教師資格證考試教育教學(xué)知識與能力（小學(xué)）易錯知識點題單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項不屬于小學(xué)課程目標(biāo)中的“知識與技能”維度？A.經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象、運算與建模等過程B.掌握適應(yīng)社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識C.初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會D.積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲2.在小學(xué)教育中，以下哪項不屬于班主任的基本職責(zé)？A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.建立學(xué)生檔案D.上好課，提高教學(xué)質(zhì)量3.下列關(guān)于小學(xué)教學(xué)評價的說法，錯誤的是？A.教學(xué)評價應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)B.教學(xué)評價應(yīng)以量化評價為主，質(zhì)性評價為輔C.教學(xué)評價應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位D.教學(xué)評價應(yīng)注重評價的診斷、激勵和發(fā)展功能4.小學(xué)德育的基本途徑是？A.課外校外活動B.班主任工作C.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)D.少先隊活動5.小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的主要特點是？A.從具體形象思維逐步過渡到抽象邏輯思維B.從抽象邏輯思維逐步過渡到具體形象思維C.具體形象思維和抽象邏輯思維并重D.主要依賴抽象邏輯思維6.下列哪項不屬于小學(xué)綜合實踐活動課程的內(nèi)容？A.信息技術(shù)教育B.研究性學(xué)習(xí)C.社區(qū)服務(wù)與社會實踐D.班級管理與活動策劃7.在小學(xué)課堂教學(xué)中，教師提問應(yīng)遵循的原則不包括？A.針對性原則B.啟發(fā)性原則C.廣泛性原則D.適時性原則8.小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容包括？A.學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)B.智能訓(xùn)練C.情感和意志訓(xùn)練D.品德心理輔導(dǎo)（本題為干擾項，實際選擇需基于選項全面性）（注：本題需從給定選項中選出最不符合的一項，因D項雖重要但非本題重點，故作為干擾）A選項作為本題答案（基于題目要求選出“不屬于”的）9.下列關(guān)于小學(xué)班級管理的說法，錯誤的是？A.班級管理應(yīng)以學(xué)生為本B.班級管理應(yīng)追求效率而忽視學(xué)生的個性發(fā)展C.班級管理需要教師的權(quán)威與民主相結(jié)合D.班級管理應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力10.在小學(xué)教學(xué)中，運用直觀性原則應(yīng)注意的問題是？A.正確選擇直觀教具和教學(xué)手段B.直觀要與講解相結(jié)合C.重視運用語言直觀D.直觀演示要突出重點，避免次要和無關(guān)信息的干擾多項選擇題（每題4分，共40分）1.小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念包括？A.面向全體學(xué)生B.注重素質(zhì)教育C.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)D.強調(diào)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系2.小學(xué)班主任班級管理的主要方法包括？A.規(guī)則引導(dǎo)法B.情感溝通法C.目標(biāo)激勵法D.榜樣示范法3.小學(xué)德育的途徑主要有？A.思想品德課B.課外活動與校外活動C.勞動D.少先隊活動4.小學(xué)教學(xué)評價的類型包括？A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對性評價5.小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要包括？A.師范教育B.在職培訓(xùn)C.自我教育D.教育科研6.小學(xué)綜合實踐活動課程的特點包括？A.實踐性B.自主性C.開放性D.生成性7.在小學(xué)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生興趣的方法有？A.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境B.設(shè)計趣味性的教學(xué)活動C.運用多媒體教學(xué)手段D.給予及時的鼓勵和表揚8.小學(xué)心理健康教育的基本原則包括？A.全體性原則B.差異性原則C.主體性原則D.發(fā)展性原則9.小學(xué)班級文化的構(gòu)成包括？A.班級物質(zhì)文化B.班級制度文化C.班級精神文化D.班級活動文化10.小學(xué)教師在教學(xué)過程中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的哪些基本能力？A.觀察能力B.思維能力C.自學(xué)能力D.創(chuàng)新能力判斷題（每題2分，共20分）1.小學(xué)課程目標(biāo)中的“情感態(tài)度與價值觀”維度主要關(guān)注學(xué)生的情感體驗和道德價值觀的培養(yǎng)。（）2.在小學(xué)教育中，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，不負(fù)責(zé)教學(xué)工作。（）3.小學(xué)教學(xué)評價應(yīng)完全依賴于量化指標(biāo)，以確保評價的客觀性和準(zhǔn)確性。（）4.小學(xué)德育就是思想品德課的教學(xué)，與其他學(xué)科無關(guān)。（）5.小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展是從具體形象思維逐漸過渡到抽象邏輯思維的過程。（）6.小學(xué)綜合實踐活動課程是一門獨立的學(xué)科課程，與其他學(xué)科沒有聯(lián)系。（）7.在小學(xué)課堂教學(xué)中，教師提問越多越好，可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性。（）8.小學(xué)心理健康教育只需要關(guān)注有心理問題的學(xué)生，對大多數(shù)學(xué)生不需要進(jìn)行心理健康教育。（）9.小學(xué)班級管理應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，教師可以完全放手讓學(xué)生自行管理。（）10.在小學(xué)教學(xué)中，運用直觀性原則就是越多地使用多媒體和現(xiàn)代教學(xué)手段越好。（）填空題（每題2分，共20分）1.小學(xué)課程目標(biāo)包括知識與技能、_________、情感態(tài)度與價值觀三個維度。2.小學(xué)班主任在班級管理中扮演著_________、_________和教育者的角色。3.小學(xué)教學(xué)評價應(yīng)遵循方向性原則、科學(xué)性原則、_________和可行性原則。4.小學(xué)德育的主要途徑是思想品德課與其他_________。5.小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展具有階段性，從以_________為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主。6.小學(xué)綜合實踐活動課程包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及_________。7.在小學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，_________地設(shè)計問題和提問方式。8.小學(xué)心理健康教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生的_________水平。9.小學(xué)班級管理應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的_________能力，形成良好的班級氛圍。10.在小學(xué)教學(xué)中，直觀性原則要求正確選擇直觀教具和_________，并與講解相結(jié)合。答案：單項選擇題：1.D2.D3.B4.C5.A6.D7.C8.A（基于題目要求）9.B10.D多項選擇題：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題：1.√2.×3.