高二語文文學(xué)類文本閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練單元達(dá)標(biāo)自檢題學(xué)能測試試題一、文學(xué)類文本閱讀1．閱讀下面的文字，完成下面小題。證人滕剛

那天下午，布蘭克路過法庭，看見一堆人正往里擠，上前一問，才知道馬上有公審。布蘭克也擠了進(jìn)去，在后排的一個(gè)旁聽席坐下。

被告跟布蘭克一樣，穿著西裝，但沒有打領(lǐng)帶。被告被指控殺了人?？胤降淖C據(jù)是被告具備作案時(shí)間，被告辯護(hù)的理由是案發(fā)當(dāng)天下午他一直在家。但是，在近兩個(gè)小時(shí)的法庭調(diào)查和辯論中，被告未能拿出證據(jù)證明案發(fā)當(dāng)天下午他在家，不在案發(fā)現(xiàn)場，結(jié)果被法官判了死刑，這讓布蘭克大驚失色，他連忙問坐在他旁邊的一位戴夾鼻眼鏡的先生：“請問先生叫什么名字？”那位先生說：“我叫弗蘭德?！辈继m克說：“我叫布蘭克。我想，你能證明我今天下午一直在法庭。”弗蘭德先生說：“對不起，我只能證明你現(xiàn)在在法庭，至于你跟我說話前，你是否在法庭，我不能證明?！辈继m克急了：“整個(gè)下午我都跟你坐在一起，我一步都沒有離開這個(gè)座位，你怎么不能證明呢？”剛剛走下審判臺(tái)的法官看見他們倆在糾纏，走了過來。布蘭克說：“我確確實(shí)實(shí)整個(gè)下午都在法庭，我一直坐在他的旁邊。”法官說：“你自己說了沒用，你得有證人！有人證明你今天下午都在法庭嗎？”布蘭克望著弗蘭德，弗蘭德?lián)u搖頭。法官說：“幸好還沒有人指控你！”布蘭克驚出一身大汗。

布蘭克出了法庭，擠上公共汽車。布蘭克拿著售票員撕給他的票問：“你這票能夠證明我今天下午五點(diǎn)左右在你們車上嗎？”售票員說：“我們的票只能證明你乘過我們的車，不能證明你在什么時(shí)間乘的車。我們是公共汽車?！辈继m克小心翼翼地把車票放進(jìn)內(nèi)衣口袋。臨下車前，他問售票員：“請問小姐芳名？”售票員說：“我叫瑪麗娜。”“我叫布蘭克。記住，我這兒有個(gè)刀疤。”下了公共汽車，布蘭克走進(jìn)一家面包店。他要了一盤沙拉，一塊面包。他跟服務(wù)員要發(fā)票。服務(wù)員說：“我們這樣的小店沒有發(fā)票?！辈继m克說：“剛才那個(gè)被告說他案發(fā)那天下午三點(diǎn)曾下樓到面包店吃過點(diǎn)心。那家面包店不肯證明，他又拿不出發(fā)票之類的證據(jù)，結(jié)果被判了死刑?！狈?wù)員給他寫了張條子，證明他某日某時(shí)某刻在他們店用過餐。布蘭克臨走前指著自己的額頭說：“我叫布蘭克。記住，我這兒有個(gè)刀疤?！?/p>

布蘭克剛到家門口，就敲響了鄰居的門。他對鄰居說：“你看見了，我現(xiàn)在進(jìn)門了，你能證明我到了家，我在家里。”布蘭克關(guān)上門，倒在沙發(fā)上睡著了。他醒來，一驚，拉開門，敲開鄰居的門說：“你看到了，我在家里?！编従诱f：“我只能證明你兩次敲我門的時(shí)候你在家里，至于其他時(shí)間你是否在家，請諒解，我不能證明?！辈继m克急得在屋里亂轉(zhuǎn)。他看見了床頭柜上電話機(jī)。他打通了一個(gè)朋友的電話。他說：“我打電話給你，是想讓你證明我在家，萬一將來有人指控我，你可以為我證明?！?/p>

朋友說：“從來電顯示看，你是在家。但我只能證明你給我打電話的時(shí)候你在家，至于不打電話的時(shí)候，你是否在家，對不起，我不能證明。”就這樣，布蘭克不斷敲鄰居的門，不斷打朋友的電話。夜深了，他不能再敲鄰居的門，不能再打朋友的電話。他仰在床上，看著天上的星星，想到自己無法證明一個(gè)人在家睡覺，他恐懼極了。他下了樓，來到街對面的一個(gè)朋友家。他睡在朋友的身邊說：“你能證明，我今晚是跟你睡在一起的?！迸笥汛蚱鹆撕魢＃麉s睡不著覺。想到法庭上那個(gè)被判死刑的人，布蘭克發(fā)現(xiàn)自己以前的生活是多么的危險(xiǎn)。他一直一個(gè)人生活，他一直過著沒有證人的生活，他甚至刻意追求這樣孤獨(dú)的生活。萬一有人指控他，他真的會(huì)跟那個(gè)被告一樣，因?yàn)闆]有證人而被判死刑的。他再也不能一個(gè)人生活了，那是不可以的，那太危險(xiǎn)了。他決定明天就找下證人，一起生活。(摘編自《天池小小說》（1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.這篇小說以戲謔、夸張的手法，描寫了布蘭克四處尋找證人的行為，故事情節(jié)曲折，人物眾多，內(nèi)容復(fù)雜，極富戲劇性。B.布蘭克之所以四處尋求“證人”是因?yàn)樗月犕旯珜徍?，?lián)系到了自己身上，擔(dān)心自己也會(huì)遇到像被告一樣的情況。C.在場外看布蘭克行為的讀者，或許會(huì)為他荒唐的行為而感到可笑；而對于場內(nèi)的人來說，卻是嚴(yán)肅的，他的精神高度緊張，處于恐慌之中。D.小說主要通過語言、動(dòng)作和心理描寫把人物形象刻畫得栩栩如生，傳神逼真，具有很強(qiáng)的吸引力，令人印象深刻。（2）小說中兩處畫線句子在寫法上有何特點(diǎn)？從全文看有何作用？請簡要分析。（3）有人評(píng)價(jià)這篇小說就是“將故事的荒誕性寓于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的合理之中”，對此你是怎么理解的？請結(jié)合小說簡要分析。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。鴿（美國）歐·亨利

陶柏蒙鎖上公文包的時(shí)候，感到口干舌燥，他顫巍巍地伸手入袋，掏取香煙，覺得手在發(fā)抖。他站到窗口，俯視窗外中央公園的一片新綠，點(diǎn)燃一支煙，深深地吸了一口，內(nèi)心的緊張稍微緩和了一些。他那疲憊的藍(lán)眼睛，惶惑不安地注視著那個(gè)公文包，公文包里裝著他的命運(yùn)。雖然他心里仍然矛盾，但是他到底還是那樣決定了。片刻之后，他就將提著那個(gè)公文包，悄然離開這間辦公室，一去不回。但是，他真不能相信，自己五十四年來的信譽(yù)即將毀于一旦。因此他取出飛機(jī)票，困惑地審視著。這是一個(gè)周末的下午，辦公室里靜寂無聲，陶柏蒙的視線遲緩地從大寫字臺(tái)移向紅皮沙發(fā)，然后經(jīng)過甬道、外室，停駐在魏爾德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。魏爾德小姐將和許多其他的人們一樣遭受破產(chǎn)，這束玫瑰花，亦將被棄置于垃圾堆中。這似乎太自私、太殘忍，但是有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也長出刺來保護(hù)自己！

他知道魏爾德小姐愛戀他，而且竭盡一個(gè)四十歲未婚女性的一切可能深深地愛戀著他。她供職于陶柏蒙信托公司已經(jīng)十二年了，雖然他和她之間不會(huì)熱絡(luò)交談、繾綣蜜語，但從她的眼波中，從她羞澀的神情里，從她的行動(dòng)舉止上，她的心思已經(jīng)很自然地流露出來。她的相貌并非不動(dòng)人，所以他們單獨(dú)相處的時(shí)候，對陶柏蒙是一個(gè)誘惑。但是，他卻不想放棄自己寧靜的獨(dú)身生活……

他陷入沉思，不經(jīng)意地把桌上的日歷翻到了下禮拜。忽然間他從沉思中清醒過來，覺察到剛才這些無意識(shí)的舉動(dòng)，他長長地嘆了一口氣。他提起公文包，整整衣冠，悄悄繞過玫瑰花束，出門去了。

飛機(jī)要六點(diǎn)鐘才起飛。正是醉人的春天，公園里的景致絢麗錦簇。陶柏蒙決定在回家準(zhǔn)備行李之前，先散散步，欣賞一下悅?cè)说拿谰?。明天抵達(dá)里約熱內(nèi)盧之后，開始新的生活，往后的享樂多著呢！雖然到南美去頤養(yǎng)天年，是他的畢生大愿，但他不曾想到這個(gè)愿望竟會(huì)實(shí)現(xiàn)得這么快！這完全是醫(yī)生為他決定的，他回想起醫(yī)生對他說：“一切取決于你自己如何調(diào)養(yǎng)，享樂優(yōu)裕，也許還能多活幾年?！?/p>

他順著公園漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情卻并不緊張。他對一個(gè)巡邏警察古怪地笑笑，甚至想要攔住他，而且告訴他：“警察先生，我實(shí)在不如我的外表一般值得別人尊敬，我是個(gè)騙了六百家客戶的經(jīng)紀(jì)人。我自己也和別人一樣，對于我自己的行徑感到驚奇，因?yàn)槲乙幌蛘\實(shí)，但是，我在世之日已經(jīng)無多，公文包里的錢財(cái)，足夠我作最后的享樂?！?/p>

路過一處玫瑰花叢，他又想起了魏爾德小姐。記得是在兩個(gè)月以前，她怯怯地交給他一張三千元的支票，“陶柏蒙先生，請你替我投資好嗎？”她忸怩地說，“我覺得我早就應(yīng)該托付給你了。儲(chǔ)蓄存款是最可靠的，我一向?qū)善弊C券不大信任?！?/p>

“魏爾德小姐，我很愿為你效勞，”他內(nèi)心暗暗得意，“但是，你既然不信任證券，為什么又改變主意呢？”她低下頭，羞答答地不作聲，停了半晌才說：“是的，我在這里服務(wù)已經(jīng)很多年了，親見你為別人賺了許多錢……”

“你總該知道，這種事情多少有些冒險(xiǎn)，萬一有意外，你能承受嗎？”

“我相信托付給你是不會(huì)有什么不妥的，”她看看他，爽直地說：“萬一不幸……我也不會(huì)有二話?！?/p>

他提提精神，繼續(xù)向前走去。遠(yuǎn)處，哥倫布廣場已經(jīng)隱隱在望了。忽然，他看見路邊蹲著一個(gè)人，那人的年紀(jì)和他不相上下，也許比他還稍稍大一點(diǎn)，頭上蓬著蒼蒼白發(fā)，衣衫襤褸。陶柏蒙放緩腳步，許多野鴿子正圍繞著那個(gè)人飛舞，爭著啄食他手上的花生，在他懷里，還露出裝花生的袋子。從側(cè)面看去，那個(gè)人很和藹，很慈祥，但是滿面皺紋，想來是歷經(jīng)風(fēng)霜。他看見陶柏蒙正在看他，就說：“可憐的鴿子喲！它們經(jīng)過了漫長的嚴(yán)冬，自從飄雪以來，它們早就被人們遺忘了。我只要能買得起花生，不論氣候多么惡劣，我都會(huì)來這里，因?yàn)槲也辉敢庾屗鼈兪??！?/p>

陶柏蒙茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，他盯著那個(gè)孤零零的人出神，心想：那個(gè)人這么窮苦，還肯用僅有的錢來喂鴿子，那些鴿子信賴它們的窮施主。

這個(gè)念頭激起他五十四年來清白無疵的自尊心，使他霍然一驚。他忽然看見那些鴿子變成六百名“嗷嗷待哺”的客戶：其中有幾家是孤苦無依的老寡婦，靠亡夫留下的一點(diǎn)薄產(chǎn)，節(jié)衣縮食地活著，其中有一只鴿子是魏爾德小姐。而他，就是那蹲在路邊喂鴿子的人，至少在今天以前，他就是這樣一個(gè)人。但是，他不僅不曾衣衫襤褸，而且一向豐衣足食！羞愧之心油然而生。他回過頭來，跑回公司。雖然他的心里還有一個(gè)聲音在譏嘲他重投樊籠，為人役使，太不聰明，但是他的意念趨于堅(jiān)定，不再為邪惡的企圖心所撼動(dòng)，心志固如金湯，堅(jiān)如磐石。他面對著桌上的日歷，衷心喜悅，也許這是一個(gè)好預(yù)兆，他不應(yīng)該毀掉自己一生的名譽(yù)。他為那個(gè)喂鴿子的人祝福，因?yàn)槟莻€(gè)人把他從噩夢中拯救出來，使他及時(shí)省悟，懸崖勒馬。到南美去，并不是惟一可行的休養(yǎng)辦法，如果能得愛人的悉心服侍，也可以延年益壽。他要從頭拾起那位愛玫瑰的人給予他的愛，他得到一個(gè)新生的機(jī)會(huì)。

這時(shí)，那個(gè)喂鴿子的人還在公園里。他茫然地環(huán)視四周，回過頭來，看見一只肥美的鴿子正在他掌中吃得高興。他熟練地把它的脖子一扭，揣進(jìn)懷里，然后站了起來。

“朋友們，很抱歉！”他對四散飛舞的鴿子們溫和地說，“你們知道，我也需要果腹呀！”（節(jié)選自《世界經(jīng)典小小說》，有刪改）（1）文中運(yùn)用了大量的心理描寫來表現(xiàn)陶柏蒙的內(nèi)心變化，請簡要概括陶柏蒙的心路歷程。（2）在公園里，陶柏蒙回想起魏爾德小姐托付他投資的情節(jié)，請分析這一情節(jié)在小說中有何作用。（3）本文標(biāo)題的譯文版本除了《鴿》，還有《喂鴿者》，你覺得哪一個(gè)標(biāo)題更好？請說明理由。（4）“含淚的微笑”，是歐·亨利小說的典型風(fēng)格，是指作品喜劇形式與悲劇內(nèi)涵的有機(jī)結(jié)合。請結(jié)合這篇小說的結(jié)尾，談?wù)劇昂瑴I的微笑”這一風(fēng)格是如何體現(xiàn)的。3．閱讀下面文字，完成下面小題。白色鳥何立偉

七月的河灘這么蒼涼這么空曠。唯嘶嘶的蟬鳴充實(shí)那天空，云和風(fēng)，統(tǒng)不知踅到哪個(gè)角彎里去了。

然而長長河灘上，小小兩個(gè)黑點(diǎn)；慢慢晃動(dòng)慢慢放大。在那黑點(diǎn)移動(dòng)過的地方，迤邐了兩行深深淺淺歪歪趔趔的足印，酒盅似的，盈滿了陽光，盈滿了從堤上飄逸過來的野花的芳香。

還格格格格盈滿清脆如葡萄的笑音。

卻是兩個(gè)少年！一個(gè)白皙，一個(gè)黝黑，瘋瘋癲癲走攏來。

那白皙的，瘦，著了西裝的短褲，和短袖?；晟?。皮帶上斜斜插得有一把樹丫做好的彈弓。那黝黑的呢，缺了一顆門牙，偏生卻喜歡咧開嘴巴打哈哈；而且赤膊。

少年邊走邊彎腰，汗粒晶晶瑩瑩種在了河灘上。

“唉呀，累。曬死人吶！”

“就歇歇憩吧。城里人沒得用?！?/p>

在高高的河堤旁，少年坐下來歇憩。把兩只竹籃懶懶扔在了腳旁。紫色的馬齒莧，各各有了大半籃。這馬齒莧，鄉(xiāng)下人拿來攤在門板晾曬干了，就炒通紅通紅的辣椒，爽口得很。那白皙的少年，極喜歡外婆噴噴香香炒的馬齒莧干菜。外婆自然淡淡一笑：“這伢崽！”

“扯霸王草？”黝黑的少年提議道。

“要得。要得！”

“輸了打手板心？”

“打手板心就打手板心。”

便一來一去扯霸王草。輸贏并不要緊的，所要的是快活。

待這游戲玩得膩了，又采馬齒莧。滿滿的一籃子了，再也盛不下一點(diǎn)點(diǎn)了。就又坐下來歇憩。那白皙的少年解下彈弓，撿了顆石子努力一射，咚地在那河心地方，就起了小小一朵潔白水花。

而那河水，似乎有了傷痛，就很匆遽地流。粼粼閃閃。這是南方有名的一條河，日夜的流去流來無數(shù)美麗抑或憂傷的故事，古老而新鮮。有小魚小蝦蹦蹦跳跳。

平靜片刻，白皙的少年突地笑了。

“唉呀你，看吶，左岸要平一些，右岸要高一些。看得出來？”

“吔，吔，真的咧！”

“這里頭有道理。你曉得啵？”

黝黑少年搖腦殼：“講唦，曉得就講唦。”

“我表哥，他講這是地球自己轉(zhuǎn)動(dòng)造成的！”

“嘖，嘖，你曉得好多道理?！?/p>

白皙的少年于是笑了。烏黑眼瞳熠熠地亮。

蟬聲稍稍有了歇止。

“好安靜。”

“是咧。”

“采了這樣多馬齒莧，回去外婆會(huì)高興咧！”

“當(dāng)然羅。表揚(yáng)你做得事?！?/p>

那白皙少年，于默想中便望到外婆高興的樣子了。他是外婆帶大的。童年浪漫如月船，泊在了外婆的臂灣里。臂灣寧靜又溫暖。

卻忽然一天，外婆就打起包袱到鄉(xiāng)下來了。竟不曉得為什么。

方才吃午飯時(shí)候，有人隔了田塍喊外婆，聲音好大。待外婆回來，就帶了這黝黑的少年——他的朋友，叫他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地到河邊上去玩。采馬齒莧，劃水，隨便。外婆只囑到：“聽話，莫出事，沒斷黑不要回來。”一人給了一只大竹籃。白的少年好高興，同時(shí)又訝異。平日的下午，外婆一定逼他睡午覺，一定不許他出來玩。然而今日全變了。外婆你幾多好！

蟬聲又抑揚(yáng)了起來。

黝黑的少年于是說：“劃水好啵？劃到對岸去?！?/p>

“好的?！辈[了眼睛望對面綠色的岸，和遠(yuǎn)遠(yuǎn)淡青的山。

黝黑的少年便笑了。缺了門牙的笑很羞澀很動(dòng)人。

因此撲通地一齊扎到河里頭去。那城里來的少年，幾乎嗆水了。因?yàn)樗胍Γ吹剿呐笥?，游泳的姿勢?yīng)當(dāng)叫做“狗爬式”幾多滑稽。又還從那缺了牙的口里，噗噗地朝他噴水。

“哎呀！這地方，幾多好看?！?/p>

“城里來的才講它好看?！?/p>

說著話，那白皙的少年，陡然悶聲一喊，就朝后面倒退數(shù)步，踉踉蹌蹌。

——水草里頭有條蛇！

“莫怕，”黝黑少年說，“莫怕，水蛇?！?/p>

同時(shí)貓腰下去，極快地捉住蛇尾隨手一揚(yáng)，那蛇便如閃電，倏忽落在了河里頭。好嚇人。白皙的少年出了大半身汗，立即對他的朋友生出了景仰。

剛剛的還要講幾句話，朋友忽然豎起食指止住了，耳語道：“莫做聲，快看?！?/p>

“什么？”

“那邊?！?/p>

“——咦呀！”

在那邊，白皙的少年看見了兩只水鳥。雪白雪白的兩只水鳥，在綠生生的水草邊，輕輕梳理那晃眼耀目的羽毛。美麗。安詳。而且自由自在。

四野好靜。唯河水與岸呢呢喃喃。軟泥上有硬殼的甲蟲在爬動(dòng)，閃閃的亮。水草的綠與水鳥的白，叫人感動(dòng)。

那鳥恩恩愛愛，在淺水里照自己影子。而且相互的摩擦著長長的頸子。便同這天同這水，同這汪汪一片靜靜的綠，渾然的簡直如一畫圖了。

赤條條的少年，于是伏到草里頭覷。天藍(lán)藍(lán)地貼在光脊的背。

忽然傳來了鑼聲，哐哐哐哐，從河那邊。

“做什么敲鑼？”

“呵呀，”黝黑的少年，立即皮球似的彈起來，滿肚皮都是泥巴?！伴_斗爭會(huì)！今天下午開斗爭會(huì)！”

啪啦啪啦，這鑼聲這喊聲，驚飛了那兩只水鳥。從那綠汪汪里，雪白地滑起來，悠悠然悠悠然遠(yuǎn)逝了。（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.白皙的少年在講了“好多道理”以后，“烏黑眼瞳熠熠地亮”，說明少年此時(shí)內(nèi)心是驕傲的，認(rèn)為自己比黝黑少年見多識(shí)廣。B.“馬齒莧”逐步展現(xiàn)了外婆形象：馬齒莧爽口引出外婆的慈祥，采馬齒莧引出婆孫關(guān)系親密，被攆去采馬齒莧引出外婆的遭遇。C.小說淡化社會(huì)背景，突出少年活動(dòng)，是為了制造孩子世界和大人世界之間的強(qiáng)烈反差，突出表現(xiàn)童年的“幾多好”，也使對“文革”反思的主題更含蓄。D.小說通篇只寫了兩個(gè)孩子的只言片語，就連玩游戲也是時(shí)斷時(shí)續(xù)，這種去細(xì)節(jié)淡形象的寫法增強(qiáng)了小說的朦朧美。（2）小說對白色鳥的描寫有什么用意？請結(jié)合作品簡要分析。（3）何立偉的小說被稱為“美文式的小說”，請結(jié)合作品從語言的角度談?wù)勀愕睦斫狻?．閱讀下面的文字，完成各題。做客

以后緊接著的幾天，氣候突然轉(zhuǎn)暖了。街頭和河岸邊的柳樹不知不覺地抽出了綠絲;桃樹、杏樹的枝頭也已經(jīng)綴滿了粉紅的花蕾。

少平的日子過得和往常差不多，但校園里已經(jīng)桃紅柳綠，他的心情開朗了許多。除了肚子照樣填不飽外，其他方面應(yīng)該說相當(dāng)令人滿意了。

這天下午勞動(dòng)，潤生突然來到他跟前，說:“少平，我姐說讓你下午別在學(xué)校灶上吃，到我二爸家去吃飯?！?/p>

孫少平一下子被這意外的邀請弄得不知所措。

潤生的姐姐叫他有什么事呢?

這使他感到惶恐不安一潤生他二爸是縣革委會(huì)的副主任，在縣上可是一個(gè)大人物。有時(shí)他二爸路過回村子，坐的都是吉普車呢。不過，他對潤生的姐姐潤葉倒懷有一種親切的感情。

盡管潤葉她爸是村支部書記，她二爸又是縣上的領(lǐng)導(dǎo)，但潤葉姐不管對村里的什么人都特別好。

潤葉姐在縣上的城關(guān)小學(xué)教了書，成了公家人，每次回村來，還總要到他們家來串門，和哥哥拉家常話。她每次來他們家都不空手，總要給他祖母帶一些城里買的吃食。最叫全村人驚訝的是，她每次回村來，還提著點(diǎn)心去看望她戶族里一個(gè)傻瓜叔叔田二。田二自己傻不說，還有個(gè)傻兒子，父子倆經(jīng)常在窯里拉尿，臭氣熏天，村里人一般誰也不去他家踏個(gè)腳蹤;而潤葉姐卻常提著點(diǎn)心去看他們。

按說，潤葉姐要求他的事，他都應(yīng)該按她說的做。但現(xiàn)在叫他到她二爸家吃飯，他倒的確有點(diǎn)惶恐和為難了。他想到他穿這么一身破爛衣服，要跑到尊貴的縣領(lǐng)導(dǎo)家里做客，由不得一陣陣心跳耳熱。

一直到收工，學(xué)校馬上要開飯的時(shí)候，孫少平還是拿不定主意。

孫少平反復(fù)想著，走到了宿舍的門口。

他在門口一下子愣住了:他看見潤葉姐正坐在他宿舍的炕邊沿上，望著他發(fā)笑，顯然在等他回來。

少平一下子連話也說不出來了。倒是潤葉姐走上前來，拉著他的袖口拉他說:“走，跟我吃飯去!”現(xiàn)在沒辦法拒絕了，少平只好跟著潤葉姐起身了。

他一路跟著潤葉姐進(jìn)了縣革委會(huì)的大門。進(jìn)了大門后，他兩只眼睛緊張地掃視著這個(gè)神圣的地方。縣革委會(huì)一層層窯洞沿著一個(gè)小陡坡一行行排上去，最上面蹲著一座大禮堂，給人一種非常壯觀的景象。在晚上，要是所有的窯洞都亮起燈火，簡直就像一座宏偉的大廈。

少平一邊跟潤葉進(jìn)了她二爸家的院子，一邊瞥了一眼這家著名人物的院子:一共有四孔窯洞，一個(gè)不大的獨(dú)院;墻那邊看來還住著另外幾家領(lǐng)導(dǎo)，格局和這院子一模一樣。

他心慌意亂地跟潤葉進(jìn)了邊上的一孔窯洞。潤葉讓他坐在一個(gè)方桌前，接著就出去為他張羅飯去了。

現(xiàn)在他一個(gè)人坐在這陌生的地方，心還在咚咚地跳著。兩只手似乎沒個(gè)擱處，只好規(guī)規(guī)矩矩放在自己的腿膝蓋上。

不一會(huì)兒，潤葉便端著一個(gè)大紅油漆盤子進(jìn)來了。

他趕忙站起來。潤葉把一大碗豬肉燴粉條放在他面前，接著又把一盤雪白的饅頭也放在了桌子上。她親切地用手碰了碰他的胳膊，說:“快坐下吃!我們已經(jīng)吃過了，你吃你的，我出去刷一下碗筷……”她拿著木盤出去了。

孫少平的喉眼骨劇烈地聳動(dòng)起來。肉菜和白摸的香味使他有些眩暈。

他坐下來，拿起筷子，先長長地吐了一口氣。他什么也不想了，悶著頭大口大口地吃起來。

他把一大碗豬肉粉條刨了個(gè)精光，而且還吞咽了五個(gè)饅頭。他本來還可以吃兩個(gè)饅頭，但克制住了，這已經(jīng)吃得不像話了!

這時(shí)，潤葉姐進(jìn)來了，潤葉收拾他的碗筷，他立在地上，仍然緊張得火燒火燎。等潤葉把他的碗筷送到廚房重新返回來的時(shí)候，他趕快對她說:“姐，沒什么事我就走了……”

潤葉大概也看出了他的窘迫，馬上說:“那好，我去送送你?！?/p>

少平在衣服襟子上把右手冒出的汗水楷了楷，就跟潤葉來到通往中學(xué)的石坡路上。

天開始模模糊糊地黑起來了，城市的四面八方燈火已經(jīng)閃閃爍爍。風(fēng)溫和地?fù)崦说哪橆a，隱隱地可以嗅到一種泥土和青草芽的新鮮味道。多么好呀，春夜!

現(xiàn)在，潤葉姐把他送到了學(xué)校的大門口。她站定，說:“你快回去……”說完這話后，便從自己的衣袋里摸出個(gè)什么東西，一把塞進(jìn)他的衣袋，旋即就轉(zhuǎn)過身走了。走了幾步她才又回過頭說:“那點(diǎn)糧票你去換點(diǎn)細(xì)糧吧……”

少平還沒有反應(yīng)過來這是怎么一回事，潤葉姐就已經(jīng)消失在坡下的拐彎處了。他呆呆地立在黑暗中，把手伸進(jìn)自己的衣袋，緊緊地捏住了那個(gè)小紙包。他鼻子一酸，眼睛頓時(shí)被淚水模糊了……(節(jié)選自路遙《平凡的世界》第一卷第三章，有刪改)（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.選文開頭的景物描寫細(xì)致真切，不僅交代了時(shí)令的變化，為人物的活動(dòng)提供了環(huán)境，而且渲染出一種蓬勃向上的氣氛。B.選文中對革委會(huì)大院的壯觀景象進(jìn)行了描寫，這樣的環(huán)境給孫少平一種壓迫感，更增加了去做客的孫少平的緊張感。C.選文最后一段運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，“緊緊地捏住”“鼻子一酸”等細(xì)節(jié)充分表現(xiàn)孫少平此時(shí)激動(dòng)的心情和對潤葉姐的感激。D.選文以孫少平做客的所見所聞為線索，主要通過動(dòng)作描寫、語言描寫來表現(xiàn)孫少平做客前的矛盾心理、做客中的扭捏不安。（2）請簡要分析文中孫少平去潤葉姐二爸家做客的心理變化過程。（3）簡要分析文中潤葉有哪些形象特點(diǎn)?作者又是如何塑造這一形象特點(diǎn)的?5．閱讀下面的文字，回答問題。鄰居們老舍

明先生對不識(shí)字的太太放縱兒女，和鄰居吵鬧，辭退仆人這些事，給她一些自由，以為是為明家露臉。明先生的頭抬得很高。他有在洋人那里賺錢的職業(yè)，他求不著別人，所以用不著客氣。他永遠(yuǎn)不看書，因?yàn)闀荒芄┙o他什么?？墒?，他究竟還有點(diǎn)不滿意。他清清楚楚的看見自己身里有個(gè)黑點(diǎn)，象水晶里包著的一個(gè)小物件。可是他沒法去掉它，它長在他的心里。

鄰居是對兒姓楊的小夫婦，明先生看不起他們，總以為教書的人是窮酸，沒出息的。尤其叫他恨惡楊先生的是楊太太很好看。他看不起教書的，可是女教書的——設(shè)若長得夠樣兒——多少得另眼看待一點(diǎn)。楊窮酸居然有這夠樣的太太，比起他自己的要好上十幾倍，他不能不恨。

明先生的小孩偷了楊家的葡萄。界墻很矮，孩子們不斷地過去偷花草。對此，楊先生始終不愿說什么，他似乎想到明家夫婦要是受過教育，自然會(huì)自動(dòng)過來道歉，可明家始終沒來。楊太太決定找明太太去。

楊太太很客氣：“明太太吧？我姓楊?！?/p>

明太太準(zhǔn)知道楊太太是干什么來的，而且從心里頭厭惡她：“啊，我早知道。”

楊太太所受的教育使她紅了臉，而想不出再說什么?？墒撬仨氄f點(diǎn)什么。“沒什么，小孩們，沒多大關(guān)系，拿了點(diǎn)葡萄?！?/p>

“是嗎？”明太太的音調(diào)是音樂的，“小孩們都愛葡萄，好玩。我并不許他們吃，拿著玩。”

“我們的葡萄，”楊太太的臉漸漸白起來，“不容易，三年才結(jié)果！”

“我說的也是你們的葡萄呀，酸的；我只許他們拿著玩。你們的葡萄泄氣，才結(jié)那么一點(diǎn)！”

“小孩呀，”楊太太想起教育的理論，“都淘氣。不過，楊先生和我都愛花草。“

“明先生和我也愛花草。”

“假如你們的花草被別人家的孩子偷去呢？”

“誰敢呢？”

“你們的孩子偷了別人家的呢？”

“偷了你們的，是不是？你們頂好搬家呀，別在這兒住哇。我們的孩子就是愛拿葡萄玩?！?/p>

楊太太沒法再說什么了，嘴唇哆嗦著回了家。作為最新式中國人的楊先生不便于當(dāng)面交涉，客客氣氣的寫封信吧，只求明先生囑咐孩子們不要再來糟蹋花草。

信是楊家仆人送過去的，被明太太窩回去了。

下午，老媽子拿進(jìn)一封信來。楊先生接過一看，門牌寫對了，可是給明先生的。他忽然想到扣下這封信，可是馬上覺得那不是好人應(yīng)干的事。告訴老媽子把信送到鄰家去。

“拿回去吧，我們不看這個(gè)！”“給明先生的！”老媽子說。

是呀，我們先生沒那么大工夫看你們的信！”“是送錯(cuò)了的，不是我們的！”

“送錯(cuò)了的？”明太太翻了翻眼，馬上有了主意，“叫你們先生給收著吧。當(dāng)是我看不出來呢，不用打算詐我！”拍的一聲，門關(guān)上了。

怎么處置這封信呢？私藏別人的信件？拆開看看？是不光明的。想來想去，楊先生決定給外加一個(gè)信封，改上門牌號(hào)數(shù)，扔在郵筒里。第二天早晨，夫婦忙著去上學(xué)，忘了那封信。

下學(xué)回來，剛要吃飯，聽見明家鬧起來了。飯后，楊家的老媽子知道了消息：明先生打太太是為一封信，要緊的信。楊先生想必定就是他所存著的那封信了。既是要緊的信，為什么不掛號(hào)，而且馬馬虎虎寫錯(cuò)了門牌呢？混蛋應(yīng)受懲罰。他想起那些葡萄來……第二天早晨把那封送錯(cuò)的信和勸告明家管束孩子的信一齊發(fā)了，他不希望明先生悔過，只教明混蛋看看讀書人是怎樣的客氣與和藹，是君子就夠了。

明先生見著了寫信的人，知道了信的內(nèi)容：他和一個(gè)朋友借著外國人的光兒私運(yùn)了一些貨物，被那個(gè)洋人曉得了。所以他擔(dān)心，命令太太去索要那封信。明太太寧肯挨打也不肯去，這太難堪了，就誣說楊家不給。明先生的氣不打一處來，就憑個(gè)窮酸教書的敢跟我斗氣。哼！他向孩子們發(fā)了命令。郵差下午四點(diǎn)多送來了信。明先生看完，心中說不出是難受還是痛快。痛快的是，他看明白了那封寫錯(cuò)了門牌的信，楊先生沒有拆開；難過的是另一封，使他更討厭那個(gè)窮酸，他覺得只有窮酸才能那樣客氣，客氣得討厭。

路上，楊先生滿心痛快：既然把那封信送回了原主，而且客氣的勸告了鄰居，這必能感動(dòng)了明先生。

一進(jìn)家門，他楞了，院中的花草好似垃圾箱忽然瘋了，一院子滿是破爛兒。他知道這是誰作的。

怎么辦呢？他想要冷靜的找主意，可冷靜不了，他的那點(diǎn)野蠻的血沸騰起來。扯下衣服，撿起兩三塊半大的磚頭，隔著墻向明家的窗子扔了去。聽著玻璃的碎裂，他心里痛快。他似乎忽然由文明人變成野蠻人，覺出自己的力量與膽氣，象赤裸裸的洗澡時(shí)那樣舒服，無拘無束的領(lǐng)略著一點(diǎn)新的生活味道。他等著明先生來找他打架。

明先生不想過來，因?yàn)樗X得楊先生不那么討厭了?？粗扑椴Ａ?，雖不高興，可也不十分不舒服。他開始想到囑告孩子們不要再去偷花?？梢幌肫饤钐?，又不能不恨楊先生；可是恨與討厭，他現(xiàn)在覺出來，是不十分相同的?！昂蕖庇心敲匆稽c(diǎn)佩服的氣味在里頭。

第二天是星期日，楊先生在院中收拾花草，明先生在屋里修補(bǔ)窗戶。世界上仿佛很平安，人類似乎有了相互的了解。(原文有刪改)（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是（

）A.明先生認(rèn)為楊先生窮酸，楊先生認(rèn)為明先生混蛋，他們各自猜測著對方，自覺優(yōu)越，作者從有限視角來敘述，讓讀者覺得分外可笑，同時(shí)也很可悲。B.小說通過心理、神態(tài)、語言、動(dòng)作等描寫，塑造了明太太自私、霸道、蠻不講理、自作聰明，市兼潑婦的形象。C.楊先生表面上是“最新式”的中國人，骨子里還是一個(gè)舊式讀書人，只是加了一些現(xiàn)代小市民的“自以為是”。D.文章語言詼諧幽默，字里行間帶著詼諧的諷刺，譏諷明家夫婦，嘲笑楊家夫婦，但是幽默背后有嚴(yán)肅的悲憫。（2）老舍的短篇小說結(jié)構(gòu)上具有“集中”“緊湊”的特點(diǎn)。請結(jié)合文本簡要分析這一特點(diǎn)。（3）老舍是文化型的偉大的小說家，用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)北京的市民社會(huì)。請結(jié)合文本簡要分析小說的主旨。6．閱讀下面的文字，回答問題。借糧李德霞

麥子快要黃了的時(shí)候，我家斷了糧。米缸，空了；面缸，空了。我娘挎?zhèn)€籃子，每天去自家地里挖土豆。于是，一日三餐，煮土豆、蒸土豆，餐餐土豆，吃得我放個(gè)屁，都帶著濃濃的土豆味兒。

終于，我娘一咬牙，決定去借糧。

這天，吃過早飯，我娘從驢圈里牽出那頭小毛驢，套進(jìn)驢車?yán)?，拎條麻袋對我說：

“亮子，陪娘去你大舅家，借糧去?！?/p>

一聽說去大舅家，我就直蹦高兒。大舅和大妗特稀罕我，每次去他們家，大妗都會(huì)變著法兒給我做好吃的，這是其一；其二呢，跟大舅家借了糧，我們就不用頓頓吃土豆了。我連滾帶爬地上了毛驢車。我娘一抖韁繩，小毛驢便撒開四蹄，拉著驢車吱吱扭扭出了門。

大舅家在庚莊，離我們村十里地。出了村，沿東干渠一直往西走。快晌午的時(shí)候，

我們就來到了庚莊。

大舅和大妗正在院里搭牛棚。那時(shí)，剛剛分田到戶，家家壘場院，戶戶搭牲畜棚圈，真叫一個(gè)紅火熱鬧。見到我們，大妗用手巾擦擦手，摸摸我的頭，牽著我的手說：“亮子，你大成哥早盼你來呢，他去上學(xué)了，馬上就回來了。”

大舅從我娘手里接過韁繩，順手把毛驢拴到一棵粗壯的樹上。我娘挽起袖子要幫忙，被大舅攔下。大舅說：“你呀，就是個(gè)勞碌的命。今天不干活兒，走走走，進(jìn)屋去?！?/p>

回了屋，大妗拿出一摞小人書：“就知道你喜歡這個(gè)，你大成哥的，攢了十來本了。”我把小人書攤在炕上，挑出一本，津津有味地看起來。

大妗取出面盆要做飯。她問我想吃啥，不等我回答，我娘搶先說：“嫂子，都挺忙的，啥方便就吃點(diǎn)兒啥，又不是外人?！?/p>

大妗說：“再忙也得吃飯不是？再說，亮子多久才來家一趟？上回來，亮子的虎牙還沒掉呢。亮子，大妙給你做揪面片吃，好不？”

大成哥回來了，他和我頭碰著頭，一起看小人書。他用手指點(diǎn)著里面的字，一個(gè)字一個(gè)字地念給我聽。小人書真好看。

大妗的揪面片，實(shí)在是香，里面還放了蔥花。我敞開肚皮，連吃了兩大碗，然后打了三個(gè)飽嗝。

飯后，大成哥去上學(xué)了。

大舅點(diǎn)鍋旱煙，吧嗒幾口對我娘說：“翠英，你今天來，是跟哥借糧的吧？”大舅眼尖，早看到毛驢車上的那條麻袋了。

我抹把嘴，搶著說：“可不是嗎？家里早沒糧了，娘每天凈給吃土豆。”

大舅摸著我的頭，扭頭對我娘說：“有難處，就該早點(diǎn)兒來。頓頓吃土豆，可不是個(gè)事。多了不敢說，三兩麻袋的糧食，哥家還是有的。翠英，你說，借多少？”我娘說：“一麻袋吧，一麻袋就成?！?/p>

正在刷鍋的大妗停下手，愣愣地看著大舅。大舅也不看大妗，自顧自地說：“家里糧倉抹了泥，有點(diǎn)兒潮，哥把糧食都寄放在三貴家的糧倉里了。等會(huì)兒，哥給你扛一麻袋回來?！?/p>

我娘要方便，我也想尿尿，就出了屋子。娘在另一個(gè)廁所。我撒完尿，一提褲子，轉(zhuǎn)身跑回到院子里，真真切切地聽到屋里大舅和大妗的對話。

大妗說：“你這不是說瞎話嗎？咱家啥時(shí)候往人家三貴糧倉里放糧食了？”

大舅說：“翠英臉皮薄，輕易不張嘴。這是餓了多少天了？你說，我能駁了她？”

大妗說：“可問題是，人家三貴家里有糧食嗎？”

“有?！贝缶丝隙ǖ卣f，“那天我從三貴家門前過，親眼看見三貴在院子里曬糧食，少說也有幾麻袋。憑三貴的為人，我跟他借一麻袋糧食，他能不借給咱？”

我立刻明白了。原來，大舅家也沒糧食了。

我的心里直打鼓。我不知道，該不該把這事告訴我娘。我知道，一旦告訴了娘，這糧，她肯定不會(huì)再借了?？蓻]糧，我還得接著吃土豆啊……想來想去，我決定還是先瞞著我娘，至少，在大舅扛回糧之前，我暫且不告訴她。

我娘從廁所出來的時(shí)候，大舅已經(jīng)扛著滿滿一麻袋糧食進(jìn)了門。他把麻袋放到車上，把口袋嘴兒緊了緊，在車上放正。

大妗把一摞小人書放在我手里，她說：“你大成哥都看完了，你拿走吧！”

我們要走了，大舅和大妗把我們送出老遠(yuǎn)。

毛驢車出了村，上了路，沿著東干渠往東走。我猶豫再三，還是告訴我娘吧。我說：“娘，大舅家……其實(shí)也沒糧食了?！?/p>

我娘一愣，一指車上的麻袋：“這不是嗎？”

我嘟囔著說：“這是人家三貴家的，大舅跟他借的?！?/p>

“你咋知道？”

“我從廁所回來時(shí)，大舅和大妗在屋里說的，被我聽到了……”

我娘一勒韁繩，驢車停在半道。我娘回頭望著庚莊，望得淚花閃閃。

她愣了一會(huì)兒，把韁繩一抖：“亮子，咱們走！”

那年的秋后，糧食歸倉時(shí)，我娘裝了滿滿一麻袋籽粒飽滿瓷實(shí)的糧食，要帶著我給大舅還糧去。我娘特地告訴我把我上一年級(jí)的三好學(xué)生獎(jiǎng)狀拿給大舅看。那天，我娘趕的還是我家那輛毛驢車。驢車上，除了那一麻袋糧食外，還多了兩壺酒。一壺，給大舅；一壺，給三貴。那酒，是我娘親手釀的甜米酒，醇香綿厚…(有改動(dòng))（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.首段寫我家在麥子將要變黃時(shí)斷糧，因?yàn)榭偝酝炼梗拔摇边B放屁都“帶著濃濃的土豆味兒”，幽默的語言表現(xiàn)了情況的嚴(yán)重。B.本文用第一人稱，以一個(gè)孩子的視角進(jìn)行觀察，從外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言等多個(gè)角度刻畫人物，表現(xiàn)出人物豐富而美好的內(nèi)心世界。C.大妗很為難，確實(shí)自家也沒有余糧；背地里問大舅，說明不愿讓我娘難堪；而出于親情，就同意了大舅借糧也要接濟(jì)我們的做法。D.文中語言質(zhì)樸生動(dòng)，人物性格鮮明，環(huán)境設(shè)置富于時(shí)代感，以三中全會(huì)后農(nóng)村分田到戶為背景，講述了一個(gè)親人之間伸手相助的感人故事。（2）本文表現(xiàn)了怎樣的人性和人情之美？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括分析。（3）有人認(rèn)為本文結(jié)尾的安排純屬多余，有人認(rèn)為作者這樣結(jié)尾匠心獨(dú)運(yùn)。請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?．閱讀下面的文字，完成各題。都江堰的茶馬余音李詠

在著名的都江堰，藏著一條特別的老街。

偶然發(fā)現(xiàn)這條老街，是在玉壘公園附近。熙熙攘攘的人潮中，忽然看見路邊有一個(gè)古舊的拱形青磚門洞，里面人跡寥寥，只有“幾”字形的青磚盤旋而上，竟像一段斑駁的城墻。

城墻之上，擱著一片晴碧的天空，白云絲縷，伸手欲摘，我轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎躍到頂上，眼前“唰”地一下豁然開朗，只見一長段開闊疏朗的老城墻逶迤而去，沒入青城山間。

眼前的城墻儼然有序，青磚之中細(xì)細(xì)晃動(dòng)著油碧如絲的淺草，城墻邊沿直接兩旁綿延的屋頂；瓦片上青苔濕厚，甚至能用手指摁下深深的指印。這種凝結(jié)著歲月風(fēng)華的隱世氣度，“藏”的韻味大于“顯”的氣魄，讓人隱隱覺得眼前的景致大有來歷。

回到成都后，我專門去幾座圖書館查詢一些資料，又請教幾位在民俗研究方面大有造詣的專家，方才明白我在都江堰無意中發(fā)現(xiàn)的，居然是一段源于唐宋、起于明代的古墻遺址。而墻邊的小街原名“西正街”，歷史比這城墻還長。據(jù)說是當(dāng)年李冰治水時(shí)百姓踴躍相助而開挖的運(yùn)輸山道，之后成為“南方絲綢之路”入藏的起點(diǎn)，是典型的“茶馬古道”，也被譽(yù)為古來茶馬“第一街”。

踩上石板路面的老街，街邊的民宅多為一至二層的木結(jié)構(gòu)，是一種有著上百年歷史的“穿逗房”。沿街拾級(jí)而上，盡頭就是玉壘山。玉壘之外皆藏羌，作為地勢扼咽之處，這里歷來是古代兵家必爭之地，直到迎來曠世奇才諸葛亮。面朝玉壘之外莽莽群山，背靠蜀軍百萬雄師，眼前本是必贏之爭，這位一代謀略大家偏偏輕揮羽扇，用他無雙的智慧選擇了出人意表的“和”！于是一笑泯恩仇中，關(guān)名“鎮(zhèn)僚”改為含義深遠(yuǎn)的“僚澤”。自此，關(guān)外少數(shù)民族和漢族民眾開始自由通商，西正街作為日漸重要的物資集散地和商旅驛站，為“茶馬古道”的繁榮奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“西正”這條歷史上幾不可聞的小街，居然上接“南方絲綢之路”入藏的松茂古道，匯于繁華的長安，遙指古代波斯浩瀚的沙海；下啟蜀身毒道，貫穿整個(gè)云南，直達(dá)古代印度璀璨的文明。自3000多年前古蜀人開采岷江所產(chǎn)“岷山玉”制成玉器祀神，這種流傳至今的玉石文化和綿延古蜀數(shù)千年的茶文化、中藥文化一起，經(jīng)由眼前這條不過數(shù)百米的古街，曾貫通和聯(lián)系起人類四大文明的巔峰，這種神魂與氣脈的磅礴流動(dòng)恍如一個(gè)草書的“龍”，由微觀中折射出我巍巍中華的大國氣象，使人不由得心中一凜！

正是在這種“融會(huì)貫通”的格局影響下，這里曾經(jīng)誕生過一種形態(tài)奇異的城墻。這在中國的歷史記載中都極為罕見，其目的不是傳統(tǒng)意義上的阻隔防御，更像一種充滿和平意味的邀客來家。

唐宋時(shí)期，灌州已有一定規(guī)模，邑人以巨木植于城周，形成柵欄，以保城池安全。宋代元祐年間（1086﹣1093年），永康軍判官劉隨讓百姓環(huán)城密植楊柳數(shù)十萬株，形成柳樹屏障，以護(hù)城池。

就這樣柳枝依依，在這座古代樞紐重鎮(zhèn)的東南西北柔情飄拂了400余年。

遙想那些時(shí)候，南來北往的客商牽著沉沉的馬隊(duì)迤邐而來，疲憊交加間，忽然看到前方翠意盎然一片，“灌縣到了??！”于是，他們的眼神和心靈也跟著這飄拂的綠色慢慢柔軟了下來。雖是異鄉(xiāng)，但這種不作防備的姿態(tài)卻給人一種友鄰的溫情，頗有幾分“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”的熱切。而當(dāng)他們一番忙碌離開這里時(shí)，也許相送的友人又會(huì)順手折下一枝細(xì)柳送別。要不怎么順著絲綢之路的延伸，在敦煌出土的古代民間曲子抄本上就有折柳的深情與不舍呢？

這樣的翠色折之不盡，一直到了明代弘治年間（1488﹣1505），知縣胡光才筑土砌石成墻，高1丈6尺，周8里，城墻東、南、西、北各設(shè)宣化、導(dǎo)江、宣威、鎮(zhèn)江四門，奠定了今日都江堰市的基本格局。

漫步其上，只見城墻兩側(cè)重重疊疊的青瓦屋頂飛檐斗拱，好像密密匝匝的青魚正在向著同一方向聲勢浩大地洄游。左臨伏龍隘口，泯江之水奔騰浩蕩；右貼玉壘山巔，萬千風(fēng)物美不勝收。

就這樣信步走了幾十丈，好像一段信口吟下的小令，還沒盡興，城墻就戛然而止，前方盡是一片重重疊疊的民居。我坐在一家古風(fēng)茶樓里品著功夫茶，泡茶的小姑娘一邊奉茶一邊笑吟吟地告訴我，我身后那幅舊磚墻就是古城墻的一部分，古墻從來就沒消失，它只是融進(jìn)了老百姓們生活的一部分，“幾十年前好多人家都依著它修了房子。”

按照地方志記載，民國時(shí)期這里的古城墻就損毀于戰(zhàn)亂，人們一度以為古城墻已經(jīng)不復(fù)存在，直到“5.12”汶川大地震后，政府重新規(guī)劃打造這一片古城區(qū)，古城墻僅存部分才又重新得見天日，而西正街上的茶馬古道也同期重新打造完工。

漫步西街之上，日頭從吹拂的樹影和飄搖的茶幌之間悠然落下，我遮在眉心的手指劃過斑駁的光影，能將西街上的門牌一直數(shù)到212號(hào)。而一些門洞又幽中藏幽，延伸出“附一”“附二”“附三”號(hào)的別樣光景來。這些縫隙之中幽微的縫隙，任意穿插進(jìn)去可能又是一個(gè)古老的庭院，就連當(dāng)代國畫大師董壽平故居都悄然隱匿其間。

遙想古時(shí)的西街，氣韻該是多么的流動(dòng)﹣﹣除了驛站、貨棧、牲口棚，還有玉石鋪、鐵匠鋪的叮叮作響，以及隨之而來賣湯圓的、點(diǎn)豆腐的、打棕墊的、編篾筐的……南來北往、各種口音的吆喝此起彼落，間或夾雜著騾馬的輕嘶與牦牛的低哞，日出上路，日落歸棧，這是一幅多么生動(dòng)的圖卷。（1）文章開頭為什么先從“老街”“老城墻”等景致起筆？（2）賞析文中畫線句子的語言特點(diǎn)（3）簡要分析本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（4）結(jié)合全文，試分析文章標(biāo)題的多重意蘊(yùn)。8．閱讀下文，回答問題。老婦人和她的貓(英國)多麗絲·萊辛

她叫黒騠，生于20世紀(jì)初。自從丈夫二戰(zhàn)后一個(gè)嚴(yán)冬死于肺炎，她就一直獨(dú)居。

她有四個(gè)子女，其中一個(gè)女兒每年給她寄圣誕卡片。除此之外，對他們來說，她是不存在的。他們都是體面人，有家，有車，有好工作；而她，不體面。她做買賣舊衣服的生意，自得其樂，推著那架塞滿了衣物的舊嬰兒車，在路上四處走動(dòng)。

就在黑騠70歲生日那個(gè)星期，他們收到了通知，小社群得結(jié)束了。

房屋署官員來做了最后的安排。那年輕人，坐在房間里一張椅子上，椅子油膩膩的，他屁股貼著椅子的邊邊坐著?？諝庵杏泄煽膳碌膼撼?，他不敢用力呼吸?？吹竭@個(gè)落魄的老人，他不免覺得她能住進(jìn)安老院，該算是運(yùn)氣的了，雖然他深知所謂的安老院，都把老人當(dāng)成頑皮不聽話不懂事的小孩看待，直到他們有幸謝世。

他告訴黑騠到時(shí)他們會(huì)派一部小貨車來替她搬家。他告訴她除了衣服之外，其他東西不必多帶。說到這兒，他看到了一堆像是五彩破布的東西站了起來，伸出皮肉不整的黑色爪子拍觸老太太的裙子。

“你不能帶那只貓?！惫賳T脫口而出。

這是她收養(yǎng)的一只流浪貓，她給她取名騠比。騠比看起來就像一團(tuán)破爛呢絨布，沾滿灰塵和雨水。它一只眼睛的肌肉在打架中給扯裂，現(xiàn)在永遠(yuǎn)都是半張半閉；另有一只耳朵給咬掉了，只剩下痕跡。

“你要能了結(jié)它的悲慘，對它來說，應(yīng)是一種恩賜?！惫賳T說。

小貨車來接她，黑騠不在。黑騠知道，房子搬空之后，通常要等上數(shù)月，甚至數(shù)年才會(huì)真正開始重建。她打算繼續(xù)呆下去，等建筑的人來了才走。

她平生第一次過得像她的吉卜賽祖先，一連幾個(gè)晚上，她和貓縮成一團(tuán)整晚蹲坐在一家空置的大門口。正如她所料，那間房子平安無事，于是她又搬回去住。她把后窗的一塊玻璃打破，讓騠比進(jìn)出，免得要開前門或是開窗，惹起注意。她搬到頂樓靠后院的一個(gè)房間去，每天一大早出門，推著娃娃車和破爛，在路上度日。夜晚，她在地板上點(diǎn)了支蠟燭照明。

騠比給她帶回來了好幾只鴿子。

“騠比！騠比！啊，你這聰明的乖貓，啊，你好聰明。你知道怎么應(yīng)付，怎么對付?！?/p>

一只黑鳥從破窗子飛進(jìn)來，想飛出去結(jié)果卻撞死了。黑騠拔了毛，拆了點(diǎn)地板當(dāng)柴，在煎鍋上煎了吃。她一向吃得不多，有大堆的衣服裹身，只吃點(diǎn)面包干夠了。她雖然仍舊不夠暖和，但也不怎么理會(huì)。屋外一片爛泥混雪。她躲回窩中，心想，寒流將過，馬上就可出去營生。騠比有時(shí)也鉆入她的窩中，她緊緊抱住它取暖?！鞍Γ氵@聰明的貓，你這聰明的老家伙，懂得照顧自己，可不是？”

雪暫時(shí)融了，嚴(yán)寒才剛開始。她正想出去走動(dòng)走動(dòng)，卻看到了屋外來了一部建筑小貨車，他們沒進(jìn)屋來。第二天，黑騠帶著她的貓和娃娃車，堆滿了衣服，兩條毯子，走了。

兩英里路之外已經(jīng)成為廢墟的富人區(qū)，有三間大屋，天花板支離破碎，屋頂全都掀光了。傍晚時(shí)分，她從搖搖欲墜的樓梯拉上了她的娃娃車，小心翼翼地踏著三樓易碎的地板巡視一番。她點(diǎn)了蠟燭檢視了一番，發(fā)現(xiàn)墻壁還算完整，有個(gè)角落還蠻干燥，不受窗子飄進(jìn)來的風(fēng)雨吹打。她就在那兒安置她的窩。

她先在瓦礫中找到了一塊塑膠布鋪在地板上，防止?jié)駳?，然后墊上那兩張?zhí)鹤?，再堆上一大堆衣服。她希望可以再有張塑膠布鋪在最上面，但找不到，結(jié)果只好用報(bào)紙?zhí)娲?。造好了窩，她鉆進(jìn)當(dāng)中，身邊放了一條面包。她時(shí)而打盹，時(shí)而咬一小口面包，期盼、等待，望著雪片輕輕飄飛。騠比坐在她身旁，看著那張?zhí)匠鲆露淹獾蔫F青色老邁臉孔，伸出爪子輕輕觸撫。它咪咪叫了兩聲，坐立不安，跳出屋外，沖入結(jié)霜的清晨大地，帶回來一只鴿子。鴿子仍然震翅掙扎，騠比把它放在老太太旁邊。好不容易才弄暖的窩，她不舍得出去，同時(shí)也實(shí)在沒有力氣爬下去，從地板剝些木條生火。她伸出一只冰冷的手，輕拍騠比。

“騠比，你這老東西。你是抓回來給我的，可不是？對吧，是不是？來，進(jìn)來這兒……”但它不想進(jìn)去。它又咪咪叫，把鴿子再往她前面推。鴿子這時(shí)已斷了氣，軟綿綿的。

“你吃吧，吃吧。我不餓，謝了，騠比?！?/p>

她整晚摟著貓，擁在發(fā)寒的胸前。

第二天一大早，他們又聽到了樓底下廢物堆中搬運(yùn)尸體的聲音，看到了照在潮濕的墻上和倒塌的柱子上的電光。有那么一下子，手電筒幾乎射到黑騠身上，但沒人上來。誰會(huì)想到竟然有人會(huì)走投無路得敢爬上那么危險(xiǎn)的樓梯，不怕那分崩斷裂的地板下陷，何況是嚴(yán)冬。（1）黒騠是一個(gè)被社會(huì)邊緣化了的人物，她有哪些性格特征？請作簡要分析。（2）貓?jiān)谶@篇小說中有哪些作用？請簡要分析。（3）小說結(jié)尾為什么要安排搬運(yùn)尸體的情節(jié)？（4）聯(lián)系小說內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勥@篇小說帶給人們的啟示。9．閱讀下面的文字，回答問題。球叢棣

我一生下來就對一些圓圓的東西感興趣，譬如我爸爸的光頭，在我學(xué)走路前那是我最好的玩具，后來被皮球替代了。由小到大的皮球向前滾動(dòng)著，一個(gè)孩子跟在后面，慢慢地顯現(xiàn)出他的天賦異稟。

到了八歲那年，我終于擁有了一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的足球，是爸爸送我的生日禮物。我發(fā)誓，那是一個(gè)嶄新的標(biāo)準(zhǔn)足球，但我只踢了一腳，只一腳它便如出膛的炮彈，再也沒有回來。

我一生都在追尋它的下落，為了它，我沒再碰過別的足球。

事實(shí)上，那個(gè)惹禍的足球當(dāng)時(shí)并沒有逃走，我記得它還理直氣壯地回到原地蹦跳了兩下，直至二樓窗口探出一個(gè)腦袋。一個(gè)刁蠻的老太婆，她的臉像另一塊碎裂的玻璃，我被她的樣子嚇壞了。一個(gè)黑影趁機(jī)從我面前溜走，那個(gè)猥瑣的家伙弓著身子，回頭時(shí)一臉的壞笑，他叫小淘，從那以后我只叫他“竊蛋龍”。我確認(rèn)“竊蛋龍”懷抱著的不是只恐龍蛋，而是一個(gè)足球，一個(gè)正在哭泣的足球。

我沒命地往前跑，把“竊蛋龍”嚇壞了，他試圖把球還給我但被我拒絕了，很快我便超過了他。我聽見身后的“竊蛋龍”在哇哇怪叫，他的后面還緊跟著一個(gè)手持掃把健步如飛的老太婆……

“竊蛋龍”到底還是跑掉了。

那天鎮(zhèn)上的人都看到了，“竊蛋龍”懷抱著足球，像最后一只恐龍，被一個(gè)瘋狂的女獵人追趕，卷起一路煙塵，一口氣跑出了小鎮(zhèn)。從那以后，他再也沒回來，反正我是沒再見過他，也沒再見過我的那個(gè)足球。

我還是對圓的東西情有獨(dú)鐘，除了足球。

我開始滾鐵環(huán)，坡上坡下地玩上個(gè)來回，我便長大了。

長大后我干起了修理自行車的行當(dāng)，在街角掛了個(gè)銹跡斑斑的車圈作招牌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是我玩過的鐵環(huán)。我天天擺弄那些車胎車圈，藉此安身立命。我還娶了個(gè)圓圓的老婆，沒過多久，她還給我添了個(gè)圓圓的兒子。

兒子很像我，一生下來便相中了我的光頭……

小家伙剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，有一次喊我“爸爸”喊得格外甜，他指了指自己的小鞋子，我便俯下身湊近看，結(jié)果被他重重地踢了一腳，他也樂得摔倒在地上。我似乎明白了什么，但我沒給他買足球，而是在他生日的時(shí)候送了他一把玻璃珠子，并教他如何用手彈射。他同樣是個(gè)天才兒童，只幾天的工夫，我的家就如同遭到了槍手們的瘋狂掃射，窗戶和墻壁上滿是累累彈痕。

頭纏繃帶的我點(diǎn)上一支煙，開始懷念曾經(jīng)擁有過的一個(gè)足球，我想，它在也許會(huì)好些。

四年一屆的世界杯又到了。

小廣場上人頭攢動(dòng)，人們都聚集在那里喝啤酒看直播，看中國隊(duì)如何過關(guān)斬將，殺進(jìn)決賽，看來這一次大力神杯我們是勢在必奪了。

決賽那晚我也去了，還別有用心地帶上了兒子。

中國隊(duì)迎戰(zhàn)巴西隊(duì)，史上最驚心動(dòng)魄的一場比賽，一波三折，我們的11號(hào)隊(duì)員格外搶眼，在最后傷停補(bǔ)時(shí)階段創(chuàng)造了一個(gè)點(diǎn)球，并親自操刀主罰，一蹴而就，完成絕殺。舉國歡騰，我的周圍人聲鼎沸，人們都在擊掌相慶，只有我還在緊盯著屏幕：那個(gè)改寫歷史的英雄，抱起足球一邊親吻一邊滿場亂躥，他弓著身子的樣子很像一個(gè)小偷……

“竊蛋龍”！

他是“竊蛋龍”！

你們不認(rèn)得他了嗎，11號(hào)是“竊蛋龍”呵！

我的怪叫的確讓他們愣怔了幾秒，但很快他們就找到了一個(gè)更好的慶祝方式，于是我看到了雨點(diǎn)般的拳頭疾落下來，幾乎把我砸進(jìn)泥土。

事情過去了很久，有一天我收到一個(gè)包裹，是“竊蛋龍”寄來的一個(gè)足球，上面還有密密麻麻的簽名，看上去很珍貴。我知道這個(gè)不是我丟失的那個(gè)，但我還是原諒了他。

我把足球送給了兒子，誰知兒子卻不屑一顧地將它丟到一邊。他已經(jīng)長大了，而且越來越圓，最近他迷上了呼啦圈。我有些生氣，強(qiáng)拉著他出了門，我要重新教他踢球。我發(fā)誓，那是一個(gè)嶄新的足球，可我兒子只踢了一腳，只一腳它便如出膛的炮彈……

還是那個(gè)窗口，還是那個(gè)老太太，她的臉還像原來那塊碎裂的玻璃，這么多年過去了，一點(diǎn)都沒變。我嚇壞了，兒子卻像沒事人似的慢吞吞地?fù)旎厍?，還在原地拍打了兩下，我趕忙跑過去推搡他：“你傻呀，還不快跑，快跑呵……”

兒子一臉的詫異，說：“我干嗎要跑？”

隨后兒子仰起臉，撒嬌似地喊了一聲：“太奶奶……”

我看見，老太太皺巴巴的一張臉隨之舒展開來，像一塊剛剛換上的玻璃，完整而平滑，我的奶奶喲……

我把那個(gè)足球抱在懷里，忽然淚如雨下。我哭了，哭得驚天動(dòng)地。

沒人知道我在哭什么……（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說不以“足球”而以“球”為標(biāo)題，是為了突出球的共性特征，象征命運(yùn)如同圓圓的球，其滾動(dòng)和歸屬具有偶然性，難以預(yù)測。B.小說語言詼諧幽默，不見一般小說的一本正經(jīng)，用輕松的筆調(diào)書寫嚴(yán)肅的主題，讓讀者在看似說笑的氛圍里思考作品的思想內(nèi)涵。C.小說以足球?yàn)榫€索，以時(shí)間為順序展開敘述，除“竊蛋龍”跑出小鎮(zhèn)的情形為插敘，其余為順敘，全文結(jié)構(gòu)緊湊，詳略有致，布局合理。D.小說多處運(yùn)用對比手法，有“我”和“竊蛋龍”命運(yùn)的對比，有“我”和兒子踢球不同結(jié)局的對比，有二樓老太太前后不同態(tài)度的對比。（2）小說寫“我”為兒子買玻璃珠子這一情節(jié)有哪些作用？（3）小說結(jié)尾寫道：“沒人知道我在哭什么……”那么，“我”究竟為什么哭？為什么不直接點(diǎn)明？請?jiān)囎魈骄俊?0．閱讀下面的文字，完成下面小題。寂寞書院冷葉文玲

①四月間，走洛陽，途經(jīng)嵩山，發(fā)現(xiàn)了一處“新大陸”——嵩陽書院。

②駐足留連時(shí)，相識(shí)恨遲的感慨油然而生。

③這處在我是第一次見識(shí)的所在，早在宋代就享有盛名，是與廬山白鹿洞書院等齊名的我國四大書院之一?？墒?，它如今悄悄立于深山的清高，它少有游跡的冷寂，令我訝然。

④書院和寂寞，本是絕不相稱的對立詞，可是，寂寞于書院，在特定的時(shí)代和情境中，仿佛是注定的宿命。

⑤古往今來，人們無不知嵩山，知它崛立中原，峻崖千仞。是名貫中外的中華四大名山之一；如今年輕人也知嵩山，只知它腳下的名剎少林寺，一場電影教少林寺躋身為全國旅游點(diǎn)之最；《牧羊女》的歌聲至今綿綿不衰，李連杰因?yàn)樯倭炙露蔀槲淞趾陀皦p杰，投身商海引起的商業(yè)效應(yīng)也為別的從商者望塵莫及。

⑥同樣位于嵩山懷抱中的書院，就全然不是如此了。

⑦我無法得知書院的當(dāng)年規(guī)模，但見它選擇在這樣一處深山腹地辟地起宅，是很見開辟者的一番苦心的。它所背倚和面朝的，都是壁立千丈的嵩山，巍巍嵩岳，是喻示學(xué)問的高深，還是比擬攀登的艱難？門前門后那早已湮沒卻依稀可辨的荒草小徑，院里那兩棵歷時(shí)千年幾人抱不過來的漢柏大將軍和二將軍，都增加著它無以言喻的蒼涼。

⑧書院古老矣，但它曾經(jīng)在人們心里生下的根，卻不會(huì)衰?。凰?jīng)傳道解惑所立下的功德，也應(yīng)為所有的受惠者銘記不忘。

⑨我在那兩棵古意森森的漢柏間徘徊，誠如我在《嵩山古柏》中所敘，這兩棵古樹是我平生所見最具生命象征的老樹，它虬枝盤曲，清氣自流，越時(shí)千余年而依舊歲歲華生翠葉，遭大雷擊劈而臨絕不斃！當(dāng)在書院留連良久后，我更覺得它們的存在，就是書院的天然見證和最佳伴侶，它們已到龍鐘之年卻巍然挺拔的身軀，它們多皴而蒼黑的樹紋葉脈，無一不是中華民族文化教育史的生動(dòng)具象。

⑩書院的現(xiàn)址只剩下了前后兩進(jìn)的小小屋舍。是否是當(dāng)年院舍自然也難考究。歷盡風(fēng)霜，幾經(jīng)浩劫，價(jià)值連城的國寶文物尚且蕩然無存，何況這幾近湮沒的書院？因此，空落的院舍中，諸如什么先賢手譯文書寶卷自然是沒有的。但是，我依然欽佩那些想到要標(biāo)識(shí)它尊奉它的有識(shí)之士，欽佩努力設(shè)法恢復(fù)它的舊跡的人們，他們畢竟想到在熱熱鬧鬧的少林寺高處，還有這處對世人有所教益的所在。

?就在這小小屋舍的粉墻上，我又看到了今人書寫的有關(guān)嵩陽書院的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)特點(diǎn)的介紹，行文雖只幾款，卻使我對這所曾在教育發(fā)展史上起過重要作用的書院更為敬仰：卻原來，它是自宋至清末于官學(xué)私學(xué)之外的一種高等教育組織形式，它既是教育教學(xué)機(jī)關(guān)，又是學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。

?介紹又說，書院盛行講會(huì)制度，允許不同學(xué)派進(jìn)行會(huì)講，開展?fàn)庌q；教學(xué)也實(shí)行門戶開放，不受地域限制；在學(xué)習(xí)上也以學(xué)生個(gè)人閱讀為主，十分注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并多采用問難論辯式，注意啟發(fā)學(xué)生的思維能力。

?令人再次怦然心動(dòng)的還有后面一條：書院內(nèi)師生關(guān)系融洽，相互之間的感情深厚，書院的名師不僅以淵博的學(xué)識(shí)教育學(xué)生，而且以自己的品德感染學(xué)生。

?我一改往常對一些花花綠綠景地中的道具不屑一顧的習(xí)慣，特別有興味地坐在了那張古樸而漆色斑駁兩頭翹卷的講案后面，坐在那把同樣古樸的木椅上，遙憶著自己的做學(xué)生年代和當(dāng)教師年代。

?我在這案后椅上凝然端坐的一刻間，思緒洶涌，滋味萬千，人生的許多體味似乎都齊齊在這一刻聚集。

?世上事也許就這樣：越不是行中人，越能激發(fā)新鮮的刺激和感觸。我也如是。越對照少林寺的熱鬧，我越為這書院的清冷而感到不是滋味——在我留連的個(gè)把小時(shí)中，幾乎沒有第二茬游人光顧此地。

?我在想，假如改一個(gè)字將書院的書改為寺；假如將這張講案換成幾尊紅頭赤面的什么菩薩大佛，這兒肯定香火裊裊，游人不絕，門票高昂，收入豐盈。管理員或主持者肯定也會(huì)成為如今的小康人物。而與此相應(yīng)的，書院所代表的歷史文化，書院的教學(xué)精神，卻就真的從此湮沒無聞，而燭火闌珊中，再也無人記得嵩山深處曾經(jīng)有過這么一所不凡不俗的嵩陽書院。

?看來，寂寞和清冷果真是書院和做學(xué)問者的宿命。

?話又說回來，與其向熱鬧得不倫不類褻瀆了精神品格的世俗投降，我寧可見它繼續(xù)清冷下去。因?yàn)椋骋懈呱降乃?，至少承載過光榮的使命，至少貯留了我們對它的懷念和思考，至少擁有山中高士的那份清雅胸襟，至少還擁有“盡收城廓?dú)w檐下，全貯湖山在目中”的那份怡然和曠達(dá)。（選自《美文十年精華》有改動(dòng)）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文章第⑤段用嵩山和少林寺游人如織的熱鬧，反襯嵩山書院的寂寞，表達(dá)對歷史文化、高尚精神遭到冷落的失望，對功利世俗的不滿。B.文章第⑦段運(yùn)用了比喻、象征等手法，描繪了壁立千丈的嵩山，依稀可辨的荒草小徑和古意森森的柏樹，與書院的冷清形成鮮明對比。C.文章第⑨段抓住古柏這一意象，古柏不僅是歷史悠久的嵩陽書院的見證，更是中華民族文化教育頑強(qiáng)生命力的象征，厚重而富有底蘊(yùn)。D.全文緊緊扣住“寂寞”和“冷”來寫。然而在書院的寂寞冷清中，我們又能感受到作者火熱的內(nèi)心，以及他對書院的矛盾憂思。（2）文章第⑧段劃線句中的“根”和“功德”具體是指什么，請聯(lián)系全文進(jìn)行概括分析。（3）作者為什么說“寂寞和冷清果真是書院和做學(xué)問者的宿命”？【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要?jiǎng)h除一、文學(xué)類文本閱讀1．（1）A（2）寫法上的特點(diǎn)：運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫和藝術(shù)反復(fù)的手法。作用：①表現(xiàn)了布蘭克唯恐別人無法給自已作證而著重強(qiáng)調(diào)自已的名字和特征時(shí)的緊張和擔(dān)憂。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文布蘭克進(jìn)一步尋求鄰居和朋友證明的情節(jié)作鋪墊。（3）①故事圍繞主人公布蘭克迫切尋求證人一事展開。在公交車上，在面包店里，布蘭克不停地要求別人給他做證人，能證明他當(dāng)時(shí)在場?；氐郊依?，又是敲門又是打電話，不停地要求鄰居和朋友給他做證人，故事的荒誕和可笑一步一步被推到了高峰。最后，他決定明天找個(gè)證人一起生活。故事的荒誕、可笑被推到了極點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，很難找到像布蘭克這樣荒唐、無知、可笑的例子了，至少無法尋得對號(hào)人座者。這體現(xiàn)出故事的荒誕性。②在當(dāng)今社會(huì)，深刻而復(fù)雜的社會(huì)機(jī)制中，人與人之間的關(guān)系趨于緊張，人們都承受著來自各方面的壓力。人們在面對突如其來的壓力時(shí)，總是在恐慌中嘗試各種辦法，尋找出路。有些人因?yàn)殚L期受制于這種壓抑而無力對抗，因此導(dǎo)致精神上人性的扭曲和變異。在荒誕的故事外殼下，作者真實(shí)地表達(dá)對社會(huì)、對人生的獨(dú)特見解，讀來讓人震驚，引人深入思考?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項(xiàng)，“故事情節(jié)曲折，人物眾多，內(nèi)容復(fù)雜”分析有誤，這篇小說故事情節(jié)簡單、人物也不多、內(nèi)容也不復(fù)雜；故事就是圍繞布蘭克給自己每時(shí)每刻在做什么尋找證人展開的，故事單一，內(nèi)容不復(fù)雜。故選A。（2）“我叫布蘭克。記住，我這兒有個(gè)刀疤”“布蘭克臨走前指著自己的額頭說：‘我叫布蘭克。記住，我這兒有個(gè)刀疤’”，這兩句話有語言描寫、動(dòng)作描寫和反復(fù)的手法。這兩句話都在文章的中間，從情節(jié)上看，都推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊；兩句話在內(nèi)容上重復(fù)“我叫布蘭克。記住，我這兒有個(gè)刀疤”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己的名字和臉部特征，是害怕別人記不住自己而無法給自己作證。（3）本題已經(jīng)告知特點(diǎn)是“將故事的荒誕性寓于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的合理之中”，我們要結(jié)合故事本身去分析荒誕的地方，但有植根于現(xiàn)實(shí)生活中，有一定的合理性。主人公布蘭克是個(gè)普通的小人物，路過法庭，看見一堆人正往里擠，很是好奇，原來有個(gè)公審，便也擠了進(jìn)去，找個(gè)位置坐下。接下來發(fā)生的事情讓布蘭克大驚失色――被告因?yàn)槲茨苣贸鲎C據(jù)證明自己案發(fā)當(dāng)天在家，而不在現(xiàn)場，結(jié)果被法官判了死刑。就是這樣的小事，偏偏布蘭克害怕了，他聯(lián)系到了自己身上，擔(dān)心也會(huì)遇到像被告一樣的情況，于是平，無休無止的求證過程便揭開了序幕，故事的荒誕和可笑一步一步被推到了高峰。在現(xiàn)實(shí)生活中，很難找到像布蘭克這樣荒唐、無知、可笑的例子了，至少無法尋得對號(hào)人座者。當(dāng)聽到戴眼鏡的先生說“我只能證明你現(xiàn)在在法庭，至于你跟我說話前，你是否在法庭，我不能證明”時(shí)，布蘭克急了，一個(gè)勁兒聲明自己整個(gè)下午都沒離開坐位，卻始終得不到別人的認(rèn)同，還包括那位法官，布蘭克驚出一身冷汗，因?yàn)椤靶液眠€沒有人指控你”。在這里，我們不禁會(huì)想，為什么只有布蘭克這般認(rèn)真呢？接下來的情節(jié)更是“有趣”得離譜。在公交車上，在面包店里，布蘭克不停地要求別人給他做證人，能證明他當(dāng)時(shí)在場，還反復(fù)強(qiáng)調(diào)他額頭上的刀疤。回到家里，他一刻也不能閑著，又是敲門又是打電話，不停地要求鄰居和朋友給他做證人，證明他當(dāng)時(shí)確實(shí)在家，以防“萬一將來有人指控我”。就這樣折騰到夜深，他無法入睡了，“想到法庭上那個(gè)被判死刑的人，布蘭克發(fā)現(xiàn)自己以前的生活是多么的危險(xiǎn)。他一直一個(gè)人生活，他一直過著沒有證人的生活，他甚至刻意追求這樣孤獨(dú)的生活。萬一有人指控他，他真的會(huì)跟那個(gè)被告一樣，因?yàn)闆]有證人而被判死刑的。他再也不能一個(gè)人生活了，那是不可以的，那太危險(xiǎn)了，他決定明天找個(gè)證人，一起生活”。至此，故事的荒誕、可笑到了極點(diǎn)。誠然，故事的情節(jié)確實(shí)是出乎了我們的意料，夸張到了極點(diǎn)，但大家如果仔細(xì)想想，這又完全是在情理之中。深刻而復(fù)雜的社會(huì)機(jī)制中，人與人之間的關(guān)系趨于緊張，異化的現(xiàn)實(shí)世界投射到個(gè)體的生存狀態(tài)，形成了滕剛小說故事的荒誕外殼。在荒誕的外殼下，作者真實(shí)地表達(dá)對社會(huì)、對人生的獨(dú)特見解，讀來讓人震驚，引人深入思考。在當(dāng)今社會(huì)中，人們都承受著來自各方面的壓力，人們普遍受限于一種社會(huì)公共意識(shí)形態(tài)，一種外在的規(guī)范無形地約束著人們的生存、生活狀態(tài)，有些人因?yàn)殚L期受制于這種壓抑而無力對抗，因此導(dǎo)致精神上人性的扭曲和變異。布蘭克便是這其中最典型的例子，試想，在一個(gè)“高度法治”的社會(huì)，人與人之間的關(guān)系只有靠“嚴(yán)厲”的法律來維系，一切唯有證據(jù)和證人才能運(yùn)行，否則就會(huì)犯罪，還能有誰不會(huì)像布蘭克那樣整天擔(dān)驚受怕？故答案為：（1）A；（2）寫法上的特點(diǎn)：運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫和藝術(shù)反復(fù)的手法。作用：①表現(xiàn)了布蘭克唯恐別人無法給自已作證而著重強(qiáng)調(diào)自已的名字和特征時(shí)的緊張和擔(dān)憂。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文布蘭克進(jìn)一步尋求鄰居和朋友證明的情節(jié)作鋪墊。（3）①故事圍繞主人公布蘭克迫切尋求證人一事展開。在公交車上，在面包店里，布蘭克不停地要求別人給他做證人，能證明他當(dāng)時(shí)在場。回到家里，又是敲門又是打電話，不停地要求鄰居和朋友給他做證人，故事的荒誕和可笑一步一步被推到了高峰。最后，他決定明天找個(gè)證人一起生活。故事的荒誕、可笑被推到了極點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，很難找到像布蘭克這樣荒唐、無知、可笑的例子了，至少無法尋得對號(hào)人座者。這體現(xiàn)出故事的荒誕性。②在當(dāng)今社會(huì)，深刻而復(fù)雜的社會(huì)機(jī)制中，人與人之間的關(guān)系趨于緊張，人們都承受著來自各方面的壓力。人們在面對突如其來的壓力時(shí)，總是在恐慌中嘗試各種辦法，尋找出路。有些人因?yàn)殚L期受制于這種壓抑而無力對抗，因此導(dǎo)致精神上人性的扭曲和變異。在荒誕的故事外殼下，作者真實(shí)地表達(dá)對社會(huì)、對人生的獨(dú)特見解，讀來讓人震驚，引人深入思考?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞的能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。（2）本題考查分析和鑒賞句子的寫作特點(diǎn)和句子作用的能力。解答句子的寫法的特點(diǎn)主要從表達(dá)技巧上去思考，如表達(dá)方式、修辭手法和表現(xiàn)手法等。文首句子的作用：⑴照應(yīng)標(biāo)題（開篇點(diǎn)題）；⑵渲染氣氛（定下情感基調(diào)）；⑶埋下伏筆；⑷設(shè)置懸念；⑸為下文（中心）作鋪墊；⑹總領(lǐng)下文。文中句子的作用：⑴前后照應(yīng)；⑵承上啟下（過渡）；⑶總結(jié)上文；開啟下文；⑷為下文作鋪墊。（3）本題考查探究文本內(nèi)容荒誕性與合理性的特點(diǎn)的能力。一般要從結(jié)構(gòu)布局，內(nèi)容情節(jié)，塑造人物，中心主旨，價(jià)值意義等方面去解讀。2．（1）①?zèng)Q定攜款逃走時(shí)的緊張、惶惑不安。②到公園散步時(shí)的矛盾糾結(jié)（輕松與沉重的矛盾）。③受喂鴿子的老人觸動(dòng)后的羞愧。④及時(shí)醒悟后的堅(jiān)定與喜悅（感恩）。（2）①承接上文魏爾德小姐桌上擺放的玫瑰花與她對陶伯蒙的愛戀，表現(xiàn)出魏爾德小姐對陶柏蒙的無比信任，為后文陶柏蒙懸崖勒馬、期待新生提供了動(dòng)力基礎(chǔ)。②借魏爾德小姐的話語豐滿了陶柏蒙的人物形象，表現(xiàn)出他以前的誠信可靠、受人尊重，為后文陶柏蒙能夠及時(shí)醒悟提供了思想依據(jù)。（3）（示例一）我覺得《鴿》這個(gè)標(biāo)題更好。理由：①從情節(jié)角度來看，鴿群是陶柏蒙思想轉(zhuǎn)變的觸發(fā)點(diǎn)。遇到鴿群，才發(fā)現(xiàn)了喂鴿的流浪漢，才讓陶柏蒙想起他的客戶們，進(jìn)而幡然悔悟。②從主旨角度來看，鴿具有象征意義，以《鴿》為標(biāo)題內(nèi)涵豐富。這里的鴿不僅指廣場上會(huì)被誘殺的野鴿群，還象征如陶柏蒙的客戶們那樣的善良純樸、弱小美好而易被扼殺的小人物?！傍澴印钡纳烙商瞻孛伞⒘骼藵h這樣的喂鴿者是否良心發(fā)現(xiàn)決定，從而展現(xiàn)了小人物命運(yùn)的悲劇性，深化了小說的主旨。（示例二）我覺得《喂鴿者》這個(gè)標(biāo)題更好。理由：①從情節(jié)角度來看，遇到喂鴿者是陶柏蒙思想轉(zhuǎn)變的觸發(fā)點(diǎn)，是全文情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。窮苦的喂鴿者流浪漢，用僅有的錢來喂養(yǎng)信賴他的野鴿子，這讓陶柏蒙良心受到觸動(dòng)，及時(shí)悔悟。②從內(nèi)容角度來看，以《喂鴿者》為標(biāo)題內(nèi)涵更加豐富。鴿不僅指廣場上會(huì)被誘殺的野鴿群，還象征如陶柏蒙的客戶們那樣的善良純樸、弱小美好而易被扼殺的小人物。那么，喂鴿者不僅指喂鴿的流浪漢，還指主人公陶柏蒙這樣的會(huì)影響眾多小人物命運(yùn)的人?！拔锅澱摺眱?nèi)涵豐富，耐人尋味。③從主旨角度來看，喂鴿者流浪漢為了一己私欲，殘忍殺害信賴他的鴿子；“喂鴿者”陶柏蒙良心發(fā)現(xiàn)，沒有使他的客戶們遭受重大損失，并因及時(shí)悔悟而擁有了新生的機(jī)會(huì)?？梢?，無論何時(shí)人們都不應(yīng)為私欲而泯滅良知，以“喂鴿者”為題，能深化小說主旨。（4）①“微笑”的喜劇形式，體現(xiàn)在小說結(jié)尾令人忍俊不禁而又極具諷刺性的情節(jié)中。促成陶柏蒙及時(shí)醒悟、懸崖勒馬的，原來是一個(gè)誘捕鴿子得以果腹的騙子的謊言。巧妙的情節(jié)設(shè)置，使得陶柏蒙的悔悟顯得荒誕而極具諷刺性。②“含淚”的悲劇內(nèi)涵，體現(xiàn)在小說結(jié)尾表現(xiàn)出的沉重主旨中?！傍澴印眰儫o力掌控自己的命運(yùn)，最終的生死竟由陶柏蒙、流浪漢這樣的喂鴿者是否良心發(fā)現(xiàn)決定，從而展現(xiàn)了社會(huì)底層小人物生活的艱辛無助，體現(xiàn)了他們命運(yùn)的悲劇性?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生梳理小說情節(jié)，把握人物心理變化的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“文中運(yùn)用了大量的心理描寫來表現(xiàn)陶柏蒙的內(nèi)心變化，請簡要概括陶柏蒙的心路歷程”，然后梳理小說情節(jié)，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，圈出陶柏蒙心理變化的內(nèi)容，根據(jù)這些內(nèi)容梳理其心路歷程。首先梳理小說的情節(jié)，從文中來看，小說開始寫陶柏蒙準(zhǔn)備攜帶款項(xiàng)逃走，接著寫他到公園散步，然后寫他看到老人喂鴿子并受到觸動(dòng)，最后醒悟；然后梳理這一過程中陶柏蒙的心理變化內(nèi)容，如一開始“鎖上公文包的時(shí)候，感到口干舌燥，他顫巍巍地伸手入袋，掏取香煙，覺得手在發(fā)抖”“點(diǎn)燃一支煙，深深地吸了一口，內(nèi)心的緊張稍微緩和了一些”“惶惑不安地注視著那個(gè)公文包，公文包里裝著他的命運(yùn)。雖然他心里仍然矛盾”，這些表現(xiàn)說明他決定攜款逃走時(shí)的內(nèi)心是緊張不安的；接著寫他“手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情卻并不緊張”“他對一個(gè)巡邏警察古怪地笑笑，甚至想要攔住他，而且告訴他”“他提提精神”，這些內(nèi)容以及他在公園中的一系列心理活動(dòng)說明他此時(shí)此刻是矛盾糾結(jié)的；然后寫他看到老人喂鴿子“陶柏蒙茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，他盯著那個(gè)孤零零的人出神，心想：那個(gè)人這么窮苦，還肯用僅有的錢來喂鴿子，那些鴿子信賴它們的窮施主”“這個(gè)念頭激起他五十四年來清白無疵的自尊心，使他霍然一驚”“但是，他不僅不曾衣衫襤褸，而且一向豐衣足食！羞愧之心油然而生”，這些說明他內(nèi)心受到觸動(dòng)而感到羞愧；最后“他回過頭來，跑回公司。雖然他的心里還有一個(gè)聲音在譏嘲他重投樊籠，為人役使，太不聰明，但是他的意念趨于堅(jiān)定，不再為邪惡的企圖心所撼動(dòng)，心志固如金湯，堅(jiān)如磐石。他面對著桌上的日歷，衷心喜悅”，這些說明他決定放棄一開始的決定后的堅(jiān)定和喜悅。（2）本題考查學(xué)生分析段落作用的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“在公園里，陶柏蒙回想起魏爾德小姐托付他投資的情節(jié)，請分析這一情節(jié)在小說中有何作用”，然后到文中找到設(shè)題的情節(jié)，概括所寫的內(nèi)容，接著分析這一內(nèi)容在情節(jié)與內(nèi)容上起到什么作用。內(nèi)容上的作用一般是表現(xiàn)了……，結(jié)構(gòu)上的作用一般是與上下文的關(guān)系。本題設(shè)題的段落是陶柏蒙在公園里回想起魏爾德小姐托付他投資的情節(jié)，從魏爾德小姐的表現(xiàn)來看，“她怯怯地交給他一張三千元的支票”“我覺得我早就應(yīng)該托付給你了。儲(chǔ)蓄存款是最可靠的，我一向?qū)善弊C券不大信任”“她低下頭，羞答答地不作聲，停了半晌才說：‘是的，我在這里服務(wù)已經(jīng)很多年了，親見你為別人賺了許多錢……’”“‘我相信托付給你是不會(huì)有什么不妥的，’她看看他，爽直地說：‘萬一不幸……我也不會(huì)有二話’”，這些內(nèi)容說明陶柏蒙以前是誠實(shí)可靠的，也是受人尊重的，同時(shí)也可以看出魏爾德小姐對陶柏蒙的信任，下文陶柏蒙之所以能夠懸崖勒馬，不僅與喂鴿子的老人有關(guān)，也與魏爾德小姐的信任有關(guān)，而陶柏蒙能夠改變也與他本來的品質(zhì)有關(guān)；從情節(jié)上來看，上文寫到魏爾德小姐桌上擺放的玫瑰花，還寫到她對陶伯蒙的愛戀，所以此處的內(nèi)容承接了上文這一內(nèi)容。（3）本題考查學(xué)生的探究能力，探究的方向指向標(biāo)題。解答此類試題