Module2Unit5MyfamilyPeriod1（教學設(shè)計）-滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容Module2Unit5MyfamilyPeriod1

1.課本內(nèi)容：通過學習本單元，學生能夠了解家庭成員的稱呼，并能用英語進行簡單的自我介紹。

2.教學目標：學生能夠掌握家庭成員的稱呼，如：mother,father,brother,sister等；能夠運用所學知識進行自我介紹。

3.教學重點：家庭成員的稱呼及簡單自我介紹。

4.教學難點：正確發(fā)音和運用家庭成員的稱呼進行交流。核心素養(yǎng)目標分析本單元通過學習家庭成員的稱呼和自我介紹，旨在培養(yǎng)學生的語言實踐能力和文化理解素養(yǎng)。學生將通過實際運用英語進行交流，提升跨文化交流意識和能力。同時，通過學習家庭成員的相關(guān)詞匯，培養(yǎng)學生對家庭結(jié)構(gòu)的認識和尊重家庭價值觀的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員的稱呼：確保學生能夠正確識別和發(fā)音家庭成員的稱呼，如father,mother,brother,sister等。

2.簡單自我介紹：學生能夠運用所學詞匯和句型進行自我介紹，包括家庭成員的介紹。

難點：

1.發(fā)音：學生可能難以準確發(fā)音家庭成員的稱呼。

2.語法結(jié)構(gòu)：學生可能不熟悉如何構(gòu)建一個完整的自我介紹句子。

解決辦法：

1.發(fā)音：通過反復聽音、跟讀和模仿，讓學生在課堂上多次練習發(fā)音，并使用錄音設(shè)備進行自我檢測。

2.語法結(jié)構(gòu)：通過示例句型展示和角色扮演，幫助學生理解并掌握自我介紹的語法結(jié)構(gòu)。此外，提供填空練習，讓學生在實際語境中運用所學知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有滬教牛津版三年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準備家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖、家庭視頻等，輔助學生理解家庭成員的概念。

3.多媒體資源：使用PPT展示家庭成員的英文詞匯和例句，以及相關(guān)的英語歌曲和視頻，增強趣味性和互動性。

4.教學道具：準備家庭成員的手偶或卡片，用于角色扮演活動，提高學生的參與度和學習興趣。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師通過播放一段關(guān)于家庭的英文歌曲，激發(fā)學生的學習興趣。

2.學生跟隨歌曲演唱，并思考歌曲中提到的家庭成員。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，引導學生說出對應的英文單詞。

2.學生跟讀并模仿發(fā)音，老師糾正學生的發(fā)音錯誤。

三、課文學習（20分鐘）

1.老師展示課文，引導學生閱讀并思考以下問題：

-文章講述了什么內(nèi)容？

-文章中提到了哪些家庭成員？

-家庭成員之間的關(guān)系是怎樣的？

2.學生分組討論，分享自己的答案，老師巡視指導。

3.老師總結(jié)學生的答案，并講解課文內(nèi)容：

-課文講述了一個家庭的故事，家庭成員之間關(guān)系親密。

-文章中提到的家庭成員有父親、母親、哥哥、姐姐等。

-家庭成員之間相互關(guān)心、支持。

四、詞匯學習（15分鐘）

1.老師展示與課文相關(guān)的家庭成員詞匯，如father,mother,brother,sister等。

2.學生跟讀并模仿發(fā)音，老師糾正學生的發(fā)音錯誤。

3.老師講解詞匯用法，如：

-父親：Heismyfather.他是我的父親。

-母親：Sheismymother.她是我的母親。

-哥哥：Heismybrother.他是我的哥哥。

-姐姐：Sheismysister.她是我的姐姐。

五、句型練習（15分鐘）

1.老師展示與課文相關(guān)的句型，如：

-Mynameis...（我的名字是...）

-Ihavea...（我有一個...）

-Myfamilyis...（我的家庭是...）

2.學生跟讀并模仿句型，老師糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

3.學生進行角色扮演，運用所學句型進行對話，如：

-學生A：Mynameis...Ihavea...Myfamilyis...

-學生B：Hello,mynameis...Ihavea...Myfamilyis...

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的稱呼和自我介紹的重要性。

2.布置作業(yè)：

-學生用所學詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-家長協(xié)助學生完成作業(yè)，并簽字。

七、課后反思（5分鐘）

1.老師反思本節(jié)課的教學效果，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足。

2.老師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFamilyTree》

描述一個學生的家庭樹，包括祖先的姓名、職業(yè)等信息，學生可以了解家族的歷史和文化。

-閱讀材料二：《FamilyTraditions》

介紹不同文化背景下的家庭傳統(tǒng)，如節(jié)日慶祝、飲食習慣等，拓寬學生的文化視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以繪制自己的家庭樹，記錄家庭成員的信息，如姓名、年齡、職業(yè)等。

-學生可以調(diào)查自己家庭的傳統(tǒng)節(jié)日或飲食習慣，了解其背后的文化和意義。

-學生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員的介紹和家庭活動。

3.組織小組討論活動：

-學生分組討論不同文化中家庭的地位和作用，分享各自的觀點和經(jīng)驗。

-學生可以制作海報，展示不同文化中家庭的結(jié)構(gòu)和特點。

4.角色扮演活動：

-學生可以扮演不同家庭成員的角色，用英語進行對話，模擬家庭生活中的場景。

-學生可以自編家庭故事，通過角色扮演的方式展示家庭的和諧與溫暖。

5.家庭作業(yè)：

-學生可以邀請家長參與，一起完成一項家庭活動，如烹飪傳統(tǒng)菜肴、制作家庭相冊等，并記錄下來。

-學生可以拍攝一段家庭視頻，展示家庭成員之間的互動和關(guān)愛。

6.課外實踐：

-學生可以參觀博物館或文化中心，了解不同文化背景下的家庭生活。

-學生可以參加社區(qū)活動，如家庭日或節(jié)日慶典，體驗不同文化中的家庭傳統(tǒng)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，并能正確發(fā)音家庭成員的稱呼。

-學生能夠按照老師的指示進行小組討論，并在討論中提出自己的觀點。

-學生在角色扮演活動中表現(xiàn)出良好的合作精神和表達能力。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠積極分享關(guān)于家庭的知識和經(jīng)驗，討論內(nèi)容豐富且具有深度。

-學生能夠根據(jù)討論結(jié)果，制作出內(nèi)容完整、設(shè)計美觀的海報。

-學生在展示海報時，能夠流利地用英語介紹海報內(nèi)容，表達清晰。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中，對家庭成員的稱呼和自我介紹的相關(guān)句型掌握較好。

-學生能夠正確運用所學知識，完成聽力、閱讀和寫作等題型。

-學生在測試過程中，表現(xiàn)出良好的時間管理能力和答題技巧。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-學生能夠按時完成家庭作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高。

-學生在作業(yè)中能夠運用所學詞匯和句型，表達清晰，語法正確。

-學生在家長的幫助下，完成了關(guān)于家庭傳統(tǒng)和節(jié)日的調(diào)查報告。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：老師對學生的積極參與和正確發(fā)音表示肯定，并提出建議，鼓勵學生在課堂上更加自信地表達自己。

-針對小組討論：老師對學生的小組合作和討論成果給予好評，同時指出部分學生在討論中存在發(fā)言不積極的問題，希望他們在下次討論中能夠更加主動參與。

-針對隨堂測試：老師對學生在測試中的表現(xiàn)給予肯定，并對錯誤題目進行講解，幫助學生鞏固知識點。

-針對家庭作業(yè)：老師對學生的作業(yè)完成情況表示滿意，同時提醒學生在作業(yè)中注意細節(jié)，如標點符號和語法錯誤。

-針對課后拓展：老師鼓勵學生繼續(xù)關(guān)注家庭話題，并在課外活動中積極實踐，提高自己的英語應用能力。教學反思與改進嗯，這節(jié)課下來，我覺得自己有挺多地方可以反思和改進的。首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動的方式引入話題，比如用一些有趣的英語繪本或者動畫片段，這樣可能更能吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。

然后，我發(fā)現(xiàn)有些學生在讀課文的時候，對于一些生詞的發(fā)音還是不太準確。我可能需要在這方面多下功夫，比如設(shè)計一些發(fā)音練習的活動，讓學生在課堂上多練習，也可以利用一些發(fā)音軟件或者在線資源來輔助教學。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我打算在未來的教學中，嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)計一些小組游戲或者角色扮演，讓每個學生都有機會參與到討論中來，這樣既能提高他們的參與度，也能鍛煉他們的口語表達能力。

至于隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)有些學生在聽力理解方面還有待提高。我計劃在接下來的教學中，增加一些聽力訓練，比如讓學生聽一些簡單的英語故事或者對話，然后回答問題，這樣可以幫助他們提高聽力理解能力。

另外，家庭作業(yè)的反饋我也覺得需要改進。有時候，我可能沒有足夠的時間對每個學生的作業(yè)進行詳細的批改和反饋。我打算在未來的教學中，利用一些在線平臺或者作業(yè)管理系統(tǒng)，及時給學生反饋，這樣他們可以及時了解自己的進步和需要改進的地方。

最后，我覺得在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我可以做得更加豐富。比如，我可以讓學生通過制作家庭相冊或者視頻的方式來展示他們的家庭文化，這樣既能提高他們的動手能力，也能讓他們更好地了解和尊重自己的家庭。板書設(shè)計①家庭成員稱呼

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandfather

-Grandmother

②自我介紹句型

-Mynameis...

-Ihavea...

-Myfamilyis...

③家庭關(guān)系描述

-Weloveeachother.

-Wehelpeachother.

-Wespendtimetogether.典型例題講解1.例題：

-Whatisyourname?

-Mynameis...

-Whatisyourfamilylike?

-Myfamilyis...

-Wehaveabigfamily.

答案：

-Whatisyourname?

Mynameis[YourName].

-Whatisyourfamilylike?

Myfamilyis[Descriptionoffamily].Wehave[Numberoffamilymembers].

2.例題：

-Whoisthisperson?

-Thisismy[Relative'sName].

-Whatdoes[Relative'sName]do?

-[Relative'sName]isa[Occupation].

答案：

-Whoisthisperson?

Thisismyfather.

-Whatdoesyourfatherdo?

Myfatherisateacher.

3.例題：

-Canyouintroduceyourfamilytome?

-Sure,myfamilyincludesmyparents,mybrother,andme.

-Whatdotheydo?

-Mymotherisadoctor,myfatherisalawyer,andmybrotherisastudent.

答案：

-Canyouintroduceyourfamilytome?

Sure,myfamilyincludesmyparents,mybrother,andme.

-Whatdotheydo?

Mymotherisadoctor,myfatherisalawyer,andmybrotherisastudent.

4.例題：

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-Thereare[Number]peopleinmyfamily.

-Canyoutellmetheirnames?

-Ofcourse,[Listoffamilymembers'names].

答案：

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Therearefourpeopleinmyfamily.

-Canyoutellmetheirnames?

Ofcourse,myparents,mysister,andme.

5.例題：

-Whatisyourf