2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——德國文學(xué)中的性別與身份考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分請概述伊爾莎·文（IrisMarionYoung）提出的“女性主義多元交叉性”（intersectionality）概念，并簡要說明該概念對于分析德國文學(xué)中女性人物形象的意義。第二部分以格哈德·海茵里?！ゑT·施萊格爾（GerhardHeinrichvonSchlegel）或特奧多爾·馮·霍夫曼（TheodorvonHolbach）中的一位作家為例，結(jié)合其代表性作品，論述其作品中體現(xiàn)的性別觀念及其與啟蒙思想或浪漫主義思潮的關(guān)系。第三部分閱讀下列德語文本片段（假設(shè)文本片段如下）：>?InunsererGesellschaftsindFrauenundM?nnerinverschiedenenRollenundPositionen.DieGeschlechterverh?ltnissewerdendurchvielf?ltigeMachtmechanismengestaltet,dienichtnurinderFamilie,sondernauchimArbeitsmarkt,inderPolitikundindenMedienwirksamsind.DieKonstruktionvonGeschlechtisteinsozialesundkulturellesPh?nomen,dassichimLaufederGeschichtever?nderthat.“請分析該文本片段中關(guān)于性別與身份的論述。你可以選擇其中一個方面進行深入探討，例如：社會性別角色的建構(gòu)、權(quán)力機制的影響、身份的流動性等。請結(jié)合德國文學(xué)史上的某個具體人物或作品作為例證，支持你的分析。第四部分比較弗蘭茨·卡夫卡（FranzKafka）筆下的K.（如《審判》中的K.）與保羅·策蘭（PaulCelan）詩歌中出現(xiàn)的“無名者”形象，探討兩者在表現(xiàn)個體生存困境、異化感與身份認(rèn)同焦慮方面的異同。請結(jié)合具體作品進行分析。第五部分論述瑪倫·哈施奧費爾（MarlenHaushofer）的小說《墻》（DieWand）如何通過描繪東西德分裂背景下的人物命運，探討身份政治（Identit?tspolitik）對個體生活和性別關(guān)系的影響。分析小說中至少兩個核心人物（如艾爾莎、克里斯蒂安）的身份困境及其象征意義。試卷答案第一部分答案：伊爾莎·文（IrisMarionYoung）提出的“女性主義多元交叉性”（intersectionality）概念主要強調(diào)，個體的社會地位和經(jīng)驗并非單一維度（如僅基于性別）所能決定，而是由多個相互交織的社會分類維度（如性別、種族、階級、性取向、殘疾、國籍等）共同塑造的。它指出，不同群體的女性可能面臨不同形式的壓迫和歧視，這些壓迫并非簡單的疊加，而是相互滲透、相互強化，形成獨特的、復(fù)合的劣勢地位。在分析德國文學(xué)中女性人物形象時，交叉性視角有助于超越普遍化的女性經(jīng)驗，關(guān)注特定文化、社會階層、種族或性取向背景下的女性所面臨的獨特挑戰(zhàn)和身份認(rèn)同困境，從而更深入、更準(zhǔn)確地理解其人物塑造和主題意涵。解析思路：本題考察對核心理論概念的理解及其應(yīng)用價值。首先需準(zhǔn)確界定“多元交叉性”的核心內(nèi)涵：即多重社會身份標(biāo)簽的交織影響。其次，要闡述該概念如何挑戰(zhàn)傳統(tǒng)女性主義的單一視角。最后，重點說明這一理論工具在分析德國文學(xué)中女性形象時的具體作用，即實現(xiàn)分析的精細(xì)化、差異化和深度化，避免將所有女性經(jīng)驗同質(zhì)化。第二部分答案：以特奧多爾·馮·霍夫曼為例。在其作品（如《沙皇時代的大公爵》或《金罐》）中，霍夫曼常常描繪陷入迷戀（Verliebtheit）狀態(tài)的女性形象，她們往往被動、感性，甚至帶有非理性色彩，體現(xiàn)了當(dāng)時社會中流行的關(guān)于女性情感豐富但心智脆弱的觀念。然而，霍夫曼也通過這些形象探索了迷戀的魔力、夢境的非理性力量，以及理性秩序在面對情感沖擊時的脆弱性。其作品中的性別觀念既反映了啟蒙時期理性主義對感性的某種警惕和貶低（認(rèn)為女性感性更強、理性較弱），也融入了浪漫主義對非理性、想象力和情感體驗的強調(diào)，使得他對女性形象的描繪并非簡單的性別刻板印象，而是與他對夢境、魔法、異化等浪漫主義主題的探索交織在一起，呈現(xiàn)出復(fù)雜性和矛盾性。解析思路：本題要求結(jié)合具體作家和作品分析其性別觀念及其與思潮的關(guān)系。首先明確作家的基本性別觀念（可通過作品分析得出，如女性被動感性）。其次，分析這種觀念如何體現(xiàn)特定思潮的特征（此處為啟蒙理性與浪漫感性的交織）。關(guān)鍵在于指出其復(fù)雜性，即并非簡單的刻板印象，而是思想潮流與個人創(chuàng)作風(fēng)格的結(jié)合，體現(xiàn)了思潮內(nèi)部的張力或作家對思潮的特定回應(yīng)。第三部分答案：該文本片段強調(diào)了性別是社會建構(gòu)的產(chǎn)物，并受到多重權(quán)力機制的影響。論述的關(guān)鍵點在于：1）性別角色是社會規(guī)定的，而非天然賦予；2）權(quán)力機制（經(jīng)濟、政治、文化等）塑造性別關(guān)系；3）性別觀念是歷史動態(tài)變化的。以德國文學(xué)為例，威廉·邁斯特（WilhelmMeister）的學(xué)習(xí)旅行記錄了青年男性在社會壓力下形成符合資產(chǎn)階級期待的角色認(rèn)同。同時，在哥特文學(xué)（如霍夫曼的《怪誕故事集》）中，女性常被描繪為非理性、誘惑性的力量，反映了維多利亞時代的社會焦慮和對女性權(quán)力的壓抑。這些文學(xué)形象都印證了文本中關(guān)于性別是社會建構(gòu)以及權(quán)力機制作用的觀點。解析思路：本題考察對文本論述的理解和結(jié)合文學(xué)實例的能力。首先，需準(zhǔn)確提煉文本的核心論點（性別建構(gòu)性、權(quán)力影響、歷史變遷）。其次，選擇合適的德國文學(xué)實例，確保實例能有效支撐文本的論點。分析時，要清晰地指出所選文學(xué)實例如何體現(xiàn)文本中提到的某個具體方面（如社會建構(gòu)、權(quán)力影響等），使理論與文本分析緊密結(jié)合。第四部分答案：卡夫卡筆下的K.與策蘭詩歌中的無名者都深刻表現(xiàn)了個體在現(xiàn)代社會中的生存困境、異化感和身份認(rèn)同的焦慮。其相似之處在于：都處于一個無法理解、缺乏意義支撐的宏大系統(tǒng)（如官僚機構(gòu)、戰(zhàn)爭/毀滅的背景）中，個體感到自身的渺小、無力與被剝奪感；都經(jīng)歷了身份的懸置與喪失，無法獲得合法的身份或歸屬；其痛苦和迷茫具有普遍性，象征著現(xiàn)代人普遍的精神狀態(tài)。其不同之處在于：K.的困境更多體現(xiàn)在具體的官僚化壓迫和生存荒誕中，其身份焦慮表現(xiàn)為對“被認(rèn)可”的渴望與失?。欢咛m詩歌中的無名者則更多承受著戰(zhàn)爭創(chuàng)傷、記憶碎片化和語言失效帶來的精神痛苦，其身份焦慮與存在本身的毀滅性、語言的無力感緊密相連，具有更強烈的生存意志與虛無感的張力。解析思路：本題要求比較文學(xué)形象，需建立清晰的比較框架。首先，明確兩位創(chuàng)作者及其作品的核心主題（卡夫卡的異化、官僚壓迫；策蘭的戰(zhàn)后創(chuàng)傷、語言焦慮）。其次，提煉兩者形象在核心主題上的共同點（異化、身份焦慮、無力感等），并結(jié)合作品具體情節(jié)或意象進行分析。最后，重點挖掘兩者形象在表現(xiàn)方式、具體困境或情感基調(diào)上的差異，展示比較的深度。第五部分答案：瑪倫·哈施奧費爾的《墻》深刻描繪了東西德分裂背景下，物理（墻）與心理（隔閡）的雙重墻如何阻礙人物的身份認(rèn)同和情感交流，展現(xiàn)了身份政治對個體生活的摧殘。艾爾莎作為分裂的產(chǎn)物，一生在兩個國家、兩種身份間掙扎，無法完全歸屬于任何一方，她的孤獨和疏離感是墻的直接后果?？死锼沟侔矂t代表了被政治身份（東德官員）異化的個體，他的“正?！鄙矸菅谏w了內(nèi)心的恐懼和扭曲，墻的存在使得他無法與真實的自己和他人建立聯(lián)系。小說通過這兩個核心人物，揭示了身份政治不僅制造了物理隔閡，更造成了深刻的心理創(chuàng)傷和人際關(guān)系的僵化，使得個體成為國家機器和政治意識形態(tài)的犧牲品。解析思路：本題要求分析作品與特定社