XX學(xué)院本科專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案本科專業(yè)建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分。為進(jìn)一步落實(shí)我院學(xué)科建設(shè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)一批有優(yōu)勢和特色的本科專業(yè)，更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，并使本科專業(yè)建設(shè)工作更加規(guī)范有序，特制定本方案。一、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想（一）全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，遵循教育規(guī)律，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會發(fā)展的需要，正確處理需要與可能、數(shù)量與質(zhì)量、近期與遠(yuǎn)期、局部與整體、特殊與一般的（二）有利于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型、應(yīng)用性人才。體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的時(shí)代精（三）依托學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科優(yōu)勢，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，走內(nèi)涵發(fā)展為主的道路，扶持新的增長點(diǎn)。（四）全面促進(jìn)人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)方法和手段的整體改革。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相結(jié)合；合格與特色相結(jié)合；重點(diǎn)和一般相結(jié)合。（六）強(qiáng)化系（部）在專業(yè)建設(shè)中的主體作用。二、專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容包括培養(yǎng)方案、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)研究與改革、教學(xué)管理、專業(yè)特色和評價(jià)體系。（一）培養(yǎng)方案：包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格與要求、培養(yǎng)計(jì)劃（學(xué)生的修業(yè)年限和總學(xué)分、課程設(shè)置及學(xué)分分配、教學(xué)時(shí)間分配及實(shí)踐活動的安排）等。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)：根據(jù)專業(yè)需求和學(xué)校的整體規(guī)劃進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)，包括專任教師數(shù)量、學(xué)位和學(xué)緣結(jié)構(gòu)、教學(xué)和科遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃課程體系，周密制訂學(xué)科基礎(chǔ)課、（四）教材建設(shè)：教材優(yōu)選率（相應(yīng)課程選用全國統(tǒng)編、新（五）教學(xué)研究與改革：包括教研立項(xiàng)及教學(xué)研究成果、教學(xué)方法改革、實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)方案和實(shí)施等。件、教學(xué)事故的認(rèn)定和處理、考試、考核、考分考紀(jì)和試卷評判的有關(guān)規(guī)定、畢業(yè)論文的指導(dǎo)、評判及答辯等方面的規(guī)則和要求（七）專業(yè)特色：在培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、師資配備、教學(xué)方法等方面改革創(chuàng)新，自具特色。（八）評價(jià)體系：在上述七個(gè)方面有一整套科學(xué)的考核評價(jià)三、專業(yè)建設(shè)的實(shí)施（一）專業(yè)建設(shè)的分級我院專業(yè)建設(shè)分為合格、重點(diǎn)和特色三級：1、合格專業(yè)：是指在培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、師資配備、教學(xué)管理和畢業(yè)生質(zhì)量等方面達(dá)到國家教育主管部門規(guī)定基本要求的專業(yè)。合格專業(yè)建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，所有新辦專業(yè)在開辦之后的四年內(nèi)必須申報(bào)合格專業(yè)。2、重點(diǎn)專業(yè)：是指在人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)科研水平等方面明顯高于合格專業(yè)，對其他專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展起到示范和帶動作3、特色專業(yè)：是指能體現(xiàn)我院辦學(xué)特色，能為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)特色人才的專業(yè)。特色專業(yè)建設(shè)對于深化我院教學(xué)改革、優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、形成我院的優(yōu)勢學(xué)科、提高辦學(xué)競爭（二）專業(yè)建設(shè)的申報(bào)立項(xiàng)合格專業(yè)建設(shè)的申報(bào)立項(xiàng)每年一次，建設(shè)周期為四年。凡經(jīng)），經(jīng)學(xué)校審批同意后，學(xué)校給予建設(shè)經(jīng)費(fèi)，按專業(yè)建設(shè)計(jì)劃開始建重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)的申報(bào)立項(xiàng)每兩年一次，建設(shè)周期一般為兩年。申報(bào)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)立項(xiàng)的專業(yè)必須是通過評審驗(yàn)收的合格專業(yè)，申報(bào)特色專業(yè)建設(shè)立項(xiàng)的專業(yè)必須是通過評審驗(yàn)收填寫專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表，經(jīng)學(xué)校審批同意后，學(xué)校給予建設(shè)經(jīng)費(fèi)，按專業(yè)建設(shè)計(jì)劃開始建設(shè)工作。（三）專業(yè)建設(shè)的具體目標(biāo)所有新辦專業(yè)在開辦之后的四年內(nèi)必須達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。到二（四）專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理專業(yè)建設(shè)在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由主管教學(xué)的副院長具院教學(xué)工作委員會負(fù)責(zé)審議學(xué)校專業(yè)設(shè)置和調(diào)整方案，對專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革提出意見和建議。教務(wù)處負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)評審、經(jīng)費(fèi)劃撥、中期檢查與結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收等組織工作，以及省級重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的推薦和管理工作。專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目一旦確定，教務(wù)處代表學(xué)校與專業(yè)所在系（部）負(fù)責(zé)人簽訂協(xié)議書，以確保專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目按期完成。各系（部）成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本系（部）專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃、組織申報(bào)與推薦工作。專業(yè)建設(shè)的負(fù)責(zé)人一般由專業(yè)所在系（部）主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)支出審批與日常管理。對于合格專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)校將組織專家在建設(shè)中期進(jìn)行檢查。對建設(shè)工作措施有力，成效顯著，提前達(dá)標(biāo)的，可以申請?zhí)崆膀?yàn)收。對在中期檢查中發(fā)現(xiàn)的不足，系（部）應(yīng)當(dāng)及時(shí)整改，對整改不力的，學(xué)校將采取限期整改、緩撥或者取消建設(shè)資金等措施。組織專家對照合格、重點(diǎn)和特色專業(yè)建設(shè)評估指標(biāo)及專業(yè)建設(shè)計(jì)劃進(jìn)行評審驗(yàn)收，評審?fù)ㄟ^的專業(yè)報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后授予相應(yīng)稱號。對未能按期完成專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的，可給予一年的延長期。對延長期滿仍未能完成專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的，該專業(yè)所在系（部）不能申報(bào)四、專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障化建設(shè)，包括各類教學(xué)文件建設(shè)、課程建設(shè)、試卷庫建設(shè)、圖書資料建設(shè)、調(diào)研等，以及與專業(yè)建設(shè)密切相關(guān)的必要用費(fèi)。經(jīng)費(fèi)元為建設(shè)啟動費(fèi)，在立項(xiàng)后劃撥；第二期2萬元為建設(shè)費(fèi)，在中被確定為省級重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的，按省教育廳規(guī)定的省級五、本方案自頒布之日實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。附件：1、XX學(xué)院專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表2、XX學(xué)院合格專業(yè)評估指標(biāo)體系建設(shè)級別：所屬系(部)：專業(yè)負(fù)責(zé)人：XXX9建設(shè)目標(biāo)建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和途徑建設(shè)內(nèi)容創(chuàng)新、突破點(diǎn)創(chuàng)新、突破點(diǎn)預(yù)期的標(biāo)志性建設(shè)成果預(yù)期的標(biāo)志性建設(shè)成果前師前碩士學(xué)位人碩士學(xué)位人版學(xué)術(shù)部項(xiàng)教材(或教部參加科研的教高職稱教師平均發(fā)表參加科研的教項(xiàng)項(xiàng)科研成果轉(zhuǎn)化項(xiàng),直接經(jīng)濟(jì)效益萬元.高職稱教師為本科生開課的比率%專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、設(shè)備價(jià)值及其滿足教學(xué)需要的情況目現(xiàn)代化教育技術(shù)的開發(fā)與利用情況招收本科生人近共有屆本科畢業(yè)生，計(jì)人本科生第一次報(bào)到率%本科生畢業(yè)率％，就業(yè)率（含升研數(shù)升研率率％，計(jì)算機(jī)省二級通過率%請將“在編教師基本情況（姓名、性別、出生年月、職之后，其他相關(guān)材料專業(yè)點(diǎn)留存、備查。已經(jīng)形成的專業(yè)辦學(xué)特色已經(jīng)形成的專業(yè)辦學(xué)特色重點(diǎn)建設(shè)過程中進(jìn)一步發(fā)展個(gè)性和特色的針對性設(shè)計(jì)特色是專業(yè)長期形成的風(fēng)格，有一定的穩(wěn)定性，對提高本科專業(yè)辦學(xué)觀念、辦學(xué)思路；2、人才培養(yǎng)模式；3、課程體系、教學(xué)方法以及解決教改中的重點(diǎn)問題等；4、科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)管名要研研果別月出稱職XX學(xué)院合格本科專業(yè)建設(shè)評估方案一、本科專業(yè)建設(shè)評估指標(biāo)體系想和人才培養(yǎng)思路教學(xué)設(shè)施建設(shè)二級指標(biāo)內(nèi)涵*1.1辦學(xué)指導(dǎo)思想、培養(yǎng)*1.2人才培養(yǎng)方案*2.1基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備及使用效率*2.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系*2.3實(shí)習(xí)基地建設(shè)5523221*3.2教學(xué)梯隊(duì)狀況設(shè)*3.3學(xué)科基礎(chǔ)課和主干課設(shè)設(shè)*3.5學(xué)生對教師教學(xué)水平*4.1參與教學(xué)研究項(xiàng)目,發(fā)表教學(xué)研究論文情況*4.2教材編寫與使用情況教學(xué)改革成果教學(xué)改革成果學(xué)成果獎(含教材)情況學(xué)內(nèi)容與課程體系改革*4.5任課教師開展教學(xué)法研究,改進(jìn)教學(xué)方法與手段項(xiàng)目情況科研水平科研水平*5.3科研對教學(xué)發(fā)揮的作用人才培養(yǎng)質(zhì)量*6.2學(xué)生專業(yè)知識以及多學(xué)科知識運(yùn)用能力,人才培養(yǎng)質(zhì)量*6.3本科生攻讀碩士學(xué)位2專業(yè)優(yōu)勢和*7.3專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)455二、本科專業(yè)建設(shè)評估等級標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵評估標(biāo)準(zhǔn)A法評估標(biāo)準(zhǔn)A法D標(biāo)路指標(biāo)內(nèi)涵規(guī)律和改革方向，目標(biāo)明確，思路清晰，體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)培養(yǎng)方案體現(xiàn)科學(xué)性，注重學(xué)力、素質(zhì)綜基方2基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備及使用效率實(shí)驗(yàn)教學(xué)展，課外培養(yǎng)計(jì)劃完地得到落實(shí)先進(jìn)，完全基礎(chǔ)課教有課外劃基≥較查談實(shí)習(xí)基地驗(yàn)教學(xué)體性實(shí)驗(yàn)，建開放的高水平實(shí)驗(yàn)室教師，有系和方案，實(shí)著有談教學(xué)輔助擁有量≥教師和學(xué)絡(luò)圖書”場所和設(shè)高輔助設(shè)備先進(jìn)，完全生有“網(wǎng)果教可錄教學(xué)需要有有建設(shè)的規(guī)套政策，尤查教師的培養(yǎng)方面措結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱教學(xué)梯隊(duì)教學(xué)梯隊(duì)形成良好課和主干課教師情況授全部參加本科教課的教學(xué)基輔助隊(duì)伍課實(shí)驗(yàn)（見習(xí)）全部由4平的評價(jià)研究項(xiàng)目,發(fā)表教學(xué)研究論文教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助齊全，具有較高水平評價(jià)很高級項(xiàng)目；結(jié)踐，積極發(fā)文；有獨(dú)創(chuàng)性的、產(chǎn)生較大影響總意承談教材編寫況上，教材體系完善，積極引進(jìn)先進(jìn)、使用的自編且有一定影響的教材，教材體系較完善教師獲省部級以上教學(xué)成果獎(含教材)教師獲省部級以上教學(xué)成果獎(含教材)情況項(xiàng)課程體系施得力，執(zhí)有一定行良好，改行良好，改著術(shù)設(shè)施，教具任課教師任課教師開展教學(xué)案和教學(xué)輔助資料修課應(yīng)用課的課時(shí)況研項(xiàng)目情況年均在省部均在省部物發(fā)表論均科研成及科研成果獲獎情況科研對教項(xiàng)有有6學(xué)生專業(yè)知識以及多學(xué)科知識運(yùn)用能驗(yàn)以及文科研的機(jī)會培養(yǎng)目標(biāo)要求，文化映良好，一次就業(yè)率業(yè)論文或?qū)W有一定專實(shí)獻(xiàn)檢索技能獻(xiàn)檢索技能本科生攻特優(yōu)人才培養(yǎng)情況建立以來，能本科期間科研，發(fā)表有影響的文，在多方出建設(shè),文件檔案齊全,規(guī)范,制度和教查系好響該專業(yè)建專業(yè)建設(shè)設(shè)，對新建建設(shè)經(jīng)費(fèi)報(bào)科專業(yè)在8色夠在校內(nèi)起到示范學(xué)風(fēng)和學(xué)圍三、XX學(xué)院合格本科專業(yè)建設(shè)評估結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)1、評估結(jié)論為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級，其標(biāo)要詳實(shí)、可信、具體、全面。XX學(xué)院專業(yè)建設(shè)驗(yàn)收表表1-1**專業(yè)教師基本情況一覽表注：學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀中青年骨干教師、優(yōu)秀教師等請表1-2**專業(yè)教師基本情況統(tǒng)計(jì)表稱數(shù)的比例稱稱業(yè)業(yè)業(yè)齡下教師人數(shù)注：35歲以下教師中具有碩士及以上學(xué)位者所占比表1-3**專業(yè)教授、副教授為本科生授課情況統(tǒng)計(jì)表注：為本科生授課的教授、副教授人數(shù)占該職稱教師的表2-1**專業(yè)實(shí)驗(yàn)室一覽表擔(dān)教擔(dān)教數(shù)注設(shè)備總額號稱計(jì)注：1.若開放，請?jiān)趥渥趦?nèi)注明開放時(shí)間、對象及合計(jì)注：有設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)的課程總數(shù)的比例。表2-3**專業(yè)實(shí)習(xí)基地一覽表數(shù)數(shù)備表3-1**專業(yè)課程設(shè)置總攬課程主要負(fù)課程主要負(fù)質(zhì)責(zé)教師及職稱注：精品課程、多媒體課程、雙語課程請?jiān)趥渥谥凶⒚?，且多媒體課程請注明多媒體授課學(xué)時(shí)。2、多媒體授課的課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的比例。3、雙語課程占總課程數(shù)的比例。表3-2**專業(yè)自行研制開發(fā)的課件和獲獎情況一覽如位表4-1**專業(yè)自編出版教材一覽表版年月版年月注：全國優(yōu)秀教材、?。ú浚﹥?yōu)教材、面向21世紀(jì)教材、近3年新教材、外文原版教材請?jiān)冖賰?yōu)秀教材選用率。②外文原版教材選用種。表5-1**專業(yè)教學(xué)研究課題一覽表人表5-2**專業(yè)教學(xué)研究論文一覽表序序**獎等注：公開發(fā)表教學(xué)研究論文共篇，人均篇；國家級重點(diǎn)及以上刊物篇（在發(fā)表刊物名稱左上角用“**”表5-3**專業(yè)教學(xué)成果一覽表