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數(shù)學(xué)·八年級(jí)(上冊(cè))習(xí)題4.1北師版第四章一次函數(shù)習(xí)題4.1下圖是某物體的拋射曲線圖，其中s

表示物體與拋射點(diǎn)之間的水平距離，h表示物體的高度。1.（1）這個(gè)圖象反映了哪兩個(gè)變

量之間的關(guān)系?解：反映了物體與拋射點(diǎn)之間的水平距離和物體的高度之間的關(guān)系?！窘滩腜77習(xí)題4.1第1題】知識(shí)技能（2）根據(jù)圖象填寫(xiě)下表。s/m0123456h/m（3）當(dāng)水平距離s取0至6m之間一個(gè)確定的值時(shí)，相應(yīng)的高度h確定嗎?（4）高度h可以看成水平距離s的函數(shù)嗎?22.52.672.521.170確定。

高度h可以看成水平距離s的函數(shù)。據(jù)研究，每人每天的食鹽攝入量以不超過(guò)6g為宜。為控制食鹽攝入量，某市向每個(gè)家庭發(fā)放一個(gè)小鹽勺（容量2g)。設(shè)家庭人口數(shù)為x，家庭每天所應(yīng)攝入鹽的勺數(shù)的最大值為y。2.解:（1）當(dāng)x=3時(shí)，y＝9。（2）y＝3x（x為非負(fù)整數(shù)）。【教材P78習(xí)題4.1第2題】（1）當(dāng)x＝3時(shí)，y的值是多少?（2）寫(xiě)出y與x之間的關(guān)系式和x的取值范圍。觀察生活，尋找一個(gè)變化過(guò)程，說(shuō)明其中的函數(shù)關(guān)系，并指出自變量的取值范圍。3.數(shù)學(xué)理解【教材P78習(xí)題4.1第3題】解：生活中的函數(shù)關(guān)系存在很廣，如：當(dāng)路程一定時(shí)，時(shí)間與速度的關(guān)系是函數(shù)關(guān)系；圓的面積隨半徑的變化而變化也是函數(shù)關(guān)系等。解:能，可將反應(yīng)距離看成反應(yīng)時(shí)間的函數(shù)。七年級(jí)下冊(cè)“變量之間的關(guān)系”一章中有如下三個(gè)問(wèn)題，能否將其中變量之間的關(guān)系看成函數(shù)：4.【教材P78習(xí)題4.1第4題】（1）反應(yīng)時(shí)間與反應(yīng)距離之間的關(guān)系；聯(lián)系拓廣能，可將y看成x的函數(shù)。能，可將水深看成時(shí)間的函數(shù)。（2）三角形一邊上的高一定時(shí)，三角形面積y與該邊的長(zhǎng)度

x之間的關(guān)系；（3）由某港口某天從0:00到12:00的水深變化曲線

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