Unit6MayIhaveyourtelephonenumber？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-教科版（廣州）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為教科版（廣州）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit6MayIhaveyourtelephonenumber？本單元主要圍繞電話用語(yǔ)展開，包括詢問(wèn)電話號(hào)碼、打電話、告別等場(chǎng)景。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話、詞匯和句型，掌握基本的電話用語(yǔ)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的電話交流。具體內(nèi)容包括：電話用語(yǔ)詞匯（如：Hello,mayIspeakto…?；Thisis…speaking.；MayIhaveyourtelephonenumber,please?；Goodbye.等）和句型（如：What’syourtelephonenumber?；It’s12345678.等）。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化意識(shí)和人際交往能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)電話用語(yǔ)，提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行溝通。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的電話交流習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。此外，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的交流態(tài)度和禮貌習(xí)慣，提升人際交往能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握電話用語(yǔ)的基本詞匯和句型，如：Hello,mayIspeakto…?；Thisis…speaking.；MayIhaveyourtelephonenumber,please?；Goodbye.等。

②能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的電話交流，如詢問(wèn)對(duì)方電話號(hào)碼、介紹自己、告別等。

③培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音、自然流暢地進(jìn)行對(duì)話的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和運(yùn)用電話用語(yǔ)中的禮貌用語(yǔ)和交際策略，如恰當(dāng)?shù)膯?wèn)候語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)和表達(dá)意愿的方式。

②在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用時(shí)態(tài)，特別是在打電話這一特定情境中，正確使用現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)。

③在聽力和口語(yǔ)練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確辨別并模仿不同語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的語(yǔ)音，提高聽力理解能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、錄音筆、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：教科書（教科版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材）、配套練習(xí)冊(cè)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語(yǔ)聽力資源、相關(guān)的教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如電話模型）、圖片、卡片、PPT課件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電話用語(yǔ)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒有接過(guò)電話？在電話里都說(shuō)過(guò)些什么？”

展示一些日常生活中的電話交流場(chǎng)景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電話用語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹電話用語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電話用語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電話用語(yǔ)的基本概念、組成部分和常用句型。

過(guò)程：

講解電話用語(yǔ)的定義，包括問(wèn)候、自我介紹、詢問(wèn)電話號(hào)碼、告別等基本場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹常用電話用語(yǔ)，如：“Hello,mayIspeakto…?；Thisis…speaking.；MayIhaveyourtelephonenumber,please?；Goodbye.”等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生記憶。

3.電話用語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解電話用語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的電話交流案例進(jìn)行分析，如朋友間的問(wèn)候、求助電話、預(yù)約電話等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電話用語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用電話用語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電話用語(yǔ)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如：“如何禮貌地接聽電話？”或“在電話中如何表達(dá)自己的需求？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電話用語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電話用語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電話用語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電話用語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電話用語(yǔ)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的電話對(duì)話，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友進(jìn)行電話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)電話用語(yǔ)進(jìn)行交流。

推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如電話用語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)聽力材料等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電話用語(yǔ)字典：提供豐富的電話用語(yǔ)詞匯，包括日常用語(yǔ)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)等，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

-電話禮儀指南：介紹不同文化背景下的電話禮儀，讓學(xué)生了解在不同情境下如何禮貌地使用電話。

-英語(yǔ)電話對(duì)話錄音：收集不同場(chǎng)景下的電話對(duì)話錄音，供學(xué)生聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

-電話用語(yǔ)相關(guān)繪本：通過(guò)繪本故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)電話用語(yǔ)。

-電話用語(yǔ)練習(xí)冊(cè)：提供各種形式的練習(xí)題，如填空、選擇題、情景對(duì)話等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校環(huán)境中模擬電話交流，如家長(zhǎng)打電話給孩子、學(xué)生之間進(jìn)行電話游戲等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的電話用語(yǔ)實(shí)例，如電視節(jié)目、電影、廣告等，提高對(duì)電話用語(yǔ)的敏感度。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇、社交媒體等，與其他學(xué)習(xí)者交流電話用語(yǔ)學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士進(jìn)行電話對(duì)話，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽或演講比賽，通過(guò)練習(xí)電話用語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

-建議學(xué)生利用課后時(shí)間，收聽英語(yǔ)廣播或觀看英語(yǔ)影視作品，提高聽力水平，豐富電話用語(yǔ)儲(chǔ)備。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行電話用語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶，不斷提高自己的電話交流能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Unit6MayIhaveyourtelephonenumber?”這一單元知識(shí)的掌握，以下是一系列課后作業(yè)：

1.編寫電話對(duì)話：

-情境：你是一名學(xué)生，你需要打電話給你的朋友詢問(wèn)他們周末的安排。

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)用所學(xué)電話用語(yǔ)編寫一段對(duì)話，包括問(wèn)候、自我介紹、詢問(wèn)、回應(yīng)和告別等。

-答案示例：

A:Hello,isthatTom?

B:Yes,thisisTom.

A:Hi,Tom.ThisisAlice.Isthisagoodtimetotalk?

B:Yes,it'sfine.What'sup?

A:Iwaswonderingifyou'dliketocomeoverthisweekend.We'replanningasmallget-together.

B:Thatsoundsgreat,Alice!I'dloveto.WhattimeshouldIcome?

A:Howabout2PM?We'llbereadythen.

B:Perfect,seeyouthen!

A:Bye,Tom.

2.電話用語(yǔ)卡片制作：

-情境：你需要制作一張包含常見電話用語(yǔ)的卡片，以便于復(fù)習(xí)。

-作業(yè)內(nèi)容：列出至少10個(gè)常見的電話用語(yǔ)，并制作成卡片，每張卡片上寫一個(gè)用語(yǔ)和相應(yīng)的翻譯。

-答案示例：

-Hello/你好

-MayIspeakto…?/我能和…說(shuō)話嗎？

-Thisis…speaking./我是…

-Holdon,please./請(qǐng)稍等。

-Canyourepeatthat,please?/請(qǐng)重復(fù)一遍。

-Thankyou./謝謝。

-Goodbye./再見。

-MayIhaveyourtelephonenumber,please?/請(qǐng)告訴我你的電話號(hào)碼。

-It's12345678./電話號(hào)碼是12345678。

-That'sall,thankyou./就這些，謝謝。

3.角色扮演：

-情境：模擬一個(gè)場(chǎng)景，如打電話預(yù)訂餐廳或安排約會(huì)。

-作業(yè)內(nèi)容：與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，一人扮演打電話者，另一人扮演接電話者，練習(xí)使用電話用語(yǔ)進(jìn)行交流。

-答案示例：

打電話者：Hello,isthisthePizzaPalace?

接電話者：Yes,itis.HowmayIhelpyou?

打電話者：I'dliketomakeareservationfordinnertonight.Couldyoupleaseholdthelineforamoment?

接電話者：Certainly.Justamoment,please.

4.電話用語(yǔ)填空練習(xí)：

-情境：閱讀一段簡(jiǎn)短的電話對(duì)話，然后根據(jù)上下文填入合適的電話用語(yǔ)。

-作業(yè)內(nèi)容：提供一段對(duì)話的上下文，讓學(xué)生填入缺失的電話用語(yǔ)。

-答案示例：

A:(________)mayIspeakto…?

B:(________)thisis…speaking.

5.電話用語(yǔ)故事創(chuàng)作：

-情境：創(chuàng)作一個(gè)以電話為中心的小故事，故事中要包含多種電話用語(yǔ)的運(yùn)用。

-作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一個(gè)故事，其中包含至少5個(gè)不同的電話場(chǎng)景，如朋友間的問(wèn)候、求助電話、商務(wù)電話等。

-答案示例：

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Oneday,shegotaphonecallfromherbestfriend,Emma.

Lily:(Hello,isthisEmma?)

Emma:(Yes,it'sme,Lily.Areyouokay?)

Lily:(Yes,I'mfine.Ijustwantedtoaskifyouwantedtocomeoverandplaythisafternoon.)

Emma:(Thatsoundsgreat!WhattimeshouldIcome?)

Lily:(Howabout3PM?We'llhaveplentyoftimetoplaygamesandeatsnacks.)

Emma:(Okay,I'llbethereat3PM.Seeyouthen!)

Lily:(Bye,Emma.Haveagoodday!)

Emma:(Bye,Lily.Seeyoulater.)教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)電話用語(yǔ)的掌握情況，如詢問(wèn)學(xué)生如何用英語(yǔ)詢問(wèn)電話號(hào)碼、如何禮貌地結(jié)束電話等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用情況。

-小組討論：通過(guò)小組討論的形式，評(píng)估學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，以及他們對(duì)電話用語(yǔ)的靈活運(yùn)用。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、對(duì)話內(nèi)容和交際策略。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或口試，評(píng)估學(xué)生對(duì)電話用語(yǔ)的記憶和理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括電話對(duì)話編寫、電話用語(yǔ)卡片制作、角色扮演劇本等。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要給出分?jǐn)?shù)，還要提供詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：將批改后的作業(yè)及時(shí)返還給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，即使作業(yè)中有錯(cuò)誤，也要肯定他們的努力和嘗試。

-家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家校聯(lián)系，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.成長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

-定期評(píng)估：通過(guò)定期的評(píng)估，如期中、期末考試，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提高自我管理能力。

-同伴評(píng)價(jià)：在適當(dāng)?shù)那闆r下，可以引入同伴評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.綜合評(píng)價(jià)：

-多元評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)試、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-過(guò)程評(píng)價(jià)：重視學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅關(guān)注最終結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步。

-定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合：在評(píng)價(jià)中，既要有具體的分?jǐn)?shù)和等級(jí)，也要有對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的描述和評(píng)價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我們可以嘗試更多的情景模擬，比如模擬打電話訂餐、預(yù)約醫(yī)生等，讓學(xué)生在真實(shí)的生活場(chǎng)景中運(yùn)用電話用語(yǔ)，這樣不僅能夠提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力，還能增加課堂的趣味性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，這樣不僅能夠提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能