2025年教師資格證考試科目二真題：教育知識與能力沖刺押題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意。）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會性B.民族性C.階級性D.生產(chǎn)性2.“教育無目的”這一觀點的提出者是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.羅素3.我國古代教育思想家中，主張“有教無類”的是（）。A.墨子B.荀子C.孔子D.韓非子4.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)可分為（）。A.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.有意義學(xué)習(xí)與機械學(xué)習(xí)C.言語學(xué)習(xí)與形象學(xué)習(xí)D.支配學(xué)習(xí)與關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)5.學(xué)生通過觀察教師的教學(xué)行為而進行的學(xué)習(xí)，屬于（）。A.替代性學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)6.“舉一反三”、“觸類旁通”體現(xiàn)了思維過程的哪種特征？（）A.流暢性B.靈活性C.深刻性D.獨創(chuàng)性7.青少年時期最容易出現(xiàn)的心理問題是（）。A.情緒障礙B.學(xué)習(xí)困難C.人際關(guān)系問題D.以上都是8.中學(xué)生心理發(fā)展的主要任務(wù)是（）。A.發(fā)展自我意識B.發(fā)展道德觀念C.發(fā)展認知能力D.以上都是9.教師通過展示圖片、實物、模型等直觀教具進行教學(xué)，屬于（）。A.語言傳授B.實驗演示C.實踐操作D.直觀教學(xué)10.學(xué)生對自己學(xué)習(xí)結(jié)果的評估稱為（）。A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.定性評價D.定量評價11.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.教學(xué)設(shè)計B.教學(xué)實施C.教學(xué)評價D.教學(xué)反思12.班級授課制的優(yōu)點是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生個性發(fā)展C.便于學(xué)生之間的交流與合作D.效率高13.教師通過語言系統(tǒng)地傳授知識，屬于（）。A.教學(xué)方法B.教學(xué)手段C.教學(xué)過程D.教學(xué)組織形式14.“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則15.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡述教育的功能。2.簡述影響人身心發(fā)展的主要因素。3.簡述中學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)。4.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.材料：小明是一名初中生，最近學(xué)習(xí)成績下降，情緒低落，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突。教師了解到情況后，與小明進行了一次深入的談話，發(fā)現(xiàn)小明是因為家庭矛盾而感到困擾。教師耐心地傾聽小明的想法，并給予他一定的安慰和鼓勵，同時與小明的家長進行了溝通，共同幫助小明解決了家庭問題。小明的不良情緒逐漸消失，學(xué)習(xí)成績也慢慢提高了。分析：這位教師運用了哪些德育方法？請結(jié)合材料進行說明。2.材料：某中學(xué)組織了一次以“環(huán)?！睘橹黝}的班會活動?；顒忧埃嘀魅卫蠋煼e極動員，并指導(dǎo)學(xué)生分組收集有關(guān)環(huán)保的資料，制作手抄報和宣傳海報?；顒又?，各小組展示了收集的資料，并就如何保護環(huán)境進行了熱烈的討論。最后，班主任老師對活動進行了總結(jié)，并鼓勵學(xué)生將環(huán)保意識融入到日常生活中。分析：這次班會活動體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？請結(jié)合材料進行說明。四、論述題（本大題共1小題，15分。）試述教師如何才能做到關(guān)愛學(xué)生。試卷答案一、單項選擇題1.A2.B3.C4.B5.A6.B7.D8.D9.D10.A11.B12.D13.A14.A15.C二、簡答題1.簡述教育的功能。答：教育的功能是指教育在人的發(fā)展和社會發(fā)展中所起的作用和影響。教育功能可以分為個體發(fā)展功能和社會發(fā)展功能。（1）個體發(fā)展功能：教育促進個體全面發(fā)展，包括促進個體的認知發(fā)展、情感發(fā)展、意志發(fā)展、身體素質(zhì)發(fā)展和社會性發(fā)展等。（2）社會發(fā)展功能：教育促進社會發(fā)展，包括促進經(jīng)濟發(fā)展、政治發(fā)展、文化發(fā)展和科技發(fā)展等。教育通過培養(yǎng)人才、傳承文化、促進創(chuàng)新等方式推動社會發(fā)展。2.簡述影響人身心發(fā)展的主要因素。答：影響人身心發(fā)展的主要因素有遺傳、環(huán)境、教育和個體的主觀能動性。（1）遺傳：遺傳是指從父母那里繼承下來的解剖生理特征，為人的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和可能性。（2）環(huán)境：環(huán)境是指個體在生活中接觸到的各種外部條件，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，對人的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。（3）教育：教育是在環(huán)境影響下，由學(xué)校、家庭和社會等機構(gòu)有目的、有計劃地進行的培養(yǎng)人的活動，對人的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。（4）個體的主觀能動性：個體在與環(huán)境、教育和遺傳的相互作用中，通過自身的實踐活動，積極主動地影響自身的發(fā)展。3.簡述中學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)。答：中學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)包括：（1）傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和技能；（2）發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；（3）陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)；（4）促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和勞動習(xí)慣。4.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答：班主任工作的主要內(nèi)容包括：（1）了解和研究學(xué)生，包括了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、思想情況、健康狀況等；（2）組織和培養(yǎng)班集體，包括制定班級規(guī)章制度、開展班級活動、培養(yǎng)班干部等；（3）做好個別教育工作，包括對先進生、后進生和中等生的教育；（4）協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，包括與家長溝通、與任課教師協(xié)作等；（5）做好班級日常管理工作，包括考勤、衛(wèi)生、安全等。三、材料分析題1.材料：小明是一名初中生，最近學(xué)習(xí)成績下降，情緒低落，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突。教師了解到情況后，與小明進行了一次深入的談話，發(fā)現(xiàn)小明是因為家庭矛盾而感到困擾。教師耐心地傾聽小明的想法，并給予他一定的安慰和鼓勵，同時與小明的家長進行了溝通，共同幫助小明解決了家庭問題。小明的不良情緒逐漸消失，學(xué)習(xí)成績也慢慢提高了。分析：這位教師運用了哪些德育方法？請結(jié)合材料進行說明。答：這位教師主要運用了以下德育方法：（1）說服法：教師通過與小明進行深入的談話，耐心地傾聽他的想法，并給予他一定的安慰和鼓勵，運用了循循善誘的語言進行開導(dǎo)，這是說服法的體現(xiàn)。（2）教育影響的一致性和連貫性原則：教師不僅與小明進行溝通，還與小明的家長進行了溝通，共同幫助小明解決了家庭問題，體現(xiàn)了學(xué)校、家庭和社會教育的一致性和連貫性。2.材料：某中學(xué)組織了一次以“環(huán)?！睘橹黝}的班會活動。活動前，班主任老師積極動員，并指導(dǎo)學(xué)生分組收集有關(guān)環(huán)保的資料，制作手抄報和宣傳海報?；顒又校餍〗M展示了收集的資料，并就如何保護環(huán)境進行了熱烈的討論。最后，班主任老師對活動進行了總結(jié)，并鼓勵學(xué)生將環(huán)保意識融入到日常生活中。分析：這次班會活動體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？請結(jié)合材料進行說明。答：這次班會活動體現(xiàn)了以下教學(xué)原則：（1）學(xué)生主體性原則：班主任老師積極動員學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生分組收集資料、制作手抄報和宣傳海報，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。（2）理論聯(lián)系實際原則：班會活動以“環(huán)?！睘橹黝}，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保意識融入到日常生活中，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則。（3）教育性原則：班會活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，體現(xiàn)了教育的目的性。四、論述題試述教師如何才能做到關(guān)愛學(xué)生。答：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教師要做到關(guān)愛學(xué)生，需要從以下幾個方面入手：（1）尊重學(xué)生人格：教師要尊重每一個學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，不歧視、不體罰、不辱罵學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心。（2）理解學(xué)生：教師要深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，理解學(xué)生的想法和感受，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，成為學(xué)生的良師益友。（3）信任學(xué)生：教師要信任學(xué)生的潛力，相信學(xué)生能夠進步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和機會。（4）保護學(xué)生：教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康，保護學(xué)