一、課程名稱幼兒園大班美術(shù)啟蒙與創(chuàng)作課程二、授課對象幼兒園大班幼兒（5-6歲）三、授課時(shí)長一學(xué)年（分為上、下兩個(gè)學(xué)期），每周固定美術(shù)活動(dòng)時(shí)間，可根據(jù)具體活動(dòng)內(nèi)容靈活調(diào)整單次時(shí)長，一般為三十至四十分鐘。四、課程總目標(biāo)1.認(rèn)知與技能：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識多種繪畫工具、材料的名稱及用途，嘗試運(yùn)用不同的工具和材料進(jìn)行繪畫、手工制作等活動(dòng)，掌握基本的操作技能，如正確的握筆姿勢、涂色技巧、簡單的剪、貼、撕、折、捏等技能。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩進(jìn)行表現(xiàn)。2.情感與態(tài)度：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和愛好，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂和成就感。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，勇于表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)其自信心和獨(dú)立創(chuàng)作的能力。3.審美與欣賞：引導(dǎo)幼兒初步感受生活中、自然中及美術(shù)作品中的美，培養(yǎng)幼兒初步的審美情趣和欣賞能力，學(xué)習(xí)用簡單的語言描述自己喜歡的作品。4.創(chuàng)造與表現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒在觀察、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)技能和材料進(jìn)行富有想象力的創(chuàng)作，表現(xiàn)自己對周圍事物的認(rèn)識和情感體驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。5.習(xí)慣與合作：培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣，如愛護(hù)工具材料、保持環(huán)境整潔等。在集體創(chuàng)作中學(xué)習(xí)與同伴分工合作，共同完成任務(wù)。五、課程理念與指導(dǎo)思想本課程以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和美術(shù)教育的特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，注重活動(dòng)的趣味性、探索性和創(chuàng)造性。通過豐富多樣的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。尊重幼兒的個(gè)體差異和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，享受創(chuàng)作過程。六、課程內(nèi)容與具體安排（一）上學(xué)期第一單元：奇妙的線條與形狀（約四周）*活動(dòng)1：線條的旅行*目標(biāo)：認(rèn)識直線、曲線、波浪線、折線等基本線條，嘗試用不同線條進(jìn)行自由創(chuàng)作，表達(dá)簡單的情感。*內(nèi)容：通過故事、音樂或身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感知不同線條的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒用各種線條在紙上“旅行”，畫出線條畫。*活動(dòng)2：形狀變變變*目標(biāo)：認(rèn)識圓形、方形、三角形等基本形狀，學(xué)習(xí)用基本形狀組合成簡單的物體形象。*內(nèi)容：提供各種形狀的紙片或模具，引導(dǎo)幼兒拼貼或畫出由基本形狀組成的動(dòng)物、交通工具、生活用品等。*活動(dòng)3：指紋畫的秘密*目標(biāo)：學(xué)習(xí)用指紋進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)指紋畫的樂趣，培養(yǎng)觀察力。*內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒觀察自己的指紋，用手指蘸取顏料在紙上印畫，并根據(jù)指紋的形狀進(jìn)行添畫，變成各種形象。*活動(dòng)4：我是小畫家（綜合線條與形狀）*目標(biāo)：綜合運(yùn)用線條和形狀進(jìn)行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)自己喜歡的事物。*內(nèi)容：提供豐富的繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒自由選擇主題，運(yùn)用所學(xué)的線條和形狀進(jìn)行創(chuàng)作。第二單元：多彩的世界（約五周）*活動(dòng)1：顏色的魔術(shù)*目標(biāo)：認(rèn)識三原色，初步了解兩種原色混合會(huì)變成另一種顏色（間色），體驗(yàn)色彩變化的樂趣。*內(nèi)容：通過實(shí)驗(yàn)、游戲等方式，引導(dǎo)幼兒觀察和探索三原色混合后的變化，并用混合后的顏色進(jìn)行繪畫。*活動(dòng)2：情緒的顏色*目標(biāo)：嘗試用不同的顏色表達(dá)自己的情緒和感受。*內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒討論不同情緒（高興、生氣、難過等）可以用什么顏色來表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒用色彩自由表達(dá)自己的一種情緒。*活動(dòng)3：秋天的調(diào)色盤*目標(biāo)：感受秋天的色彩美，學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)秋天的特征。*內(nèi)容：欣賞秋天的景色圖片或?qū)嵉赜^察，引導(dǎo)幼兒說出秋天常見的顏色，鼓勵(lì)幼兒用繪畫或手工（如樹葉拼貼）表現(xiàn)秋天。*活動(dòng)4：五彩的煙花*目標(biāo)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方式及豐富的色彩表現(xiàn)煙花的絢爛。*內(nèi)容：通過觀看煙花視頻或圖片，感受煙花的形態(tài)和色彩，嘗試用棉簽、手指或不同畫筆表現(xiàn)煙花。*活動(dòng)5：我設(shè)計(jì)的服裝*目標(biāo)：運(yùn)用多種色彩和圖案進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識和審美情趣。*內(nèi)容：提供人形輪廓圖或廢舊紙盒（如鞋盒蓋做模特），引導(dǎo)幼兒用彩筆、亮片、毛線等材料為“模特”設(shè)計(jì)并裝飾服裝。第三單元：有趣的手工樂園（約四周）*活動(dòng)1：折紙變變變*目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的折紙技能，如雙正方形、雙三角形折法，能折出簡單的形象。*內(nèi)容：學(xué)習(xí)折青蛙、紙船、紙飛機(jī)、小兔子等，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行裝飾和想象游戲。*活動(dòng)2：廢舊材料大變身*目標(biāo)：認(rèn)識并利用常見的廢舊材料（如紙盒、瓶蓋、瓶子等）進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)環(huán)保意識和動(dòng)手能力。*內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒收集廢舊材料，共同或獨(dú)立創(chuàng)作，如用瓶蓋拼貼畫、用紙盒制作小汽車或建筑物。*活動(dòng)3：泥塑樂園*目標(biāo)：學(xué)習(xí)泥塑的基本技能，如搓、捏、壓、粘等，能塑造簡單的立體形象。*內(nèi)容：提供橡皮泥或陶泥，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作小動(dòng)物、水果、點(diǎn)心等，并嘗試用輔助工具進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫。*活動(dòng)4：立體賀卡*目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作簡單的立體賀卡，體驗(yàn)手工制作的樂趣和成就感，培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感。*內(nèi)容：在節(jié)日或特殊日子來臨之際，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)并制作立體賀卡，送給家人或朋友。（二）下學(xué)期第四單元：我們的生活真精彩（約五周）*活動(dòng)1：我的家人*目標(biāo)：嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)家庭成員的基本特征和動(dòng)態(tài)，表達(dá)對家人的愛。*內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒觀察家人的外貌、發(fā)型、服飾等特點(diǎn)，畫出“我的一家人”。*活動(dòng)2：熱鬧的幼兒園*目標(biāo)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)場景，能將多個(gè)物體或人物組合在一個(gè)畫面中，表現(xiàn)幼兒園的生活。*內(nèi)容：回憶幼兒園的生活場景（如游戲、上課、吃飯等），鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的幼兒園場景。*活動(dòng)3：我喜歡的交通工具*目標(biāo)：能較細(xì)致地表現(xiàn)出自己喜歡的交通工具的主要特征和功能。*內(nèi)容：討論各種交通工具的名稱、外形、用途，畫出或用廢舊材料制作自己喜歡的交通工具。*活動(dòng)4：美味的食物*目標(biāo)：學(xué)習(xí)用多種材料和方式表現(xiàn)各種食物的色彩和形態(tài)，感受食物的美。*內(nèi)容：可以進(jìn)行食物寫生（如水果），或用彩泥、卡紙等制作“美味大餐”。*活動(dòng)5：快樂的節(jié)日*目標(biāo)：結(jié)合特定節(jié)日（如春節(jié)、兒童節(jié)等），用美術(shù)形式表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氣氛和主要特征。*內(nèi)容：根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)，創(chuàng)作相關(guān)的繪畫、手工作品，如春節(jié)的燈籠、窗花，兒童節(jié)的禮物等。第五單元：自然的奧秘（約四周）*活動(dòng)1：春天的花園*目標(biāo)：感受春天的美好，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)春天的花草樹木。*內(nèi)容：觀察春天的植物，用繪畫、拓印、剪紙貼畫等方式表現(xiàn)迎春花、桃花、柳樹等。*活動(dòng)2：可愛的小動(dòng)物*目標(biāo)：能抓住動(dòng)物的基本外形特征進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)對動(dòng)物的喜愛。*內(nèi)容：選擇幼兒熟悉的小動(dòng)物，用繪畫、泥塑、折紙等方式進(jìn)行表現(xiàn)，并嘗試表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。*活動(dòng)3：海底世界*目標(biāo)：想象海底世界的景象，運(yùn)用豐富的色彩和線條表現(xiàn)水中的動(dòng)植物。*內(nèi)容：通過圖片、視頻等了解海底生物，創(chuàng)作一幅“海底世界”的繪畫或手工作品。*活動(dòng)4：奇妙的樹葉*目標(biāo)：感受樹葉的多樣性和美感，利用樹葉的自然形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)意組合和裝飾。*內(nèi)容：收集各種形狀的樹葉，進(jìn)行樹葉拼貼畫或樹葉拓印。第六單元：創(chuàng)意無限（約四周）*活動(dòng)1：水墨畫初體驗(yàn)*目標(biāo)：初步接觸中國傳統(tǒng)水墨畫，感受水墨的韻味和樂趣，學(xué)習(xí)簡單的運(yùn)筆和用墨方法。*內(nèi)容：嘗試用毛筆、墨汁和顏料畫簡單的花草、竹子、小魚等。*活動(dòng)2：有趣的拓印*目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的物體進(jìn)行拓印創(chuàng)作，體驗(yàn)拓印的樂趣和獨(dú)特效果。*內(nèi)容：用蔬菜（如胡蘿卜、土豆切半做印章）、積木、樹葉等進(jìn)行拓印，并進(jìn)行組合創(chuàng)作。*活動(dòng)3：集體創(chuàng)作——美麗的校園/快樂的我們*目標(biāo)：學(xué)習(xí)與同伴分工合作，共同完成一幅較大型的作品，培養(yǎng)合作意識和集體榮譽(yù)感。*內(nèi)容：全班幼兒共同創(chuàng)作一幅關(guān)于“美麗的校園”或“快樂的我們”的長卷畫或立體作品。*活動(dòng)4：畢業(yè)季——我的夢想/給弟弟妹妹的禮物*目標(biāo)：能用美術(shù)形式表達(dá)自己對未來的夢想，或?yàn)榈艿苊妹弥谱饔幸饬x的禮物，體驗(yàn)成長的喜悅和不舍。*內(nèi)容：繪畫“我的夢想”，或制作手工作品送給小班或中班的弟弟妹妹，并附上祝福的話語。七、教學(xué)方法與策略1.觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察生活中的事物、自然現(xiàn)象及美術(shù)作品，積累感性經(jīng)驗(yàn)。2.示范法：教師進(jìn)行必要的技能示范，但注重啟發(fā)，不追求幼兒作品與示范完全一致。3.游戲法：將美術(shù)活動(dòng)融入游戲中，如“顏色寶寶找朋友”、“圖形變魔術(shù)”等，提高幼兒參與興趣。4.情境創(chuàng)設(shè)法：通過故事、音樂、語言描述等創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)情境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。5.啟發(fā)提問法：通過開放性問題引導(dǎo)幼兒思考、想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。6.鼓勵(lì)法：尊重幼兒的每一個(gè)作品，多用鼓勵(lì)性語言，肯定幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，保護(hù)其創(chuàng)作熱情。7.個(gè)體與集體相結(jié)合：既有獨(dú)立創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，也有小組合作、集體創(chuàng)作的體驗(yàn)。八、課程評價(jià)1.過程性評價(jià)：關(guān)注幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的參與度、興趣點(diǎn)、操作技能的運(yùn)用、想象力和創(chuàng)造力的表現(xiàn)以及與同伴的合作情況。教師通過觀察、與幼兒交流、作品分析等方式進(jìn)行。2.作品評價(jià)：對幼兒的作品進(jìn)行展示和分享，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品，教師從創(chuàng)意、色彩運(yùn)用、技能表現(xiàn)等方面給予積極評價(jià)，不強(qiáng)調(diào)作品的“像不像”，而注重幼兒的獨(dú)特表達(dá)。3.幼兒自評與互評：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引導(dǎo)幼兒對自己和同伴的作品進(jìn)行簡單評價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞他人，認(rèn)識自己。4.成長檔案袋：收集幼兒不同時(shí)期的代表性作品，記錄幼兒的成長軌跡，作為學(xué)期末綜合評價(jià)的參考。九、課程實(shí)施建議與注意事項(xiàng)1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)富有藝術(shù)氣息的美術(shù)活動(dòng)區(qū)，提供充足、多樣、安全的美術(shù)材料，定期更換展示幼兒作品，營造寬松、愉悅的創(chuàng)作氛圍。2.材料準(zhǔn)備：除了常規(guī)的繪畫工具（水彩筆、油畫棒、棉簽、顏料等）和手工材料（卡紙、剪刀、膠水、毛線、廢舊材料等），還應(yīng)鼓勵(lì)幼兒利用自然物（如石頭、樹枝、種子等）進(jìn)行創(chuàng)作。3.安全第一：使用剪刀、膠水等工具時(shí)，強(qiáng)調(diào)安全使用規(guī)則，教師需密切關(guān)注，避免意外發(fā)生。顏料、膠水等應(yīng)選擇無毒、安全的產(chǎn)品。4.家園共育：鼓勵(lì)家長在家中為幼兒提供美術(shù)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)和材料，支持幼兒的藝術(shù)探索，并與幼兒園共同分享幼兒的創(chuàng)作喜悅?？啥ㄆ谂e辦親子美術(shù)活動(dòng)或幼兒美術(shù)作品展覽。5.靈活性調(diào)整：本計(jì)劃為預(yù)設(shè)內(nèi)容，教師在實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)本班幼兒的興趣、發(fā)展水平以及季節(jié)、節(jié)日等實(shí)際情況靈活調(diào)整和生成課程內(nèi)容。6.尊重個(gè)體差異：允許幼兒在創(chuàng)作速度、表現(xiàn)方式、作品效果上存在差異，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能在原有水平上得到