2025年輔導(dǎo)員職位選拔考試題庫——學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃理論應(yīng)用試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.舒伯生涯發(fā)展理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體職業(yè)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，經(jīng)歷不同階段。以下哪一項(xiàng)不屬于舒伯劃分的主要生涯發(fā)展階段？A.成長(zhǎng)階段B.探索階段C.建立階段D.職業(yè)錨確定階段2.霍蘭德職業(yè)興趣理論認(rèn)為，個(gè)體的人格類型可以分為六種，其中代表現(xiàn)實(shí)型的人更傾向于從事哪種類型的工作？A.研究型B.藝術(shù)型C.社會(huì)型D.實(shí)際型3.根據(jù)班杜拉的社會(huì)認(rèn)知理論，學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，除了個(gè)人能力和行為之外，還受到哪種因素的影響？A.職業(yè)期望B.自我效能感C.職業(yè)價(jià)值觀D.家庭背景4.在職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)中，幫助學(xué)生對(duì)自身的興趣、能力、價(jià)值觀等內(nèi)在特質(zhì)進(jìn)行探索和分析，主要運(yùn)用了哪種理論視角？A.霍蘭德理論B.社會(huì)認(rèn)知理論C.生涯決策理論D.生涯建構(gòu)理論5.某學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)，非?？粗毓ぷ鞯纳鐣?huì)聲望和經(jīng)濟(jì)收入，這種行為主要受到哪種因素的影響？A.職業(yè)興趣B.職業(yè)技能C.職業(yè)價(jià)值觀D.職業(yè)環(huán)境二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，簡(jiǎn)要作答。）6.簡(jiǎn)述舒伯生涯發(fā)展理論中“探索階段”的主要特征和任務(wù)。7.簡(jiǎn)要說明霍蘭德職業(yè)興趣理論的核心觀點(diǎn)及其在職業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用意義。8.簡(jiǎn)述班杜拉社會(huì)認(rèn)知理論中的“觀察學(xué)習(xí)”概念，并說明其在學(xué)生職業(yè)自我效能感培養(yǎng)中的作用。三、論述題（本大題共1小題，共15分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析論述。）9.假設(shè)你是一名高校輔導(dǎo)員，某位大二學(xué)生前來咨詢，他對(duì)自己未來的職業(yè)方向感到迷茫，不確定自己適合做什么，也不清楚如何選擇專業(yè)或發(fā)展方向。請(qǐng)運(yùn)用至少兩種你熟悉的職業(yè)生涯規(guī)劃理論，分析該學(xué)生可能存在的主要問題，并提出具體的、有針對(duì)性的指導(dǎo)建議。試卷答案一、選擇題（每小題2分，共10分）1.D2.D3.B4.A5.C二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共15分）6.答：探索階段（通常指中學(xué)生到大四學(xué)生）是個(gè)體嘗試了解自己的興趣、能力、價(jià)值觀以及職業(yè)世界的過程。主要特征包括：開始認(rèn)真思考和探索與自我相匹配的職業(yè)選項(xiàng)；嘗試參與各種活動(dòng)以獲取職業(yè)經(jīng)驗(yàn)；收集職業(yè)信息；開始形成初步的職業(yè)目標(biāo)，但目標(biāo)可能不夠穩(wěn)定，需要通過實(shí)踐進(jìn)一步驗(yàn)證。該階段的主要任務(wù)是：發(fā)展對(duì)職業(yè)世界的認(rèn)識(shí)和了解；發(fā)展對(duì)自我興趣、能力、價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)；嘗試不同的活動(dòng)和工作經(jīng)驗(yàn)；做出初步的職業(yè)決策并開始準(zhǔn)備進(jìn)入職場(chǎng)。7.答：霍蘭德職業(yè)興趣理論的核心觀點(diǎn)是：個(gè)體的職業(yè)興趣類型與職業(yè)環(huán)境類型存在一致性，人們傾向于尋找與其興趣類型相匹配的環(huán)境，并在其中能更好地發(fā)揮才能、獲得滿足感和成就感。該理論將個(gè)體的人格類型分為六種（現(xiàn)實(shí)型R、研究型I、藝術(shù)型A、社會(huì)型S、企業(yè)型E、常規(guī)型C），職業(yè)環(huán)境也相應(yīng)地分為這六種類型。其應(yīng)用意義在于，可以通過測(cè)量個(gè)體的職業(yè)興趣類型，幫助其識(shí)別與自身興趣相匹配的職業(yè)領(lǐng)域和環(huán)境，從而為職業(yè)選擇、專業(yè)選擇、職業(yè)轉(zhuǎn)換等提供指導(dǎo)，提高職業(yè)滿意度和穩(wěn)定性。8.答：班杜拉的社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為，個(gè)體、行為和環(huán)境三者之間相互作用，共同影響個(gè)體的學(xué)習(xí)和發(fā)展。觀察學(xué)習(xí)（或稱替代學(xué)習(xí)）是其中一種重要的學(xué)習(xí)方式，指?jìng)€(gè)體通過觀察他人的行為及其后果（獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰）來學(xué)習(xí)新的行為反應(yīng)。在職業(yè)領(lǐng)域，學(xué)生可以通過觀察榜樣（如老師、家長(zhǎng)、校友、媒體人物等）的職業(yè)行為、成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，來學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)的知識(shí)、技能和態(tài)度，形成對(duì)自身職業(yè)能力的預(yù)期和自我效能感。例如，觀察到優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)成功找到理想工作，可能會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身實(shí)現(xiàn)類似職業(yè)目標(biāo)的信心（自我效能感）。因此，在職業(yè)指導(dǎo)中，可以利用積極的榜樣示范來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)自我效能感。三、論述題（共15分）9.答：該學(xué)生表現(xiàn)出的迷茫和不確定性，是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中常見的探索階段問題，主要源于自我認(rèn)知不清晰和對(duì)職業(yè)世界了解不足。理論分析與應(yīng)用：1.運(yùn)用舒伯生涯發(fā)展理論分析：舒伯理論認(rèn)為，大二學(xué)生正處于“探索階段”。該學(xué)生的問題可能體現(xiàn)在：一是自我探索不足，未能清晰認(rèn)識(shí)自己的興趣、能力、價(jià)值觀以及所處的生涯發(fā)展階段特點(diǎn)；二是職業(yè)世界探索不夠，對(duì)不同的專業(yè)方向、行業(yè)領(lǐng)域缺乏了解，導(dǎo)致難以將自我認(rèn)知與職業(yè)可能性相連接；三是決策嘗試可能較少或效果不佳，導(dǎo)致對(duì)未來的選擇感到焦慮和迷茫。根據(jù)舒伯理論，指導(dǎo)應(yīng)側(cè)重于深化自我探索（興趣、能力、價(jià)值觀測(cè)評(píng)與反思）和擴(kuò)展職業(yè)世界探索（提供職業(yè)信息、組織生涯訪談、參觀企業(yè)等），并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中進(jìn)行小步?jīng)Q策和嘗試。2.運(yùn)用霍蘭德職業(yè)興趣理論分析：霍蘭德理論指出，個(gè)體會(huì)尋找與其興趣類型（RIASEC六類型）相匹配的環(huán)境。該學(xué)生的迷?？赡芤馕吨形疵鞔_自己的核心興趣類型，或者不清楚如何根據(jù)興趣類型去尋找匹配的專業(yè)和職業(yè)。指導(dǎo)可以建議學(xué)生進(jìn)行霍蘭德興趣測(cè)評(píng)，了解自己的優(yōu)勢(shì)興趣類型，并據(jù)此探索相應(yīng)類型的職業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)方向，從而將模糊的迷茫轉(zhuǎn)化為具體的探索方向。3.運(yùn)用社會(huì)認(rèn)知理論分析：班杜拉的社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)、自我效能感在行為決策中的作用。該學(xué)生的迷?？赡苁艿饺狈ο嚓P(guān)榜樣示范、觀察到的負(fù)面信息（如就業(yè)困難言論）或自身低自我效能感的影響。指導(dǎo)中，可以引入積極的職業(yè)榜樣案例，分享成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的信心；同時(shí)，幫助學(xué)生設(shè)定小而可行的目標(biāo)，通過成功經(jīng)驗(yàn)逐步建立從事相關(guān)探索活動(dòng)的自我效能感。具體指導(dǎo)建議：*開展自我探索活動(dòng)：建議學(xué)生參加學(xué)校組織的職業(yè)測(cè)評(píng)（如興趣、性格、能力測(cè)評(píng)），并引導(dǎo)其結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果和自身經(jīng)歷進(jìn)行深入反思，明確自己的優(yōu)勢(shì)、興趣和價(jià)值觀。*進(jìn)行職業(yè)世界探索：提供豐富的職業(yè)信息資源（如職業(yè)百科、行業(yè)報(bào)告、校友分享），鼓勵(lì)學(xué)生參加企業(yè)參觀、生涯人物訪談、職業(yè)講座等活動(dòng)，了解不同職業(yè)的真實(shí)情況。*加強(qiáng)決策技能訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)決策方法，分析不同選擇利