一年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計-分一分變一變-人教新課標(biāo)（2014秋）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“分一分變一變”的實(shí)踐活動，幫助學(xué)生理解和掌握一年級下冊美術(shù)教材中關(guān)于圖形變換的基礎(chǔ)知識。通過簡單的圖形切割、拼接，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，同時鍛煉他們的觀察能力和空間想象能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)造的能力，通過圖形分割與組合，提升學(xué)生的空間想象力和審美情趣。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)動手操作能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們積極、樂觀、富有想象力的個性品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：圖形的分割與組合技巧，以及如何通過簡單的變換創(chuàng)造出新的圖形。

難點(diǎn)：學(xué)生在進(jìn)行圖形分割和組合時，可能難以把握比例和對稱，導(dǎo)致作品不美觀。

解決辦法：

1.通過示范講解，讓學(xué)生直觀了解分割和組合的方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生從生活中的物品中尋找靈感，進(jìn)行圖形的創(chuàng)意組合。

3.設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在互動中互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。

4.對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)比例和對稱的重要性，逐步提高學(xué)生的審美和操作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩色鉛筆

-課程平臺：班級電子白板

-信息化資源：圖形變換的動畫演示視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、學(xué)生作品展示臺教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示生活中常見的物品，如書本、玩具等，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些物品的形狀和結(jié)構(gòu)。提問：“這些物品的形狀是如何構(gòu)成的？有沒有可能通過分割和組合其他形狀來創(chuàng)造出新的物品？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“分一分變一變”。

2.新課講授

（1）圖形分割與組合的基本概念

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解圖形分割與組合的基本概念，展示幾種常見的分割方法（如對稱分割、平行分割等）和組合方式（如疊加、嵌套等），讓學(xué)生對這一主題有一個初步的認(rèn)識。

用時：5分鐘

（2）圖形分割與組合的示范

詳細(xì)內(nèi)容：教師選取一個簡單的圖形，如正方形，演示如何通過分割和組合創(chuàng)造出新的圖形。例如，將正方形分割成兩個相等的三角形，再將三角形旋轉(zhuǎn)組合成一個新的圖形。

用時：10分鐘

（3）圖形分割與組合的注意事項(xiàng)

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)圖形分割與組合時需要注意的幾個要點(diǎn)，如比例、對稱、美觀等，強(qiáng)調(diào)這些要素在創(chuàng)作過程中的重要性。

用時：5分鐘

3.實(shí)踐活動

（1）學(xué)生自主嘗試

詳細(xì)內(nèi)容：教師分發(fā)彩色卡紙和剪刀，讓學(xué)生自主嘗試將手中的圖形分割成不同的形狀，并嘗試進(jìn)行組合。

用時：15分鐘

（2）小組合作創(chuàng)作

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，共同創(chuàng)作一個包含多種分割和組合的圖形作品。鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨(dú)特且有吸引力的作品。

用時：20分鐘

（3）展示與分享

詳細(xì)內(nèi)容：各小組展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路。教師引導(dǎo)學(xué)生從比例、對稱、美觀等方面進(jìn)行評價，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）如何選擇合適的圖形進(jìn)行分割和組合？

舉例回答：選擇圖形時，要考慮圖形的對稱性和美觀性，以及分割和組合后的創(chuàng)新性。

（2）在分割和組合過程中，如何保持比例和對稱？

舉例回答：可以通過繪制輔助線或使用尺子來幫助保持分割和組合的比例和對稱。

（3）在創(chuàng)作過程中，如何激發(fā)自己的創(chuàng)意？

舉例回答：可以觀察生活中的物品，或者從自然界中尋找靈感，結(jié)合自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作。

用時：5分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的圖形分割與組合知識，強(qiáng)調(diào)比例、對稱和美觀的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.圖形的分割與組合概念

-圖形的分割：將一個圖形通過切割變成兩個或多個新的圖形。

-圖形的組合：將兩個或多個圖形通過疊加、嵌套等方式組合成一個新的圖形。

2.圖形分割方法

-對稱分割：以圖形的對稱軸為依據(jù)，將圖形分割成對稱的兩部分。

-平行分割：以平行線為依據(jù)，將圖形分割成多個相等的部分。

-斜線分割：以斜線為依據(jù)，將圖形分割成不同形狀的部分。

3.圖形組合方式

-疊加：將一個圖形放置在另一個圖形上方，形成新的層次。

-嵌套：將一個圖形放置在另一個圖形內(nèi)部，形成層次感。

-旋轉(zhuǎn)：將圖形圍繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定角度，形成新的圖形。

4.創(chuàng)作原則

-比例：在分割和組合時，注意各部分之間的比例關(guān)系。

-對稱：追求圖形的對稱美，使作品更具視覺吸引力。

-美觀：在創(chuàng)作過程中，注重作品的整體美感。

5.創(chuàng)作步驟

-選擇合適的圖形：根據(jù)創(chuàng)作需求，選擇適合分割和組合的圖形。

-設(shè)計分割方案：確定分割方法和組合方式，繪制分割線。

-實(shí)施分割與組合：按照設(shè)計方案進(jìn)行圖形的分割和組合。

-評價與調(diào)整：對作品進(jìn)行評價，根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。

6.教學(xué)應(yīng)用

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：通過觀察生活中的物品，激發(fā)學(xué)生的想象力。

-鍛煉學(xué)生的動手能力：通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注比例、對稱和美觀，提高審美水平。

7.評價方法

-觀察評價：觀察學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，如是否能夠按照設(shè)計方案進(jìn)行分割和組合。

-作品評價：對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，包括比例、對稱、美觀等方面。

-互動評價：鼓勵學(xué)生之間互相評價，提高學(xué)生的交流能力。

8.常見問題及解決方法

-問題：學(xué)生在分割和組合過程中，難以把握比例和對稱。

解決方法：通過繪制輔助線或使用尺子來幫助保持分割和組合的比例和對稱。

-問題：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，缺乏創(chuàng)意。

解決方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、大自然，尋找靈感，激發(fā)創(chuàng)意。

9.拓展活動

-利用圖形分割和組合的知識，設(shè)計有趣的拼圖游戲。

-將圖形分割和組合應(yīng)用于實(shí)際生活中的設(shè)計，如家居裝飾、服裝設(shè)計等。

10.總結(jié)

本節(jié)課通過圖形分割與組合的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的圖形變換技巧，培養(yǎng)他們的觀察能力、動手能力和審美情趣。同時，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)。課堂1.課堂提問

-通過課堂提問，教師可以即時了解學(xué)生對知識的掌握程度。例如，教師可以提出以下問題：

-你能告訴我什么是圖形的分割和組合嗎？

-你能舉例說明幾種常見的圖形分割方法？

-你認(rèn)為在圖形組合時，最重要的是什么？

-通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對概念的理解和應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-教師在課堂上觀察學(xué)生的操作過程，注意他們的專注度、動手能力和創(chuàng)作思路。

-觀察學(xué)生是否能夠按照教師的要求進(jìn)行圖形的分割和組合，以及他們是否能夠獨(dú)立解決問題。

-通過觀察，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予個別指導(dǎo)。

3.學(xué)生互評

-在實(shí)踐活動結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相評價作品。

-學(xué)生可以從比例、對稱、美觀等方面提出意見和建議，這有助于提高學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

4.作品展示與反饋

-教師選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生講解自己的創(chuàng)作思路和過程。

-教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-通過展示和反饋，學(xué)生可以了解自己的不足，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

5.形成性評價

-教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行形成性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

-例如，教師可以通過提問檢查學(xué)生對知識的理解，通過觀察評估學(xué)生的操作能力。

6.總結(jié)性評價

-在課程結(jié)束時，教師可以通過一個小測驗(yàn)或作業(yè)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-測試可以包括選擇題、簡答題和操作題，以全面評估學(xué)生的知識掌握情況。

7.反饋與調(diào)整

-教師根據(jù)課堂評價的結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-對于學(xué)生普遍存在的問題，教師可以設(shè)計針對性的練習(xí)或講解。

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖形分割與組合的基本概念

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：圖形分割、圖形組合、分割方法、組合方式

-關(guān)鍵詞：分割線、組合、對稱、疊加、嵌套

-重點(diǎn)句：圖形分割是將一個圖形切成兩個或多個新的圖形，圖形組合是將兩個或多個圖形按照一定方式組合在一起。

②圖形分割的方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：對稱分割、平行分割、斜線分割

-關(guān)鍵詞：對稱軸、平行線、斜線、輔助線、尺子

-重點(diǎn)句：對稱分割可以保持圖形的平衡美，平行分割和斜線分割可以創(chuàng)造出有趣的形狀變化。

③圖形組合的方式

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：疊加、嵌套、旋轉(zhuǎn)

-關(guān)鍵詞：層次、層次感、旋轉(zhuǎn)角度、創(chuàng)意

-重點(diǎn)句：疊加可以使圖形產(chǎn)生層次感，嵌套可以使圖形更加復(fù)雜，旋轉(zhuǎn)可以創(chuàng)造出新的視角。

④創(chuàng)作原則與步驟

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：比例、對稱、美觀、創(chuàng)作步驟

-關(guān)鍵詞：比例關(guān)系、對稱性、美觀度、