2025年教師資格證考試（小學(xué)音樂）教育知識與能力專項(xiàng)訓(xùn)練題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會性B.意識性C.實(shí)踐性D.有目的的培養(yǎng)人的活動2.“教然后知困，學(xué)然后知不足”，這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則3.小學(xué)音樂教學(xué)中，通過組織學(xué)生進(jìn)行歌唱、器樂演奏、音樂創(chuàng)作等活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.音樂知識B.音樂技能C.音樂情感D.音樂理解4.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，小學(xué)階段兒童主要面臨的心理社會性任務(wù)是（）。A.建立信任感對懷疑感B.發(fā)展自主性對羞恥感C.主動對內(nèi)疚D.勤奮對自卑5.在音樂欣賞教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生感受音樂作品的情緒、氛圍，并理解其藝術(shù)表現(xiàn)力，這主要體現(xiàn)了（）。A.直覺感受B.分析判斷C.情感體驗(yàn)D.理論認(rèn)知6.小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，音樂教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重（）。A.專業(yè)技能的培養(yǎng)B.音樂知識的學(xué)習(xí)C.音樂興趣的激發(fā)D.音樂理論的理解7.“一刀切”的教學(xué)模式違背了（）。A.教育的永恒性B.教育的長期性C.教育的個體差異原則D.教育的系統(tǒng)性8.在音樂教學(xué)中，教師運(yùn)用語言、表情、動作等引導(dǎo)學(xué)生注意、思考、感受和評價，這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.情境教學(xué)法9.小學(xué)音樂教學(xué)中常用的“歌曲模唱法”主要培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.音樂創(chuàng)作能力B.音樂表演能力C.音樂鑒賞能力D.音樂理解能力10.學(xué)生在音樂課堂上積極參與歌唱、演奏、創(chuàng)編等活動，體現(xiàn)了（）。A.學(xué)習(xí)的主動性B.學(xué)習(xí)的被動性C.學(xué)習(xí)的獨(dú)立性D.學(xué)習(xí)的依賴性11.小學(xué)音樂教學(xué)評價應(yīng)注重（）。A.統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)B.結(jié)果的量化C.過程的質(zhì)性分析D.題目的難度12.在音樂教學(xué)中，教師將音樂知識、技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，這種教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了（）。A.知識本位B.能力本位C.技能本位D.發(fā)展本位13.“音樂是情感的藝術(shù)”，這句話說明音樂教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.智力B.情感C.能力D.知識14.小學(xué)音樂教學(xué)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂游戲，其主要目的是（）。A.訓(xùn)練音樂技能B.激發(fā)音樂興趣C.傳授音樂知識D.培養(yǎng)音樂理論素養(yǎng)15.教師在音樂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，這體現(xiàn)了（）。A.教師的主導(dǎo)作用B.學(xué)生的主體地位C.教學(xué)方法的多樣性D.教學(xué)內(nèi)容的豐富性二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題3分，共15分。下列每小題備選答案中，有二至五個選項(xiàng)是最符合題意的，請將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)。多選、少選、錯選均不得分。）16.小學(xué)音樂教育的目標(biāo)包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣B.提高學(xué)生的音樂技能水平C.發(fā)展學(xué)生的音樂感知能力D.增強(qiáng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)E.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣17.教師在音樂教學(xué)中運(yùn)用直觀教具，如音樂圖片、樂譜、音像資料等，其主要作用是（）。A.吸引學(xué)生的注意力B.激發(fā)學(xué)生的興趣C.幫助學(xué)生理解音樂D.提高學(xué)生的音樂技能E.培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感18.小學(xué)音樂教學(xué)中常用的教學(xué)方法包括（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.情境教學(xué)法E.比較法19.影響音樂學(xué)習(xí)效果的因素包括（）。A.學(xué)生的音樂天賦B.教師的教學(xué)水平C.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度D.家長的支持E.教學(xué)環(huán)境20.小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，音樂教學(xué)應(yīng)注重（）。A.綜合性B.實(shí)踐性C.科學(xué)性D.藝術(shù)性E.發(fā)展性三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）21.簡述小學(xué)音樂教學(xué)中“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念的基本內(nèi)涵。22.簡述音樂欣賞教學(xué)的基本步驟。23.簡述小學(xué)音樂教學(xué)中“創(chuàng)設(shè)情境”教學(xué)法的基本原則。24.簡述小學(xué)音樂教學(xué)評價的基本原則。四、論述題（本大題共1小題，10分。）25.結(jié)合實(shí)際，論述在小學(xué)音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。五、案例分析題（本大題共1小題，15分。）26.材料：某小學(xué)音樂教師在進(jìn)行一年級音樂課《春天在哪里》的教學(xué)時，首先通過播放歌曲錄音，讓學(xué)生感受歌曲的歡快氣氛。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，討論春天的景象，并嘗試用簡單的語言描述。接著，教師教學(xué)生演唱歌曲，并鼓勵學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。最后，教師組織學(xué)生進(jìn)行歌表演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。問題：(1)分析該教師的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了哪些音樂教學(xué)原則？(2)該教師的教學(xué)設(shè)計有哪些優(yōu)點(diǎn)？(3)如果你是該教師，你將如何改進(jìn)該教學(xué)設(shè)計？試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.D3.B4.D5.C6.C7.C8.D9.B10.A11.C12.D13.B14.B15.B二、多項(xiàng)選擇題16.ABCDE17.ABC18.ABCDE19.ABCDE20.ABDE三、簡答題21.“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)音樂教學(xué)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。22.音樂欣賞教學(xué)的基本步驟包括：創(chuàng)設(shè)情境、初步感知、分析理解、表現(xiàn)創(chuàng)造、總結(jié)評價。23.小學(xué)音樂教學(xué)中“創(chuàng)設(shè)情境”教學(xué)法的基本原則包括：真實(shí)性原則、形象性原則、趣味性原則、啟發(fā)性原則。24.小學(xué)音樂教學(xué)評價的基本原則包括：導(dǎo)向性原則、科學(xué)性原則、客觀性原則、發(fā)展性原則、多樣性原則。四、論述題25.在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力，可以從以下幾個方面入手：首先，創(chuàng)設(shè)豐富的音樂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣；其次，采用靈活多樣的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽嘗試；再次，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作實(shí)踐，如歌曲創(chuàng)編、節(jié)奏創(chuàng)編、旋律創(chuàng)編等；最后，建立多元化的評價體系，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)。通過這些措施，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。五、案例分析題26.(1)該教師的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了以下音樂教學(xué)原則：面向全體學(xué)生原則、興趣性原則、實(shí)踐性原則、綜合性原則、發(fā)展性原則。(2)該教師的教學(xué)設(shè)計優(yōu)點(diǎn)在于：注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍；注重學(xué)生的實(shí)踐參與，通過歌表演、打擊樂器伴奏等活動，提高了學(xué)生的音樂實(shí)踐能力；注重音樂與其他學(xué)科的融合，通過觀察圖片、討論春天景象，將音樂與美術(shù)、語文等學(xué)科相結(jié)合。