2024-2025學(xué)年高中英語Unit2gettingajob單元尾核心要點回扣（教師用書）說課稿牛津譯林版選修11授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“2024-2025學(xué)年高中英語Unit2gettingajob單元尾核心要點回扣”為主題，通過復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生梳理單元核心要點，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)活動設(shè)計注重情境創(chuàng)設(shè)，通過小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識。同時，注重分層教學(xué)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，提升跨文化交流意識；強(qiáng)化批判性思維，通過分析職場文化差異，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過自我反思和評價，提升自我管理能力；激發(fā)職業(yè)規(guī)劃意識，引導(dǎo)學(xué)生思考未來職業(yè)發(fā)展，形成積極的人生觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在語法方面，已掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時等時態(tài)，以及常用動詞的現(xiàn)在分詞和過去分詞形式。詞匯方面，已積累了一定的職場相關(guān)詞匯，如job,interview,resume等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃及求職過程有一定的好奇心，學(xué)習(xí)興趣較高。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，能夠參與課堂討論和角色扮演。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，通過小組討論提升學(xué)習(xí)效果；部分學(xué)生則更傾向于自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料和自我練習(xí)來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解職場文化差異和求職技巧方面可能存在困難，需要教師通過實例和案例分析幫助學(xué)生深化理解。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)和自我介紹方面感到緊張，需要教師提供充分的練習(xí)機(jī)會和鼓勵，幫助他們克服心理障礙。同時，學(xué)生可能對求職過程中的禮儀和規(guī)范不熟悉，需要教師進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版選修11的教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、求職視頻等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組活動和課堂展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張職場場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatkindofjobwouldyouliketohaveaftergraduation?”

-學(xué)生分享自己的職業(yè)理想，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“GettingaJob”。

-通過播放一段求職視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的課堂活動做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹求職過程中的基本步驟，包括簡歷制作、面試技巧和求職禮儀等。

-通過PPT展示相關(guān)詞匯和短語，如resume,interview,coverletter,firstimpression等。

-結(jié)合實例，講解如何撰寫簡歷，包括個人信息、教育背景、工作經(jīng)歷等。

-通過模擬面試場景，教授學(xué)生如何回答常見面試問題，如“Whydoyouwanttoworkhere?”和“Howdoyouhandlestress?”

-強(qiáng)調(diào)求職禮儀，如著裝、儀態(tài)、禮貌用語等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一份簡歷，并互相評估。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行面試模擬，其他同學(xué)扮演面試官，提出問題，測試學(xué)生的面試技巧。

-小組展示：每組挑選一位代表，向全班展示簡歷和面試表現(xiàn)，接受同學(xué)和教師的評價。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)求職過程中的關(guān)鍵要點。

-學(xué)生分享自己在課堂活動中的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成一份個人簡歷。

-收集并整理求職相關(guān)信息，為下次課的求職模擬做準(zhǔn)備。知識點梳理1.求職準(zhǔn)備

-簡歷制作：包括個人信息、教育背景、工作經(jīng)歷、技能和興趣愛好等。

-覆蓋信（CoverLetter）：介紹自己的求職意向，展示個人優(yōu)勢，表達(dá)對職位的興趣。

2.面試技巧

-自我介紹：清晰、簡潔地介紹自己的基本信息、教育背景和職業(yè)目標(biāo)。

-回答問題：準(zhǔn)備常見面試問題，如“Whydoyouwantthisjob?”、“Whatareyourstrengthsandweaknesses?”等。

-提問環(huán)節(jié)：向面試官提問，展示對職位的了解和對公司的興趣。

3.面試禮儀

-著裝：根據(jù)職位要求，選擇合適的著裝，保持整潔、得體。

-儀態(tài)：保持良好的坐姿、站姿，眼神交流，微笑。

-禮貌用語：使用禮貌用語，如“Thankyou,”“Please,”“Excuseme,”“Iapologize”等。

4.職場文化

-了解不同國家和地區(qū)的職場文化差異，如工作時間、休假制度、溝通方式等。

-尊重職場規(guī)則，如上下級關(guān)系、團(tuán)隊合作、保密原則等。

5.職業(yè)規(guī)劃

-明確自己的職業(yè)目標(biāo)，制定短期和長期職業(yè)規(guī)劃。

-了解不同行業(yè)的發(fā)展趨勢，為自己的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

6.求職渠道

-網(wǎng)絡(luò)求職：利用招聘網(wǎng)站、社交媒體等渠道尋找職位。

-校園招聘：關(guān)注校園招聘會，參加企業(yè)宣講會。

-人脈資源：通過親朋好友、行業(yè)人士等獲取求職信息。

7.求職心態(tài)

-保持積極的心態(tài)，面對求職過程中的挫折和困難。

-學(xué)會自我調(diào)整，提高心理承受能力。

-培養(yǎng)自信心，相信自己能夠勝任所申請的職位。

8.求職后續(xù)

-面試結(jié)束后，及時發(fā)送感謝信，表達(dá)對面試官的感謝。

-關(guān)注招聘進(jìn)度，如有需要，主動聯(lián)系招聘方。

-總結(jié)求職經(jīng)驗，為下一次求職做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思哎，今天這節(jié)課上下來，我有點小感慨。咱們這Unit2"GettingaJob"的單元，說實話，挺關(guān)鍵的。它不僅涉及到學(xué)生的未來職業(yè)規(guī)劃，還涉及到他們英語實際應(yīng)用能力的一個提升。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入做得還可以。我用了一張職場圖片，孩子們一看就來了興趣，討論得挺熱烈的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，雖然他們對找工作這個話題感興趣，但是對于具體的求職流程和技巧，還是有不少學(xué)生不太清楚。這讓我意識到，接下來的教學(xué)，我得更加細(xì)致地講解求職的每一個步驟。

然后，在講授新知的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于簡歷的制作和面試技巧的理解，其實挺有疑問的。我本來想通過PPT和實例來講解，但是感覺效果并不理想?？赡苁且驗闀r間有限，我沒有給學(xué)生足夠的時間去消化這些信息。所以，我打算在下次課的時候，給學(xué)生們更多的時間來練習(xí)和討論。

課堂小結(jié)的時候，孩子們都挺積極地分享了自己的學(xué)習(xí)感受。這讓我很高興，因為這說明他們真的從這節(jié)課中學(xué)到了東西。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于職業(yè)規(guī)劃這個話題還比較模糊。這可能是因為他們對未來的規(guī)劃還不夠清晰，也可能是因為他們對職業(yè)選擇的信息了解不夠。所以，我需要在接下來的教學(xué)中，更多地引入職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容，幫助他們更好地了解自己，規(guī)劃未來。

最后，布置作業(yè)的時候，我給了他們一個制作個人簡歷的任務(wù)。我希望通過這個作業(yè)，他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去。不過，我也得注意，作業(yè)的難度要適中，不能太難，也不能太容易，要能夠真正幫助他們提高。板書設(shè)計①知識點：

-求職準(zhǔn)備：簡歷制作要素（個人信息、教育背景、工作經(jīng)歷等）

-面試技巧：自我介紹、回答問題、提問環(huán)節(jié)

-面試禮儀：著裝、儀態(tài)、禮貌用語

-職場文化：不同文化差異、職場規(guī)則

-職業(yè)規(guī)劃：職業(yè)目標(biāo)、行業(yè)趨勢、個人發(fā)展

-求職渠道：網(wǎng)絡(luò)求職、校園招聘、人脈資源

-求職心態(tài)：積極心態(tài)、心理承受能力、自信心

-求職后續(xù)：感謝信、關(guān)注招聘進(jìn)度、總結(jié)經(jīng)驗

②詞匯：

-Resume,CoverLetter,Interview,Firstimpression

-Strengths,Weaknesses,Job,Career

-Culture,Rule,Planning,Trend

-Network,Resource,Mindset,Confidence

③句子：

-“Iaminterestedinthisjobbecause...”

-“What