué)生通過多種教學(xué)方法，深入理解海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略的相關(guān)知識，并通過實踐活動和小組討論，提升學(xué)生的綜合分析能力和實踐操作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解海洋權(quán)益的概念、分類以及相關(guān)法律法規(guī)。

-學(xué)生能夠描述我國海洋權(quán)益的現(xiàn)狀，包括領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架等領(lǐng)域的權(quán)益。

-學(xué)生能夠列舉我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的主要原則和措施，如海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略、海洋生態(tài)文明建設(shè)等。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運用地理知識分析海洋權(quán)益爭端背后的國際法和地緣政治因素。

-學(xué)生能夠結(jié)合實際情況，評估我國在海洋權(quán)益維護(hù)和發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

-學(xué)生能夠通過案例分析，提升邏輯推理和批判性思維能力。

3.實踐能力：

-學(xué)生能夠運用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件進(jìn)行海洋權(quán)益劃界模擬，增強(qiáng)實踐操作能力。

-學(xué)生能夠分組進(jìn)行海洋資源調(diào)查，分析海洋資源對海洋權(quán)益的影響，提高實地調(diào)查能力。

-學(xué)生能夠設(shè)計海洋環(huán)境保護(hù)行動計劃，提出解決方案，提升問題解決能力。

4.合作能力：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，傾聽他人意見，形成共識。

-學(xué)生能夠與同伴合作完成實踐活動，共同解決問題，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

-學(xué)生在課堂討論中能夠提出自己的觀點，尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通能力。

5.道德觀念：

-學(xué)生認(rèn)識到海洋資源的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

-學(xué)生理解到海洋權(quán)益保護(hù)與國家利益、民族尊嚴(yán)的關(guān)系，增強(qiáng)國家意識和民族自豪感。

-學(xué)生在實踐活動和討論中，培養(yǎng)尊重自然、關(guān)愛環(huán)境的道德觀念。

6.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在討論和實踐中，能夠提出獨特的見解和創(chuàng)新性的解決方案。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題，提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在探索海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略的過程中，激發(fā)對地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們探討了海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略，重點學(xué)習(xí)了海洋權(quán)益的概念、分類、我國海洋權(quán)益的現(xiàn)狀以及我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的基本原則和措施。

-通過對海洋權(quán)益爭端案例的分析，我們了解了海洋權(quán)益的重要性，以及我國在維護(hù)海洋權(quán)益方面的立場和行動。

-在實踐活動和小組討論中，同學(xué)們積極參與，展現(xiàn)了良好的合作精神和實踐能力。

1.海洋權(quán)益的概念和分類

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述海洋權(quán)益的概念，包括領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的海洋權(quán)益，并舉例說明。

2.我國海洋權(quán)益的現(xiàn)狀

-學(xué)生能夠概述我國海洋權(quán)益的現(xiàn)狀，包括領(lǐng)海劃界、海洋資源開發(fā)、海洋環(huán)境保護(hù)等方面的內(nèi)容。

-學(xué)生能夠分析我國在海洋權(quán)益維護(hù)中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

3.我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略

-學(xué)生能夠列舉我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的主要原則和措施。

-學(xué)生能夠理解海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略和海洋生態(tài)文明建設(shè)的重要性。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

-問題：我國領(lǐng)海寬度是多少？

A.3海里

B.12海里

C.24海里

D.200海里

-答案：B

2.判斷題

-問題：我國在海洋權(quán)益維護(hù)中，主張和平解決爭端。

A.正確

B.錯誤

-答案：A

3.簡答題

-問題：簡述我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的基本原則。

-答案要點：

1.堅持和平發(fā)展，推動構(gòu)建海洋命運共同體。

2.堅持可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)海洋資源的合理開發(fā)和保護(hù)。

3.堅持科技創(chuàng)新，提升海洋科技和產(chǎn)業(yè)競爭力。

4.堅持法治建設(shè)，維護(hù)國家海洋權(quán)益。

4.案例分析題

-問題：分析南海爭端的原因和我國在維護(hù)海洋權(quán)益方面的策略。

-答案要點：

1.歷史原因：南海爭端涉及歷史遺留問題和領(lǐng)土主權(quán)爭議。

2.地緣政治原因：南海地區(qū)地緣位置重要，涉及多個國家的利益。

3.我國策略：堅持和平解決爭端，通過外交途徑維護(hù)國家海洋權(quán)益；加強(qiáng)海上執(zhí)法，維護(hù)海洋秩序。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課程結(jié)束了，我想對今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了案例分析法，通過實際案例讓學(xué)生更加直觀地理解海洋權(quán)益的概念和重要性。我發(fā)現(xiàn)，這種方法確實提高了學(xué)生的參與度，他們對于案例中的問題和解決方案表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是，我也注意到，在案例討論的過程中，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的法律條款和地緣政治背景的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這些難點的講解，可能需要通過更加詳細(xì)的分析和講解來幫助學(xué)生建立起堅實的知識基礎(chǔ)。

在策略上，我采用了小組討論的形式，鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互動和交流。這樣的策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生可能因為害羞或者缺乏自信而不太愿意發(fā)言。為了解決這個問題，我計劃在接下來的課程中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，同時也可以通過角色扮演或者模擬法庭的方式來提高他們的參與度和表達(dá)能力。

在管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但有時候還是會有學(xué)生分心。為了提高課堂管理的效果，我決定在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎懲機(jī)制來引導(dǎo)學(xué)生。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為今天的課程在知識傳授方面取得了較好的效果。學(xué)生們對于海洋權(quán)益的概念有了更清晰的認(rèn)識，對于我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的理解也更加深入。在技能方面，學(xué)生們通過實踐活動和討論，提高了分析問題和解決問題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對于海洋保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的社會責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生對海洋權(quán)益爭端的復(fù)雜性和國際法的理解還不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。另外，課堂管理方面還有提升空間，需要我更加細(xì)致地管理課堂秩序。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-對于海洋權(quán)益爭端的復(fù)雜性，可以通過組織專題講座或者邀請專家進(jìn)行講解，以幫助學(xué)生更全面地了解相關(guān)知識。

-在課堂管理上，我將嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如游戲、競賽等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

-對于學(xué)生的個別差異，我將采用分層教學(xué)的方法，針對不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)資源和支持。課后作業(yè)1.請簡述海洋權(quán)益的概念及其主要分類。要求列出至少三種類型的海洋權(quán)益，并簡要說明每種權(quán)益的特點。

-作業(yè)答案：海洋權(quán)益是指國家根據(jù)國際法和國內(nèi)法對海洋空間所享有的主權(quán)權(quán)利。主要分類包括領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架等。領(lǐng)海是指沿海國主權(quán)管轄下與其海岸線相接的海域，寬度通常不超過12海里。專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)是指領(lǐng)海之外，沿海國對其自然資源具有專屬權(quán)利的海域，寬度通常不超過200海里。大陸架是指沿海國陸地領(lǐng)土的自然延伸，其上覆水域和海床及其底土的資源屬于沿海國所有。

2.結(jié)合實際案例，分析我國在維護(hù)海洋權(quán)益方面面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。請舉例說明。

-作業(yè)答案：我國在維護(hù)海洋權(quán)益方面面臨的挑戰(zhàn)包括：海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡、海洋權(quán)益爭端的解決、海洋科技實力的提升等。機(jī)遇方面，我國擁有豐富的海洋資源和巨大的海洋經(jīng)濟(jì)潛力。例如，南海爭端中，我國面臨著領(lǐng)土主權(quán)和資源開發(fā)的挑戰(zhàn)，同時也迎來了通過和平談判解決爭端、加強(qiáng)與周邊國家合作的機(jī)會。

3.請設(shè)計一個海洋環(huán)境保護(hù)行動計劃，并提出至少三條具體的實施措施。

-作業(yè)答案：海洋環(huán)境保護(hù)行動計劃：

1.實施海洋環(huán)境監(jiān)測，定期收集海洋水質(zhì)、生物多樣性等數(shù)據(jù)。

2.加強(qiáng)海洋污染防治，嚴(yán)格控制陸地污染物排放，特別是石油泄漏等事故。

3.推廣海洋生態(tài)修復(fù)技術(shù)，如珊瑚礁修復(fù)、海草床恢復(fù)等。

4.提高公眾海洋環(huán)保意識，開展海洋環(huán)保宣傳教育活動。

4.結(jié)合地理信息系統(tǒng)（GIS）的應(yīng)用，探討如何利用技術(shù)手段提高海洋權(quán)益管理的效率。

-作業(yè)答案：利用GIS技術(shù)，可以實現(xiàn)對海洋權(quán)益的精確管理和監(jiān)測。具體措施包括：

1.建立海洋權(quán)益數(shù)據(jù)庫，存儲海洋空間數(shù)據(jù)、資源數(shù)據(jù)、法律文件等。

2.利用GIS進(jìn)行海洋空間分析和模擬，如領(lǐng)海劃界、海洋資源評估等。

3.實時監(jiān)測海洋環(huán)境變化，為海洋權(quán)益保護(hù)提供數(shù)據(jù)支持。

5.請思考以下問題：作為公民，我們能為海洋權(quán)益保護(hù)做些什么？請列舉至少三條建議。

-作業(yè)答案：

1.學(xué)習(xí)海洋知識，了解海洋權(quán)益的重要性，提高自身環(huán)保意識。

2.參與海洋環(huán)保志愿活動，如海灘清潔、海洋生物保護(hù)等。

3.支持政府和企業(yè)采取環(huán)保措施，如減少海洋污染、保護(hù)海洋生物多樣性等。板書設(shè)計1.海洋