2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——德語文學(xué)作品解讀與評論考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______部分一：文本閱讀與解讀LesenSiedenfolgendenkurzenEssayundbeantwortenSiediedarausabgeleitetenFragen.Derstille觀察者(DerstilleBeobachter)Inderheutigen,vonpermanentemInformationsüberflussundsozialenMediengepr?gtenWeltscheintdasIndividuumoftwieeinwinziger,unsichtbarer觀察者amRandedesgro?enTuns.DieWeltoutsidescheintlaut,schnellundunwiderruflichinBewegung,w?hrenddasinsidedesIndividuumsnachKlarheitundStilleverlangt.DieserKontrastzwischenderexternenHektikundderinnerenSehnsuchtnachRuheziehtsichdurchvielemoderneErz?hlungenundEssayswieeinroterFaden.DieProtagonistendieserGeschichtensindoftBeobachter,diedieWeltanalysieren,aberseltendirekteinmischen.Sieversuchen,SinnundBedeutunginderoftchaotischenUmgebungzufinden.DieFigurdesstillenBeobachtersentkommtdemDruck,aktivzuseinoderdenStatusquozuver?ndern.StattdessenwidmetsiesichderBeobachtungunddemVerstehen.DieseHaltungerfordertIntrospektionundeineklareWahrnehmung.ImStillenkannderBeobachterdieNuancenerkennen,dieimTrubelder?ffentlichkeitübersehenwerden.DieStilleisthiernichtalsleererRaumzuverstehen,sondernalseineQuellederKlarheitunddesBewusstseins.Sieerm?glichtesdemIndividuum,dieEssenzderDingezuerkennen,ohnevondenoberfl?chlichenEindrückenübermanagtzuwerden.DochdieStillehatauchihrenPreis.DerstilleBeobachterriskiert,sichvonderGesellschaftzuisolierenoderalsindiferentzugelten.IneinerWelt,diedenAktivismusunddiesofortigeReaktionf?rdert,kanndiepassiveBeobachtungalsSchw?cheinterpretiertwerden.DennochbleibtdieNotwendigkeitderStillefürdasmenschlicheDaseinunverkennbar.SieistderN?hrbodenfürdietiefgreifendeReflexionunddasnachhaltigeVerstehen.DieKunstdesstillenBeobachtersliegtdarin,inderWeltzusein,ohnesichihrvollst?ndighinzugeben;zusehen,ohnesichzuverlieren;undzuverstehen,ohnezuurteilen.---Fragen:1.DiskutierenSiedieRollederStilleimLebendes?stillenBeobachters“,wieerindemEssaydargestelltwird.WelchenWerthatdieStillefürseinVerst?ndnisderWelt?2.DerEssaystellteinenklarenKontrastzwischen?Weltoutside“und?Weltinside“her.Erkl?renSiediesenKontrastunddiskutierenSie,wieder?stilleBeobachter“versucht,mitdiesemSpannungsfeldumzugehen.3.Wasbedeutetes,dassder?stilleBeobachter“als?passiver“Akteurdargestelltwird?IstdiesePassivit?timmernegativzubewerten?ArgumentierenSieIhrePositionanhanddesTextes.4.DerEssayendetmitderAussage,dassder?KunstdesstillenBeobachters“l(fā)iegtdarin,inderWeltzusein,ohnesichihrvollst?ndighinzugeben.Erkl?renSiedieseTheseunddiskutierenSie,welcheKonsequenzenoderChancensichausdieserHaltungergeben.部分二：文學(xué)理論知識1.Erl?uternSiedieHauptideendesexistentziellenFeminismusundwiedieserAnsatztypischerweisezurAnalysevonliterarischenTextenherangezogenwird.BeziehenSiesichdabeiaufdieKonzeptevon?自由意志“,?自由選擇“und?自我創(chuàng)造“.2.BeschreibenSiedieMerkmaledesdeutschenNaturalismusinderLiteraturundnennenSiedreizentraleAutorendiesesStr?mungs.Erkl?renSie,wieNaturalismussichvondenvorangegangenenliterarischenEpochen(z.B.RomantikoderRealismus)unterscheidet.3.EinwichtigerAspektderInterpretationvonliterarischenTextenistdieBerücksichtigungdesKontexts.DiskutierenSiedieverschiedenenArtenvonKontexten(z.B.historischer,sozialer,kultureller,biografischer),diefüreinefundierteLektüreundInterpretationeinesdeutschenRomansrelevantseink?nnen.Erkl?renSiedasVerh?ltnisvonTextundKontextmiteinemBeispielfigurodereinesdeutschenRomansIhrerWahl.部分三：文本分析與評論LesenSiedenfolgendenAuszugauseinemfiktivenRomanundschreibenSieeineausführlicheAnalyseundKritikdesselben.Auszug:?DieUhrschlugfünfUhrnachts.PaulstandvordemFensterundbeobachtetedenleisenRegen,deraufdasAsphaltbelagtropfte.DieStadtlaginDunkelheit,nurdurchdiescheinbarenLichterderabgelegenenL?dengeteilt.PaulfühlteeinekaltePriseaufderHaut,diejedochnichtnurvomRegenkam.EinGefühlderBeklemmungkrochinihmhoch,eineArtVorahnung,dieihmschonseitStundenbesch?ftigte.Erhatteversucht,siezuignorieren,abersiewarunnachgiebigundlie?ihnnichtruhen.Drau?enschieneineinzelnesAutolangsamdurchdieStra?ezufahren,seinScheinverwandeltefüreinenMomentdienassenFleckeninseltsame,verzerrteGestalten.PaulzogsichinseinewarmeStubezurück,legtesichindenSesselundversuchte,einBuchzulesen.AberdieSeitenwarenleer.NurderleiseSummendesVentilatorshieltihncompany.ErdachteanAnna,anihrL?chelnundihreAugen.WaresnureinTraum?OderwaresetwasErnstes?PaulschlossdieAugenundversuchte,dieVorstellungloszulassen.“IhreAnalyseundKritiksolltesichaufmindestensfolgendeAspektestützen,abernichtdaraufbeschr?nktsein:*DieRollederAtmosph?reundder的環(huán)境描寫inderErz?hlung.*DieCharakterisierungdesProtagonisten,Paul,anhandseinerGedankenundGefühle.*DieBedeutungdesSymbolsdesRegensindiesemKontext.*DieFunktionderabschlie?endenS?tzeunddieoffenenFragen,diesieaufwirft.*M?glicheInterpretationendesAuszugsundIhreeigeneStellungnahme.部分四：比較評論比較下列兩段文字在主題、風(fēng)格和表現(xiàn)手法上的異同，并分析造成這些異同的原因。TextA(AuseinemEssayüberdieBedeutungderNatur):?DieNaturistdergr??teLehrer,aberleiderauchderjenige,demdiemeistenMenschennichtzuh?ren.JederBaum,jederStein,jedesBlatthatseineeigeneGeschichtezuerz?hlen.Wennwirnuraufmerksamgenugsind,k?nnenwirihreWeisheitverstehen.DieNaturzeigtunsdieZyklendesLebens,dieKraftderVer?nderungunddieSch?nheitderEinfachheit.Siefordertunsauf,achtsamerzulebenundunsmitdemGro?eninunsundumunszuverbinden.“TextB(EinAbsatzauseinemRomanüberdasLebeninderGro?stadt):?InderStadtgibteskeineB?ume,dielangegenugstehen,umeineGeschichtezuerz?hlen.DieGeb?udewachsenwieUnkraut,unddieMenschenrennendurchdieG?nge,ohneeinanderzusehen.DieNaturisthiernureinFremdwort,einBildaufdemBildschirm.DieStadtistlauthalsig,starrundbietetkeinenPlatzfürdieRuhe,diewirbrauchen.SiefüttertdieAngstunddieSorge,abersiet?tetdieHoffnung.Hierk?nnenwirnichtlernen,unsmitdemGro?enzuverbinden,dennwirk?nnendieGro?enichtsehen.“---試卷答案部分一：文本閱讀與解讀1.DieStilleistfürden?stllenBeobachter“eineQuellederKlarheitunddesBewusstseins.Sieerm?glichtesihm,dieEssenzderDingezuerkennen,ohnevondenoberflchlichenEindrckenundderHektikderexternenWeltabgelenktzuwerden.DurchdieStillekannerdieNuancenundtiefereBedeutunginseinerUmgebungwahrnehmenundanalysieren.Sieistsomitnotwendig,umineineroftchaotischenundüberforderndenWelteinengewissenGradanVernderungundVerstehenzuerlangen.**Analyse:*DieFragefragtnachderFunktionderStille.DieAntwortmusssichaufdieexplizitenAussagenimTextstützen,insbesonderedieBeschreibungderStilleals?QuellederKlarheitunddesBewusstseins“undalsMittel,um?dieEssenzderDingezuerkennen“und?tiefereBedeutung“wahrzunehmen.Eswirderwartet,dassderStudentdiezentraleRollederStillefürdieanalytischeundreflexiveF?higkeitdesBeobachterserkennt.2.DerKontrastzwischen?Weltoutside“und?Weltinside“bestehtdarin,dassdieexterneWeltlaut,schnell,unsystematischundoftchaotischist,w?hrenddieinnereWeltdesIndividuumsnachRuhe,KlarheitundeinemtieferenVerst?ndnisverlangt.Der?stilleBeobachter“suchtnachdieserKlarheitundRuheinmittenderexternenHektik.Erversucht,SinnundBedeutunginderexternalenWeltdurchseinepassiveBeobachtungundIntrospektionzufinden.EristsomiteineArtBrückeoderVerbindung,dieversucht,dieLückezwischenderoberflchlichenErscheinungunddemnachhaltigenVerstehenzuschlieen.**Analyse:*DieseFrageerfordertdieIdentifizierungundErklrungdesKontrastssowiedieDiskussionderBeziehungdesBeobachterszudiesemKontrast.DieAntwortmussdenexplizitenGegensatzderBeschreibungenvon?Weltoutside“und?Weltinside“benennenunddarlegen,wiederBeobachter(indemerstillist)versucht,einenWegzufinden,SinnindieserWeltzufinden,diedeninnerenVerlangennachRuhewiderspricht.3.Der?stilleBeobachter“wirdals?passiver“Akteurdargestellt,daersichdaraufkonzentriert,zubeobachtenundzuverstehen,anstattaktivindieEreignisseoderProblemeeinzugreifenundsiezuverndern.EranalysiertdieWelt,ohnesiedirektzubeeinflussen.DiesePassivit?tistnichtimmernegativzubewerten,dennsieerm?glichtihmdien?tigeDistanzundReflexion,umtiefgrndigeEinsichtenzugewinnen.EskannauchalseineFormderSt?rkeoderWeisheitinterpretiertwerden,dieesdemIndividuumerlaubt,derHektikderWeltzuwiderstehenundseineigenesInnenlebenzupflegen.**Analyse:*HierwirdeinespezifischeBeschreibung(passiv)hinterfragtundbewertet.DieAntwortmussdieDefinitionvonPassivit?timTextkontextgeben(BeobachtenstattHandeln)undargumentieren,warumdiesePassivit?ttrotzderpotenziellennegativenBewertung(Isolation)positiveAspekte(Reflexion,Einsicht)habenkann.DerStudentmusseinePositioneinnehmenundsiebegründen.4.DieThesebesagt,dassder?KunstdesstillenBeobachters“darinbesteht,prsenzinderWeltzusein,ohnesichihrvollstndigzuunterwerfenodersichaufoberflchlicheWeisezuengagieren.Diesbedeutet,dieWeltwahrzunehmenundsichihrauszusetzen(prsenz),abergleichzeitigeinegewisseintellektuelleoderemotionaleDistanzzubewahren.Mannimmtwahr,ohnesichzuverlieren;manbeobachtet,ohnezuurteilenodersofortzuhandeln.DieKonsequenzendieserHaltungsindvielfltig:SiekannzutieferemVerstehen,zurSelbstreflexionundzurEntfaltungeinereigenenPerspektivefhren.EsbietetauchSchutzvorderüberforderungdurchdieexternenEreignisse.AndererseitskanndieseDistanzauchzuIsolationoderzueinerfalschenTrennungvomLebenführen.**Analyse:*DieseFrageerforderteinetiefereInterpretationeinerspezifischenAussageamEndedesTextes.DieAntwortmussdieBedeutungvon?prsenz“und?nichtvollstndighinzugeben“erkl?renunddiedarausresultierendenChancen(Verstehen,Reflexion)undRisiken(Isolation)diskutieren.DerStudentmussdieNuancenderHaltungdes?stillenBeobachters“verstehenundanalysieren.部分二：文學(xué)理論知識1.ExistentialistischerFeminismusbetontdieindividuelleFreiheitundVerantwortungdesMenschen,insbesonderederFrau,alsSchlsselzumVernderungundzurEmanzipation.Erargumentiert,dassFrauendurchgesellschaftlicheStrukturenundRollenvorstellungenunterdrücktwerden,diesieoftalspassiveAkteuredarstellen.ExistentialistischerFeminismusfordertFrauenauf,ihreeigeneIdentit?tzu?selbstschaffen“(self-creation)undihreFreiheitaktivzunutzen,umausderUnterdrückungauszubrechen.zentraleKonzeptesindFreiheit(Freiwilligkeit),Verantwortung(forshisresponsibility)unddieSchuldlosigkeitderIndividuenbeiderGestaltungihrereigenenLeben.InderliterarischenAnalysewirddieserAnsatzangewendet,umdieHandlungsmm?glichkeitenundEntscheidungenvonweiblichenFigurenineinemTextzuuntersuchen,diedurchgesellschaftlicheErwartungeneingeschr?nktsind,undumzuanalysieren,wieAutorinnenversuchen,dieseFreiheitoderdieSuchenachFreiheitdarzustellen.**Analyse:*DieFrageerforderteineErkl?rungderKernideendesexistentziellenFeminismusundseinesAnwendungszielsinderLiteraturwissenschaft.DieAntwortmussdieSchlsselbegriffe(Freiheit,Verantwortung,Selbstschaffung)definierenunddarlegen,wiedieseKonzepteaufweiblicheCharaktereinTextenangewendetwerden,umderenUnterdrückungundihrenVersuch,Freiheitzuerlangen,zubeleuchten.2.DerdeutscheNaturalismuswareineliterarischeStr?mungamEndedes19.Jahrhunderts,diestarkvonderWissenschaft(insbesonderederBiologieundderSoziologie)beeinflusstwar.IhreMerkmaleumfasseneinescheinbarobjektive,oftverfremdete(distanzierte)DarstellungderGesellschaftundderMenschen,dieaufwissenschaftlichenBeobachtungenbasiert.NaturalismuskonzentriertsichaufdieRollederUmwelt(sozialen,biologischen,klimatischen)aufdiemenschlicheExistenzunddieBeherrschungdesMenschendurchseineEnvironment.DieCharakteresindoftOpferihrerHerkunft,ihrerbiologischenVeranlagungunddergesellschaftlichenUmst?nde,ohnevielMachtüberihrSchicksal.DieSpracheistoftdirekt,beschreibendundmanchmalzuspitzend.ZentraleAutorendesdeutschenNaturalismussindGerhartHauptmann(z.B.?DieRatten“),HermannundGeorgetteHauptmann(?DieBrüderKaramasow“)undFrankWedekind(z.B.?FrühlingaufdemLande“).ErunterscheidetsichvomRomantismus(deridealisierteundoftfantastischeElementeenthielt)undvomRealismus(derzwarauchrealistischeDetailsberücksichtigte,aberwenigerwissenschaftlichorientiertwarundmehrpsychologischeTiefesuchte),indemerdiedeterministischeSichtweisederWissenschaftindieDarstellungdesmenschlichenLebenseinbrachteundoftsozialeKritikamKapitalismusundangesellschaftlichenMissst?ndenausdrckte.**Analyse:*DieseFrageerforderteineDefinitionundBeschreibungderStr?mungNaturalismus,inklusiveihrercharakteristischenMerkmale,AutorenundUnterschiedezuanderenEpochen.DieAntwortsolltedieDefinitiongeben,Schlsselmmerkmale(wissenschaftlichbeeinflusst,deterministisch,Umweltauswirkungen,distanzierteSprache)aufz?hlen,dreiwichtigeAutorennennenundklarmachen,wieNaturalismussichvonRomantikundRealismusdurchseinespezifischeAnwendungwissenschaftlicherPrinzipienunterscheidet.3.DieverschiedenenArtenvonKontexten,diefürdieInterpretationeinesdeutschenRomansrelevantsind,umfassendenhistorischenKontext(diekonkretenhistorischenEreignisse,Zeitgeist,politischeSituation,wirtschaftlicheBedingungenderZeit,inderdasWerkentstandenist),densozialenKontext(diegesellschaftlichenStrukturen,Normen,Klassenverh?ltnisse,Familienstrukturen,diedieCharaktereundHandlungenpr?gen),denkulturellenKontext(dieübergeordnetenkulturellenWerte,Traditionen,Religionen,Mythen,LiteraturkonventionenderEpocheundRegion)unddenbiografischenKontext(dieLebenserfahrungen,Pers?nlichkeit,IdeologienunddersozialeHintergrunddesAutors,daseinLebenoftEinflussaufseinSchreibenhat).DasVerh?ltniszwischenTextundKontextistwechselndundkomplex.EinTextistnichtisoliertvonseinemKontextentstanden;vielmehrwirdervonihmbeeinflusst.UmgekehrtkanndieInterpretationeinesTexteshelfen,denKontextbesserzuverstehen.EingutesBeispielw?rez.B.ThomasManns?DerZauberberg“.DerhistorischeKontextderJahrhundertwende,diesozialenStrukturenderArzteschaftunddesAdels,diekulturellenDebattenundderphilosophischeZeitgeist(z.B.Nietzsche,Psychologie)sindentscheidendfürdieBedeutungdesRomans.DiebiografischenAspekteThomasMannsselbst(seinemedizinischeAusbildung,seineintellektuelleUmgebung)pr?genebenfallsdasWerk.**Analyse:*DieFragefragtnachverschiedenenKontextartenundihremZwecksowiedemVerh?ltnisvonTextundKontext.DieAntwortmussdievierHauptartenvonKontexten(historisch,sozial,kulturell,biografisch)benennenundbeschreiben.Siemussaucherkl?ren,wiederTextdurchdenKontextbeeinflusstwirdundwiedieKenntnisdesKontextsfüreinefundierteInterpretationdesTextesnotwendigist.EinBeispielzurIllustrationdesKonzeptsisthilfreich.部分三：文本分析與評論DieAnalyseundKritikdesAuszugssolltesichauffolgendePunktestützen(BeispielefürArgumentationslinien):*Atmosph?re:DerTextschaffteinedüstere,bedrückendeundisolierendeAtmosph?re.DieswirddurchdieBeschreibungendesleisenRegens,derDunkelheitderStadt,der?kaltenPrise“,des?leisenSummensdesVentilators“unddes?einzelnenAutos“indern?chtlichenStilleerzeugt.DieseAtmosph?rereflektiertoderverst?rktm?glicherweisedieinnereVerfassungdesProtagonisten.*Charakterisierung(Paul):Paulwirktals?ngstlicher,innerlichgestressterundnachdenklicherCharakter.SeineGedankenkreisenumeineunbekannte?Vorahnung“,dieihn?unruhig“macht.ErsuchtnachSicherheitundNormalit?t(z.B.durchdasLeseneinesBuches),aberscheitertdabei.SeineErw?hnungvonAnnadeutetaufeineemotionaleBindungodervielleichtaufeineunbew?ltigteTraueroderVerlusthin,wasseineVerzweiflungverst?rkt.*SymbolikdesRegens:DerRegenfungiertalsSymbolfürdietraurigeStimmung,dieUnbestimmtheitoderdiedrohendeGefahr,diePaulbeschleicht.ErkannauchdasGefühlderIsolationbetonen(RegenaufAsphalt)oderdieSchwerederWeltsymbolisieren,diePaulüberw?ltigenwill.*Funktionderabschlie?endenS?tze:Dieabschlie?endenS?tze(“WaresnureinTraum?OderwaresetwasErnstes?”)hinterlasseneineoffeneFrageundeineunbehaglicheUnsicherheit.SiezwingendenLeser(undPaul)zurKontemplationüberdieNaturder?Vorahnung“undimplizieren,dassetwasErnstespassiertistoderpassierenk?nnte,wasdieSpannungaufrechterh?ltunddiezentraleUnklarheitdesMomentsbetont.*InterpretationundStellungnahme:DerAuszugl?sstverschiedeneInterpretationenzu.Die?Vorahnung“k?nntesichaufeinekonkreteBedrohungbeziehen(z.B.einekriminelleHandlung,einUnfall),aufeineinnereKrise(z.B.eineGeistesst?rung,einenAlptraum)oderaufeineallgemeineExistenzangst.EineeigeneStellungnahmek?nnteargumentieren,dassdieFormulierungderFragedieUnwissenheitunddieMachtlosigkeitdesProtagonistenamdeutlichstenzeigt.Mank?nnteargumentieren,dassdieAmbiguit?tderSituationdieuniverselleErfahrungmenschlicherAngstundVerzweiflungwiderspiegelt.DieAnalysesolltemehralsnureinesurfaceBeschreibungliefern;siesollteArgumenteentwickelnundeinefundierteInterpretationdesTextesvorlegen.**Analyse:*DieseAufgabeerforderteineumfassendeAnalyseundKritikeineskurzenTextes.DieAntwortsolltenichtnurBeobachtungenmachen,sonderndieseBeobachtungenzueinerkoh?rentenAnalyseverbinden,dieverschiedeneAspektedesTextes(Atmosph?re,Charakter,Symbolik,Struktur)berücksichtigt.DieKritikkannsichdaraufkonzentrieren,wieeffektivdieTechnikendesAutorssind,diegewünschteStimmungzuerzeugen,dieAmbiguit?tzunutzenoderdieCharakterentwicklunganzuregen.DieeigeneStellungnahmesollteaufdenAnalysepunktenaufbauenundeineklare,begründeteInterpretationoderBewertungliefern.部分四：比較評論?hnlichkeiten:*ThemaderNaturunddesLebens:BeideTextebehandelndasVerh?ltnisdesMenschenzumNaturbzw.zurUmweltundzuseinemeigenenLeben.BeidekonfrontierendieSch?nheitundErhabenheitderNatur(?ZyklendesLebens“,?KraftderVer?nderung“,?Sch?nheitderEinfachheit“inTextA;?B?ume“,?Unkraut“,?Licht“inTextB)mitdermenschlichenExistenz.*KontextderStadt:ObwohlTextAallgemeinerist,thematisiertTextBdirektdasLebeninderStadtalseinenGegensatzzurNatur.BeideTexteimplizierenoderdeuteneineSpannungzwischendemorganischen,natürlichenunddemkünstlichen,gest?rtenZustand(Stadt,Industrie)aus.*AusdruckvonEinsichten/Verlust:TextAbeschreibtdieNaturalsLernerundQuellederWeisheit.TextBbeschreibtdieStadtalsOrtdesVerlustsvonEinsicht,RuheundHoffnung.BeidegebeneinebestimmteHaltungzurWeltwider.*StilistischeMerkmale:BeideTexteverwendenbeschreibendeSprache,umihrePunktezumachen,undverwendenMetaphernundBilder(z.B.B?umeerz?hlenGeschichten,LichteraufAsphalt,Unkrautw?chst).Unterschiede: