習(xí)作：縮寫故事統(tǒng)編版五年級(jí)上第三單元縮寫就是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然。比如我們要把篇幅較長(zhǎng)的課文縮成幾百字的短文，并且還不能丟掉主要的內(nèi)容，這就是縮寫。了解縮寫

1.我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。

2.有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音?？s寫練習(xí)（一）臉漲得通紅。我笑出了聲音。

1.一聲不吭的瑞恩突然說(shuō)：“那我來(lái)攢錢買鉆井機(jī)吧?！彼穆曇艉苄。軋?jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！?/p>

縮寫練習(xí)（二）

瑞恩說(shuō)他要攢錢買鉆井機(jī)，讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。

2.晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”

晏子說(shuō)齊國(guó)的人很多。用心讀一讀《獵人海力布》第1～4自然段的縮寫例文，將例文與原文對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]變？什么地方變了？怎么變的？

明確要求，學(xué)習(xí)方法發(fā)現(xiàn)縮寫特點(diǎn)不變的是：主要內(nèi)容沒(méi)變；文章敘述順序沒(méi)變；人稱沒(méi)變。發(fā)生變化的是：人物對(duì)話概括化了；具體描寫的地方改變了；刪減了次要內(nèi)容。

如《獵人海力布》中第4自然段整段的人物對(duì)話，在例文縮寫里，只用幾句話概括了事，這樣既不影響情節(jié)，又使語(yǔ)句簡(jiǎn)練。

（1）人物對(duì)話概括化了

原文第3自然段對(duì)海力布救小白蛇這一過(guò)程寫得較具體，但在縮寫時(shí)，削枝存干，把具體描寫的地方刪改得簡(jiǎn)潔了。（2）具體描寫的地方改變了刪減次要事件，如第1自然段“他熱心幫助別人”，僅用這一句話交代，刪減了他如何幫助別人的內(nèi)容。（3）刪減了次要內(nèi)容。整理縮寫方法（1）縮寫前：多讀原文，抓住重點(diǎn)。

（2）縮寫時(shí)：合理取舍（刪減次要內(nèi)容）；簡(jiǎn)化語(yǔ)言（人物對(duì)話概括化，具體描寫的地方概括化）；連綴成文（對(duì)需要保留的內(nèi)容，要適當(dāng)改寫，連綴成文，使語(yǔ)句連貫通順）；概括故事主要事件，刪減次要內(nèi)容。

（3）縮寫后：對(duì)照原文，精心修改?？纯s寫后的故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語(yǔ)句是否通順，上下銜接是否自然?！东C人海力布》縮寫

從前，有個(gè)叫海力布的獵人，他熱心助人，大家都十分尊敬他。

有一天，海力布去打獵，從老鷹的嘴里救下了一條小白蛇。小白蛇為了報(bào)答他的救命之恩，帶海力布去了龍宮，并告訴海力布可以要龍王含在嘴里的寶石。把那顆寶石含在嘴里，就能聽(tīng)懂動(dòng)物的話，但是聽(tīng)到的話不能轉(zhuǎn)告他人，否則自己就會(huì)變成石頭。范文賞析海力布向龍王要了那顆寶石，小白蛇再三叮囑海力布要記住路上交代的話，海力布謝過(guò)小白蛇，就回家了。

自從海力布有了這顆寶石，打獵方便極了，每次分給大家的獵物更多了。過(guò)了幾年，有一天，他打獵時(shí)聽(tīng)到群鳥在交談。帶頭的鳥要群鳥連夜飛走，因?yàn)榻裢碛猩胶楸┌l(fā)，村莊會(huì)被淹沒(méi)。海力布大吃一驚，連忙跑回村莊催促大家趕快搬家。

一位老人懇求海力布向大家說(shuō)明原因。想要救村民，只有犧牲自己。海力布只好說(shuō)了實(shí)話。話剛說(shuō)完，他就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們看見(jiàn)海力布變成了石頭，都后悔不已，十分悲痛。他們含淚念著海力布的名字，向很遠(yuǎn)的地方走去。半夜里，果然山洪暴發(fā)了，村莊被淹沒(méi)了。

后來(lái)，人們世世代代都紀(jì)念海力布。

一位老人懇求海力布向大家說(shuō)明原因。想要救村民，只有犧牲自己。海力布只好說(shuō)了實(shí)話。話剛說(shuō)完，他就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們看見(jiàn)海力布變成了石頭，都后悔不已，十分悲痛。他們含淚念著海力布的名字。讀《牛郎織女》，思考：這篇文章的主要內(nèi)容是什么？哪些應(yīng)該保留？哪些可以刪去？作業(yè)：縮寫《牛郎織女》

1.故事是否完整（主要人物、事件、時(shí)間）

2.情節(jié)是否連貫（情節(jié)完整、精練）

3.語(yǔ)句是否