高考語文詩歌專練一一高啟詩歌

閱讀下面這首明詩，完成下面小題。

清明呈館中諸公

高啟

新煙①著柳禁垣②斜，杏酪③分香④俗共有。白下⑤有L皆繞郭，清明無客不思家。

卞侯⑥墓下述芳草，盧女171門前映落花。喜得故人同待詔，擬沽春酒醉京華。

【注】①新煙：古時(shí)風(fēng)俗，清明前一天為寒食節(jié)，禁火冷食，次日重新生火，故日新

煙。②禁坦：皇宮的圍墻。③杏酪：傳統(tǒng)習(xí)俗，在寒食三日作醴酪，又煮粳米及麥為酪，據(jù)

杏仁作粥。④分杳：宮廷按例分給宮女香粉、香皺等飾品。⑤白下：金陵。⑥卞侯：卞侯即

晉朝的卞壺，他曾任尚書令，忠恪勤事，后來在討伐蘇峻的叛亂中戰(zhàn)死，被埋葬于白下。⑦

盧女：即莫愁，古代善歌貌美的女子。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.“新煙著柳禁姮斜”描繪新煙籠罩垂柳、蔓延宮墻的柔美畫面，表現(xiàn)清明初春之景。

B.“杏酪分香俗共夸”一句展現(xiàn)出清明時(shí)節(jié)的祥和與美好，營造出濃郁的節(jié)日氛圍。

C.“白下有山皆繞郭”寫金陵城山環(huán)水繞的地理風(fēng)貌，給人一種開闊、宏大的空間感。

D.第三聯(lián)將“卞侯”與“盧女”相對比，既表達(dá)對“卞侯”的同情，又寄托自身感慨。

2.本詩情感豐富，請結(jié)合全詩，分析詩人表達(dá)了哪些情感？

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

沁園春?雁

高啟①

木落時(shí)來，花發(fā)時(shí)歸，年又一年。記南樓望信，夕陽簾外，西窗驚夢，夜雨燈前。寫

月書斜，戰(zhàn)霜陣整，橫破瀟湘萬里天。風(fēng)吹斷，見兩三低去，似落箏弦。

相呼共宿寒煙。想只在、蘆花淺水邊。恨嗚嗚戍角，忽催飛起，悠悠漁火，長照愁眠。

隴塞間關(guān)，江湖冷落，其戀遺糧猶在田。須高舉，教弋人②空暮，云海茫然。

【注】①高啟：元末明初詩人。朱元璋擬委任他為戶部右侍郎，他固辭不受，被賜金

放還：但朱元璋懷疑他作洋諷刺自己，對他產(chǎn)生忌恨。后來高啟受誅連被殺。此詞作于高啟

辭官歸田之后。②弋人：用箭射鳥的人。

3.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.開篇“木落時(shí)來，花發(fā)時(shí)歸”，以雁的節(jié)候特征領(lǐng)起，而“年又一年”，則強(qiáng)化這種

特征由來已久。

B.“寫月書斜”即“月斜書寫”的倒裝，“戰(zhàn)霜”“橫破”是對大雁不畏風(fēng)寒、披星戴月

不倦飛行的描摹。

C.“風(fēng)吹斷，見兩三低去，似落箏弦”，是寫雁行被強(qiáng)勁西風(fēng)吹斷，有兩三只大雁像箏

弦一樣散亂地低飛落地。

D.此詞描寫了雁的一系列活動(dòng)，寫透了雁的特性，又由己出發(fā)，通篇托意高遠(yuǎn)，語言

秀雅。

4.清人沈祥龍認(rèn)為：“詠物之作，在借物以寓性情。”請結(jié)合全詞簡要分析作者借大雁表現(xiàn)

了他怎樣的生存環(huán)境與人格精神。

閱讀下面這首詩，完成下面小題0

與劉將軍杜文學(xué)晚登西城

高啟

木落悲南國，城高見北辰。

飄零猶有客，經(jīng)濟(jì)豈無人。

鳥過風(fēng)生翼，龍歸雨在瞬。

和期俱努力，天地正烽二。

5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)“木”與杜甫《登高》中的“落木”同義，是秋天的典型意象，點(diǎn)明了時(shí)令。

B.頷聯(lián)“經(jīng)濟(jì)豈無人”句運(yùn)用反問手法，表達(dá)了飄零客堅(jiān)信會(huì)有人救濟(jì)的信念。

C.頸聯(lián)是詩人的想象，大鶴展翅翱翔，神龍翻云布雨，化用典故，意境宏闊。

D.全詩由“悲”字領(lǐng)起，情感自然真摯，尾聯(lián)改“悲傷”為“奮進(jìn)”，格調(diào)轉(zhuǎn)為高邁。

6.高啟是元木明初的著名文人，他的許多詩歌“在傷感中依然洋溢者向上的雄司之氣:本

詩就表現(xiàn)了亂世中知識(shí)分子的高貴品質(zhì)。詩結(jié)合本詩詩句分析，知識(shí)分子應(yīng)具備哪些品質(zhì)？

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

寓感（其二十）

（明）高啟

鴻鵠橫四海，鳩鴉8戀法榛。長松凌風(fēng)煙，小草亦自春。

各奈造化育，逍遙適其真。無將赫赫者，下比棲棲②人。

【注】①鴆鶴：一類小型鳴禽?！肚f子?逍遙游》：“鴻鵠巢于深林，不過一枝。”②棲

棲：孤寂零落。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌起句寫鴻鵠志在四海，爸調(diào)高昂，而第二句轉(zhuǎn)寫鵝鴆，筆調(diào)低沉。

B.本詩與《易相》都有“自春”之語，都寄托了作者深沉的生命體臉。

C.這首詩用典并不晦澀，下筆十分講究，如“逍遙”二字就可關(guān)合首聯(lián)。

D.詩人以議論入詩，能夠做到情至論隨，情理兼?zhèn)洌姴o生硬之感。

8.這首詩闡述了什么道理？對我們有什么啟示？

閱讀下面的詩，完成各題。

詠梅

高啟⑴

云霧為屏雪作宮，塵埃無路可能通。

春風(fēng)未動(dòng)枝先覺，夜月初來樹欲空。

翠祐佳人依竹下，白衣宰相在山中。

寂寥此地君休怨，回首名園盡棘叢。

注釋：【1】高啟,元末明初著名詩人，才華高逸0擢戶部右侍郎，力辭不受“

9.下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)點(diǎn)明了梅花生長在冰天雪地且不染俗塵之處。

B.頷聯(lián)中“空”字傳神地寫出了月下梅花的朦朧之美。

C.頸聯(lián)中的“白衣宰相”，既指梅，也暗指詩人自己。

D.尾聯(lián)“回首”一句，詩人借梅表達(dá)遠(yuǎn)離名園的怨恨。

10.本詩運(yùn)用了托物吉志的手法。下列詩句沒有采用這一手法的一項(xiàng)是

A.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。（王安石《梅花》）

B.暖雨晴風(fēng)初破凍，柳眼梅腮，已覺春心動(dòng)。（李濤照《蝶戀花》）

C.零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《詠梅》）

D.冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。（王冕《白梅》）

11.本詩中“翠袖佳人依竹下”化用了杜甫《佳人》中的詩句“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”

來傳情達(dá)意。杜詩塑造了一位遭遇戰(zhàn)亂、被丈夫拋弁之后仍堅(jiān)貞自守的絕代佳人的形象。這

14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.臺(tái)端指御史臺(tái)。首聯(lián)寫汪廣洋身兼重任，離開御史臺(tái)出管陜西，隨行之人都是一時(shí)

俊彥。

B.四塞指四方。頷聯(lián)寫天下已歸入大明版圖，長期遭受異族統(tǒng)治的人民又見到漢宮的

服飾。

C.函關(guān)指函谷關(guān)。頸聯(lián)實(shí)寫汪廣洋沈左司一行從容度過函谷關(guān)，駐馬西岳華山，遙望

云天。

D.江左指江東。尾聯(lián)寫沈左司在西行途中一定會(huì)回望都城，其中暗寓著對朋友的贊揚(yáng)

之意。

E.這是一首送別詩，卻擺脫了送別詩的一般格調(diào)，全詩用典貼切，氣魄宏大，堂皇整

飭。

15.全詩表達(dá)了作者什么樣的情感？請簡要分析。

閱讀下面這首明詩，完成小題。

步至東皋

高啟①

斜日半川明，幽人每獨(dú)行。

愁懷逢暮慘，詩意入秋擊U

鳥啄枯楊碎，蟲懸落葉輕。

如何得歸后，猶似客中恃？

【注】①高啟：元文明初著名詩人，因不滿朝廷的高壓政策，內(nèi)心充滿痛苦和壓抑，

辭官歸里，后制作此詩。

16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)扣題，寫詩人置身東皋，感受到環(huán)境的寂寥冷清，流露出了孤獨(dú)寂突之情。

B.“愁”“慘”直抒胸臆，表達(dá)出詩人內(nèi)心的極不平靜，從而引發(fā)讀者深入思考。

C.尾聯(lián)以主客問答方式作結(jié)，含蓄地表現(xiàn)出詩人郁結(jié)于胸、難以言傳的復(fù)雜情感。

D.本詩與《歸園田居（其一）》都寫歸隱，都思考自然和生命，但情感基調(diào)不同。

17.明人謝徽認(rèn)為高啟的詩“緣情隨事，因物賦形”，請以本詩的頸聯(lián)為例進(jìn)行分析。

答案

1.D2.①對清明風(fēng)物的喜愛?！靶聼熤薄靶永曳骤谩泵枥L新柳輕煙清明景象與清明

特有的習(xí)俗，展現(xiàn)節(jié)日祥和，暗含愉悅之情。

②思鄉(xiāng)之情。清明時(shí)節(jié)，詩人身處異地，看到京城景色，觸景生情，思念家鄉(xiāng)。

③對生命短暫、盛衰無常的感慨。寫芳草掩忠骨、落花映舊居，感慨人生無常、繁華易逝。

④與友人相聚和仕途如意的喜悅。詩人慶幸與老友同在京師任職，計(jì)劃買美酒慶祝，展現(xiàn)出

豁達(dá)開朗的心境。（或：表現(xiàn)了詩人表面歡愉、內(nèi)心孤寂的復(fù)雜心境。詩人寫與同僚共事的

欣慰，卻以“醉”字透露借酒消愁之意，在強(qiáng)作豁達(dá)中暗含羈旅漂泊的無奈與孤寂。）

【導(dǎo)語】《清明呈館中諸公》以清明為背景，詩人高啟通過描繪新煙柳色、杏酪飄香的節(jié)日

景象，展現(xiàn)京城春意與風(fēng)俗之美。“白下”一聯(lián)巧妙轉(zhuǎn)承，由景人情，道出羈旅之思。尾聯(lián)

以“醉京華”作結(jié)，既見友聚之歡，又暗藏宦游之慨。

1.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

D."將‘卞侯‘與'盧女’相對比，……表達(dá)對‘卞侯'的同情”錯(cuò)，第三聯(lián)"卞侯墓下迷

芳草，盧女門前映落花”中，“卞侯墓”的“芳草”與“盧女門"的''落花"均為自然景象，

并非“對比二者共同營造出時(shí)光流逝、繁華易逝的氛圍，而非單獨(dú)“同情卞侯詩人借

歷史遺跡（卞侯墓）與往昔繁華（盧女門）的今昔變化，感慨生命短暫與世事無常，并無明

確的對比意圖或?qū)Ρ搴畹膯为?dú)同情。

故選Do

2.本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

①對清明風(fēng)物的喜愛?！耙盁熤?，杏酪分香俗共奪”中，“新煙著柳”描繪清明新火

初燃、柳色朦朧的春日景象，“杏酪分香”寫清明吃杏酪的習(xí)俗被眾人稱贊。兩句通過景物

與風(fēng)俗，展現(xiàn)清明的生機(jī)與祥和，字里行間流露出詩人對眼前風(fēng)物的愉悅之情。

②思鄉(xiāng)之情?！鞍紫掠猩浇岳@郭，清明無客不思家”中，“白下”是詩人的家鄉(xiāng)金陵，”皆繞

郭”的山巒是家鄉(xiāng)的地理特征；“清明無客不思家”直接點(diǎn)出清明時(shí)節(jié)游子的普遍思鄉(xiāng)之情。

詩人由京城景色聯(lián)想到家鄉(xiāng)山水，觸景生情，直白抒發(fā)思鄉(xiāng)之感。

③對生命短暫、盛衰無常的感慨。“卞侯墓下迷芳草，盧女門前映落花”中，卞侯（晉朝忠

臣）的墓已被芳草掩蓋，聲女（傳說中善歌的美人）的門前只剩落花，昔日的英雄與繁華都

隨時(shí)間消逝?！胺疾荨薄奥浠ā毕笳髯匀坏难h(huán)與時(shí)光的流逝,詩人借此感慨生命短暫、盛衰

無常。

④與友人相聚和仕途如意的喜悅：“喜得故人同待詔，擬沽春酒醉京華”中，“喜得故人”直

接表達(dá)與老友同朝為官的欣慰：“擬沽春酒辭京華”既可理解為買酒慶賀，表達(dá)歡娛之情，

展現(xiàn)作者的豁達(dá)開朗，也可理解為看似計(jì)劃飲酒慶祝，但若結(jié)合前文思鄉(xiāng)與人生感慨，“醉”

字也暗含借酒消愁之意一表面的歡愉下，隱藏看羈旅他鄉(xiāng)的孤寂與對仕途漂泊的無奈，體

現(xiàn)復(fù)雜心境。

3.C4.①上闋詠雁的習(xí)性、品性及敢于拼搏的精神，表現(xiàn)作者傲世獨(dú)立、追求自由的人

格精神。②下闋寫失群之座的艱苦生活和夜宿時(shí)的惡劣環(huán)境，暗示了作者所處時(shí)代的黑暗險(xiǎn)

惡：勸告大雁不要貪戀遺落在田野里的谷物，要高飛遠(yuǎn)舉讓獵人失望，表現(xiàn)了作者不貪戀功

名利祿、灑脫自信的人格精神。

【解析】3.本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

C.“像箏弦一樣散亂地低飛落地”錯(cuò)。似落箏弦：古人把斜列的箏柱稱為履行,所以這里說

風(fēng)吹雁落，似箏上弦索脫落。

故選C。

4.本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

①上闋寫雁群南飛，贊美了它們的奮進(jìn)精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力。詞上片從雁的特性入手，寫雁飛來

飛去，從不耽病、改變。由“望”轉(zhuǎn)而刻畫雁飛行狀況，說它們在月下、霜露中排著整齊的

隊(duì)伍，越過大汀，飛向沏南，在陣陣寒冽的秋風(fēng)中，鎂.線.落下，猶如古箏上排列的琴弦一般。

這幾句，狀雁飛極為傳神，將雁不畏風(fēng)寒、頑強(qiáng)前進(jìn)的品格點(diǎn)染無遺，表現(xiàn)作者傲世獨(dú)立、

追求自由的人格精神。

②下闋寫雁群環(huán)境惡劣，危機(jī)四伏，驚魂難定。雁群棲息在寒煙迷離的淺水蘆葦邊照理應(yīng)該

很安定，然而不如意事常八九，不是守城士卒所吹的號(hào)角把它們驚起，就是悠悠漁火往來把

它們恐嚇。最后，詞人干脆代雁發(fā)言：說大雁在西北邊寒惡劣環(huán)境中高飛，在江湖中流落，

這是為了謀生?？墒鞘篱g還有比謀生更艱難的，因此勸告大雁不要貪戀遺落在田野里的谷物，

千萬要高飛遠(yuǎn)翥，不要被獵人的冷箭射中。表現(xiàn)了作者不貪戀功名利祿、灑脫自信的人格精

神。

5.B6.①心憂廟堂，憂國憂民。北辰星在古代常代指君主或朝廷，作者與友人秋日登

高，觀見北辰星，可見其心中常記朝廷與君主。尾聯(lián)“大地正烽塵”寫出作者心中記掛動(dòng)蕩

的時(shí)局。

②剛健奮發(fā)，互勉互勵(lì)。領(lǐng)聯(lián)借助用鳥鳥典故和龍歸生雨的意象，借此鼓勵(lì)友人，當(dāng)有一番作

為。尾聯(lián)作者與友人約定，彼此要努力，可見其剛健奮發(fā)的精神品質(zhì)。

③志在濟(jì)世，勇于擔(dān)當(dāng)。詩中寫道，國家正處于動(dòng)亂時(shí)局中，自己和一起努力，經(jīng)國濟(jì)世，

這正是儒家一脈貫承的濟(jì)世擔(dān)當(dāng)?shù)母哔F品質(zhì)。

【解析】5.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“堅(jiān)信會(huì)有人救濟(jì)”對“經(jīng)濟(jì)”一詞的理解有誤?！敖?jīng)濟(jì)”應(yīng)意為“經(jīng)國濟(jì)世二整句意思

是旅居他鄉(xiāng)的人大有人在，經(jīng)國濟(jì)世難道就真的沒有人了嗎？

故選B。

6.本題考查學(xué)生對詩歌思想情感的分析鑒賞能力。

詩的首聯(lián)提挈全篇，是全體抒情的出發(fā)點(diǎn)。“木落悲南國”，一個(gè)“悲”字為全詩定下了基調(diào)，

同時(shí)也點(diǎn)明時(shí)在秋令。詩人是由草木零落想到美人遲暮、國事衰敗因而發(fā)出悲嘆。詩人站在

高高的城樓上，仰望高空，只見眾星環(huán)繞著北斗星旋轉(zhuǎn)。這不禁使他想到孔子的話：“為政

以德.嬖如北辰.居其所而眾星共之一可是，現(xiàn)實(shí)是“荏城望神州,風(fēng)塵暗淮楚。江山帶

睥睨，烽火接樓格。并吞何時(shí)休？百骨易寸土。”（高啟《登西城門》）這句以樂景寫哀，倍

增其息。表達(dá)了對天下戰(zhàn)乩頻仍、時(shí)局動(dòng)蕩的憂傷，可見作為知識(shí)分子，要心憂廟堂，憂國

憂民。

頷聯(lián)由望中眾星拱衛(wèi)北辰引出登臨者的思緒。詩人是一個(gè)有懷抱的人，曾道：“策勛萬里，

笑書生、骨相有誰曾許？壯志平生還自負(fù)，羞比紛紛兒女。酒發(fā)雄談，劍增奇氣，詩吐驚人

語"風(fēng)云無便，未容黃鵠垓舉從這里可以設(shè)想，詩人此次出游的目的，可能有兩個(gè)方面：

一是考察社會(huì)形勢，以便將時(shí)而舉；二是為了尋求志同道合的''經(jīng)濟(jì)”人才，共同實(shí)現(xiàn)理想。

“經(jīng)濟(jì)豈無人”，既有“夫子自道”的意味，又含對劉將軍、杜文學(xué)的期望，有力地表達(dá)了

詩人的堅(jiān)強(qiáng)信念，對朋友出眾才能的贊美，可見知識(shí)分子要有剛健奮發(fā)的精神品質(zhì)。

尾聯(lián)“相期俱努力，天地正烽塵?！痹娙撕蛣④?、杜文學(xué)互相約好，一起努力，收拾這“英

雄乘時(shí)務(wù)割據(jù)，幾度戰(zhàn)血流寒潮”的烽火連天、戰(zhàn)塵滾滾的局面。從這一聯(lián)中可以看出，這

位被“文字獄”腰斬的詩人，決不是那種放棄社會(huì)而任，生等天下太平的“紛紛兒女”輩。

表達(dá)了對友人救世濟(jì)民的勉勵(lì)和自勉，這正是儒家一脈貫承的濟(jì)世擔(dān)當(dāng)?shù)母哔F品質(zhì)，這也是

知識(shí)分子應(yīng)具有的品質(zhì)。

7.A8.第一問：

①生命沒有高低貴賤大小之分，每個(gè)生命都應(yīng)有各自的追求與價(jià)值。

②生而平凡，也要努力創(chuàng)造自我的價(jià)值。

③世間萬物，順應(yīng)自然，承受各自生命的造化，也能逍遙.自在，不失本真。

第二問：

①不要輕視生命的價(jià)值與力量，尊重每個(gè)生命；

②生命的價(jià)值在于拓展生命的深度與廣度。

【解析】7.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

A."而第二句轉(zhuǎn)寫鵑鶉，筆調(diào)低沉”說法錯(cuò)誤。應(yīng)從整體來分析詩歌的情感基調(diào)。整首詩是

強(qiáng)調(diào)生命無論大小，都有各自的價(jià)值，“鴻鶻戀蓬棒”是寫鴆鴆的追求，并無低沉之感。

故選A

8.本題考查學(xué)生理解詩歌所蘊(yùn)含的哲理的能力。

從詩的前兩聯(lián)“鴻鵠橫四海，媽鴉戀蓬榛。長松凌風(fēng)煙，小草亦自春”可知，作者寫鴻鵠志

在四海，而鴆鴉卻眷戀這灌木叢。偉岸的松樹能經(jīng)受烽煙的洗禮，而小草雖小，卻也能夠自

己在春天生長。此處作者幡鴻鵠與鴆鴉，長松與小草的對比，指出生命沒有高低貴賤大小之

分,每個(gè)生命都應(yīng)有各自的追求與價(jià)值。而頸聯(lián)“各稟造化育,逍遙適其直”則是說各個(gè)物

種或生命都有自己的稟賦，都可以創(chuàng)造自己的價(jià)值，從中可以體會(huì)到各個(gè)生命生而平凡，也

要努力創(chuàng)造自我的價(jià)值的道理。而尾聯(lián)“無將赫赫者，下比棲棲人”則是表明了作者的處世

之道，不追求赫赫之名，只要能逍遙自在不失本真即可。從中可以體會(huì)出世間萬物，順應(yīng)自

然，承受各自生命的造化，也能逍遙自在，不失本真的道理。

通過閱讀本詩，從作者將鴻鵠與鴆鴉的對比，長松與小苴的對比，我們可以體會(huì)出，生命沒

有高低貴賤之分，不要較視生命的價(jià)值與力量，每一個(gè)生命都有自己的價(jià)值與尊嚴(yán)，要尊重

每個(gè)生命；同時(shí)，生命的價(jià)值并不僅僅在于顯赫的聲名，也在于對于對平凡生活的體驗(yàn)，在

于拓展生命的深度與廣度，

9.D10.B11.本詩此句把梅花比作依于竹下的翠袖佳人，生動(dòng)形象地寫出了梅花于

冰雪中綻放的美麗，以及與青竹為伴的高潔志趣，化用杜詩更增添了意蘊(yùn)，凸顯出梅于苦寒

之中甘于寂寥、高潔自守的品格，寄寓了詩人不慕名利，潔身自好的人格追求。

【解析】9.試題分析：本卷考查登賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。主要集中對詩

意、思想主旨、語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考查，賞析時(shí)首先要讀懂詩，然后將各個(gè)選項(xiàng)帶

入原詩句中進(jìn)行分析即可，D項(xiàng)，“詩人借梅表達(dá)遠(yuǎn)離名園的怨恨”錯(cuò)誤，本詩主要贄美梅

花的清雅、孤傲、高潔，“寂寥此地君休怨”，是對在此地寂寥開放的梅花的勸慰之語，所以

無“怨恨”之意。故選D。

10.試題分析：本題考查塞賞詩歌表達(dá)技巧的能力，側(cè)重考查托物言志。解答這道題目，應(yīng)

光明確托物言志的含義，然后結(jié)合文本內(nèi)容具體分析，從而做出選擇。托物言志就是通過對

物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。A項(xiàng)，詩人通過對梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性的

贊賞，說明堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格所具有的偉大的魅力；B項(xiàng)，這三句詩主要通過明麗的色彩描繪

早春特有的風(fēng)物，沒有表現(xiàn)自己的志向或意愿：C項(xiàng)，作者以梅花自喻，表達(dá)了雖歷盡艱辛，

也不會(huì)趨炎附勢，而只會(huì)堅(jiān)守節(jié)操的決心：D項(xiàng)，詩人以梅自況，借梅花的高潔來表達(dá)自己

堅(jiān)守情操，不與世俗同流合污的高格遠(yuǎn)志。故選B。

11.試題分析：本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力，側(cè)重考查化用這一手法。解答這道題目，

要了解化用詩句的來源和含義，發(fā)掘其在古詩詞的表情達(dá)意上的妙用。杜甫《佳人》中的詩

句“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”，天氣寒冷，女子卻衣著單薄，寫出了她命運(yùn)的坎坷，但與

“修竹”為伴又象征了她高潔的情操，兩句詩刻畫出佳人不勝清寒、孤寂無依的形象，寫出

了她的孤高和絕世而立。這兩句中的女子和高啟筆下的“梅”有著相似的神韻，”云霧為屏

雪作宮”寫出了梅花盛開的環(huán)境，和女子身處的環(huán)境是相似的：“夜月初來樹欲空”，梅花和

皎潔月光融為一體.寫出了梅花的朦朧純凈的美.和這個(gè)女子的形象是相似的：“寂寥此地”

寫出了梅花寂寞開放的情態(tài)，與女子的身世相似。作者化用杜甫的詩句，其實(shí)就是把梅花比

喻成一個(gè)美麗、高潔的女子，從而贊美了梅花高潔自守的品性，托物言志，表達(dá)了自己清高

自守、淡泊名利的志向。據(jù)此組織答案即可。

【點(diǎn)睛】詩歌鑒賞的選擇題，是綜合考查對詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考

生在作答這類試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辯識(shí)選項(xiàng)中是否有對

詩歌的解讀的錯(cuò)誤“這樣就能很好的作答這類試題。

12.D13.一、二句交代行蹤，暗示了農(nóng)村生活一定是別有一番景象。詩人穿著輕便的

衣服、拖著輕軟的鞋，步行于江村，在樹木叢生之中，斷然是農(nóng)家集中之處，“綠樹村邊合”，

自然別有意趣在其中。三、四句寫農(nóng)村動(dòng)物之樂。初生的水鳥在藕葉間游來游去，翻動(dòng)著蓮

葉，而微微風(fēng)中，飛燕斜擦，掠起桐花飛揚(yáng)。五、六句寫農(nóng)家勞動(dòng)的生動(dòng)畫面。捕魚的小艇

停在渡口，人們自然可以想象白天漁父勞動(dòng)的歡欣，而梢林外不時(shí)傳來綠絲的紡車聲，可見

農(nóng)婦們正夜以繼日地辛苦勞作。七、八句則點(diǎn)明“黃梅時(shí)節(jié)”，以雨后一路鳴蛙聲，更J曾添

了一份生機(jī)、一份樂趣。

【解析】12.試題分析：本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時(shí)考查對詩

句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的

手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干

要求選出“下面對本詩的分析和鑒賞，不恰當(dāng)一項(xiàng)”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐

句翻譯詩句，接著把握詩歆的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣

的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題中，

D項(xiàng)，“詩人孤獨(dú)、寂寞之情”有誤，“最是黃梅時(shí)節(jié)近，雨余歸路有鳴蛙”，尾聯(lián)點(diǎn)明“黃

梅時(shí)節(jié)”，以雨后一路鳴挺聲，更增添了一份生機(jī)、一份樂趣，故選項(xiàng)中“孤獨(dú)、寂寞”一

說錯(cuò)誤。故選D項(xiàng)。

13.試題分析：本題考查學(xué)生鎏賞文學(xué)作品的形象，評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)

態(tài)度的能力。解答此類題目，首先明確題干的要求，如本題“全詩描繪了一幅怎樣的畫面？

表現(xiàn)出詩人怎樣的心境？請結(jié)合詩句分析”，考生要聞出詩歌中所寫的景物、人物的活動(dòng)，

根據(jù)詩句概括其特點(diǎn)，分析其中蘊(yùn)含的情感。這首詩歌按照行蹤順序，突出了夏初農(nóng)村生活

的生氣勃勃，首聯(lián)“輕衣軟履步江沙，樹暗前村定幾家”交代行蹤，寫詩人穿著輕便的及服、

拖著輕軟的鞋，步行于江村，在樹木叢生之中，斷然是農(nóng)家集中之處。詩人用一“步”字，

可見詩人被鄉(xiāng)村美景所吸引，不忍破壞環(huán)境的清靜，行走起來也是輕腳細(xì)步，顯出一種既悠

閑自得又小心翼翼的情狀,與“輕衣軟屆”又很好地照應(yīng)。頷聯(lián)''水滿乳做翻藕葉.風(fēng)疏飛

燕狒桐花”是寫農(nóng)村動(dòng)物之樂。初生的水鳥在藕葉間游來游去，翻動(dòng)著蓮葉，而微微風(fēng)中，

飛燕斜擦，掠起桐花飛揚(yáng)，詩人寫水中孔鳧，用一“翻”字，寫風(fēng)中飛燕，用一“拂”字，

活現(xiàn)出這些動(dòng)物的生氣勃勃，充滿靈氣，它們在風(fēng)中水中多么自由自在、活靈活現(xiàn)，而藕葉

的翻動(dòng)、桐花的拂起更增添了一點(diǎn)詩情畫意。頸聯(lián)“渡頭正見橫漁使，林外時(shí)聞響緯車”，

這是寫農(nóng)家勞動(dòng)的生動(dòng)畫面。捕魚的小艇停在渡口，人們自然可以想象白天漁父勞動(dòng)的歡欣，

而樹林外不時(shí)傳來縹絲的紛車聲，可見農(nóng)婦們正夜以繼日地辛苦勞作“詩人寫渡頭漁般，用

一“橫”字，創(chuàng)造了一種清幽閑適的意境，也使讀者可以想見這里的村民生活的無拘無束和

愜意。而寫村中繚絲紡車,用一“響”字，自然為畫面添聲，于靜中更添一份幽，也再現(xiàn)出

了農(nóng)村家家戶戶辛勤勞作的場面。尾聯(lián)”最是黃梅時(shí)節(jié)近，雨余歸路有鳴蛙”點(diǎn)明“黃梅時(shí)

節(jié)”，以雨后一路鳴蛙聲，更增添了一份生機(jī)、一份樂趣。

【點(diǎn)睛】針對詩歌中景物的鑒賞，考生可以先明確設(shè)題的方式，如本題“全詩描繪了一幅

怎樣的畫面？表現(xiàn)出詩人怎樣的心境”，然后明確咎邈的思路。一般先描繪詩歌展現(xiàn)的圖景

畫面，抓住詩歌中的主要意象(形象)，用自己的語言再現(xiàn)畫面，描述時(shí)一定要忠實(shí)于原詩，

要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美；然后要概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)，一

般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，洌如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭法凄涼等，注意要能準(zhǔn)確

地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)，分析作者的思想情感和營造氛國的作用意義。

14.BC15.(1)對朋友旅途順利、廣受歡迎的祝愿。詩人想象朋友一行必將從容度過函

谷關(guān)，受到陜西父老的熱情歡迎，而不會(huì)像盂嘗君一樣很狽。

(2)對朋友出外為官、心念國君的贊揚(yáng)。尾聯(lián)寫朋友西行之時(shí)回望江左，委婉贊揚(yáng)了朋友

把國君掛在心上。

(3)對明朝全國統(tǒng)一、和平安定的喜悅。詩人寫四寒之地歸入大明版圖，陜西父老重見漢

官威儀，表現(xiàn)了江山一統(tǒng)的強(qiáng)烈喜悅。

【解析】14.試題分析：本題主要考查對這首詩的賞析。B項(xiàng)，“四塞”指國境四周的天險(xiǎn)

屏障，形容地勢險(xiǎn)要，“天下”應(yīng)為“陜西”。C項(xiàng)，應(yīng)為“虛寫”