第二單元第四節(jié)4.《用“圖片”文件制作插圖》說課稿2024-2025學(xué)年粵教版（2007）初中信息技術(shù)七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第二單元第四節(jié)4.《用“圖片”文件制作插圖》

2.教學(xué)年級和班級：初中信息技術(shù)七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生識別和運用信息的能力，提高對信息資源的敏感性和應(yīng)用意識。

2.計算思維：通過圖片編輯實踐，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

4.信息責(zé)任：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德和知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.熟練掌握圖片的導(dǎo)入與編輯：重點在于學(xué)生能夠正確導(dǎo)入圖片文件，并使用基本編輯工具進(jìn)行簡單的修改和調(diào)整。

難點：

1.圖片編輯技能的掌握：學(xué)生可能難以掌握圖片編輯的技巧，如裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)等。

2.圖片風(fēng)格的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)：學(xué)生在制作插圖時，可能難以將圖片與整體設(shè)計風(fēng)格協(xié)調(diào)一致。

解決辦法：

1.通過示范操作，逐步分解圖片編輯步驟，讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握技巧。

2.設(shè)計互動練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中嘗試不同的編輯效果，培養(yǎng)他們的審美感和設(shè)計能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)如何將圖片風(fēng)格與整體設(shè)計相協(xié)調(diào)。

4.鼓勵學(xué)生互相評價和交流，通過集體智慧解決編輯中的難題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊粵教版初中信息技術(shù)七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片庫，包括自然景觀、人物肖像等，以及用于展示圖片編輯前后對比的視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦教室，確保每臺電腦安裝有圖片編輯軟件，如Photoshop或類似的編輯工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，便于學(xué)生分組練習(xí)和交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第二單元第四節(jié)的內(nèi)容——《用“圖片”文件制作插圖》。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何使用圖片，那么今天，我們將進(jìn)一步探索如何運用圖片制作出精美的插圖。讓我們一起期待今天的精彩吧！

（2）為了讓大家更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我先給大家展示一些精美的插圖作品。請同學(xué)們觀察這些作品，思考它們在圖片選擇、編輯和排版方面有哪些特點。

二、新課教授

1.圖片導(dǎo)入與編輯

（1）同學(xué)們，首先，我們需要了解如何將圖片導(dǎo)入到編輯軟件中。請大家打開電腦，按照以下步驟操作：打開圖片編輯軟件→點擊“文件”菜單→選擇“打開”→選擇要導(dǎo)入的圖片文件→點擊“打開”。

（2）接下來，我們來學(xué)習(xí)一些基本的圖片編輯技巧。例如，如何裁剪圖片、調(diào)整圖片大小、旋轉(zhuǎn)圖片等。我將通過實際操作，為大家演示這些技巧。

2.圖片風(fēng)格的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)

（1）同學(xué)們，在制作插圖時，圖片風(fēng)格的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)非常重要。我將為大家講解如何根據(jù)整體設(shè)計風(fēng)格選擇合適的圖片，并介紹一些圖片風(fēng)格的轉(zhuǎn)換技巧。

（2）請同學(xué)們打開電腦，嘗試運用所學(xué)技巧，對之前展示的圖片進(jìn)行編輯，使其風(fēng)格與整體設(shè)計相協(xié)調(diào)。

3.圖片的排版與布局

（1）同學(xué)們，圖片的排版與布局也是插圖制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我將為大家介紹一些常用的排版方法，如對稱、對比、平衡等。

（2）請同學(xué)們嘗試對之前編輯好的圖片進(jìn)行排版，使其更具吸引力。

三、課堂練習(xí)

1.分組討論與交流

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家分組討論，分享自己制作的插圖作品，并互相提出改進(jìn)意見。

（2）在討論過程中，要注意傾聽他人的意見，學(xué)會從他人身上汲取靈感。

2.學(xué)生展示與評價

（1）請同學(xué)們將制作好的插圖作品展示給大家，并簡要介紹自己的設(shè)計思路。

（2）其他同學(xué)可以對展示的作品進(jìn)行評價，提出建設(shè)性意見。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用圖片制作插圖，包括圖片導(dǎo)入、編輯、風(fēng)格統(tǒng)一與協(xié)調(diào)、排版與布局等方面。

（2）希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠靈活運用所學(xué)技巧，制作出更多精美的插圖。

2.拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）同學(xué)們，本節(jié)課我們只介紹了圖片編輯的基本技巧，還有很多高級技巧等待大家去探索。

（2）希望大家在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的圖片編輯能力。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.嘗試運用所學(xué)技巧，制作一幅插圖作品，并上傳至班級群進(jìn)行展示與交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)《用“圖片”文件制作插圖》這一章節(jié)后，能夠熟練掌握圖片的導(dǎo)入、編輯、風(fēng)格統(tǒng)一與協(xié)調(diào)、排版與布局等基本技能。他們能夠運用這些技能制作出具有個性和創(chuàng)意的插圖。

2.實踐能力：通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作能力。他們能夠在實際操作中遇到問題并嘗試解決，提高了問題解決能力。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、分析和實踐，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠從不同的角度思考問題，提出獨特的解決方案。

4.團隊合作：在分組討論和交流環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)意，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。

5.美學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)圖片編輯技巧，學(xué)生對美學(xué)有了更深入的了解。他們能夠欣賞和評價圖片的美感，提高了審美能力。

6.信息素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何獲取、處理和運用信息。他們能夠運用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，提升了數(shù)字化學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

7.信息責(zé)任：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了網(wǎng)絡(luò)道德和知識產(chǎn)權(quán)的重要性。他們能夠遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)了良好的信息社會責(zé)任感。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠根據(jù)自身需求，主動查找資料，解決學(xué)習(xí)中的問題。

9.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意投入時間和精力學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高了學(xué)習(xí)積極性。

10.終身學(xué)習(xí)觀念：通過學(xué)習(xí)《用“圖片”文件制作插圖》這一章節(jié)，學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程。他們意識到只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐，提高了終身學(xué)習(xí)的意識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我嘗試將理論知識與實踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)圖片編輯技巧。這種實踐導(dǎo)向的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更直觀地理解知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，我設(shè)計了一系列個性化作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和特長。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于分組不均或任務(wù)分配不合理導(dǎo)致的。這影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在講解圖片編輯技巧時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解，可能是由于講解方式不夠生動或缺乏足夠的示范操作。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生作品時，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生對自己的作品缺乏信心，同時也影響了教師對教學(xué)效果的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高課堂練習(xí)的參與度，我將重新設(shè)計分組方案，確保每個小組都有不同層次的學(xué)生，同時，我會根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，合理分配任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：在講解圖片編輯技巧時，我將采用多種教學(xué)方法，如視頻演示、現(xiàn)場操作、小組討論等，以增強學(xué)生的理解和記憶。同時，我會增加示范操作的時間，讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握技巧。

3.明確教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)：為了提高教學(xué)評價的有效性，我將制定詳細(xì)的作品評價標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意、技巧、排版等方面，并確保這些標(biāo)準(zhǔn)在評價過程中得到充分的應(yīng)用。此外，我會鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互評，以提高他們的評價能力和審美水平。

4.加強師生互動：在教學(xué)過程中，我將更加注重與學(xué)生的互動，及時了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。同時，我會鼓勵學(xué)生提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

5.融入新技術(shù)：為了使教學(xué)內(nèi)容更貼近實際，我會嘗試將新技術(shù)如虛擬現(xiàn)實（VR）或增強現(xiàn)實（AR）融入教學(xué)中，讓學(xué)生在更真實的情境中學(xué)習(xí)圖片編輯技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖片導(dǎo)入與編輯

①.圖片導(dǎo)入步驟：打開圖片編輯軟件，選擇“文件”菜單，點擊“打開”，選擇圖片文件，點擊“打開”。

②.圖片編輯技巧：裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、復(fù)制粘貼、顏色調(diào)整、濾鏡應(yīng)用等。

③.圖片編輯軟