第第頁（教科版）三年級科學(xué)上冊專項練習(xí)17.《測定一袋空氣的質(zhì)量》一、單選題1．測量一袋空氣的質(zhì)量時，我們可以選擇（）進行比較。A．回形針 B．硬幣 C．大石頭2．下面什么工具可以幫助我們測量一袋空氣的質(zhì)量（）。A．注射器 B．精確的電子天平 C．燒杯3．研究“一袋空氣的質(zhì)量是多少”時，比較適宜把下面哪組物體放在天平上與空氣的質(zhì)量進行比較？（）A．綠豆和打氣簡 B．綠豆和鋼珠 C．回形針和綠豆4．相同大小的空氣和綠豆相比較（）。A．空氣更重 B．綠豆更重 C．一樣重5．以下和20筒打氣筒的空氣質(zhì)量差不多的是（）。A．2顆黃豆 B．2本書 C．2瓶水6．生活中，下列儀器可以測量出空氣質(zhì)量的是（）.A．精度為0.1克的電子秤 B．量筒 C．刻度尺 D．氣溫計7．把充好氣的皮球放在天平一端的小桶里，另一端的小桶里放入一些綠豆使天平平衡。取出皮球，給皮球打入10筒空氣，再把皮球放回桶里，這時天平會（）。A．仍然保持平衡，因為空氣沒有質(zhì)量 B．向放綠豆的一端傾斜C．向放皮球的一端傾斜，因為空氣也有質(zhì)量8．在簡易天平的兩端分別放入一只充好氣的皮球和若干豆子，并達到平衡，如果將氣球中的氣放掉一部分，小天平將會（）。A．繼續(xù)保持平衡 B．往有豆子的一端下沉 C．往皮球一端下沉二、判斷題9．使用簡易天平可以準(zhǔn)確稱出一袋空氣的質(zhì)量。（）10．電子天平無法稱出空氣的質(zhì)量。（）11．一袋空氣的質(zhì)量很小，用電子秤無法稱量。 （）12．裝有空氣的袋子很輕，所以空氣沒有重量。（）13．抱一抱充滿空氣的塑料袋，可以感到袋子很軟，質(zhì)量很輕。（）三、填空題14．我們可以使用來稱量一袋空氣的質(zhì)量，用來給袋子充氣。15．探究一袋空氣的質(zhì)量實驗記錄。與筒空氣質(zhì)量相當(dāng)?shù)奈锲肺业牟聹y實際測量結(jié)果粒綠豆粒綠豆個回形針個回形針通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)充入100筒后的這袋空氣與粒綠豆或個回形針的質(zhì)量差不多16．空氣是色的，雖然空氣很輕，但是有一定的。17．在自制天平上，右側(cè)掛了一張塑料片，左邊掛了一個充滿氣的氣球(如圖1)，這時我們發(fā)現(xiàn)天平是的(選填“平衡”或“不平衡”)；然后把氣球里的氣放掉一些，再系上(如圖2)，我們發(fā)現(xiàn)天平了(選填“平衡”或“不平衡”），并向塑料片一端。這個實驗證明空氣是的。18．天平稱量物體時，天平向(重輕)的那一端傾斜：當(dāng)我們稱量同種規(guī)格未充氣和充氣的皮球時，未充氣的皮球那一端會(向上向下)。四、實驗探究題19．探究二：空氣有質(zhì)盤小明在家打算用簡易天平來測量一袋空氣的質(zhì)量，他準(zhǔn)備了如下的材料，在簡易天平的左邊掛上塑料袋，右邊放上綠豆。（1）實驗時小明需要先調(diào)節(jié)簡易天平達到（“平衡”或者“不平衡”）（2）將簡易天平左邊的塑料袋打入20簡空氣后再放入，天平會（）。A．左邊往下掉 B．右邊往下掉 C．保持平衡（3）這個實驗證明空氣。五、簡答題20．怎樣測量一袋空氣的質(zhì)量？

（教科版）三年級科學(xué)上冊專項練習(xí)17.《測定一袋空氣的質(zhì)量》答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】空氣的特點是：能占據(jù)空間，能流動，沒有固定的形狀，易壓縮，重量很輕?？諝庥幸欢ǖ馁|(zhì)量，但是很輕。在研究“一袋空氣的質(zhì)量是多少”時，選擇質(zhì)量較小的物體與空氣質(zhì)量進行比較；更適合放在天平上與空氣質(zhì)量進行比較的是回形針比較小的物體。因為硬幣、大石頭和電池較重，不適合和很輕的空氣比較。故A正確。2．【答案】B【解析】【分析】空氣的質(zhì)量很輕，根據(jù)空氣很輕這一特點的認(rèn)識，可以用精確的電子天平測量一袋空氣的質(zhì)量。3．【答案】C【解析】【分析】考查測量空氣的質(zhì)量，空氣的質(zhì)量很輕，在天平上另一側(cè)適合放一些輕一些、容易計數(shù)的物體，回形針和綠豆是最合適的。4．【答案】B【解析】【分析】空氣質(zhì)量很輕，相同大小的空氣和綠豆相比較，綠豆更重。5．【答案】A【解析】【分析】空氣的質(zhì)量很輕，20筒打氣筒打的空氣的質(zhì)量和2顆黃豆質(zhì)量差不多。6．【答案】A【解析】【分析】測量空氣質(zhì)量需要用到質(zhì)量測量的儀器，量筒是測量液體體積的儀器，刻度尺是測量長度的儀器，氣溫計是測量溫度的儀器。7．【答案】C【解析】【分析】空氣很輕但是具有一定的質(zhì)量，通過設(shè)計實驗來驗證空氣具有質(zhì)量。把充好氣的皮球放在天平一端的小桶里，另一端的小桶里放入一些綠豆使天平平衡。取出皮球，給皮球打入10筒空氣，再把皮球放回桶里，這時天平會向放皮球的一端傾斜，因為空氣也有質(zhì)量。8．【答案】B【解析】【分析】空氣雖然很輕，但是也有一定的質(zhì)量。在天平的兩端分別放入一只充好氣的皮球和若干豆子。并達到平衡，這是左右兩邊物體的質(zhì)量是相等的。如果將氣球中的氣放掉一部分，氣球一端的質(zhì)量降低，平衡被打破，裝有豆子一端會下沉，氣球一端變輕而上揚。9．【答案】錯誤【解析】【分析】一袋空氣的質(zhì)量太小了，所以使用天平不可以準(zhǔn)確稱出一袋空氣的質(zhì)量。題目說法錯誤。10．【答案】錯誤【解析】【分析】電子秤的精度很大，可以稱量一袋空氣的質(zhì)量，題目的說法是錯誤的。11．【答案】錯誤【解析】【分析】電子秤的精度很大，可以稱量一袋空氣的質(zhì)量。12．【答案】錯誤【解析】【分析】兩個充滿空氣的氣球放在杠桿尺的兩側(cè)平衡，刺破一個起球后，平衡就會被破壞，說明空氣是有重量的；所以說雖然感覺不到空氣，但是空氣是有質(zhì)量的。13．【答案】正確【解析】【分析】空氣是一種無色、無味、看不見、摸不著的氣體，沒有固定的體積和形狀，但是具有一定的質(zhì)量并占據(jù)一定的空間。空氣具有質(zhì)量但是很輕，所以抱一抱充滿空氣的塑料袋，可以感到袋子很軟，質(zhì)量很輕。14．【答案】天平秤；打氣筒【解析】【分析】空氣有質(zhì)量，我們一般用天平來稱量一袋空氣的質(zhì)量，空氣很輕，所測得的質(zhì)量與塑料袋本身的質(zhì)量差不多，沒有明顯增加，我們可以用打氣筒來給袋子充氣。15．【答案】100；20；15；5；5；15；5【解析】【分析】空氣是看不見摸不著的，要想測空氣的質(zhì)量，需要借助于其它物體。16．【答案】無；質(zhì)量【解析】【分析】空氣是無色無味的，我們看不見、摸不著。通過實驗可知，空氣雖然很輕，但有一定的質(zhì)量。17．【答案】平衡；不平衡；下沉（或下將、傾斜，意思相近即可）；有質(zhì)量【解析】【分析】觀察圖1自制的天平在氣球未充氣的狀態(tài)下保持平衡。觀察圖2，把氣球里的氣放掉一些，再系上，我們發(fā)現(xiàn)天平不平衡了，并且向塑料一端傾斜，說明放掉的空氣具有質(zhì)量，導(dǎo)致天平不平衡。18．【答案】重；向上【解析】【分析】天平是稱量物體質(zhì)量的儀器，是利用杠桿平衡的原理制成的。用天平稱量物體時，天平向重的那一端傾斜，空氣具有質(zhì)量，當(dāng)我們稱量同種規(guī)格未充氣和充氣的皮球時，充氣的皮球比未充氣的皮球重，未充氣的皮球那一端會向上。19．【答案】（1）平衡（2）A（3）具有質(zhì)量【解析】【分析】天平是人們根據(jù)杠桿尺的平衡原理制成的，是用來測量質(zhì)量的工具。主要結(jié)構(gòu)包括托盤、分度盤、游碼、底座、平衡螺母、指針以及砝碼和鑷子等附屬部件。

（1）天平使用時首先要調(diào)平衡：移動游碼至“0”刻度處，旋轉(zhuǎn)