演講人：日期:小學(xué)科學(xué)臺(tái)風(fēng)課件CATALOGUE目錄01臺(tái)風(fēng)基本認(rèn)識(shí)02臺(tái)風(fēng)形成原理03臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)04臺(tái)風(fēng)災(zāi)害防御05臺(tái)風(fēng)的影響與恢復(fù)06科學(xué)探究活動(dòng)01臺(tái)風(fēng)基本認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)的定義與特征熱帶氣旋的典型表現(xiàn)生命周期與季節(jié)性能量來(lái)源與移動(dòng)路徑臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上的強(qiáng)烈氣旋性渦旋，中心附近最大風(fēng)力達(dá)12級(jí)及以上，伴隨強(qiáng)降雨和風(fēng)暴潮。其結(jié)構(gòu)包括眼區(qū)（無(wú)風(fēng)少云）、眼墻（最強(qiáng)風(fēng)雨區(qū)）和螺旋雨帶。臺(tái)風(fēng)通過(guò)海水蒸發(fā)釋放潛熱獲取能量，通常沿副熱帶高壓邊緣移動(dòng)，路徑受科里奧利力、環(huán)境氣流等多因素影響，常見(jiàn)西行、西北行或轉(zhuǎn)向路徑。臺(tái)風(fēng)經(jīng)歷生成（擾動(dòng)階段）、發(fā)展（熱帶低壓→風(fēng)暴→臺(tái)風(fēng)）、成熟和消亡四個(gè)階段，多集中于夏秋季（7-10月），西北太平洋年均生成約26個(gè)。臺(tái)風(fēng)命名規(guī)則國(guó)際統(tǒng)一命名體系由WMO所屬臺(tái)風(fēng)委員會(huì)14個(gè)成員各提供10個(gè)名稱，共140個(gè)循環(huán)使用。名稱需簡(jiǎn)短易記、無(wú)歧義，如"山竹""海燕"等，避免使用敏感政治詞匯。退役與替換機(jī)制造成重大災(zāi)害的臺(tái)風(fēng)名稱（如2005年"龍王"）將被永久退役，由原提供國(guó)提交新名稱替補(bǔ)，以保持名單時(shí)效性和警示意義。區(qū)域差異性西北太平洋使用亞洲風(fēng)格名稱，而大西洋采用英文字母順序命名（如HurricaneKatrina），體現(xiàn)文化多樣性。國(guó)際通用風(fēng)速分級(jí)除風(fēng)速外，還參考中心氣壓（如超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)≤935hPa）、影響范圍（7級(jí)風(fēng)圈半徑≥300km）等參數(shù)，并附加紅色/橙色預(yù)警信號(hào)體系。中國(guó)氣象局細(xì)化指標(biāo)災(zāi)害關(guān)聯(lián)分類結(jié)合降雨量（特大暴雨≥250mm/日）、風(fēng)暴潮高度（≥3米）等衍生災(zāi)害指標(biāo)進(jìn)行綜合風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，指導(dǎo)應(yīng)急響應(yīng)級(jí)別判定。按中心附近最大持續(xù)風(fēng)速分為熱帶低壓（10.8-17.1m/s）、熱帶風(fēng)暴（17.2-24.4m/s）、強(qiáng)熱帶風(fēng)暴（24.5-32.6m/s）、臺(tái)風(fēng)（32.7-41.4m/s）、強(qiáng)臺(tái)風(fēng)（41.5-50.9m/s）和超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)（≥51.0m/s）。臺(tái)風(fēng)等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)02臺(tái)風(fēng)形成原理熱帶洋面熱力條件海水溫度需達(dá)26.5℃以上臺(tái)風(fēng)形成的基礎(chǔ)是熱帶洋面高溫海水蒸發(fā)，提供充足水汽和潛熱能量，持續(xù)加熱大氣層形成上升氣流。垂直風(fēng)切變較弱若高低空風(fēng)速差異過(guò)大會(huì)破壞臺(tái)風(fēng)結(jié)構(gòu)，因此穩(wěn)定的熱力環(huán)境需配合弱風(fēng)切變條件。低層大氣濕度高高濕度空氣能維持對(duì)流活動(dòng)，促進(jìn)積雨云發(fā)展，為臺(tái)風(fēng)眼壁提供持續(xù)能量補(bǔ)給。旋轉(zhuǎn)力與低壓中心地球自轉(zhuǎn)使氣流發(fā)生偏轉(zhuǎn)，北半球逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)形成低壓渦旋，這是臺(tái)風(fēng)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)力來(lái)源?？评飱W利力作用中心氣壓越低，周圍空氣向中心匯聚的速度越快，旋轉(zhuǎn)強(qiáng)度隨之增強(qiáng)，風(fēng)速可超過(guò)12級(jí)。低壓中心氣壓梯度臺(tái)風(fēng)中心眼區(qū)因離心力形成下沉氣流，導(dǎo)致晴朗無(wú)云，與外圍云墻形成鮮明對(duì)比。眼區(qū)下沉氣流水汽輸送與云墻結(jié)構(gòu)螺旋雨帶水汽匯聚外圍螺旋云帶將海洋蒸發(fā)的水汽向中心輸送，在眼壁處形成高達(dá)15公里的垂直云墻，釋放大量潛熱。眼壁對(duì)流最強(qiáng)區(qū)云墻內(nèi)上升氣流速度可達(dá)10米/秒，產(chǎn)生暴雨和最強(qiáng)風(fēng)力，是臺(tái)風(fēng)破壞力的核心區(qū)域。次級(jí)環(huán)流系統(tǒng)高空輻散氣流將臺(tái)風(fēng)頂部熱量向外輸送，維持系統(tǒng)能量平衡，延長(zhǎng)臺(tái)風(fēng)生命周期。03臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)顏色預(yù)警等級(jí)含義藍(lán)色預(yù)警表示臺(tái)風(fēng)可能對(duì)沿?；蜿懙卦斐梢欢ㄓ绊?，風(fēng)力達(dá)到6級(jí)以上，需注意防范低洼地區(qū)積水和戶外物品加固。黃色預(yù)警預(yù)示臺(tái)風(fēng)影響加劇，風(fēng)力可能達(dá)8級(jí)以上，需停止戶外集體活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)做好停課準(zhǔn)備并檢查校舍安全。橙色預(yù)警臺(tái)風(fēng)強(qiáng)度顯著增強(qiáng)，風(fēng)力或達(dá)10級(jí)以上，可能出現(xiàn)嚴(yán)重風(fēng)雨災(zāi)害，需緊急疏散危險(xiǎn)區(qū)域人員并關(guān)閉公共場(chǎng)所。紅色預(yù)警最高級(jí)別預(yù)警，風(fēng)力可能超過(guò)12級(jí)，伴隨極端降雨和風(fēng)暴潮，要求全員進(jìn)入緊急避險(xiǎn)狀態(tài)，禁止戶外活動(dòng)。氣象預(yù)警圖標(biāo)識(shí)別以同心圓形式標(biāo)注7級(jí)、10級(jí)風(fēng)圈范圍，直觀展示臺(tái)風(fēng)強(qiáng)度分布，提醒不同區(qū)域采取對(duì)應(yīng)防御措施。風(fēng)圈半徑標(biāo)識(shí)降雨量分布圖海浪與風(fēng)暴潮預(yù)警圖標(biāo)顯示臺(tái)風(fēng)中心位置、移動(dòng)方向和速度，通過(guò)不同顏色線條區(qū)分預(yù)測(cè)路徑與實(shí)際路徑，幫助判斷影響范圍。使用色塊標(biāo)注暴雨、大暴雨區(qū)域，結(jié)合等高線地形數(shù)據(jù)，輔助分析可能引發(fā)內(nèi)澇或山洪的風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域。通過(guò)波浪符號(hào)和箭頭標(biāo)記近海浪高及潮位上漲趨勢(shì)，指導(dǎo)沿海地區(qū)船只回港避風(fēng)和堤防加固。臺(tái)風(fēng)路徑圖學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)流程預(yù)警接收與傳達(dá)學(xué)校安全部門需實(shí)時(shí)關(guān)注氣象臺(tái)發(fā)布信息，通過(guò)廣播、短信等多渠道同步通知師生及家長(zhǎng)，確保信息全覆蓋。停課與安置決策根據(jù)預(yù)警級(jí)別啟動(dòng)預(yù)案，橙色以上預(yù)警立即停課，在校學(xué)生由教師組織轉(zhuǎn)移至指定安全區(qū)域并登記監(jiān)護(hù)人對(duì)接。校園隱患排查對(duì)教學(xué)樓門窗、配電設(shè)施、樹木等進(jìn)行加固或拆除，檢查排水系統(tǒng)暢通性，儲(chǔ)備應(yīng)急照明和飲用水等物資。災(zāi)后復(fù)課評(píng)估臺(tái)風(fēng)過(guò)境后聯(lián)合消防、住建部門排查校舍結(jié)構(gòu)安全，修復(fù)受損設(shè)施，經(jīng)綜合評(píng)估后確定復(fù)課時(shí)間并公示方案。04臺(tái)風(fēng)災(zāi)害防御家庭防風(fēng)加固措施門窗加固處理使用防風(fēng)膠帶或木板加固玻璃門窗，防止臺(tái)風(fēng)強(qiáng)風(fēng)壓導(dǎo)致玻璃碎裂飛濺，同時(shí)檢查門窗鉸鏈和鎖具是否牢固，必要時(shí)更換為抗風(fēng)壓型五金件。電路與燃?xì)獍踩雷o(hù)檢查戶外電線和燃?xì)夤艿朗欠窭匣_(tái)風(fēng)來(lái)臨前關(guān)閉總閘，避免因短路或泄漏引發(fā)次生災(zāi)害，同時(shí)備好防水膠布和應(yīng)急照明工具。屋頂及陽(yáng)臺(tái)隱患排查清理屋頂排水溝雜物確保排水暢通，加固松動(dòng)的瓦片或彩鋼板，陽(yáng)臺(tái)花盆、晾衣架等易墜物需移至室內(nèi)，避免強(qiáng)風(fēng)刮落傷人。應(yīng)急物資準(zhǔn)備清單基礎(chǔ)生存物資儲(chǔ)備至少3天的飲用水（按每人每天4升計(jì)算）及非易腐食品（如壓縮餅干、罐頭、能量棒），配備手動(dòng)開(kāi)罐器、便攜爐具及燃料。醫(yī)療與防護(hù)用品包括急救包（含止血帶、消毒液、常用藥品）、N95口罩、防水創(chuàng)可貼、體溫計(jì)，慢性病患者需備足特殊藥品如胰島素或降壓藥。應(yīng)急工具與通訊設(shè)備攜帶多功能應(yīng)急手電（含收音機(jī)功能）、備用電池、防水火柴、哨子，確保手機(jī)充滿電并配備移動(dòng)電源，保存當(dāng)?shù)鼐仍娫捄途o急聯(lián)系人信息。結(jié)構(gòu)安全性評(píng)估選擇鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的公共建筑（如學(xué)校體育館、社區(qū)中心），避開(kāi)老舊房屋、臨時(shí)工棚或臨近山坡、河道的危險(xiǎn)區(qū)域，確認(rèn)場(chǎng)所是否通過(guò)抗風(fēng)抗震驗(yàn)收。避險(xiǎn)場(chǎng)所選擇原則交通與可達(dá)性優(yōu)先選擇步行15分鐘內(nèi)可到達(dá)的場(chǎng)所，確保周邊道路無(wú)易積水路段或高空墜物風(fēng)險(xiǎn)，提前規(guī)劃多條逃生路線以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。設(shè)施完備性要求避險(xiǎn)場(chǎng)所需具備基本衛(wèi)生設(shè)施（廁所、垃圾桶）、應(yīng)急電源和飲用水供應(yīng)，若為長(zhǎng)期安置點(diǎn)還應(yīng)配備醫(yī)療站和心理疏導(dǎo)服務(wù)人員。05臺(tái)風(fēng)的影響與恢復(fù)強(qiáng)風(fēng)破壞伴隨臺(tái)風(fēng)的強(qiáng)降雨可能引發(fā)河流水位暴漲、城市內(nèi)澇及山體滑坡，淹沒(méi)農(nóng)田和居民區(qū)，威脅生命財(cái)產(chǎn)安全。暴雨洪澇風(fēng)暴潮侵襲沿海地區(qū)受臺(tái)風(fēng)低壓和強(qiáng)風(fēng)影響，海水異常上漲形成風(fēng)暴潮，可能沖毀堤壩、淹沒(méi)低洼地帶，造成鹽堿化災(zāi)害。臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的持續(xù)強(qiáng)風(fēng)可導(dǎo)致樹木倒伏、建筑物損毀、電力設(shè)施癱瘓，甚至掀翻車輛或小型船只，對(duì)城市基礎(chǔ)設(shè)施造成廣泛破壞。風(fēng)雨災(zāi)害典型現(xiàn)象生態(tài)環(huán)境短期影響臺(tái)風(fēng)過(guò)境后，森林和綠化帶可能出現(xiàn)大面積樹木折斷或連根拔起，破壞棲息地并影響生物多樣性。植被受損暴雨沖刷攜帶泥沙、垃圾和化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入河流湖泊，導(dǎo)致水質(zhì)惡化，短期內(nèi)影響水生生態(tài)系統(tǒng)平衡。水體污染強(qiáng)降雨和洪水沖刷表層肥沃土壤，造成農(nóng)田肥力下降，同時(shí)可能引發(fā)泥石流等次生地質(zhì)災(zāi)害。土壤侵蝕010203安全隱患排查衛(wèi)生防疫措施優(yōu)先檢查受損房屋、橋梁和道路的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，及時(shí)設(shè)置警示標(biāo)志，防止二次傷害發(fā)生。清理積水垃圾并開(kāi)展消殺工作，防止蚊蟲滋生和傳染病傳播，保障居民健康安全。災(zāi)后重建注意事項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施修復(fù)集中力量恢復(fù)電力、供水和通信系統(tǒng)，確?；旧钚枨螅瑫r(shí)修復(fù)學(xué)校、醫(yī)院等公共服務(wù)設(shè)施。心理疏導(dǎo)支持組織專業(yè)人員對(duì)受災(zāi)群眾尤其是兒童進(jìn)行心理干預(yù)，緩解災(zāi)害帶來(lái)的焦慮和創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)。06科學(xué)探究活動(dòng)使用透明圓形水槽、食用色素、攪拌棒等工具，通過(guò)旋轉(zhuǎn)水體模擬臺(tái)風(fēng)眼結(jié)構(gòu)，觀察中心低壓區(qū)與外圍氣流的動(dòng)態(tài)關(guān)系。模擬臺(tái)風(fēng)眼實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生記錄旋轉(zhuǎn)水體中心形成的無(wú)渦旋區(qū)域（模擬臺(tái)風(fēng)眼），對(duì)比外圍水流速度差異，分析氣壓梯度力的作用原理。現(xiàn)象觀察與記錄結(jié)合氣象學(xué)知識(shí)解釋真實(shí)臺(tái)風(fēng)眼的平靜特征，討論其與外圍狂風(fēng)暴雨區(qū)形成的熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)機(jī)制。實(shí)驗(yàn)結(jié)論延伸風(fēng)力等級(jí)測(cè)量實(shí)踐利用塑料杯、吸管、標(biāo)尺等材料組裝簡(jiǎn)易風(fēng)速計(jì)，通過(guò)杯體旋轉(zhuǎn)圈數(shù)換算風(fēng)力等級(jí)，實(shí)踐蒲福風(fēng)級(jí)表的應(yīng)用方法。簡(jiǎn)易風(fēng)速計(jì)制作戶外實(shí)地測(cè)量數(shù)據(jù)分析與匯報(bào)組織學(xué)生在不同環(huán)境（如操場(chǎng)、樓道）測(cè)量風(fēng)速，對(duì)比開(kāi)闊與遮擋區(qū)域的數(shù)據(jù)差異，探究地形對(duì)風(fēng)力分布的影響。整理測(cè)量結(jié)果并繪制風(fēng)力分布圖，結(jié)合氣象臺(tái)數(shù)據(jù)驗(yàn)證準(zhǔn)確性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)對(duì)比與誤差分析能力。