八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元19蘇州園林說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《蘇州園林》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和課本內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)，使學(xué)生了解蘇州園林的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)園林文化的認(rèn)同感和鑒賞能力，提升審美素養(yǎng)；通過(guò)文本解讀，鍛煉學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立分析能力；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表達(dá)方式，提高寫作技能；增強(qiáng)跨文化理解能力，認(rèn)識(shí)不同地域文化特色。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《蘇州園林》中的修辭手法及其作用，如比喻、排比等，并分析其表達(dá)效果。

②掌握蘇州園林的藝術(shù)特點(diǎn)，如布局巧妙、色彩淡雅等，以及這些特點(diǎn)對(duì)園林審美價(jià)值的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解文中復(fù)雜的文化內(nèi)涵，如蘇州園林的歷史背景、園林設(shè)計(jì)理念等。

②學(xué)會(huì)從文中提煉關(guān)鍵信息，并能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括和闡述。

③通過(guò)比較閱讀，理解蘇州園林與其他園林的不同之處，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化現(xiàn)象的比較分析能力。

④在寫作實(shí)踐中，能夠運(yùn)用學(xué)到的修辭手法和表達(dá)方式，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的短文。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、白板。

課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：蘇州園林相關(guān)圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章。

教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、實(shí)地考察（如條件允許）。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道蘇州園林嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你們對(duì)蘇州園林的了解。

學(xué)生回答：介紹蘇州園林的歷史、特點(diǎn)、代表作品等。

2.老師總結(jié)：蘇州園林是中國(guó)傳統(tǒng)園林藝術(shù)的代表，具有極高的審美價(jià)值和文化內(nèi)涵。

二、初讀課文，整體感知

1.老師布置任務(wù)：請(qǐng)大家閱讀《蘇州園林》這篇課文，要求邊讀邊思考以下問題：文章主要介紹了哪些內(nèi)容？蘇州園林有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生閱讀課文，獨(dú)立完成思考。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀心得，總結(jié)課文內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，深入理解

1.問題導(dǎo)入：蘇州園林的特點(diǎn)有哪些？作者是如何運(yùn)用修辭手法來(lái)突出這些特點(diǎn)的？

2.學(xué)生細(xì)讀課文，圈畫出文中運(yùn)用比喻、排比等修辭手法的句子。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析這些修辭手法的作用，如增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力、使讀者產(chǎn)生直觀感受等。

4.舉例說(shuō)明：請(qǐng)同學(xué)們找出文中運(yùn)用比喻、排比等修辭手法的句子，并說(shuō)明其作用。

5.學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、比較閱讀，拓展延伸

1.老師提出問題：蘇州園林與其他園林相比有哪些不同之處？

2.學(xué)生分組討論，找出蘇州園林與其他園林的區(qū)別，如布局、建筑風(fēng)格、文化內(nèi)涵等。

3.各小組派代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、總結(jié)全文，升華主題

1.老師提問：通過(guò)學(xué)習(xí)《蘇州園林》，你對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)園林藝術(shù)有什么新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答：闡述自己對(duì)蘇州園林藝術(shù)的看法，如獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值、深厚的文化底蘊(yùn)等。

3.老師總結(jié)：蘇州園林不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化傳承。我們要珍惜和傳承這份寶貴的文化遺產(chǎn)。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，提出疑問。

3.老師解答學(xué)生疑問，布置課后作業(yè)。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合《蘇州園林》一文，以“我的園林之旅”為主題，寫一篇作文。

2.收集關(guān)于蘇州園林的圖片、視頻等資料，制作一份圖文并茂的展示。

3.深入了解我國(guó)其他園林藝術(shù)，如頤和園、拙政園等，撰寫一篇比較閱讀文章。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國(guó)園林史》：介紹中國(guó)園林的發(fā)展歷程、不同流派的特點(diǎn)及代表性園林。

-《蘇州園林圖錄》：提供蘇州園林的詳細(xì)圖片資料，幫助學(xué)生直觀了解園林布局和建筑風(fēng)格。

-《園林藝術(shù)》：探討園林藝術(shù)的理論基礎(chǔ)，如園林美學(xué)、園林心理學(xué)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)園林史》，了解園林藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)園林文化的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生利用《蘇州園林圖錄》中的圖片，進(jìn)行園林布局和建筑風(fēng)格的分析，提高視覺鑒賞能力。

-組織學(xué)生觀看園林藝術(shù)紀(jì)錄片，如《蘇州園林：東方藝術(shù)的瑰寶》，加深對(duì)園林藝術(shù)的理解。

-布置學(xué)生收集國(guó)內(nèi)外著名園林的資料，進(jìn)行對(duì)比研究，分析不同園林的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)貓@林或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看虛擬園林游覽，親身體驗(yàn)園林之美。

-組織學(xué)生開展園林設(shè)計(jì)比賽，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的園林模型。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，如《園林中的哲學(xué)》、《園林與人生》等，提升文化素養(yǎng)和人生感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫園林游記，記錄游覽過(guò)程中的所見所感，提高寫作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行園林?jǐn)z影比賽，通過(guò)攝影藝術(shù)展現(xiàn)園林之美，培養(yǎng)審美情趣。

-邀請(qǐng)園林專家或?qū)W者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識(shí)，拓展視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①蘇州園林的歷史背景及發(fā)展過(guò)程。

②蘇州園林的藝術(shù)特點(diǎn)，包括布局、建筑、裝飾等。

③蘇州園林的文化內(nèi)涵，如園林哲學(xué)、審美觀念等。

2.關(guān)鍵詞：

①江南園林

②布局

③藝術(shù)特點(diǎn)

④文化內(nèi)涵

⑤修辭手法

3.重點(diǎn)句子：

①“蘇州園林是中國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶，也是世界文化遺產(chǎn)的重要組成部分?！?/p>

②“園林的布局講究因地制宜，巧妙地利用地形、水系、植物等元素?！?/p>

③“蘇州園林的裝飾藝術(shù)豐富多彩，既有傳統(tǒng)元素，又有創(chuàng)新之處?！?/p>

④“園林中的每一處景致都蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的審美觀念?！?/p>

⑤“作者運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了蘇州園林的美麗景色?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化教育：在教學(xué)中，我嘗試將蘇州園林的歷史背景、文化內(nèi)涵與課文內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在了解園林藝術(shù)的同時(shí)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示蘇州園林的圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)的參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解蘇州園林的藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，可能沒有深入挖掘其背后的文化內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)園林藝術(shù)的鑒賞能力提升有限。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：除了考試成績(jī)，我還將采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解蘇州園林的藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，我將更加注重挖掘其背后的文化內(nèi)涵，通過(guò)拓展閱讀、實(shí)地考察等方式，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和鑒賞能力。