2025年成人高考語(yǔ)文寫(xiě)作素材積累題庫(kù)：作文素材積累與家庭關(guān)系考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下列素材，理解其主要內(nèi)容和可能蘊(yùn)含的意義。1.“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@句古語(yǔ)道盡了家庭關(guān)系中時(shí)光流逝的無(wú)奈與孝養(yǎng)父母的重要性。2.小明和父母因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題產(chǎn)生了激烈沖突。母親認(rèn)為游戲耽誤學(xué)習(xí)，父親則傾向于理解，認(rèn)為適當(dāng)放松有益。最終，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間溝通，家人達(dá)成了一致：限制游戲時(shí)間，共同尋找更健康的休閑方式。3.張大爺獨(dú)自一人居住在鄉(xiāng)下，子女都在城市工作。每周他都會(huì)收到女兒寄來(lái)的水果和兒子寄來(lái)的錢(qián)，電話里總是兒女的噓寒問(wèn)暖。雖然身體不便，但張大爺說(shuō)：“有孩子們?cè)冢睦锞吞?shí)。”4.“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這首詩(shī)生動(dòng)描繪了母愛(ài)的深沉與子女報(bào)恩的拳拳之心。5.李家是一個(gè)重組家庭，丈夫帶著前妻的孩子，妻子帶著自己的女兒組建了新的家庭。起初，兩個(gè)孩子之間有隔閡，父母通過(guò)耐心引導(dǎo)和共同活動(dòng)，讓他們逐漸成為了朋友，家庭氛圍也日益和諧。二、將下列素材按照不同的家庭關(guān)系主題進(jìn)行歸類(lèi)。（1）父親在我生病時(shí)，笨拙卻認(rèn)真地學(xué)著做家務(wù)，只為讓我安心休息。（2）為了支持我的夢(mèng)想，母親毅然放棄了穩(wěn)定的工作，跟著我到外地打拼。（3）我和哥哥因?yàn)闋?zhēng)奪一個(gè)玩具而大打出手，但轉(zhuǎn)眼又能一起分享秘密，互相幫助。（4）每次家庭聚會(huì)，爺爺奶奶都會(huì)給我們講過(guò)去的故事，雖然年代久遠(yuǎn)，但那些樸素的道理至今仍指導(dǎo)著我。（5）我試圖與沉迷網(wǎng)絡(luò)的弟弟溝通，但他總是不耐煩地反駁，讓我們之間充滿(mǎn)了緊張氣氛。請(qǐng)將以上素材分別歸入以下主題之一：①孝親敬長(zhǎng)；②手足情深；③夫妻相敬；④隔代關(guān)系；⑤溝通理解（家庭沖突）。三、根據(jù)下列素材，提煉其核心觀點(diǎn)或啟示。素材：一位年輕人在事業(yè)有成后，回到家鄉(xiāng)探望年邁的父親。父親生病了，但他忙于應(yīng)酬，直到幾天后得知父親病危，才匆匆趕回。然而，父親已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他。這個(gè)年輕人后悔不已，深刻體會(huì)到“子欲養(yǎng)而親不待”的沉重。核心觀點(diǎn)/啟示：四、閱讀下列話題，選擇或結(jié)合上述任一素材，構(gòu)思如何將其融入文章，并寫(xiě)出文章的開(kāi)頭段落。話題：溝通是化解家庭矛盾、增進(jìn)親情和諧的關(guān)鍵。五、閱讀下列素材，嘗試進(jìn)行合理的續(xù)寫(xiě)。素材：放學(xué)回家的路上，小華看到鄰居張奶奶提著沉重的購(gòu)物袋，步履蹣跚地走在小區(qū)里。她毫不猶豫地跑過(guò)去，說(shuō)：“奶奶，我?guī)湍冒桑　绷?、閱讀下列名言，結(jié)合家庭關(guān)系，談?wù)勀愕睦斫?。名言：“家是?ài)的港灣?！闭?qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)或觀察，談?wù)剬?duì)這句話的理解。試卷答案一、解析思路：此題考查對(duì)素材核心內(nèi)容的把握和深層含義的理解能力。需要讀者抓住素材中反映的家庭關(guān)系特征和情感內(nèi)涵。1.含義：強(qiáng)調(diào)孝養(yǎng)父母要及時(shí)，因?yàn)楦改附≡跁r(shí)的孝道與父母離去后的悔恨形成對(duì)比，突顯家庭關(guān)系中的責(zé)任與時(shí)間的緊迫性。2.含義：描述了現(xiàn)代家庭中常見(jiàn)的親子沖突及溝通解決的過(guò)程，體現(xiàn)了溝通在家庭關(guān)系中的重要性，以及理解與妥協(xié)的必要性。3.含義：展現(xiàn)了家庭成員（子女）對(duì)獨(dú)居老人精神慰藉的重要性，說(shuō)明即使物質(zhì)條件無(wú)法完全滿(mǎn)足，情感支持也是維系家庭關(guān)系、實(shí)現(xiàn)老有所依的關(guān)鍵。4.含義：通過(guò)詩(shī)歌描繪了母愛(ài)的無(wú)私與深沉，以及子女對(duì)母愛(ài)的感激與回報(bào)，是傳統(tǒng)家庭倫理中關(guān)于親情與孝道的經(jīng)典表達(dá)。5.含義：講述了重組家庭可能面臨的挑戰(zhàn)（隔閡）以及通過(guò)家庭努力（耐心引導(dǎo)、共同活動(dòng)）實(shí)現(xiàn)家庭融合、關(guān)系和諧的過(guò)程，體現(xiàn)了家庭凝聚力與適應(yīng)變化的能力。二、解析思路：此題考查對(duì)素材主題的準(zhǔn)確分類(lèi)能力。需要讀者根據(jù)每個(gè)素材的核心內(nèi)容，將其歸入預(yù)設(shè)的家庭關(guān)系主題類(lèi)別。①孝親敬長(zhǎng)：素材1、素材4②手足情深：素材3③夫妻相敬：素材2（隱含，支持子女是夫妻責(zé)任的一部分）④隔代關(guān)系：素材4⑤溝通理解（家庭沖突）：素材5三、解析思路：此題考查從具體素材中提煉普遍性觀點(diǎn)或啟示的能力。需要讀者跳出素材的具體情節(jié)，抓住其反映的本質(zhì)道理或給人們的警示。核心觀點(diǎn)/啟示：①父母的愛(ài)與付出是子女成長(zhǎng)中最寶貴的財(cái)富，應(yīng)及時(shí)感恩與回報(bào)。②家庭關(guān)系需要子女用心經(jīng)營(yíng)和維護(hù)，缺席與疏忽可能造成無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。③“孝”不僅是物質(zhì)供養(yǎng)，更是精神關(guān)懷與及時(shí)溝通。④珍惜與家人的相處時(shí)光，理解家庭責(zé)任的重量。四、解析思路：此題考查素材運(yùn)用與寫(xiě)作構(gòu)思能力。要求讀者結(jié)合給定話題，選擇合適的素材，并圍繞該素材構(gòu)思文章的開(kāi)頭。開(kāi)頭段落的目的是引出話題，或設(shè)置情境，或提出中心論點(diǎn)，需與所選素材緊密相關(guān)并能自然過(guò)渡到話題。（示例構(gòu)思：選擇素材2，開(kāi)頭可這樣寫(xiě)：家庭，常被喻為避風(fēng)的港灣，而溝通則是維系這港灣穩(wěn)固的基石。正如我親歷的那樣，一次關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的家庭沖突，不僅讓我們經(jīng)歷了緊張，更成為了我們學(xué)習(xí)溝通、加深理解的關(guān)鍵時(shí)刻，讓我深刻體會(huì)到……）五、解析思路：此題考查在原有素材基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和延續(xù)的能力。續(xù)寫(xiě)應(yīng)保持原有情境、人物性格和情感基調(diào)一致，情節(jié)發(fā)展應(yīng)符合生活邏輯，并能進(jìn)一步體現(xiàn)主題。（示例續(xù)寫(xiě)：小華三步并作兩步跑過(guò)去，接過(guò)購(gòu)物袋，穩(wěn)穩(wěn)地放在地上。張奶奶臉上立刻露出了慈祥的笑容，連聲道謝。小華笑著回答：“奶奶，這是我應(yīng)該做的。您歇會(huì)兒，我?guī)湍褨|西拿上樓?！笨粗鴱埬棠贪残牡谋砬?，小華心里暖暖的，也感受到了幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)。）六、解析思路：此題考查對(duì)名言的理解、闡釋以及結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)進(jìn)行論述的能力。理解名言需抓住“愛(ài)”是家庭的核心，“港灣”是家庭的功能（提供安全感、歸屬感）。結(jié)合體驗(yàn)或觀察，需要回憶或描述具體的家庭生活片段，說(shuō)明家庭如何體現(xiàn)了“愛(ài)”和“港灣”的特征，以及這種特征對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)或情感需求的意義。（示例理解與闡述：我深有同感。家確實(shí)是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的港灣。記得小時(shí)候，每當(dāng)我遇到挫折，感到委屈時(shí)，回到