2025年詩歌與散文創(chuàng)作綜合考核試題及答案一、基礎(chǔ)知識（30分）（一）選擇題（每題2分，共10分）1.下列關(guān)于中國古代散文發(fā)展的表述，錯誤的一項(xiàng)是（）A.《尚書》是我國最早的散文總集，以記言為主B.韓愈、柳宗元倡導(dǎo)的“古文運(yùn)動”反對駢文，提倡文以載道C.宋代散文以“唐宋八大家”為代表，其中歐陽修是北宋文壇領(lǐng)袖D.晚明“公安派”提出“獨(dú)抒性靈，不拘格套”，代表作家為歸有光2.關(guān)于現(xiàn)代詩歌的意象運(yùn)用，以下分析正確的是（）A.艾青《大堰河——我的保姆》中“大堰河”是具體人物，不具備意象的象征性B.北島《回答》中“鍍金的天空”通過色彩對比，暗示虛假的繁榮與壓抑的現(xiàn)實(shí)C.舒婷《致橡樹》用“凌霄花”“癡情的鳥兒”等意象，表達(dá)對依附式愛情的贊美D.海子《面朝大海，春暖花開》中“大海”是孤獨(dú)的象征，與“春暖花開”形成沖突3.下列散文作品與文體類型對應(yīng)有誤的是（）A.魯迅《藤野先生》——回憶性敘事散文B.汪曾祺《昆明的雨》——寫景抒情散文C.史鐵生《我與地壇》——哲理思辨散文D.梁實(shí)秋《雅舍小品》——游記散文4.關(guān)于詩歌的“節(jié)奏”與“韻律”，下列說法錯誤的是（）A.節(jié)奏主要通過詞語的停頓、重音和句式的長短變化體現(xiàn)B.韻律指詩歌中重復(fù)出現(xiàn)的音組或韻腳的規(guī)律C.現(xiàn)代詩可以完全打破傳統(tǒng)韻律，但仍需內(nèi)在節(jié)奏支撐D.古詩的平仄規(guī)則是節(jié)奏與韻律的唯一實(shí)現(xiàn)方式5.下列外國散文家與作品對應(yīng)正確的是（）A.蒙田——《培根論人生》B.梭羅——《瓦爾登湖》C.伍爾夫——《局外人》D.博爾赫斯——《飛鳥集》（二）填空題（每題2分，共10分）1.中國古代“駢文”的代表作品有______（舉一例），其特點(diǎn)是______。2.聞一多提出的“三美”理論指______、______、______。3.散文的“形散神不散”中，“形散”指______，“神不散”指______。4.杜甫《登高》中“______，______”兩句被稱為“古今獨(dú)步”的秋景名句。5.日本“新感覺派”作家川端康成的散文《______》以細(xì)膩筆觸描繪自然與生命的關(guān)系。（三）簡答題（每題5分，共10分）1.簡述“意象”在詩歌創(chuàng)作中的作用，并結(jié)合具體作品說明。2.散文創(chuàng)作中“真實(shí)”與“藝術(shù)加工”的關(guān)系是什么？請舉例分析。二、創(chuàng)作實(shí)踐（50分）（一）詩歌創(chuàng)作（20分）題目：以“地鐵口的黃昏”為場景，創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩（16行以內(nèi)）。要求：-聚焦具體細(xì)節(jié)（如人群、光影、聲音等）；-運(yùn)用至少兩種修辭手法（比喻、通感、擬人等）；-情感含蓄，避免直白抒情。（二）散文創(chuàng)作（30分）題目：《那盞守夜的燈》要求：-以“燈”為核心意象，串聯(lián)回憶或現(xiàn)實(shí)中的事件；-注重細(xì)節(jié)描寫（如燈的形態(tài)、光線的變化、人物的動作等）；-情感真摯，語言流暢，字?jǐn)?shù)800-1000字。三、理論分析（20分）閱讀下面這首詩，完成分析題。《鐵軌上的月光》（作者：陳未）銹跡啃食著枕木的年輪一列綠皮車在風(fēng)里褪成影子我數(shù)著軌縫里的碎銀——三十年前，父親也是這樣數(shù)的他的老懷表停在七點(diǎn)零五分而月亮總在同一位置升起像枚被反復(fù)擦拭的硬幣落進(jìn)母親的搪瓷缸她數(shù)著米，數(shù)著我們的乳名數(shù)到最后一粒，月光漫過窗臺此刻，我蹲在三十年后的鐵軌旁看月光把銹跡泡成鹽而父親的懷表突然走動了在我掌心里，滴答聲碎成母親當(dāng)年數(shù)米的節(jié)奏分析要求：1.從意象運(yùn)用的角度，分析詩歌中“月光”“懷表”“搪瓷缸”的象征意義；（10分）2.結(jié)合具體詩句，談?wù)勗姼柚小皶r(shí)間”的呈現(xiàn)方式及其藝術(shù)效果。（10分）2025年詩歌與散文創(chuàng)作綜合考核試題答案一、基礎(chǔ)知識（一）選擇題1.D（“公安派”代表作家是袁宏道、袁宗道、袁中道；歸有光是“唐宋派”代表）2.B（A項(xiàng)“大堰河”是典型意象，象征苦難與母性；C項(xiàng)“凌霄花”等意象表達(dá)對依附式愛情的否定；D項(xiàng)“大?！笔情_闊與希望的象征，與“春暖花開”呼應(yīng)）3.D（梁實(shí)秋《雅舍小品》是文化隨筆，非游記）4.D（平仄是古詩韻律的重要方式，但非唯一，如古體詩不嚴(yán)格限平仄）5.B（A項(xiàng)蒙田作品為《隨筆集》；C項(xiàng)伍爾夫是小說家，《局外人》作者加繆；D項(xiàng)《飛鳥集》作者泰戈?duì)枺ǘ┨羁疹}1.王勃《滕王閣序》（或庾信《哀江南賦》等）；對仗工整、辭藻華麗、多用典故2.音樂美、繪畫美、建筑美3.選材廣泛、結(jié)構(gòu)靈活；主題集中、情感統(tǒng)一4.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來5.雪國（或《古都》《千只鶴》等散文片段）（三）簡答題1.作用：意象是詩歌情感的載體，通過具體物象傳遞抽象情感，增強(qiáng)詩歌的含蓄性與感染力。示例：艾青《雪落在中國的土地上》中“雪”的意象，既指自然之雪，又象征民族的苦難；“老婦”“農(nóng)夫”等意象群共同構(gòu)建了抗戰(zhàn)時(shí)期中國的悲愴圖景，使抽象的“苦難”具象可感。2.關(guān)系：散文的“真實(shí)”是情感與體驗(yàn)的真實(shí)，而非細(xì)節(jié)的絕對復(fù)刻；“藝術(shù)加工”是對素材的篩選、提煉與升華，二者統(tǒng)一于“真實(shí)情感”的表達(dá)。示例：史鐵生《我與地壇》中，母親尋找“我”的細(xì)節(jié)（如“端著眼鏡像在尋找海上的一條船”）并非完全實(shí)錄，而是通過想象與夸張強(qiáng)化母愛的隱忍；這種加工未違背“母親愛我”的情感真實(shí)，反而讓形象更鮮明。二、創(chuàng)作實(shí)踐（一）詩歌創(chuàng)作（示例）《地鐵口的黃昏》自動扶梯啃著最后一縷光穿西裝的影子被擠成薄紙賣烤紅薯的鐵桶冒著白氣把“回家”二字熬成甜津津的霧穿校服的女孩低頭打字發(fā)梢墜著半枚夕陽她指尖跳出的“到了”撞碎在玻璃門的反光里門開合時(shí)，風(fēng)掀起她的裙角像誰在暗處輕輕抖落一粒未說出口的嘆息臺階下，老乞丐數(shù)著硬幣叮當(dāng)聲里，黃昏沉得更慢了他面前的鋁盆盛著整座城市的黃昏——圓的，涼的，被無數(shù)腳印踩成扁平的月亮（二）散文創(chuàng)作（示例）《那盞守夜的燈》我始終記得那盞燈的模樣：鐵皮做的燈座，圓滾滾的，像塊被揉皺的老餅干；燈身是粗瓷的，刷著青藍(lán)釉，釉面有幾處磕損，露出底下的灰白胎土；燈芯是母親用舊棉絮搓的，浸在煤油里，點(diǎn)燃時(shí)會“滋啦”響兩聲，然后騰起豆大的光。那是上世紀(jì)九十年代末，我家住在城郊的磚房里。父親在外地跑運(yùn)輸，常半個月不歸；母親在紡織廠上夜班，后半夜才能回家。十歲的我總被反鎖在家里，怕黑，便求母親留一盞燈。她蹲下來，用沾著機(jī)油的手摸我的頭：“燈怕啥？燈是守夜的人，比你還醒得早?！庇谑悄潜K燈成了我的“守夜人”。每天傍晚，母親把燈芯挑得細(xì)細(xì)的，倒小半盞煤油，放在堂屋的八仙桌上。我寫作業(yè)時(shí)，它的光就落在課本上，把“a、o、e”照得暖融融的；我趴在桌上打盹，它的影子會爬上墻，在磚縫里織出網(wǎng)狀的光，像一片不會落的星空。有次雷雨夜，風(fēng)從窗縫里鉆進(jìn)來，燈焰忽明忽暗，我縮在被子里哭，燈卻“噗”地躥高半寸，把影子里的雨絲都燒成了金。母親回來時(shí)，見我攥著被角，燈油已熬干，燈芯焦成了灰。她沒責(zé)怪，只摸黑添油，重新點(diǎn)燃：“燈啊，就是要熬到油盡，才算守過夜?！焙髞砣兆雍眠^些，家里換了電燈。那盞煤油燈被收進(jìn)木箱，落了層薄灰。我上高中住校，周末回家，總見母親在燈下補(bǔ)衣服——她早從紡織廠下崗，在夜市擺了個縫補(bǔ)攤。燈光里，她的針腳像游走的魚，把破洞的校服、開線的褲腳，都縫成了細(xì)密的溫暖。有次我?guī)退諗?，見她對著路燈穿針，線頭總往暗處鉆。她突然說：“還是老燈好，光聚在一塊兒，不晃眼?！比ツ甓?，母親摔了一跤，左腿骨折。我接她來城里住，臥室里裝了雙控?zé)?，床頭、門邊都能開關(guān)。但她總說“亮得慌”，趁我不注意，又翻出那盞老煤油燈。我急了：“現(xiàn)在哪還用這個？萬一著火怎么辦！”她笑：“你小時(shí)候怕黑，我怕你醒來看不見光；現(xiàn)在我老了，怕黑，你陪我守守夜，不行嗎？”那晚，我給燈添了新燈芯，倒上從老家?guī)淼拿河汀酎c(diǎn)燃時(shí)，熟悉的“滋啦”聲響起，光團(tuán)像朵小向日葵，在床頭柜上慢慢綻放。母親靠著枕頭打盹，銀發(fā)被光染成了淡金；我坐在床邊翻舊相冊，照片里的她穿著藍(lán)布衫，站在老磚房門口，手里舉著那盞燈——原來這么多年，不是燈在守夜，是她在守著光，守著我。凌晨三點(diǎn)，燈油將盡，燈焰開始搖晃。我正要去添油，母親突然醒了，輕聲說：“別添了，熬完這盞，天就亮了。”窗外，啟明星已爬上屋檐，淡淡的光與燈焰交疊，像兩片融化的蜜。我這才明白，所謂“守夜的燈”，從來不是燈在堅(jiān)持，是那些愿意為你留光的人，把歲月熬成了暖，把黑夜守成了黎明。三、理論分析1.意象象征意義分析：-“月光”：貫穿全詩的核心意象，既是具體的自然光線，又象征時(shí)間的恒常與親情的延續(xù)。三十年前“月亮總在同一位置升起”，與三十年后“月光把銹跡泡成鹽”形成對照，暗示歲月流逝中親情的不變；月光“落進(jìn)母親的搪瓷缸”“漫過窗臺”，則將抽象的思念具象為可觸的溫暖。-“懷表”：父親的老懷表“停在七點(diǎn)零五分”，象征時(shí)間的凝固與父親的離去；“突然走動了”“滴答聲碎成母親當(dāng)年數(shù)米的節(jié)奏”，則打破時(shí)間的靜止，暗示父親的生命通過母親的日常、通過“我”的記憶得以延續(xù)。-“搪瓷缸”：母親生活的象征物，“數(shù)米”“數(shù)乳名”的動作賦予其“家”的溫度；月光“落進(jìn)”缸里，將自然之景與家庭生活交織，體現(xiàn)平凡中的詩意。2.“時(shí)間”的呈現(xiàn)方式及藝術(shù)效果：-對比與疊?。骸叭昵啊迸c“三十年后”的場景疊合（父親數(shù)軌縫、“我”數(shù)軌縫；母親數(shù)米、“我”數(shù)懷表滴答聲），形成時(shí)間的縱向延伸，突出代際情感的傳承。如“他的老懷表停在七點(diǎn)零五分”與“我蹲在三十年后的鐵軌旁”，通過具體時(shí)間點(diǎn)的對照，強(qiáng)化時(shí)間的流逝感與記憶的鮮活感。-物品的“時(shí)