2026年中考語文一輪復習：名著閱讀《朝花夕拾》

一、作者

魯迅(1881—1936),原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學

家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。

二、情節(jié)提要

《朝花夕拾》是魯迅1926年所作回憶散文的結集，共10篇。作品充滿了溫馨的回憶和

理性的批判，是了解與研究魯迅早期生活、思想和當時社會風貌的重要藝術文獻。

《狗?貓?鼠》一一在這篇文章里，魯迅先生清算了貓的罪行：第一，貓對自己捉到的

獵物，總是盡情玩弄夠了.才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻時而一副媚態(tài)；第三，它老

在交配時嗥叫，令人心煩：第四，它吃了“我”小時候心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實并

非貓所害，但“我”對貓是不會產(chǎn)生好感的，何況后來它確實吃了小兔子！這篇文章取了“貓”

這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。

《阿長與《山海經(jīng)〉》一一阿長是魯迅小時候的保姆。文中記述兒時與阿長相處的情景，

描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對她尋購贈送

自己渴求已久的繪圖書《山海經(jīng)》，作者充滿了尊敬和感激之情。文章用深情的語言，表達

了對這位勞動婦女的真誠懷念。

《二十四孝圖》一一《二十四孝圖》是一本講述中國古代二十四個孝子故事的書，配有

圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己小時候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，

重點描寫J'在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露

了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童可憐、悲慘的處境。

《五猖會》一一五猖會是一個迎神賽會，在童年的“我”的心目中是一個節(jié)日。文中記

述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感

受，指出了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

《無?！芬灰粺o常是作者兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的形象，它是個具有人情

味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結果

被“頂頭上司”閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現(xiàn)實所謂

正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許安慰。同時，文章深刻表達

了舊時代中國人民對黑暗社會的絕望，對人世不平的憤慨，而“公正的裁決在陰間”，只能

在冥冥中尋求寄托，尋求“公正的裁決”。

《從百草園到三味書屋》一一描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書時

嚴格但不乏樂趣的生活，揭示兒童濃厚的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛

盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。

《父親的病》一一父親被江湖庸醫(yī)耽誤而死去，這一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重

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點回憶了兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種

表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。同時表達了作者對

父親的不舍與愧疚。

《瑣記》一一記敘作者家道衰落后，飽受世人的冷眼而終于走上與封建主義決絕道路的

經(jīng)過。文章回憶了魯迅離開紹興去南京求學的過程，還描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵

路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的"烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸

《進化論》的興奮心情，以及不顧老輩人反對，閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出魯迅追求知

識、探求真理的強烈欲望。文中還刻畫了一個背后經(jīng)常慫恿孩子們干壞事，事后又充當“老

好人”的衍太太形象。

《藤野先生》一一記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學生歧

視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者重點描寫了日本老師藤野先生的嚴誣、正直、熱誠、

沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生的深切懷念。

《范愛農(nóng)》一一追敘作者在口留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范

愛農(nóng)在革命前不滿黑暗舊社會，矢志追求革命，辛亥革命后乂備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了

對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

三、人物形象

1.長媽媽：質樸善良、愚昧麻木、勤勞

有愚昧迷信的一面，但她身上有著樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽的身上,

我們看到了魯迅對底層勞動人民的感情：既揭露他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上

美好善良的一面。

2.藤野先生：嚴謹認真、平等待人、和藹可親

一位口本醫(yī)學教授，因為表現(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因為關心弱國子民的學業(yè)，他樸素而

偉大的人格令人肅然起敬，他所做的一切都很平凡，沒有民族歧視，如果我們設身處地地想

象魯迅當時的處境，便不難感受到這位老師的偉大之處。

3.范愛農(nóng)：熱愛祖國、倔強耿直、妥協(xié)、懦弱

一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終只能與這個

社會妥協(xié)；也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼。

4.父親：嚴厲、慈愛

父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是,

魯迅從來沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永

遠不安和痛苦。由此我們可以感受到魯迅先生對父親強烈的愛。

5.衍太太：自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人

給魯迅看不健康的畫，唆使他偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己

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的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚她，實際心中卻是鄙視衍太太的。

四、作品主題

作品記述了作者童年的生活和青年時求學的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了

對往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾議中，寄予了對現(xiàn)實的思考，批判和嘲諷了封

建的制度和舊道德對百姓的毒害，揭露和打擊了反動、守舊勢力的封建官僚主義思想。

五、藝術特色

1.把記敘、描寫、抒情和議論有機地融合為一體，充滿詩情畫意。如描寫百草園的景

致，繪聲繪色，令人神往，

2.在深情回憶往事時，作者無法忘卻現(xiàn)實，時不時插入一些“雜文筆法”（即對現(xiàn)實的

議論），顯示了魯迅先生真實而豐富的內(nèi)心世界。如《狗?貓?鼠》一文既有作者對童年時

擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對祖母講述的民間故事生動的記敘，同時揭示

了現(xiàn)實中那些像極了“貓”的正人君子的真實面口。

3.常攝取生活中的小細節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本

質。如在《無?！分校瑥臒o常也有老婆和孩子的事實中，作者既寫出了無常富有人情味的特

點，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。

4.作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法，又稱“雙關”。表面上

很冷靜地敘述事件的始末，其實是反話正說，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷

刺。如在《父親》中，對庸醫(yī)的行醫(yī)過程細細道來，沒有正面指責與諷刺，但字里行間處處

縊含看作者激憤的批判和諷刺；又如在《藤野先生》中，作者用r“標致”來諷刺清朝留學

生的丑態(tài)；用“精通時事”來諷刺留學生所“精通”的“時事”其實是些無聊的事；用“愛

國青年”來反諷當時口本一些受軍國主義思想影響而妄自尊大、盲目忠君、思想狹隘的青年

等。

5.常用對比手法。如《五猖會》通過我“前”后心境的對比，表達了對封建社會的反

感和批判；《無?！吠ㄟ^無常這個“鬼”和現(xiàn)實中的“人”對比，深刻地刻畫出現(xiàn)實生活中

某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目；《狗?貓?鼠》中，作者對小隱鼠的愛和對貓

的強烈憎恨形成了鮮明的對比。

六、真題練習

1.（2022?浙江寧波?七年級期末）閱讀《朝花夕拾》時:為加深對經(jīng)典作品的理解，同學們

查閱了相關評價，并準備制作讀書卡片。請你選擇一個角度，結合作品內(nèi)容，將讀書卡片補

充完整。

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【示例三】提供寶貴傳記材料?！稄陌俨輬@到三味書屋》記敘了魯迅無憂無慮的童年時光和

私塾經(jīng)歷，《瑣記》展現(xiàn)r家道中落后魯迅離家求學的歷程，《藤野先生》記敘了魯迅游學

日本、棄醫(yī)從文的思想蛻變，這些作品提供了人物傳記的寶貴資料，使我們對魯迅先生的成

長經(jīng)歷有了一定的了解

【示例四】記敘大量城鄉(xiāng)風習?！段宀窋⑹隽俗髡邇簳r要去看五猖會的興奮激動和臨行

前被父親要求背誦《鑒略》的無奈厭煩。它不是民俗學著作，卻介紹了當時浙東一帶的風俗，

每年農(nóng)歷四月卜五為五猖會期，要舉辦迎神賽會，即用儀仗、鼓樂和雜戲迎神像出門，周游

街巷，以酬神祈福，讓我們對當時的紹興風習有所了解.

2.（2022?浙江浙江?七年級期末）根據(jù)閱讀經(jīng)驗，完成表格內(nèi)容填寫。

名著書徒兒感

老師典型事件

目情

弟子行禮時，他和藹地在一旁答禮；他是本城中

壽鏡吾——魯迅私

極方正，質樸，博學的人。——《從百草園到三尊重

塾的啟蒙老師

味書屋》

《朝花

夕拾》留學期間，為魯迅添改講義，訂正脫漏之處及文

藤野先生——魯迅⑴

法錯誤，直到所有教授的課程結束?！短僖?/p>

在日本留學的恩師

先生》

（2）_孫悟空靈

傳授他大品天仙訣、七十二變、筋斗云。一《西

臺方寸山學藝的師感恩

游記.第二回》

《西游

父

記》

唐僧——西天取經(jīng)（3）悟空第二次被驅趕。一《西游記》

委屈

途中的師父第二十七回》

2.感激/感恩菩提祖師因打死唐僧不能辨認的白骨精（白骨夫人）

10.（2022?浙江麗水?七年級期末）理解名著中的友情時刻，完成下面的題目。

（1）在《西游記》和《朝花夕拾》中，有許多珍貴的友誼。請你選擇其中一組人物，描述他

們的一個友情時刻。（）

A.孫悟空與豬八戒B.魯迅與范愛農(nóng)

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(2)如果魯迅有“朋友圈”，池會發(fā)點什么呢？請仿照示例，結合《朝花夕拾》中的讀書故事，

用魯迅先生的口吻發(fā)一條‘朋友圈

要求：任選?本魯迅童年的讀物，從讀書經(jīng)歷和成長影響兩方面編輯“朋友圈”文字。讀物備

選：《天演論》《四字鑒略》《二十四孝圖》

示例：小時候阿長給我這本書的時候，我仿佛全體震驚，如遇到霹靂一般！這本書是我最為

心愛的寶書啊。對我來說，這既是幼年的啟蒙讀物，又是愛與溫暖的象征。

10.(1)A.孫悟空與豬八戒這對師兄弟經(jīng)常斗嘴吵架，但他們也往往是相互扶持的。豬八戒

稱孫悟空為“猴哥”，兩人?路斗嘴打趣：悟空因為三打白骨精，被師父誤解而回花果止，八

戒多次前往勸解，可見他們之間有深厚的友情。B.魯迅與范愛農(nóng)魯迅在書中深情回憶了與范

愛農(nóng)由誤解到理解的交往過程，特別是范愛農(nóng)落水而死后還惦記仙的妻女，葉見他們方間有

深厚的友誼。

(2)示例青年時我的南京求學知道了一部叫《天演論》的書，發(fā)現(xiàn)了赫胥黎坐在書房里思考

著“物競天擇”，我讀得如癡如醉。這本書拓寬了我的視野，讓我知道一個民族的生存，是需

要自立自強的精神！

3.(2022.浙江麗水.七年級期末)魯迅在《朝花夕拾》中記錄了助推自己成長的?些人和事,

這帶給你怎樣的閱讀體驗？請結合相關內(nèi)容，完成下而表格

人物事件閱讀體驗

讓我感受到了魯迅少年時的讀書

壽鏡吾(1)_______

生活充滿溫馨與情趣。

無常去勾魂的時候，看見一位母親

正悲傷地在哭泣死去的兒子，決定

無常(2)________

放她兒子“還陽半刻”，結果被頂頭

上司閻羅王打了四十大棒。

給少年魯迅看不健康的畫，唆使他讓我覺得社會上這種自私自利、

(3)

偷母親的首飾變賣。多嘴多舌、喜歡使壞的人真可惡。

第6頁共8頁

3.魯迅去讀書,第二次行禮時.，壽鏡吾先生和藹地在一旁答禮;壽鏡吾讀書很投入。少

年魯迅的經(jīng)歷讓我懂得了人間不一定都會有公正的結果，惡人有時不會有惡報，“正人君子”

不一定是公正的代表。衍太太

4.（2022?浙江紹興?七年級期末）情感和思考往往寄托于生活中具體的人、事、物。以

卜是摘自《朝花夕拾》（讀客經(jīng)典文庫）的插圖，請讀圖并完成表格。

(1)(2)

(3)(4)

插圖所屬篇目相關內(nèi)容和情感

(1)①______清國留學生不務正業(yè)，表達了“我”的憤怒。

(2)《從百草園到三味書屋》②_________

(3)③______④_________

用元配的蟋蟀做藥引，揭露庸醫(yī)故弄玄虛，草菅人命的

(4)⑤______

本質。

答案：①《藤野先生》②閏士教“我''冬日捕鳥的方法，表現(xiàn)了童年的無限樂趣（對童

年的懷念）。③《阿長與〈山海經(jīng)）》④阿長盡力替“我''買來《山海經(jīng)》，表達了對

她的懷念感激之情。⑤《父親的病》

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5.（2022?浙江杭州?七年級期末）閱讀如涓涓細流，澆灌著孩童?的心靈。請結合《朝花夕拾》

和《西游記》，補全班級閱讀留言墻的相關內(nèi)容。

留言1：《朝花夕拾》和《西游記》兩本經(jīng)典名著讀起來很有意思！

留言2：是啊，很多內(nèi)容都讓人捧腹大笑。比如《朝花夕拾》中小魯迅和閏土下雪天在百草

園用竹篩、短棒、枇谷就能捉到好多麻雀和白頰的“張飛鳥”，頗有童趣。

留言3：哈哈，是的！我還記