編一編娃哈哈教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂滬教版二年級(jí)上冊(cè)-滬教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：編一編娃哈哈教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過《娃哈哈》歌曲的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生能夠感受歌曲中的民族特色，提升音樂鑒賞力；通過編創(chuàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過參與集體歌唱和互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社交能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.《娃哈哈》歌曲的正確演唱，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感的表達(dá)。

2.學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，通過歌曲的改編和即興表演來體現(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)歌曲旋律的把握，尤其是跳躍較大的音程。

2.學(xué)生的合作能力，特別是在編創(chuàng)環(huán)節(jié)中如何有效地分工與協(xié)調(diào)。

解決辦法：

1.通過示范演唱、分解教學(xué)和小組練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握旋律。

2.在編創(chuàng)環(huán)節(jié)，先進(jìn)行小組討論，確定編創(chuàng)方向，然后通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合作與協(xié)調(diào)。同時(shí)，設(shè)置小步子目標(biāo)，讓學(xué)生逐步提升合作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與練習(xí)相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律。

2.通過小組合作，設(shè)計(jì)歌曲改編活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。

3.利用多媒體設(shè)備展示民族音樂元素，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲背景的理解。

4.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“音樂接龍”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂創(chuàng)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡創(chuàng)作音樂嗎？有沒有自己編過歌？”

展示一些兒童歌曲的片段，讓學(xué)生聆聽并討論這些歌曲的特點(diǎn)。

簡短介紹音樂創(chuàng)作的基本概念，如旋律、節(jié)奏、歌詞等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂創(chuàng)作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂創(chuàng)作的定義，包括旋律、節(jié)奏、和聲等基本元素。

詳細(xì)介紹音樂創(chuàng)作的組成部分，如曲式結(jié)構(gòu)、和弦進(jìn)行等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂創(chuàng)作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡單的兒童歌曲創(chuàng)作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的創(chuàng)作過程、靈感來源和創(chuàng)作技巧，讓學(xué)生全面了解音樂創(chuàng)作的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)音樂教育的影響，以及如何將音樂創(chuàng)作融入日常生活。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)簡單的音樂創(chuàng)作主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論創(chuàng)作主題的可能性、創(chuàng)作步驟和所需材料。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括創(chuàng)作主題、創(chuàng)作步驟和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂創(chuàng)作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂創(chuàng)作的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂創(chuàng)作在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、表達(dá)能力和審美能力方面的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲，并記錄創(chuàng)作過程和感受。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《音樂的故事》：這本書通過講述音樂歷史上的有趣故事，讓學(xué)生了解音樂是如何影響人類文化的。

-《兒童音樂創(chuàng)作指南》：一本專門針對(duì)兒童的音樂創(chuàng)作指導(dǎo)書籍，包含了豐富的創(chuàng)作技巧和實(shí)例，適合學(xué)生課后閱讀。

-《音樂與生活》：介紹音樂在日常生活、教育和社會(huì)活動(dòng)中的應(yīng)用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂的多面性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同民族的音樂，了解其特點(diǎn)和文化背景，進(jìn)行比較研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作簡單的歌曲，可以是兒歌、童謠或簡單的流行歌曲，通過實(shí)踐加深對(duì)音樂創(chuàng)作的理解。

-組織學(xué)生參觀音樂博物館或音樂廳，親身體驗(yàn)音樂的魅力，增加對(duì)音樂文化的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)基本的音樂理論，如樂理、和聲學(xué)等，為自己的音樂創(chuàng)作打下理論基礎(chǔ)。

-開展音樂知識(shí)競賽或創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)音樂活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)不同樂器的演奏技巧和音樂風(fēng)格，了解樂器在音樂創(chuàng)作中的作用。

-探究音樂與文學(xué)、繪畫等其他藝術(shù)形式的關(guān)系，分析音樂作品中的象征意義和藝術(shù)表現(xiàn)。

-研究音樂在不同文化中的地位和影響，如音樂在宗教、節(jié)日慶典中的作用。

-學(xué)習(xí)音樂治療的基本原理，了解音樂如何幫助人們緩解壓力、改善情緒。

-分析音樂在電影、電視劇等影視作品中的作用，探討音樂如何增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)于新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)。

-學(xué)生在演唱《娃哈哈》時(shí)，能夠較好地把握節(jié)奏和旋律，表現(xiàn)出良好的音樂感知能力。

-學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)參與，提出自己的想法和觀點(diǎn)，體現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論過程中，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出有創(chuàng)意的改編方案，如改變歌曲節(jié)奏、加入新的歌詞等。

-展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生的表達(dá)能力得到鍛煉，能夠清晰、流暢地介紹自己的創(chuàng)作思路和成果。

-通過小組間的交流，學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行簡單的音樂理論知識(shí)測(cè)試，如音階、和弦的識(shí)別，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

-通過聽辨不同樂器的演奏，測(cè)試學(xué)生對(duì)于不同音樂風(fēng)格和樂器音色的辨識(shí)能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、表達(dá)能力等方面。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)，如“演唱得很有感情”、“合作得很好”等，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)于學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)中的創(chuàng)意和努力，教師給予充分的肯定，并指出改進(jìn)方向。

-在課后，教師通過與學(xué)生個(gè)別交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-教師定期收集學(xué)生的作業(yè)，如音樂創(chuàng)作作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

-通過家訪或家長會(huì)，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂創(chuàng)作基礎(chǔ)知識(shí)

-音樂元素：旋律、節(jié)奏、和聲、音色等。

-曲式結(jié)構(gòu)：樂段、樂句、樂章等。

-音樂風(fēng)格：民族、流行、古典等。

②《娃哈哈》歌曲分析

-歌曲旋律特點(diǎn)：簡單、朗朗上口。

-歌詞內(nèi)容：描述兒童快樂的生活場景。

-歌曲風(fēng)格：具有鮮明的民族特色。

③學(xué)生音樂創(chuàng)作實(shí)踐

-創(chuàng)作步驟：選材、構(gòu)思、譜曲、填詞。

-創(chuàng)作技巧：旋律創(chuàng)作、節(jié)奏設(shè)計(jì)、歌詞表達(dá)。

-創(chuàng)作展示：小組合作、集體演唱。典型例題講解1.例題：

題目：《娃哈哈》歌曲中，請(qǐng)找出并分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

解答：

歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-歌曲采用2/4拍，節(jié)奏較為明快。

-歌曲中使用了大量的八分音符和十六分音符，使得節(jié)奏活潑、輕快。

-歌曲的節(jié)奏型較為簡單，易于學(xué)生模仿和演唱。

2.例題：

題目：請(qǐng)根據(jù)《娃哈哈》的旋律，創(chuàng)作一個(gè)簡單的節(jié)奏型。

解答：

以《娃哈哈》的旋律為基礎(chǔ)，可以創(chuàng)作以下節(jié)奏型：

1.123|123|123|123|

2.12|34|12|34|

3.123|456|123|456|

3.例題：

題目：請(qǐng)根據(jù)《娃哈哈》的歌詞，填入合適的節(jié)奏。

解答：

以《娃哈哈》的歌詞為基礎(chǔ)，可以填入以下節(jié)奏：

歌詞：娃哈哈，娃哈哈，我們的祖國是花園。

節(jié)奏：12|34|12|34|

歌詞：娃哈哈，娃哈哈，花園里花朵真鮮艷。

節(jié)奏：12|34|12|34|

4.例題：

題目：請(qǐng)分析《娃哈哈》歌曲的和聲特點(diǎn)。

解答：

《娃哈哈》歌曲的和聲特點(diǎn)如下：

-歌曲采用簡單的三和弦進(jìn)行，如C大調(diào)的C、Am、F、G等。

-和聲進(jìn)行流暢，易于演唱和