2025師德師風(fēng)測(cè)試題及答案_第1頁(yè)
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2025師德師風(fēng)測(cè)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共20分)1.某教師在家長(zhǎng)群中發(fā)布“班級(jí)成績(jī)排名表”并標(biāo)注“后十名學(xué)生需加強(qiáng)輔導(dǎo)”,該行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的哪一條?A.堅(jiān)定政治方向B.潛心教書育人C.堅(jiān)持言行雅正D.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生答案:D(解析:公開學(xué)生成績(jī)排名并標(biāo)注負(fù)面評(píng)價(jià),侵犯學(xué)生隱私權(quán)與人格尊嚴(yán),違反“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”中“尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生”的要求。)2.下列哪項(xiàng)行為符合“潛心教書育人”的師德要求?A.教師將主要精力投入校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職B.教師針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)分層作業(yè)C.教師在課堂上頻繁抱怨教學(xué)任務(wù)繁重D.教師要求學(xué)生購(gòu)買指定輔導(dǎo)資料答案:B(解析:分層作業(yè)體現(xiàn)因材施教,屬于“潛心鉆研業(yè)務(wù),探索教育教學(xué)規(guī)律”的具體實(shí)踐。)3.某教師因?qū)W生未完成作業(yè),要求其在教室外站立至下課。該行為屬于:A.合理教育懲戒B.變相體罰C.正常管理手段D.心理傷害答案:B(解析:《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》規(guī)定,超過(guò)正常限度的罰站(如整節(jié)課)屬于變相體罰,侵犯學(xué)生身體權(quán)。)4.教師在學(xué)術(shù)研究中,將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)未經(jīng)授權(quán)用于自己的論文,該行為違反了:A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案:C(解析:侵占學(xué)生學(xué)術(shù)成果違背“堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知,遵守學(xué)術(shù)規(guī)范”的師德要求,屬于“為人師表”缺失。)5.家長(zhǎng)為感謝教師對(duì)孩子的照顧,贈(zèng)送價(jià)值200元的土特產(chǎn),教師正確的做法是:A.婉拒并說(shuō)明“教師不能接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)”B.收下后回贈(zèng)等價(jià)禮品C.私下接受并叮囑家長(zhǎng)“別聲張”D.收下后用于班級(jí)公共開支答案:A(解析:《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》明確禁止“接受學(xué)生家長(zhǎng)禮品禮金”,應(yīng)直接拒絕以保持廉潔。)6.某教師在課堂上發(fā)表“現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難管,不如以前的學(xué)生懂事”的言論,這違反了:A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.終身學(xué)習(xí)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案:B(解析:抱怨學(xué)生體現(xiàn)職業(yè)倦怠,未做到“忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè)”的愛崗敬業(yè)要求。)7.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí),偏聽偏信班干部的陳述,未調(diào)查事實(shí)便批評(píng)另一名學(xué)生。該行為主要違背了:A.教育公平B.教學(xué)創(chuàng)新C.家校合作D.心理輔導(dǎo)答案:A(解析:未平等公正對(duì)待學(xué)生,違背“公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生”的教育公平原則。)8.下列哪項(xiàng)屬于教師“堅(jiān)持言行雅正”的表現(xiàn)?A.在社交媒體發(fā)布對(duì)教育政策的不當(dāng)評(píng)論B.與學(xué)生開玩笑時(shí)涉及隱私話題C.課堂上使用規(guī)范普通話,用語(yǔ)文明D.因情緒激動(dòng)對(duì)學(xué)生說(shuō)“你這輩子沒出息”答案:C(解析:規(guī)范用語(yǔ)是“言行雅正”中“為人師表,以身作則”的具體體現(xiàn)。)9.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生因家庭變故情緒低落,正確的做法是:A.當(dāng)眾詢問(wèn)學(xué)生家庭情況以表關(guān)心B.聯(lián)系家長(zhǎng)了解情況后,私下與學(xué)生談心C.認(rèn)為這是學(xué)生私事,無(wú)需干預(yù)D.在班級(jí)開展“家庭幸?!敝黝}班會(huì)間接提醒答案:B(解析:尊重學(xué)生隱私,通過(guò)家校協(xié)作針對(duì)性關(guān)懷,符合“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”中“做學(xué)生良師益友”的要求。)10.某教師在職稱評(píng)審中,偽造“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)證書,該行為最直接違反了:A.愛國(guó)守法B.誠(chéng)實(shí)守信C.終身學(xué)習(xí)D.團(tuán)結(jié)同事答案:B(解析:偽造證書違背師德中“堅(jiān)守職業(yè)操守,誠(chéng)實(shí)守信”的基本要求。)二、多項(xiàng)選擇題(每題3分,共30分。每題至少有2個(gè)正確選項(xiàng),錯(cuò)選、漏選均不得分)1.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“自覺愛國(guó)守法”的具體要求包括:A.忠于祖國(guó),忠于人民B.貫徹黨的教育方針C.遵守法律法規(guī)和公序良俗D.參與非法集會(huì)表達(dá)訴求答案:ABC(解析:D項(xiàng)參與非法集會(huì)違反“守法”要求。)2.下列屬于“關(guān)愛學(xué)生”師德規(guī)范的有:A.關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友C.體罰或變相體罰學(xué)生D.保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生疾苦答案:ABD(解析:C項(xiàng)體罰違反“關(guān)愛學(xué)生”。)3.教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí),應(yīng)避免的行為有:A.指責(zé)家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)B.客觀反饋學(xué)生在校表現(xiàn)C.要求家長(zhǎng)輔導(dǎo)所有學(xué)科作業(yè)D.主動(dòng)分享學(xué)生進(jìn)步細(xì)節(jié)答案:AC(解析:指責(zé)家長(zhǎng)、轉(zhuǎn)嫁教育責(zé)任違背“尊重家長(zhǎng),協(xié)同育人”原則。)4.下列屬于學(xué)術(shù)不端行為的是:A.引用他人觀點(diǎn)未標(biāo)注來(lái)源B.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如實(shí)記錄并公開C.論文署名未征得合作者同意D.基于已有研究提出新觀點(diǎn)答案:AC(解析:B、D屬于正常學(xué)術(shù)活動(dòng)。)5.新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的基本原則包括:A.堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)B.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向C.堅(jiān)持尊重規(guī)律D.堅(jiān)持自我放任答案:ABC(解析:D項(xiàng)違背“嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護(hù)相結(jié)合”原則。)6.教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”中“潛心教書育人”要求教師:A.專注課堂教學(xué)B.參與校外有償補(bǔ)課C.拒絕學(xué)術(shù)抄襲D.探索教育教學(xué)規(guī)律答案:AD(解析:B項(xiàng)違反“潛心”要求,C項(xiàng)屬于“堅(jiān)守學(xué)術(shù)規(guī)范”。)7.下列符合“為人師表”的行為有:A.教師在公共場(chǎng)所遵守交通規(guī)則B.教師在辦公室與同事討論學(xué)生隱私C.教師穿戴得體,語(yǔ)言規(guī)范D.教師主動(dòng)參與社區(qū)公益活動(dòng)答案:ACD(解析:討論學(xué)生隱私違反“為人師表”中“嚴(yán)于律己”的要求。)8.教育懲戒的實(shí)施原則包括:A.教育性B.合法性C.適當(dāng)性D.報(bào)復(fù)性答案:ABC(解析:D項(xiàng)違背懲戒初衷。)9.教師職業(yè)幸福感的來(lái)源包括:A.學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步B.家長(zhǎng)的理解與配合C.職業(yè)榮譽(yù)的獲得D.超額的經(jīng)濟(jì)回報(bào)答案:ABC(解析:職業(yè)幸福感核心是精神層面,D項(xiàng)屬于功利化追求。)10.教師在網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)遵守的師德規(guī)范有:A.傳播正能量教育內(nèi)容B.發(fā)布未經(jīng)核實(shí)的教育政策謠言C.與學(xué)生保持適度網(wǎng)絡(luò)距離D.公開批評(píng)其他教師教學(xué)方法答案:AC(解析:B、D項(xiàng)違反“堅(jiān)持言行雅正”。)三、判斷題(每題1分,共10分。正確填“√”,錯(cuò)誤填“×”)1.教師在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)調(diào)侃教育政策的段子,屬于個(gè)人言論自由,不違反師德。(×)(解析:教師需“堅(jiān)持言行雅正”,轉(zhuǎn)發(fā)不當(dāng)內(nèi)容可能損害教師形象。)2.教師可以因?qū)W生成績(jī)差,建議其轉(zhuǎn)學(xué)以減輕班級(jí)教學(xué)壓力。(×)(解析:侵犯學(xué)生受教育權(quán),違反“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”。)3.教師在課堂上播放紅色電影進(jìn)行愛國(guó)主義教育,符合“堅(jiān)定政治方向”要求。(√)4.教師將學(xué)生作文中的真實(shí)家庭故事作為案例在學(xué)術(shù)論文中使用,無(wú)需學(xué)生同意。(×)(解析:需保護(hù)學(xué)生隱私,應(yīng)匿名或征得同意。)5.教師參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職,但未影響本職工作,不違反師德。(×)(解析:《十項(xiàng)準(zhǔn)則》明確禁止“違規(guī)兼職取酬”。)6.教師因?qū)W生上課說(shuō)話,讓其抄寫課文5遍,屬于合理教育懲戒。(×)(解析:過(guò)量抄寫屬于變相體罰,違反“適當(dāng)性”原則。)7.教師在家長(zhǎng)群中公開表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生并@家長(zhǎng),符合“協(xié)同育人”要求。(√)8.教師可以將個(gè)人科研項(xiàng)目與學(xué)生課程作業(yè)結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生參與研究。(√)9.教師因個(gè)人情緒不佳,在課堂上隨意提前下課,屬于“愛崗敬業(yè)”缺失。(√)10.教師發(fā)現(xiàn)同事存在學(xué)術(shù)不端行為,應(yīng)保持沉默以維護(hù)同事關(guān)系。(×)(解析:應(yīng)及時(shí)提醒或向?qū)W校反映,履行“堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知”的責(zé)任。)四、案例分析題(每題10分,共40分)案例1:某初中數(shù)學(xué)教師張某,在課后通過(guò)家長(zhǎng)群發(fā)布消息:“本班數(shù)學(xué)成績(jī)落后,為提高成績(jī),周末開設(shè)補(bǔ)習(xí)班,每人收取200元/次,自愿參加?!倍鄶?shù)家長(zhǎng)因擔(dān)心孩子跟不上,選擇繳費(fèi)參加。問(wèn)題:張某的行為違反了哪些師德規(guī)范?請(qǐng)結(jié)合《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》具體分析。答案:張某違反了“堅(jiān)守廉潔自律”和“潛心教書育人”兩項(xiàng)準(zhǔn)則。(1)“堅(jiān)守廉潔自律”要求教師“嚴(yán)于律己,清廉從教”“不得組織、參與有償補(bǔ)課”。張某通過(guò)家長(zhǎng)群組織有償補(bǔ)習(xí)班并收費(fèi),屬于違規(guī)有償補(bǔ)課,違背廉潔自律。(2)“潛心教書育人”要求教師“專注教學(xué)”“不得為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源”。張某將精力投入有償補(bǔ)課,影響本職工作,未履行“潛心”教學(xué)的義務(wù)。案例2:小學(xué)教師李某發(fā)現(xiàn)學(xué)生王某(留守兒童)近期成績(jī)下滑、沉默寡言,未與家長(zhǎng)溝通便在班會(huì)課上公開說(shuō):“有些同學(xué)父母不在身邊,就自暴自棄,這樣怎么對(duì)得起在外打工的父母?”王某當(dāng)場(chǎng)哭泣,課后拒絕與教師交流。問(wèn)題:李某的行為存在哪些師德問(wèn)題?應(yīng)如何改進(jìn)?答案:(1)師德問(wèn)題:①違反“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”,公開批評(píng)涉及學(xué)生家庭隱私,傷害其人格尊嚴(yán);②未做到“尊重學(xué)生人格”,未采取個(gè)別溝通方式;③缺乏“家校協(xié)作”意識(shí),未先聯(lián)系家長(zhǎng)了解情況。(2)改進(jìn)措施:①私下與王某談心,了解成績(jī)下滑原因(如心理孤獨(dú)、學(xué)習(xí)困難);②聯(lián)系王某監(jiān)護(hù)人,共同制定幫扶計(jì)劃;③在班級(jí)開展“關(guān)愛留守兒童”主題活動(dòng),營(yíng)造溫暖氛圍;④向王某道歉,修復(fù)師生關(guān)系。案例3:高校教師陳某在指導(dǎo)研究生時(shí),將學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)直接用于自己申報(bào)的國(guó)家級(jí)課題,論文署名僅列自己,未標(biāo)注學(xué)生貢獻(xiàn)。學(xué)生提出異議后,陳某以“我是導(dǎo)師,數(shù)據(jù)歸我”為由拒絕修改。問(wèn)題:陳某的行為違背了哪些師德要求?高校應(yīng)如何加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)?答案:(1)違背的師德要求:①違反“堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知”,侵占學(xué)生學(xué)術(shù)成果;②未做到“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”,忽視學(xué)生成長(zhǎng)權(quán)益;③違背“為人師表”,未樹立誠(chéng)信學(xué)術(shù)榜樣。(2)高校措施:①完善學(xué)術(shù)規(guī)范制度,明確師生成果歸屬與署名規(guī)則;②開展師德培訓(xùn),將學(xué)術(shù)道德納入教師考核;③建立學(xué)生申訴渠道,保障學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)成果的知情權(quán);④公示學(xué)術(shù)不端典型案例,強(qiáng)化警示作用。案例4:某小學(xué)教師趙某因?qū)W生小宇(8歲)課間打鬧導(dǎo)致同學(xué)受傷,在辦公室當(dāng)眾打了小宇手心5下,邊打邊說(shuō):“讓你調(diào)皮!”小宇手部紅腫,家長(zhǎng)投訴至教育局。問(wèn)題:趙某的行為是否屬于教育懲戒?請(qǐng)結(jié)合《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》分析其不當(dāng)之處。答案:(1)不屬于合理教育懲戒。《規(guī)則》規(guī)定,教育懲戒需符合“教育性、適當(dāng)性”原則,且小學(xué)低年級(jí)學(xué)生一般不適用體罰。(2)不當(dāng)之處:①方式不當(dāng):打手心屬于體罰,《規(guī)則》禁止“毆打、體罰或變相體罰”;②場(chǎng)所不當(dāng):當(dāng)眾體罰傷害學(xué)生自尊心;③程度不當(dāng):導(dǎo)致手部紅腫,超出“輕微痛苦”的合理范圍;④缺乏后續(xù)教育:未通過(guò)談心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,僅用體罰解決問(wèn)題。五、論述題(每題10分,共20分)1.結(jié)合實(shí)際,論述“四有”好老師(有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心)的內(nèi)涵及對(duì)新時(shí)代師德建設(shè)的意義。答案:“四有”好老師是新時(shí)代教師的核心標(biāo)準(zhǔn),其內(nèi)涵與意義如下:(1)有理想信念:教師需堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰,貫徹黨的教育方針,將“為黨育人、為國(guó)育才”作為根本任務(wù)。例如,教師在思政課中結(jié)合黨史案例,引導(dǎo)學(xué)生厚植家國(guó)情懷,體現(xiàn)理想信念的引領(lǐng)作用。(2)有道德情操:教師需以身作則,遵守社會(huì)公德與職業(yè)道德,以高尚人格影響學(xué)生。如教師主動(dòng)參與社區(qū)志愿服務(wù),用行動(dòng)詮釋“奉獻(xiàn)”,幫助學(xué)生形成正確價(jià)值觀。(3)有扎實(shí)學(xué)識(shí):教師需持續(xù)學(xué)習(xí),掌握學(xué)科前沿知識(shí)與教育教學(xué)規(guī)律。例如,數(shù)學(xué)教師通過(guò)跨學(xué)科融合設(shè)計(jì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí),提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,體現(xiàn)“扎實(shí)學(xué)識(shí)”對(duì)教學(xué)質(zhì)量的支撐。(4)有仁愛之心:教師需尊重學(xué)生個(gè)體差異,關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)。如教師針對(duì)留守兒童建立“一對(duì)一”幫扶檔案,定期談心并輔導(dǎo)作業(yè),用愛心彌補(bǔ)家庭缺失,促進(jìn)學(xué)生身心健康。意義:“四有”好老師的提出,為師德建設(shè)提供了具體目標(biāo)。通過(guò)聚焦理想信念,確保教育方向正確;強(qiáng)化道德情操,樹立教師職業(yè)標(biāo)桿;夯實(shí)扎實(shí)學(xué)識(shí),提升教育專業(yè)性;弘揚(yáng)仁愛之心,回歸教育“育人”本質(zhì)。四者相輔相成,共同推動(dòng)新時(shí)代師德建設(shè)從“規(guī)范約束”向“價(jià)值引領(lǐng)”轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。2.新時(shí)代背景下(如“雙減”政策、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型等),教師應(yīng)如何踐行“為人師表”的師德規(guī)范?答案:新時(shí)代教師踐行“為人師表”需結(jié)合教育發(fā)展新要求,從以下方面落實(shí):(1)在“雙減”背景下,教師需嚴(yán)守廉潔底線,拒絕參與學(xué)科類有償補(bǔ)課,同時(shí)提升課堂效率,設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè),用實(shí)際行動(dòng)詮釋“潛心教學(xué)”的職業(yè)操守。例如,教師開發(fā)“實(shí)踐性作業(yè)”替代機(jī)械刷題,既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又體現(xiàn)“為人師表”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。(2)在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中,教師需規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行,傳播正能量。如在在線課堂中使用文明用語(yǔ),避免隨意評(píng)論社會(huì)事件;在社交平臺(tái)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí),注意保護(hù)學(xué)生隱私,不泄露學(xué)生個(gè)

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