《第三單元藝術(shù)字與色彩調(diào)整第15課調(diào)整色彩與色調(diào)四、其他調(diào)整色彩的方式》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課旨在讓學(xué)生掌握除色彩平衡、亮度對比度調(diào)整以外的其他調(diào)整色彩的方式，如色階、曲線等，提高學(xué)生對圖像色彩調(diào)整技巧的運(yùn)用能力。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會利用這些工具調(diào)整圖像色彩，為后續(xù)圖像處理課程打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升信息處理能力，通過學(xué)習(xí)色彩調(diào)整工具的使用，增強(qiáng)學(xué)生的問題解決能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)審美情趣，學(xué)會欣賞和創(chuàng)造美的圖像，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的圖像處理知識，如使用圖像編輯軟件的基本操作，對色彩、色調(diào)、亮度等概念有一定的了解。

2.學(xué)生對圖像處理課程表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，具備一定的動手實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過視覺和操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好理論學(xué)習(xí)和閱讀。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括對色彩調(diào)整工具的使用不熟練，難以理解色彩調(diào)整對圖像整體效果的影響，以及如何根據(jù)具體需求選擇合適的調(diào)整方式。此外，對于色彩理論的理解不足也可能成為學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解色彩調(diào)整的基本原理和工具使用方法，幫助學(xué)生建立理論框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生親手調(diào)整圖像色彩，加深對知識的理解和應(yīng)用。

3.討論法：組織學(xué)生就色彩調(diào)整的效果進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示不同色彩調(diào)整效果，直觀對比，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)演示，指導(dǎo)學(xué)生操作步驟，提高學(xué)習(xí)效率。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)習(xí)視野，增強(qiáng)自主探索能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“調(diào)整色彩與色調(diào)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何通過調(diào)整色彩平衡改善圖像的視覺效果？”、“色調(diào)調(diào)整對圖像氛圍有何影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解色彩調(diào)整的基本概念和方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“調(diào)整色彩與色調(diào)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同色彩調(diào)整前后的圖像對比，引出“調(diào)整色彩與色調(diào)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解色彩平衡、亮度對比度調(diào)整等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際圖像調(diào)整案例，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同色彩調(diào)整工具的效果，以及如何根據(jù)圖像需求選擇合適的調(diào)整方式。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何判斷色彩調(diào)整是否過度？”、“如何調(diào)整色彩以適應(yīng)不同的圖像風(fēng)格？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試使用軟件調(diào)整圖像色彩，體驗(yàn)不同調(diào)整工具的效果。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解色彩調(diào)整的理論知識。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握色彩調(diào)整技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解色彩調(diào)整的理論知識，掌握色彩調(diào)整技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“調(diào)整色彩與色調(diào)”課題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生嘗試使用不同的色彩調(diào)整工具對同一張圖像進(jìn)行調(diào)整，并比較效果。

提供拓展資源：提供與色彩調(diào)整相關(guān)的拓展資源，如色彩理論書籍、在線教程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出調(diào)整過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如研究不同色彩理論在圖像中的應(yīng)用。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的色彩調(diào)整知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.色彩理論基礎(chǔ)知識

-色彩三要素：色相、飽和度、亮度

-色彩搭配原則：對比、和諧、統(tǒng)一

-色彩情感象征：紅色代表熱情、藍(lán)色代表寧靜、綠色代表生命等

2.圖像色彩調(diào)整技巧

-色彩平衡：調(diào)整圖像中的顏色偏差

-亮度對比度調(diào)整：增強(qiáng)或減弱圖像的亮度和對比度

-色階與曲線調(diào)整：精確調(diào)整圖像的明暗層次

-色彩飽和度調(diào)整：調(diào)整圖像色彩的鮮艷程度

-色彩混合與替換：將一種顏色替換為另一種顏色

3.圖像處理軟件介紹

-AdobePhotoshop：專業(yè)圖像處理軟件，功能強(qiáng)大，適合專業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作

-GIMP：免費(fèi)開源的圖像處理軟件，功能豐富，適合初學(xué)者和愛好者

-CaptureOne：專業(yè)的Raw格式圖像處理軟件，適合攝影師使用

-Lightroom：Adobe公司的圖像管理軟件，適合圖片的編輯和批量處理

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)書籍

-《色彩學(xué)原理》：深入探討色彩的基本理論和應(yīng)用

-《色彩搭配與設(shè)計(jì)》：學(xué)習(xí)色彩搭配原則和實(shí)際應(yīng)用案例

-《圖像處理技術(shù)與應(yīng)用》：了解圖像處理的基本原理和軟件操作技巧

2.觀看在線教程和視頻

-在線學(xué)習(xí)平臺（如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂）搜索相關(guān)課程，如“Photoshop基礎(chǔ)教程”、“圖像色彩調(diào)整技巧”等

-觀看攝影師的后期處理視頻，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾握{(diào)整圖像色彩

3.參與實(shí)踐活動

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的攝影比賽，鍛煉自己的圖像處理能力

-加入攝影俱樂部或在線社群，與同行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

-拍攝日常生活中的圖像，嘗試不同的色彩調(diào)整方法，記錄自己的作品

4.深入學(xué)習(xí)色彩理論

-研究色彩心理學(xué)，了解色彩對人類心理和行為的影響

-學(xué)習(xí)色彩在廣告、設(shè)計(jì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例

5.探索不同圖像處理軟件

-學(xué)習(xí)GIMP、CaptureOne等軟件的基本操作和技巧

-了解不同軟件的特點(diǎn)和適用場景，為未來學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

6.創(chuàng)作個(gè)人作品集

-選擇具有代表性的圖像作品，進(jìn)行色彩調(diào)整和后期處理

-將作品整理成電子或紙質(zhì)作品集，展示自己的學(xué)習(xí)成果

7.關(guān)注行業(yè)動態(tài)

-關(guān)注攝影、圖像處理等領(lǐng)域的最新技術(shù)和發(fā)展趨勢

-參加行業(yè)展覽、研討會等活動，拓寬視野，學(xué)習(xí)新知識課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《色彩學(xué)入門》：一本適合初學(xué)者的色彩理論書籍，介紹色彩的基本概念、色彩搭配原則以及色彩在藝術(shù)和設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-視頻資源：《色彩調(diào)整技巧解析》：在線教育平臺上的視頻教程，詳細(xì)講解色彩平衡、亮度對比度調(diào)整等色彩調(diào)整技巧，并通過實(shí)際案例演示操作方法。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解色彩調(diào)整的原理和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在Photoshop等圖像處理軟件上實(shí)踐所學(xué)知識，對個(gè)人拍攝的照片進(jìn)行色彩調(diào)整實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生可以記錄下調(diào)整前后的對比效果，分析調(diào)整過程中的心得體會，思考如何將色彩調(diào)整技巧應(yīng)用于日常生活和創(chuàng)作中。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識的交流和碰撞。

-學(xué)生可以嘗試將色彩調(diào)整技巧應(yīng)用于設(shè)計(jì)項(xiàng)目，如海報(bào)設(shè)計(jì)、宣傳冊制作等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-對于有條件的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們參與線上或線下的圖像處理競賽，鍛煉自己的技能并與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

-教師可以推薦一些在線論壇或社交媒體群組，讓學(xué)生加入其中，與其他圖像處理愛好者交流心得，獲取更多靈感和技巧。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，可以及時(shí)向教師尋求幫助，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生定期回顧所學(xué)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷進(jìn)步。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對色彩調(diào)整工具的使用表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠按照要求完成操作練習(xí)，對色彩調(diào)整的效果有較好的理解。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，共同探討色彩調(diào)整的最佳實(shí)踐方法。小組合作效果良好，成員之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，了解學(xué)生對色彩調(diào)整知識的掌握程度。測試包括選擇題、填空題和簡答題，考察學(xué)生對色彩理論、調(diào)整工具使用和實(shí)際操作能力的理解。

4.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生課后作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求對照片進(jìn)行色彩調(diào)整，并提交調(diào)整前后的對比效果。部分學(xué)生能夠提出自己的創(chuàng)意，嘗試不同的調(diào)整方法，展現(xiàn)出較高的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價(jià)如下：

-積極參與課堂討論，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-在操作練習(xí)中，能夠熟練運(yùn)用色彩調(diào)整工具，對調(diào)整效果有較好的把握。

-小組合作中，能夠與同伴溝通交流，共同完成任務(wù)。

針對課后作業(yè)，教師評價(jià)如下：

-作業(yè)完成度高，能夠按照要求對照