2025年大學(xué)教育康復(fù)學(xué)專業(yè)題庫——康復(fù)學(xué)專業(yè)專業(yè)概論課程考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。）1.以下哪項(xiàng)不是康復(fù)學(xué)的核心目標(biāo)？（）A.提高患者的生活質(zhì)量B.恢復(fù)患者的生理功能C.完全治愈疾病D.促進(jìn)患者的社會(huì)融入2.國際康復(fù)學(xué)會(huì)（CIRP）提出的“國際功能、殘疾和健康分類”（ICF）的核心思想是？（）A.以疾病為中心評(píng)估健康B.以生物醫(yī)學(xué)模式解釋殘疾C.從個(gè)體功能和殘疾與環(huán)境相互作用的角度理解健康D.強(qiáng)調(diào)康復(fù)治療的物理手段3.將康復(fù)視為一種獨(dú)立醫(yī)學(xué)?？频睦锍瘫录?？（）A.1948年世界衛(wèi)生組織的成立B.1917年美國退伍軍人事務(wù)部設(shè)立康復(fù)醫(yī)院C.1970年代國際康復(fù)研究所（IRI）的成立D.1981年世界衛(wèi)生組織發(fā)布《康復(fù)的實(shí)踐指南》4.側(cè)重于恢復(fù)患者的工具性日常生活活動(dòng)（IADL）能力的康復(fù)模式是？（）A.社會(huì)模式B.生物醫(yī)學(xué)模式C.社會(huì)模式-技術(shù)輔助D.生物-心理-社會(huì)模式5.作業(yè)治療（OT）的核心關(guān)注點(diǎn)在于？（）A.恢復(fù)患者的運(yùn)動(dòng)功能B.提高患者的言語溝通能力C.通過有目的的活動(dòng)幫助患者恢復(fù)功能、提高生活質(zhì)量D.使用藥物和物理手段緩解疼痛6.在康復(fù)團(tuán)隊(duì)中，負(fù)責(zé)評(píng)估和處理患者心理社會(huì)問題的專業(yè)人員通常是？（）A.物理治療師B.作業(yè)治療師C.言語治療師D.臨床心理學(xué)家或社會(huì)工作者7.以下哪項(xiàng)活動(dòng)屬于工具性日常生活活動(dòng)（IADL）？（）A.洗漱B.刷牙C.管理個(gè)人財(cái)務(wù)D.行走短距離8.康復(fù)倫理原則中，強(qiáng)調(diào)尊重患者自主決定權(quán)的是？（）A.不傷害原則B.行善原則C.公平原則D.自主權(quán)原則9.康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的主要區(qū)別在于？（）A.使用的診斷技術(shù)不同B.治療目標(biāo)側(cè)重于功能恢復(fù)而非疾病治愈C.主要關(guān)注患者的生理健康D.不使用藥物進(jìn)行治療10.中國康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要推動(dòng)因素之一是？（）A.經(jīng)濟(jì)全球化和技術(shù)引進(jìn)B.慢性病和老年人口的增加C.健全的醫(yī)療保障體系D.單一的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制二、填空題（每空2分，共20分。請(qǐng)將正確答案填在橫線上。）1.康復(fù)學(xué)強(qiáng)調(diào)以______為中心，關(guān)注個(gè)體功能、殘疾和環(huán)境之間的相互作用。2.國際功能、殘疾和健康分類（ICF）的兩個(gè)核心維度是______和______。3.生物-心理-社會(huì)康復(fù)模式認(rèn)為影響健康和殘疾的因素包括______、______和______。4.物理治療（PT）主要運(yùn)用______和______手段改善患者的運(yùn)動(dòng)功能、平衡和疼痛管理。5.言語治療（ST）關(guān)注溝通功能、吞咽功能等方面的評(píng)估與處理。6.康復(fù)專業(yè)人員應(yīng)遵循的核心倫理原則包括______、______、______和______。7.我國康復(fù)事業(yè)的發(fā)展得益于改革開放政策、______的普及以及______的進(jìn)步。8.康復(fù)治療強(qiáng)調(diào)______、______和______的原則。三、名詞解釋（每題5分，共25分。請(qǐng)對(duì)下列名詞進(jìn)行簡要解釋。）1.功能性獨(dú)立性評(píng)定（FIM）2.康復(fù)治療3.社會(huì)模式（殘疾）4.工具性日常生活活動(dòng)（IADL）5.生物-心理-社會(huì)模式四、簡答題（每題10分，共30分。請(qǐng)簡要回答下列問題。）1.簡述康復(fù)學(xué)與傳統(tǒng)臨床醫(yī)學(xué)在治療目標(biāo)上的主要區(qū)別。2.簡述影響康復(fù)效果的主要因素有哪些？3.簡述康復(fù)治療中“功能”的含義及其重要性。五、論述題（15分。請(qǐng)就以下問題展開論述。）結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，論述康復(fù)學(xué)專業(yè)人才在促進(jìn)健康中國建設(shè)和社會(huì)融合方面的重要作用。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.A4.C5.C6.D7.C8.D9.B10.B二、填空題1.個(gè)體2.功能殘疾3.生物學(xué)心理學(xué)社會(huì)學(xué)4.物理治療技術(shù)手段5.（溝通/吞咽）6.不傷害行善公平自主7.（康復(fù)醫(yī)療/醫(yī)療服務(wù)）（科學(xué)技術(shù)）8.（個(gè)體化/個(gè)性化）（主動(dòng)參與）（最大潛能/最大可能）三、名詞解釋1.功能性獨(dú)立性評(píng)定（FIM）：是由美國康復(fù)醫(yī)學(xué)與康復(fù)工程協(xié)會(huì)（ACRM）開發(fā)的、用于評(píng)估個(gè)體功能獨(dú)立性水平的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估工具，它評(píng)定六個(gè)方面的十三項(xiàng)功能項(xiàng)目，并將得分轉(zhuǎn)換成等級(jí)。2.康復(fù)治療：是指康復(fù)專業(yè)人員運(yùn)用各種評(píng)估手段，針對(duì)患者的功能障礙，制定并實(shí)施個(gè)性化康復(fù)計(jì)劃，旨在改善患者的功能、提高生活質(zhì)量、促進(jìn)其社會(huì)重返的專業(yè)活動(dòng)。3.社會(huì)模式（殘疾）：認(rèn)為殘疾主要源于社會(huì)環(huán)境對(duì)身心功能正常者的限制和排斥，而非個(gè)體自身的功能缺陷。它強(qiáng)調(diào)改變社會(huì)環(huán)境、消除歧視，以使殘疾人能夠平等參與社會(huì)生活。4.工具性日常生活活動(dòng)（IADL）：是指那些在家庭和社區(qū)環(huán)境中，為了獨(dú)立生活而需要掌握和應(yīng)用的、比基本日常生活活動(dòng)（ADL）更復(fù)雜的功能性技能，如管理財(cái)務(wù)、使用公共交通、購物、做飯等。5.生物-心理-社會(huì)模式：是一種整合的康復(fù)理念，認(rèn)為健康和殘疾是生物、心理、社會(huì)環(huán)境因素相互作用的結(jié)果?？祻?fù)應(yīng)綜合考慮這三個(gè)方面的因素，制定全面的干預(yù)計(jì)劃。四、簡答題1.康復(fù)學(xué)以恢復(fù)、改善患者的功能，提高其生活質(zhì)量，促進(jìn)其社會(huì)重返為目標(biāo)；而傳統(tǒng)臨床醫(yī)學(xué)主要關(guān)注疾病的診斷和治療，力求根除病因，恢復(fù)健康的生理狀態(tài)?？祻?fù)學(xué)更強(qiáng)調(diào)患者及其家庭的參與，注重功能訓(xùn)練和適應(yīng)，即使在疾病后期，也致力于幫助患者最大限度地發(fā)揮殘余功能，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立生活。2.影響康復(fù)效果的主要因素包括：患者的因素（如病情嚴(yán)重程度、殘疾類型、年齡、性別、心理狀態(tài)、康復(fù)意愿和動(dòng)機(jī)、社會(huì)支持系統(tǒng)等）；治療因素（如康復(fù)計(jì)劃的科學(xué)性、個(gè)體化程度、治療師的技能和經(jīng)驗(yàn)、治療強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間、康復(fù)技術(shù)的應(yīng)用等）；環(huán)境因素（如物理環(huán)境是否安全、便捷，社會(huì)環(huán)境是否接納、支持，醫(yī)療資源可及性等）。3.功能是指個(gè)體完成日常生活活動(dòng)、工作任務(wù)以及參與社會(huì)活動(dòng)所必需的身體和心理能力。在康復(fù)中，“功能”不僅指生理功能，也包括認(rèn)知、情感、社會(huì)交往等多方面的能力。其重要性在于：功能是康復(fù)的目標(biāo)；功能恢復(fù)是評(píng)價(jià)康復(fù)效果的核心指標(biāo)；維持和改善功能有助于提高患者的生活質(zhì)量；功能改善可以促進(jìn)患者的社會(huì)重返。五、論述題（以下為論述思路框架，非標(biāo)準(zhǔn)答案內(nèi)容）論述應(yīng)從康復(fù)學(xué)專業(yè)人才在健康維護(hù)、疾病預(yù)防、殘疾人康復(fù)、慢病管理、健康促進(jìn)等方面的作用展開。結(jié)合人口老齡化、慢性病增多、意外傷害等社