2026年中考語文一輪復(fù)習(xí)半命題作文

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

由“讀”至“懂,，是一段心靈成長的旅行。讀山水，可以讀懂厚重與柔情：讀童年，可以讀懂純真與

珍貴；讀母親，可以讀懂嘮叨與深情；讀名著，可以讀懂趣味與道理……在你的成長經(jīng)歷中，你讀懂

了哪些景、哪些事、哪些人、哪些書……

請以“我讀懂了▲”為題目,寫一篇記敘文。

要求：①把題目補充完整并抄到答題卡指定位置；

②不要套作，不得抄襲；

③不得透露真實的校名、人名等信息；

④不少于600字。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

世界著名的“雜交水稻之父”袁隆平生前曾說過：“不在家，就在試驗田；不在試驗田，就在去試驗

出的路上?！钡拇_，他無愧于“真正把論文寫在了祖國大地上的科學(xué)家”這一崇高贊譽。袁隆平院士終

其一生，把躬耕田野，把造福百姓的初心寫進(jìn)家國事業(yè)。風(fēng)華正茂的你，想在自己的青春歲月里寫下

什么呢？

請以“把▲寫在青春里”為題，寫一篇文章。

要求：①先將標(biāo)題補充完整，如：勒奮、責(zé)任、樂觀……②文體自選，詩歌除外；③不要套作，

不得抄襲；④文中不得透露個人信息；⑤不少于600字的。

3.作文。

請以“感謝你讓我"為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不少于FOO字；④文中不要出現(xiàn)

（或暗示）本人的姓名、校名。

4.閱讀下面的文字，按要求作文。

俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒一句話有時真的很重要，它能給人振奮、

啟人心智，讓人心里暖意融融；它也能讓人沮喪、懊悔不已，甚至心灰意冷……結(jié)合你的經(jīng)歷及感悟,

請以“一句的話”為題，寫一篇作文。

要求：①把題目補充完整；②自選文體；③不少于600字；④內(nèi)容健康，感情真摯；

⑤文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

5.初中生活以來，我們有各種各樣的巧遇，也許有些人讓你難以忘懷，有些景讓你流連忘返，有些

事與你產(chǎn)生羈絆，以“巧遇”為題，寫寫這半學(xué)期來的叵憶瞬間，不少于500字。

要求：（1）請在題目橫線上填入合適的寫作對象；（2）自選文體；（詩歌除外）（3）文中不得出現(xiàn)

真實的人名、校名、地名等信息。

寫作對象寫作提示

可以是熟悉的人，比如同學(xué)、鄰居等；可以是陌生的人，比如路人、新聞報道

人

中的人；可以是某個具體的人，也可以是某一類人。

景此景最吸引你的是哪一處？這里的景物有何特點？有何來歷？

事什么事情的發(fā)生給你留下深刻印象？它對你有何不同尋常的意義嗎？

6.寫作。

請以《我與的故事》為題目，寫一篇文章?？梢赃x取你和家人的故事，你和小動物的故事,

你和老師、同學(xué)的故事……表達(dá)你的喜怒哀樂，煩惱或困惑、思考與感悟……

要求：①把題目補充完整；②內(nèi)容健康積極，表達(dá)真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要

套作、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名、人名、校名。

7.2010年，80歲的袁隆平院士提筆給他已經(jīng)去世21年的母親寫了一封信。信中寫道：“媽媽，

每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過一座乂一座獎杯，我總是對人說，

這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊！……他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，

是媽媽您在我幼年時種下的！”

一粒種子，可以塑造一個人的性格，改變一個人的命運，甚至可以改變整個世界。執(zhí)著、

善良、勇敢、堅毅、包容……總有一粒這樣的種子，播撒在你的心田，悄悄陪伴著你，影響著你，改

變著你。

請以“一?！姆N子”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①除詩歌外，文體不限。

②卷面整潔，用語規(guī)范.

③不得抄襲、套作。

④不得出現(xiàn)與自身有關(guān)的真實人名、校名和地名等信息。

8.和家人在一起，很溫暖；和師友在一起，很愜意；和祖國在一起，很幸福……請把”和在

一起，真好”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇作文。

要求：（1）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（2）作文內(nèi)容積極向上；（3）書寫工整，不少于500字;

（4）不要出現(xiàn)真實的校名、人名。

9.閱讀下面的材料，按要求作文。

朱自清目睹父親買橘時笨拙的背影，那一刻才終于讀懂父愛。失學(xué)少年杜小康跟父親去放鴨，在

蘆葦灘的風(fēng)雨中，終于讀懂了孤獨，堅強直面現(xiàn)實。在你的生命中，也不乏經(jīng)歷這種“方才真正‘讀懂

某些人和事或某個道理……回顧那個瞬間，敘述經(jīng)過，并抒發(fā)你的感悟與思考。

請你以“那一刻，我終于讀懂_________"為題，寫一篇文章。

要求：（1）把題目補充完整；（2）自選文體，詩歌除外；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真

實的姓名和校名。

10.大樹因為陽光的陪伴，生長得枝繁葉茂；花兒因為泥土的陪伴，盛開得美麗芬芳；因為親人、朋

友、老師的陪伴，你的成長變得健康快樂……謝謝他們的陪伴，成長的路上我們不再孤單；謝謝他們

的陪伴，生活的旅途中我們綻放精彩。

請以“謝謝的陪伴”為題，寫一篇文章。

【提示與要求】（1）請先把題目補充完整。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文

中小要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬

別人的文章，否則會影響你的成績。（5）考慮到內(nèi)容的充實.文章不要少于600字。

11.按下面要求作文。

濃濃親情，讓我們?nèi)缭齐S月，難舍故鄉(xiāng)；炸炸青春，為我們插上理想的翅膀，逐夢四方；泱泱華

夏，召喚我們開啟新征程，譜寫新華章。這是偉大的時代，這是最好的時代，這是我們的時代，請莫

辜負(fù)。

請以“莫辜負(fù)"為標(biāo)題，寫一篇文章。

要求：①把題目補充完整，然后作文（可從親情、友情、師恩、青春、祖國幾方面入題，也可自

選角度）；②文體不限（詩歌、戲劇除外），可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以發(fā)表議論；③文中不

得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；④不得套作，不得抄襲；⑤不少于600字；⑥書寫工整，卷面

整潔。

12.你是一個怎樣的少年？勇敢、樂觀、堅韌、善良，抑或是善思、好學(xué)、有夢想……

請你將“我是的少年”補充完整，并以之為題寫一篇記敘文。

要求；①思路清晰，中心突出；②寫出自己的經(jīng)歷和體驗；③書寫規(guī)范工整；④不少于600字；

⑤不抄襲，不套作；⑥文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。

13.按要求作文

我們總是在羨慕別人，而對自己所擁有的卻常常視而不見：堅強、快樂、自信、勇敢、愛心，澄

澈的藍(lán)天、溫暖的眼神……只要用心去感受，你會恍然發(fā)現(xiàn).原來，我擁有的也很多！

請以“原來，我也有”為題目，寫一篇作文。

請你以“我從未發(fā)現(xiàn)，你是如此▲”為題,補全題目，寫一篇記敘性文章。

要求：①不少于600字；②文中不出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名。

18.進(jìn)入中學(xué)以來，你一定親身經(jīng)歷了許多事，有了很多的收獲。獲得新知，樂在其中；沉浸書海，

樂在其中；參與活動，樂在其中；積極奉獻(xiàn)，樂在其中……在學(xué)習(xí)與生活中，你有哪些關(guān)于樂的經(jīng)歷

與感悟呢？請以“樂在”為題，寫一篇記敘文。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600字左右，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校

名或師生姓名。

19.從下面的兩個題目中任選一個，按照要求，寫一篇文章。

題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。

在這個乘風(fēng)破浪的夢想時代，人人都有出彩的公平機會。杭州亞運會的首枚金牌是中國隊選手

鄒佳琪/邱秀萍獲得的。鄒佳琪是一名"00后''杭州姑娘，在獲得杭州亞運會金牌后，她和隊友邱秀

萍接受央視記者采訪時，展示了手上厚厚的老繭?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，傷疤、老繭是運

動員們“最美的勛章“，記錄著運動員超過常人的付出和一點一滴的成長，見證了他們堅韌不拔的

奮斗足跡。老革長了一層又一層，血泡破了又磨出新的……可想而知，她們平日訓(xùn)練時有多么艱

苦,又是多么努力一這正是她們走向冠軍之路的通行證。勇于走出舒適區(qū)、休閑帶，對“躺平”“擺

爛”說不，做到干?行、愛?行、精?行，耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，以恒心

照亮前程，用實干成就夢想。

要求：選擇畫線句的部分內(nèi)容（或者全部）作為文章的開頭句，題目自擬，自定文體（詩歌除外），

寫一篇600至800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真

實姓名。

題目二：請以“少年的▲”為題,寫一篇文章。

要求：淤在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補充完整；于立意自定，文體自選（詩歌除外）；盂

字?jǐn)?shù)600至800字；榆文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

20.寫作

在記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不一的腳印，歲月的潮水一沖，它就無影無蹤。唯

有一件件往事，卻像岸邊的大樹，高大挺拔，深深地扎根在我們心中。記憶里，帶給我們感悟的頗多，

讀書習(xí)字，運動健身，師長教誨，學(xué)友影響，陌生人的幫助……此外，還包括一本書、一句話、一首

歌、一個眼神……都可能成為我們生活的調(diào)味劑，成長的契機，成功的助力。

請以“記憶里的▲”為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補充完整。②除詩歌外文體自定。③內(nèi)容充實，詳略得當(dāng)，中心突出，結(jié)構(gòu)完整。

④有真情實感，不得套寫抄襲。⑤字跡清楚，字?jǐn)?shù)不少于600字。⑥文章中不要出現(xiàn)真實的地名、

校名和人名。

21.生活中，觀賞自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，我們應(yīng)該有新的感受、思考和遐想。請你選擇記憶中

印象深刻的一處景致，以“▲的風(fēng)景”為題,寫一篇不少于600字的文章。

要求：除詩歌外，文體不限；卷面整潔，書寫規(guī)范；不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、校名和地名等。

22.任選下面一題作文。

（一）人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強健我們的體格，精神養(yǎng)

料強人我們的靈魂——失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動讓我們珍惜，陽光

讓我們溫暖......

請尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以“也是一種養(yǎng)料”為題，

寫一篇文章。

要求：?補全題目；，以記敘、描寫為主，兼用其他表達(dá)方式；內(nèi)容充實，表達(dá)真情實感，行文流

暢；/不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，全文不少于600字；④文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，

小王、小李、小芳、小晶代替。

（二）請以“品味春天的味道，為題，寫一篇文章。

要求：?自主立意；，自選文體（詩詞歌賦），但要文體明確；/不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，全文不少于

60。字；④文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小王、小李、小芳、小品代替。

23.閱讀下面的文字，按要求作文。

“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”，這是魯迅先生《這也是生活》中的一句話。無論時代

怎樣變遷，社會怎樣發(fā)展，重溫先生當(dāng)年說的這句話，依然讓我們有很多的感悟……

請以“▲與我有關(guān)”為題，寫一篇記敘文或議論文。

要求：①自定立意，補全題目再作文，符合文體；②不要套作，不得抄襲，不少于600字；③

文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。

24.閱讀下面的材料，按要求寫作。

朱自消偏愛初春的花草，冰心鐘情夏日的荷影，史鐵生難忘秋日北海的菊花，或是因為一個人、

一件事再也忘不了那朵花、那些樹。

請你以“記憶中的▲''為題,在橫線上填入一個人、一種植物或某處景物……，將題目補

充完整。

要求：書寫工整，不少于500字；文體自選（詩歌除外）；文中不得透露個人信息；不得抄襲。

25.每個人的心底，都涌動著對遠(yuǎn)方的渴求和向往。在一次次蛻變或堅守中，總會有一個微笑、一

個眼神、一個動作、一句叮囑.它們像一束光照亮你，給予你力量，引領(lǐng)你追尋屬于自己的遠(yuǎn)方，

讓你在生活、學(xué)習(xí)的路上順境不驕，逆境不懼，有勇氣邁開腳步向前奮進(jìn)。

請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。

題目一：我心中的那束光

題目二：有▲才有遠(yuǎn)方

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；

④如果選擇題目二，請務(wù)必先補全題目。

26.閱讀卜.面文字，按要求作文。

琦君以細(xì)膩的文筆在《笑的故事》中生動地講述了校園故事，表現(xiàn)了師生間的濃濃深情。邁進(jìn)

新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，認(rèn)識新同學(xué)，在中學(xué)讀了一學(xué)期的你一定也有許多新的見聞、感

受和想法吧？

請以“我們的故事”為題，寫一篇不少于600字的作文。

（要求）：①題目補充完整，如我們班的故事②故事本身要有積極意義，故事要寫得生動感人，

故事要寫得有深意；③不得抄襲、套作；④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，所在班級的班名，以

及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

27.“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪?！币荒晁募?，每個季節(jié)都有獨特的景致。選擇你最喜歡的一

個季節(jié)，以《我愛▲季》為題，寫一篇作文。

提不：

①要抓住所選季節(jié)的特點，尤其是鮮明的景色特點進(jìn)行描寫。比如春天百花盛開，夏天暴雨傾

盆，秋天楓葉似火，冬天雪花紛飛等。

②除了寫某一季節(jié)獨有的景致，還可以寫某個景物在某一季節(jié)的特點。

（3）要把“我''對所選季節(jié)的喜愛之情滲透在字里行間，做到寓情于景，情景交融。字?jǐn)?shù)不少于700

字，書寫工整，卷面干凈（書寫和卷面5分），不得出現(xiàn)真實人名。

28.請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：山坡在山腳和山頂之間。行至山坡，身邊有好友偕行，遠(yuǎn)方有煙嵐可眺，峰頂有未知待

探索，來路有滿滿的收獲.行至山坡，可以一鼓作氣，勇攀高峰；也可以駐足小憩，調(diào)半身心……

請以“走在山坡上”為題寫一篇作文。

題目二：么長伴我左右

要求：

①若選題目二，須將題目補充完整；

②立意自定，文體自選（詩歌除外）：

③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；

④不少于600字，書寫工整，字跡消楚。

29.在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有理想、知識、叮嚀、親情、友情…

而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。

請以“帶著▲出發(fā)”為題寫一篇文章。

要求：①在空格處填上合適的詞或短語；②文體自選（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)與自己姓名、

班級、學(xué)校等相關(guān)的信息。③不少于600字。

30.命題作文

“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求“，悔是一種理解，懂是一種包容，懂是一種珍惜。

請以“，最懂我”（可填親人、朋友、師長，也可以填某部作品中的人物）為題，寫一篇文章。

要求：文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實人名、地名、校名等。字?jǐn)?shù)在600字以上。

答案解析部分

1.【答案】【參考例文】

我讀懂了快樂

快樂可以催人上進(jìn)，快樂可以讓人身心健康，快樂可以改變?nèi)说木衩婷病?/p>

在這次學(xué)校組織的學(xué)農(nóng)活動中，我真正體會到了快樂的意義所在。

六月的一天，陽光明媚，我校初一級部的全體同學(xué)，，懷著愉快的心情和不怕苦不怕累的精神，在

老師的帶領(lǐng)下，來到了素質(zhì)教育訓(xùn)練基地，開始了為期5天的學(xué)農(nóng)生活。

告別了喧囂的城市，卸卜?了沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，欣賞看郊外自然秀麗的風(fēng)光，參加這次學(xué)農(nóng)活動，

的確是件令人興奮的事。在學(xué)農(nóng)基地，同學(xué)們同吃同住，一起爬山，野炊，磨豆腐，種田，參加各種

活動，我們在勞動中體驗著平日學(xué)校生活感受不到的快樂。這其中，讓我體會最深的，當(dāng)推爬山活動

了。

以前也爬過山，感覺爬山是?項比較輕松的活動，自然認(rèn)為這次活動困難不大。然而，當(dāng)此次爬

山活動開始以后，我的僥幸心理漸漸被其中的困難和艱辛吞噬了。踩在一塊塊堅硬的巖石上，成片的

雜草劃過我的腿，下半身就好像燃燒了似的難耐無比，頭頂驕陽，汗水早已濕透了衣襟?！奥吩趺催@

么長啊！“有的同學(xué)開始抱怨起來?？墒窍胂氘?dāng)年紅軍戰(zhàn)士穿著草鞋，在前有堵截后有追兵的惡劣條

件下，憑著堅強的毅志走完了兩萬五千里，我們這點困難又算得了什么？于是我們打消了放棄的念頭,

手拉著手，互相攙扶著，努力的朝山頂爬去，終于到達(dá)了勝利的顛峰。眺望山下，郁郁蔥蔥的樹林倒

映在清澈透明的澗水中，這漫山遍野的風(fēng)光盡收我們的眼簾，宛若一幅美麗的山水畫，而我們就在這

畫中遨游，真可謂“樹影映碧水，人在畫中游”啊！雖然我們都很累，但登山的成功和秀美的山色不也

讓我們體會到了無限的快樂嗎？

快樂好似一篇優(yōu)美的文章，而這次的學(xué)農(nóng)生活就好比記錄快樂的一本書，讓參加了學(xué)農(nóng)的我從中

讀懂了許多。其實讀懂快樂的方式還有很多，只要我們留心周圍，熱愛生活，就會發(fā)現(xiàn)，生活中處處

有快樂。

【解析】【分析】此題考查學(xué)生半命題作文的寫作能力。

第一，審題。我讀懂了……半命題作文注意先補題，可以是：微笑的意義、快樂、自信的價值、母愛

等。強調(diào)補充的內(nèi)容對你人生的積極意義和引導(dǎo)作用。寫作時要圍繞這點，寫自己的感悟和收獲，要

聯(lián)系自己的實際經(jīng)歷來寫。

第二，立意。可以從以下方面立意：我讀懂了微笑的意義，微笑讓我積極樂觀的面對生.活。我讀懂

了母愛，母愛入空氣，無聲無息，卻時刻包圍我，給我力量c我讀懂了堅持的意義，迎難而上，堅持

到底才能獲得成功。

第三，選材。我們可以寫自己進(jìn)入初中以來，語文成績明顯下滑，又著急又困惑，但是我并沒有放棄，

因為我知道，成功不是一蹴而就的，學(xué)習(xí)有薄弱點很正常丁我平緩心情，認(rèn)真梳理考卷上的知識點，

規(guī)劃練習(xí)題，最終提高了成績，在這次考試失利的事情上我漸漸讀懂得了迎難而上，永不言棄的意義。

第四，結(jié)構(gòu)。寫記敘文，通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的迎難而上，永不言棄的故事，表達(dá)內(nèi)心的深刻感

受。注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達(dá)“我”內(nèi)心

的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。【點評】本題考查學(xué)生半命題作文寫作能力。要求根據(jù)材料

給到的導(dǎo)語去補足題R,確定立意。立意通常來講可以分為幾人主題，比如讀書（讀書對我的影響）、

情感（親情/友情/師生情等對我的影響）、成長（什么激勵了我努力成長），圍繞立意選擇合適的素材，

最好是自身經(jīng)歷過的或者是熟知的材料。不要臨時去編，平時要準(zhǔn)備好幾類常用的素材，到寫作文時

好套用?？梢允且孕∫姶蟆⑼形镅灾镜仁址?。初中以記敘文為主，注意寫人一定要有描寫，不要湊字

數(shù),注意首尾呼應(yīng)，點題，作文要有真情實感。字?jǐn)?shù)要求在6（）（）?650即可。

2.【答案】【參考例文】

把拼搏寫在青春里

人生能有幾回搏？我們匆匆地來到這個世界，也會匆匆地離去。想要不留遺憾，就要給自己留下

努力拼搏、即使失敗也絕不后悔的痕跡。我們的青春只有一次，我要把拼搏寫在青春里。

有人說，青春是用來享受的、揮霍的，而我覺得青春是用來拼搏的。但是，我認(rèn)識到這個道理很

晚。之前我是一個意志極其不堅定的人，一件事情我堅持去做不會超過5天，甚至第二天就放棄了，

為某一目標(biāo)拼搏對我來說不怎么可能，不過，事情的轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在了八年級上學(xué)期。

記得那時候我的成績非常優(yōu)異，八上第一次月考，我是全班第五，年級第30名。于是我驕傲起

來了，整天就想著玩，總覺得自己底子好，不學(xué)的話也不會落下。但是現(xiàn)實狠狠地給了我一拳：期中

考試我考了全班第19名，年級第199o哇，這個成績簡直看得我頭皮發(fā)麻，我以退步169名成為班里

退步最大的學(xué)生，期中考試家長會時我被老師點名批評，媽媽也因此受到批評，我真的是很后悔。那

種體驗就是揍自己一頓也感覺彌補不了過錯。那一天，我哭了，我真的認(rèn)識到了自己的錯誤。我認(rèn)識

到只有拼搏，我才能重新找回自我。

但是當(dāng)我要重新好好學(xué)習(xí)時，已經(jīng)有點晚了，畢竟退步了那么多，知識方面也欠缺了太多，我上

課已經(jīng)開始有些聽不懂老師在講什么了。我開始慌了，我廢寢忘食地學(xué)習(xí)，再困也要看書，但是效果

真的不大。第三次月考中，我是班里第15名，還是沒進(jìn)到年級前100名。離期末考試剩下40多天了，

我不敢有一絲的懈怠，一絲的放松，我近乎瘋狂地學(xué)習(xí)著。上課，我集中精力聽老師講，利用在課余

時間查漏補缺。即使到了周末，我也沒有放松的機會，早晨遠(yuǎn)床之后，我總是拿起書就讀，將書中的

每一個知識點，都牢牢的印記在我的腦海中，唯恐漏掉一個小小的細(xì)節(jié)。夜晚，臺燈下，我挑燈夜戰(zhàn)，

奮筆疾書，面對一張又一張的卷子，我總是會壓下自己焦慮的性子，把它慢慢的做完?？粗@堆積如

山的作業(yè)，我只有埋頭苦干，因為我知道，這些都是值得的，唯有拼搏，我才能更新找回自信。

功夫不負(fù)有心人，在期末考試中，我取得了讓我滿意的成績，我以班級第11名進(jìn)入年級第57名！在

知道這個消息后，我差點哭出來，說真的，這十幾年中我從來就沒有過這種體驗，拼搏過后的這種甜

頭讓我沉醉，我心中突然有了成就感。

這件事，讓我的青春里多了一樣?xùn)|西，一樣必不可少的寶貴的東西，那就是拼搏精神?，F(xiàn)在，我

以青春里有拼搏為榮，為傲，我的青春里有拼搏。青春韶華，揮灑汗水，奮斗拼搏之時，我體會到艱

辛，更體會到收獲的快樂！

【解析】【分析】半命題作文。這個題Id可以補充的內(nèi)容很多，如“感動”“努力”“勇敢”“堅持"樂觀”“奮

斗”……補全題目后，需要對標(biāo)題提問，例如，“把奮斗寫進(jìn)青春里“，考生需要深度思考：讓“我”奮斗

的動力是什么人、什么事或何種情？我要怎樣“奮斗”呢？素材一定是曾經(jīng)在自己內(nèi)心深處引起過觸動

的“人，，，，事，，，，情”，可以用一件事凸顯主旨，也可以用多件事凸顯主旨。寫作時，心中要清楚：立足青

年立場和時代特點，青春應(yīng)該有的模樣是什么，我這樣做對“我”的將來會產(chǎn)生影響，這樣做將激勵或

警示“我”一生，給“我''生命怎樣的滋養(yǎng)。否則，文章主旨的深度就不夠。這篇作文適合與敘議結(jié)合文

體，建議對補充的人、事、情等有細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)描寫能更凸顯“寫進(jìn)青春里”這一主題；若用幾件事

凸顯主旨，則需要安排詳略，同時還需要思考如何開頭、如何結(jié)尾，運用一定的寫作技巧，如以小見

大，還可以采用鏡頭式、小標(biāo)題式等形式，進(jìn)行布局謀篇。

【點評】本題考查半命題作文,寫好半命題作文，補題是關(guān)鍵。補好題以后的寫作思路，就和其他

作文相差無幾了。半命題作文，既有限制性，又有一定的靈活性，主要表現(xiàn)在橫線處。要根據(jù)自己的

知識儲備、情感積淀的側(cè)重點去選取立意。

3.【答案】【參考例文】

感謝你讓我成為最好的自己

說什么歲月靜好，那是因為有人在替你負(fù)重前行。

六月的驕陽毒辣似火，烤卷了樹上的葉子，也曬焉了田中的瓜秧。此刻的你啊，母親！一定在田

中揮鋤鑲溝，拖管沃土吧。你額頭上的汗水呀，是不是順著管中的流水也?起淌在了瓜秧之上，浸入

了泥土之中呢？

今天一大早，可惡的太陽還沒有出來，母親就已經(jīng)為我備好早飯。臨出門時，萬分愧疚地對我說：

“兒啊，好好考試吧。今兒個前晌該咱家澆地了，田中的瓜秧都冒煙了。媽媽就不能陪你人考了，路

上小心些呀！”說完，肩扛鋤頭手拿水管朝田中徑宜走了。

飯倒是我最喜歡的雞蛋炒大米，另外，還特地外加了一杯熱氣騰騰的牛奶。然而，我的心卻不知

怎地，酸不溜溜的酸。母親呀！今天可是我人生之中的大考，在這決定命運走向的時刻，你怎么就不

能將我走一程呢？難道在你的眼里，兒子連田中的瓜苗都不如嗎？和著牛奶與淚水，我咽完了飯食，

默默地拿起文具袋奔赴考點。

考點外，人潮翻涌，別家的孩子都有父母伴著護(hù)著，而單薄的我只能隨波逐流，任由他人推著擠

著。隨著一聲哨響，大門打開，莘莘學(xué)子便流進(jìn)了各自的考場?？紙鰞?nèi)窗明桌凈，清爽陰涼，考生們

都在奮筆疾書，書寫自己的人生之路；別家的父母全都在樹蔭之下享受清涼，享受等待，用陪伴來支

持孩子，給孩子加油助力；而我的母親呢，卻在焦陽之下摸爬滾打，流血流汗，用辛勤和勞苦來呵護(hù)

她的秧苗嫩禾瓜果菜蔬。

母親是一個老實巴交的農(nóng)民，靠著幾畝薄田，終日終年地用消化著紅豆角角老南瓜的軀體在田里

書寫著自己的歲月春秋。天生流著農(nóng)民血液的母親卻決意要培養(yǎng)出一個讀書人來，哪怕自己吃再大苦

遭再多罪，也心甘情愿在所不惜。晨霧中，她肩挑南瓜趕早市；艷陽下，她手持鋤頭除雜草；幕色里，

她孤燈只影持家務(wù)。歲月帶走了她的美麗，滄桑奪取了她的青春，但她對我的希望卻從未改變；皺紋

爬滿了她的臉頰，霜雪渲染了她的鬢發(fā)，可她對我的期盼卻愈加濃烈。

是你呀，我含辛茹苦的母親！設(shè)若沒有你用羸弱的肩膀勇扛生活的重?fù)?dān)，我怎么能在寬敞明亮的

教室里刻苦讀書安心學(xué)習(xí)呢？我乂怎么能滿載著知識與信心步入考場決戰(zhàn)考場呢？小諳人世的我呀，

有什么臉面還在心里埋怨著你，埋怨你只憐瓜苗不伴兒子呢？要不是你精心呵護(hù)的那些瓜苗果蔬，我

怎么能夠堂而皇之地邁入人生的考場？

謝謝你，真心地謝謝你，我的母親！是你的負(fù)重前行，才使我能夠在讀書的道路上成為更好的自

己。

【解析】【分析】此題考杳半命題作文。①補題：寫好此題的關(guān)鍵在于補題。補題時要結(jié)合作文提示，

遵循“避生就熟、揚長避短''的原則，根據(jù)自己的生活積累，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補充

文題。審題可知，題目中的空白處填寫的內(nèi)容應(yīng)是“你”讓我產(chǎn)生的有益積極的變化。比如，感謝你，

讓我做更好的自己。感謝你，讓我快樂。感謝你，讓我充實C感謝你，讓我看到生命的美好等等。題

目中的“你''可以有多種理解，可以是自己的親人朋友，可以是某位歷史名人，還可以是一棵小草，一

只流浪貓等等。只要是保全自己產(chǎn)生了積極變化的對象均可以寫入文中。需從個人學(xué)習(xí)與生活中選取

寫作對象與事件，要寫清楚“感謝”的原因，突出“你”對“我”成長的幫助、鼓勵、關(guān)愛、啟迪等等。②

寫作：這道半命題作文可寫的內(nèi)容很多，只要是來源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來。如以

“感謝你，讓我做最好的自己”為題，寫作時可以有這樣的行文內(nèi)容：你是誰；為什么讓我感謝；有了

你，我的生活發(fā)生了怎樣的變化等。③在寫作時，注意要把題目補充完整；注意立意、選材和構(gòu)思

的新穎；注意書寫的整潔美觀。

【點評】這是一篇半命題作文，該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，雖然沒有提示語能夠引導(dǎo)我們從多

方面思考選材.，但這個題目很容易打開我們的寫作思路，在內(nèi)容上貼近我們的生活，題目難度不大。

本作文題目需要補充的可以是人，現(xiàn)代的，古代的人都可以；可以是物，書籍。物品都可以；還可以

是抽象的事物，善良、誠信等。在文章開頭，結(jié)尾、揭示中心處扣題，點名中心詞語，最好能把“感

謝'作為線索貫穿全文。

4.【答案】【參考例文】一句鼓勵的話生命中有許多“陽光”值得我們收藏，也許是一個關(guān)懷的眼神，

一個燦爛的微笑，也許是一句鼓勵的話語，一次親切的撫摸……我的心中已有不少這樣的“收藏品。”

外面下著大雨，我坐在凳子上無聊得玩著，“相信自己，你能行這是樓下傳來的聲音，我記憶猶新

地憶了起來。那學(xué)期卜.旬，我非常地想要一雙鞋底在發(fā)亮的鞋，因為我同學(xué)都有這雙融。于是那

天我終于鼓足勇氣對媽媽說：“媽媽，我……我想要一雙鞋，你給我買一雙吧！“只見媽媽猶豫地想了

想說：“行啊，只要你這學(xué)期期末考試每科能上95分我就給你買?！边@句話激起了我的奮斗心，從此

每天回家我就在家讀書、復(fù)習(xí)。那天，我很緊張，因為馬上就要考試了，我很擔(dān)心考不好，就得不到

我心愛的鞋了。我一回到家就讀書，吞吞吐吐的，很不自然，像要參加什么大賽似的，我?guī)е拥?/p>

心情讀著，讀語文時我就跑到陽臺上讀，那時住在二樓，樓下有許多人來來往往。忽然，一位叔叔，

他微笑著，用鼓勵的語氣說：“相信自己，你能行！“震驚了我，我一眼望去，他卻走了，望著他的背

影，我感動極了，情不自禁地說：“我會的，謝謝叔叔。''聽了這句話，我有些不緊張了，快樂的讀看

書。終于，“只要功夫深鐵杵磨成針"我終于如愿以償?shù)玫搅穗p百分。我高興得手舞足蹈，但由于時間

的關(guān)系，我又不想要那雙鞋了，看到期末考試的分?jǐn)?shù)，我甜甜的笑了。一位叔叔的話讓我得到了我

以為得不到的東西，是他讓我懂得“只要功夫深鐵杵磨成針'’的道理。我要由衷得感謝那位叔叔！

【解析】【分析】這是一道半命題作文試題，是一個看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，

也非常難能可貴。這道題立意不難，任何一句話，只要令我難忘就行，從正、反、實、虛各個角度立

意均可?！霸挕币胛恼乱磉_(dá)的對象，“XX”是一個感受的過程；牽動你內(nèi)心深處是文章要表達(dá)的中心，

需要突出的主旨?！霸挕笨梢允亲匀坏?，可以是社會的，也可以是生活的或藝術(shù)的等等。“一句

的話”是一個很大的概念，在寫牛時，我們應(yīng)該加上一些限制性的詞語，使其范圍變小，內(nèi)涵變窄，

使抽象內(nèi)容具體化，更容易寫：如寫一句讓我刻骨銘心的話；讓我淚流滿面的話等等，題目不改，但

寫作內(nèi)容范圍應(yīng)變小。因為題目是“一句的話”，所以文章中，語言描寫一定不能少，同時也

應(yīng)有一-定的心理描寫。我們可以寫與自己?句話有關(guān)的事或者感受，也可以寫別人的事或者感受；文

章可以實寫，比如可寫由聽到書聲、風(fēng)雨聲、教誨聲、音樂聲等帶來的審美感受；也可以虛寫，比如

將藝術(shù)作品（一幅畫、一首詩等）中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進(jìn)入審美境界。記敘文和記敘

散文都可以。

5.【答案】例文

巧遇父親

陽光透過窗簾的縫隙泗進(jìn)來，在地上形成一條金黃色的光帶。在開著空調(diào)的房間里.，我看書，父

親讀報，安安靜靜。

母親突然打來電話：“衛(wèi)生院那里有個快遞，你去拿一下。"我輕快地應(yīng)了一聲?！皯?yīng)該是一箱餅干，

有點大的。”母親補充道。我掛了電話，站起身打開房門。父親看了看，叫住我：“你干什么去？‘‘我

如實回答，父親也沒再多問。

我走出家門，忽然想起母親補充的話，便跑回去取出自行車。這自行車，我雖然剛學(xué)會，但也還

算湊合。父親大概是因為聽到卷閥門的聲音，朝窗口望出來。我朝他揮揮手，笨拙地騎上自行車。門

口的路坑坑洼洼，高低不平，我只能用腳尖踮著讓自行車慢慢前進(jìn)。

時間不長，到了衛(wèi)生院。我取到了快遞，快遞果然是體積很大。我非常費勁地把它斜放進(jìn)乍筐，

調(diào)整好車頭往回騎?？墒强爝f不僅體積很大，質(zhì)量也很大。于是，車頭完全不聽我的使喚，不像是我

在操縱它，倒是像它在操控我一般。我使勁地用腳尖抵著地.好不容易才把車頭“拉回正軌”。

對于一個剛學(xué)會騎自行車的新人來說，我實在是無法得心應(yīng)手。我用盡全身的力氣操控著車頭，

才勉強換來它一時的“風(fēng)平浪靜”。好在周圍沒有人，要不然我這“S”形的騎行免不了會與人磕磕碰碰。

騎了一小段，感覺還可以，我便稍微放松了些，手上的勁兒也小了些。

前面是個轉(zhuǎn)彎口，我小心翼翼地拉了拉剎車，卻沒想到剎車竟然太靈，自行車猛地停卜，我差點

被甩出去。幸好沒有被甩出去，我右腳踮著地，卻感覺自行車輕了不少?；仡^一看，竟然是父親幫我

按住了后座。

可是，父親不是在家的嗎？我問道：“爸，你怎么出來了？”他有些支支吾吾：“我么，出來買盒香

煙。”“噢！”我嘴上應(yīng)著，心里卻泛起了嘀咕：怎么會這么巧？

“自行車騎也騎不好，還來拿這么大的快遞，出事了怎么辦呢？"父親一邊推著自行車，一邊數(shù)落

我。我卻一點也沒有不高興，一個勁地應(yīng)著。頭看看那個轉(zhuǎn)彎口，我想著——

在那里，我與父親的一場巧遇，其實是一場親情的相遇I

【廨析】【分析】本題考查半命題作文。

1.審題立意：“巧遇”即偶然碰到，據(jù)題目提示語可知，“巧遇,'的對象可以是某個人，可以是某件物，

可以是某處景物。所以，在補充題目的時候，應(yīng)圍繞人、物或景中的一個來寫即可。本文旨在通過寫

出”巧遇”的過程和細(xì)節(jié)，來揭示“巧遇”的意義，使自己從中獲得某種啟發(fā)或教育意義。本文適合寫作

記敘文或記敘散文。

2.選材構(gòu)思：如果寫“巧遇”一個人，可以寫熟悉的人，比如同學(xué)、鄰居等；可以寫陌生的人，比如路

人、新聞報道中的人；可以是某個具體的人，也可以是某一類人。比如你只身在外，身處困境，“巧

遇''了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分。如果寫物，寫自己與某種物偶遇。這種物可以

是動物、植物或其他事物，只要你與它偶遇時產(chǎn)生了難忘的感情就行。例如你在憂傷時獨自來到野外，

意外發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻很頑強。在文章中要極力渲染出來“巧遇”小草對

于自己的意義。還可以寫讓自己意外與一處美景偶遇，讓你欣賞到了景物之美，從中表現(xiàn)出你的心情

或者是讓自己感悟了某種哲理……。本文適合使用以小見大、對比烘托、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等常見

方法，以此凸顯文章的主旨。還應(yīng)使用記敘、描寫、議論等多種表達(dá)方式，使情感更具有表現(xiàn)力。

【點評】這篇作文以“巧遇”為敘事線索，于平淡日常中挖掘深沉親情，構(gòu)思精巧且情感真摯。開篇以

靜謐的居家場景鋪墊氛圍，中間通過取快遞、騎車遇險等情節(jié)自然推進(jìn)，尤其對“我”騎生時的笨拙、

剎車時的驚險描寫細(xì)致入微，為父親的“出現(xiàn)”埋下合理伏筆C父親"支支吾吾''的解釋與“數(shù)落”的言行

形成反差，既符合人物內(nèi)斂的性格，又暗藏關(guān)切，結(jié)尾點破“巧遇”實為“親情的相遇”，升華主題卻不

突兀。語言質(zhì)樸流暢，細(xì)節(jié)描寫生動傳神，于生活化的敘事中盡顯親情的溫暖與厚重，實現(xiàn)了情節(jié)真

實感與情感感染力的統(tǒng)一。

6.【答案】例文：

我與爺爺?shù)墓适?/p>

在我的記憶長河中，爺爺是一抹溫暖而深沉的底色，我與爺爺?shù)墓适?，總帶著幾分質(zhì)樸與感動。

小時候，父母工作繁忙，便將我送到鄉(xiāng)下爺爺家。爺爺家的院子，是我童年的歡樂場。那里有棵

企脖子棗樹，每到夏末秋初，棗子掛滿枝頭，我總是眼巴巴地望著，饌得直咽口水。爺爺看出我的小

心思，每次都會笑著搬來梯子，小心翼翼地爬上樹，為我摘下最甜的棗子。他把棗子兜在衣襟里，下

來后一顆顆擦拭干凈，塞到我嘴里，那甜蜜的滋味瞬間在舌尖散開，滿滿的都是爺爺?shù)奶蹛邸?/p>

夏日的夜晚，鄉(xiāng)下蚊蟲多，爺爺就拿著蒲扇，坐在院子里，讓我靠在他懷里，一邊輕輕扇著，驅(qū)

趕蚊蟲，?邊給我講那些古老又新奇的故事。從封神演義到民間奇談，我聽得津津有味，伴著輕柔的

晚風(fēng)，在爺爺?shù)统恋纳ひ糁邪踩蝗胨?，那是我童年最愜意的時光。

隨著年齡增長，學(xué)業(yè)逐漸繁重，我回鄉(xiāng)下的次數(shù)越來越少。一次假期PI去，看到爺爺獨自坐在院

子里，身影有些落寞。我走上前去，他眼中瞬間有了光彩，拉著我問長問短。吃飯時，爺爺不停地給

我夾菜，那些菜都是他平日里舍不得吃，特意為我留的?？粗鵂敔敐M是皺紋卻依舊慈祥的臉，我心里

一陣酸澀，眼眶也濕潤了。

如今，爺爺年紀(jì)越來越大，身體也不如從前硬朗。但每次回去，他還是會盡力為我做這做那，那

份深沉的愛從未改變。我知道，在成長的道路上，爺爺?直是我最堅實的后盾，他用愛為我遮風(fēng)擋雨，

給予我力量。

我與爺爺?shù)墓适拢€在繼續(xù)書寫，那飽含著祖孫情的篇章，將永遠(yuǎn)珍藏在我心間，成為我一生的

溫暖源泉。

7.【答案】【參考例文】

一粒好的種子

親愛的同學(xué)們：

大家好。袁隆平院士說“人就像一粒種子只要是一粒健康的種子，只要那寶貴的胚芽還在，

到時機成熟，它就會在陽光下探出頭來，綻放勃勃的生機。所以，袁隆平又說，“要做一粒好種子。

今天我演講的題0是“我要做一粒好的種子

戈壁灘上有兩粒種子?！疤彀?！”一粒種子驚呼道，“太陽這么毒，天氣這么熱，沒有一點水，我們

可怎么活?。俊弊詈笏诒г怪兴懒?，另一粒種子默默地把根向地下扎去，用力汲取著每一點水分。

它自言自語，“我應(yīng)該是一棵樹，我的責(zé)任就是為大地添一分綠色最后它長成了一棵胡楊，身軀也

越來越壯，越來越經(jīng)得起風(fēng)沙。幾百年后，這里出現(xiàn)了一片胡楊林。

其實，抱怨是沒有任何意義的，上帝給每個人的都不會太多，只要用力做好自己該做的事，就會

改變整個世界。道路崎嶇坎坷并不是沖向bl標(biāo)的最大障礙，一個人面對困境的心態(tài)才是成敗的關(guān)鍵。

只要心中的燈火不曾熄滅，即使前方是萬丈深淵，或是龍?zhí)痘⒀?，腳步一樣會堅定不移，前途也依然

是一片光明。要想做一粒迎接春天的種子，就要禁得起一切挑戰(zhàn)！

也許你正為懷才不遇而沮喪，也許你正被市場經(jīng)濟(jì)的浪潮所沖擊，也許你正因自身的缺陷而自卑。

不要倒下，站起來！俄國作家契訶夫說過：“困難與折磨對于人來說，是一把打向壞料的錘，打掉的

應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。''境由心生--問題本身都不是問題，如何對待它才是最

大的問題！要想做一粒迎接春天的種子，就要經(jīng)得起命運的考驗！

有志者，事竟成，百萬秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。在敵眾我寡的嚴(yán)峻情勢

下，在生死攸關(guān)的千鈞一發(fā)之際，項羽破釜沉舟，拼死一戰(zhàn)，大獲全勝，名垂千古；在成為亡國之君

被俘后，在飽嘗羞辱歷盡煎熬歸國時，勾踐臥薪嘗膽，警鐘長鳴，報仇雪恥，流芳百世。正所謂“竹

密豈阻流水過，山高無礙彩云飛再剽悍的烈馬也有能征服它的勇士，冬天已經(jīng)來臨，春天還會遠(yuǎn)

嗎？要想做一粒迎接春天的種子，就要禁得起對手的挑戰(zhàn)！

自然中，陽光不少，風(fēng)雨不多，根扎深了，樹木自然綠；人生中，快樂不小，痛苦不大，心態(tài)平

了，道路自然直。

一粒種子的春天已經(jīng)降臨，你的春天在那里？

我的演講結(jié)束，謝謝大家。

【解析】【分析】這是一篇半命題作文，題目是“一粒的種子”，題目所給的材料是袁隆平先生的經(jīng)典語

錄，根據(jù)材料，可以用“執(zhí)著、善良、勇敢、堅毅、包容等來補充題目。在這里，“種子”是人成長道

路上的根本或基礎(chǔ)。從“總有一粒這樣的種子，播撒在你的心田，悄悄陪伴著你，影響著你，改變著

你”可以看出，這?！狈N子''應(yīng)該是具有象征意義的情感、態(tài)度、意志品質(zhì)等。因此文章可從多方面立意，

如：做人要淡泊名利：實現(xiàn)夢想要靠腳踏實地、成長離不開不懈追求；做人要有一顆善良的心：生活

需要

樂觀進(jìn)取的精神等。這?！胺N子”可以來自于身邊的人，可以來自自然界的物，可以來自社會的美好情

感。

【點評】本題考查學(xué)生對半命題作文的掌握能力。首先抓住題Fl中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，

其次要立意深刻。為文章確定一個明確，深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想，傳播正能量；選材要精

確，明了，運用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實感，表述才能明了，精當(dāng)。寫作時，一定

要根據(jù)題目的特點和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語。選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或

人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。體裁上，可記敘，可議論，選擇自己最能駕馭的體裁作文。

8.【答案】例文：

和書籍在一起，真好

莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就

好像鳥兒沒有翅膀?！睍?，你伴我走過了幾千個日日夜夜，回想與你在一起的日子，真好！

在還沒上幼兒園時，媽媽一有空就叫我學(xué)認(rèn)字，可我總聽不進(jìn)，只顧著玩。至到有一次，媽媽帶

我去小舅家，小舅有一個女兒，和我一樣大，我去她的房子參觀，幾乎滿房都是書，她還自豪的說：

“我自小就喜歡讀書，你呢？“我羞愧的‘低下頭，說：“我一本也沒讀?！?/p>

上小學(xué)了，我認(rèn)識你——詰文、數(shù)學(xué)，看著你身上一幅幅精美的圖畫，我慢慢地走近了你，當(dāng)我

領(lǐng)略到散發(fā)著墨香的你，你可知道我的欣喜嗎？在一堂堂精彩而又豐富的語文課中，我漸漸地愛上了

你。

現(xiàn)在是中學(xué)了，我多么渴望去了解你，你多么偉大！你用《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我什么是堅

強；你用《魯濱遜漂流記》塑造了一個個讓我佩服的人物，讓我領(lǐng)悟什么叫毅力；你用《水滸傳》向

我展示梁山好漢的豪爽；你用《三國演義》讓我懂得“劉關(guān)張''三兄弟的真情，讓我體會真情的可貴。

今后，我還會一如既往地喜歡你，無論在何時何地，我每時每刻都感受到你的氣息，你已成了我

生命中的一部分。

當(dāng)我享受成功的喜悅時，你用“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”誓言告誡我不要沾沾自喜，那一切

榮耀已成為過去。當(dāng)我墜入失敗深淵時.,你以“天生我材必有用''激勵我走出失敗的陰影，那所有的陰

霾也--掃而空。當(dāng)我氣餒沉淪，不求上進(jìn)時，你時刻提醒我“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！辈煌?/p>

地激勵我奮進(jìn)。當(dāng)我無所事事，浪費時間時，你語重心長地對我講“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光

陰''警言，我懂得學(xué)習(xí)不能浪費光陰。

書，你是我忠誠的朋友，也是我最好的老師，我愿與你在一起!與你為友，改變了我的學(xué)習(xí)生活;

與你為友，讓我懂得世界真奇妙；與你為友，也讓我的視野更上一層樓。

書，和你在一起，真好！

9.【答案】例文

那一刻，我終于讀懂了寬容

寬容雖然這個詞語我早就已經(jīng)學(xué)到過了，可是我對它的含義卻還是懵懵懂懂，一知半解，直

到那一次，我才真正體會到寬容是那么的好，那么的美。

記得那一次，天上烏云密布，連兩點兒都已經(jīng)在蠢蠢欲動了，像是在公司我今天瘠是個非同

尋常的一天，果然老師早上告訴我們有一場數(shù)學(xué)測試。這突如其來的測試讓我措手不及，于是我便找

我的同學(xué)來商量一下，考試時互相“幫助”一下，到了考試，我們也真的付諸行動了，不但擠眉弄眼，

打手語甚至還“飛鴿傳書考試結(jié)束后，我與"幫''我的同學(xué)在那么慶幸我們的“豐功偉績”，都覺得我

們這次做的是天衣無縫，神不知鬼不覺。誰知，沒一會兒，就有一位同學(xué)邊笑邊對我們說：“老師請

你們到她那里小坐一會兒?！拔衣牭贸瞿鞘窃谛覟?zāi)樂禍，同時我也感覺到了我心跳得前所未有的快。

而“幫''我的同學(xué)急慌