第十課旅行手札封面——綜合運(yùn)用Photoshop知識教學(xué)設(shè)計(jì)-大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“旅行手札封面”為主題，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用Photoshop軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。通過結(jié)合課本知識，引導(dǎo)學(xué)生掌握圖像處理、色彩搭配、文字設(shè)計(jì)等技能，提升學(xué)生的審美能力和實(shí)踐操作能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動手能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)Photoshop設(shè)計(jì)旅行手札封面，學(xué)生能夠提升對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，同時鍛煉數(shù)字化創(chuàng)作和協(xié)作能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)字化基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，對Windows操作系統(tǒng)有一定了解，能夠使用文字處理軟件進(jìn)行基本文檔編輯。在信息技術(shù)課程中，學(xué)生已學(xué)習(xí)過簡單的圖形編輯工具，如畫圖板，對圖像的簡單編輯和處理有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對設(shè)計(jì)類活動具有較高興趣。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過觀察和模仿快速學(xué)習(xí)新技能，但在細(xì)致操作和創(chuàng)意思維方面可能存在差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于動手操作，而另一部分學(xué)生則更喜歡理論學(xué)習(xí)和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在使用Photoshop進(jìn)行復(fù)雜圖像處理時可能遇到操作不熟練的問題，尤其是在圖層管理、色彩調(diào)整等方面。此外，創(chuàng)意設(shè)計(jì)的局限性可能限制學(xué)生的想象力，導(dǎo)致設(shè)計(jì)作品缺乏個性和創(chuàng)新。同時，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能面臨溝通不暢和協(xié)作效率低的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師示范和講解Photoshop的基本操作，幫助學(xué)生快速掌握軟件使用技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組完成旅行手札封面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

3.利用Photoshop軟件的在線教程和視頻資源，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鞏固所學(xué)知識。

4.鼓勵學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和游戲化的學(xué)習(xí)活動，如“設(shè)計(jì)大賽”等形式，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師展示一些精美的旅行手札封面圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己收集到的旅行手札封面，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了哪些圖像處理軟件？它們有哪些基本功能？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解Photoshop的基本操作，包括界面布局、圖層管理、色彩調(diào)整、文字設(shè)計(jì)等。

2.舉例說明：教師以實(shí)際案例展示如何運(yùn)用Photoshop制作旅行手札封面，包括圖片素材的選擇、排版、色彩搭配等。

3.互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過討論、實(shí)驗(yàn)等方式探究Photoshop軟件的更多功能和應(yīng)用技巧。

三、鞏固練習(xí)（約40分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一個旅行主題，利用Photoshop制作旅行手札封面。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，給予個別指導(dǎo)和幫助。

3.交流分享：每組展示自己的旅行手札封面，其他小組提出意見和建議，共同提高。

四、總結(jié)與拓展（約10分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)Photoshop在旅行手札封面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在課后利用Photoshop嘗試設(shè)計(jì)其他類型的封面，如書籍、雜志等。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.展示精美的旅行手札封面圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己收集到的旅行手札封面。

2.提問：“同學(xué)們，在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了哪些圖像處理軟件？它們有哪些基本功能？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.界面布局：介紹Photoshop的界面布局，包括菜單欄、工具箱、面板等。

b.圖層管理：講解圖層的概念、類型、操作方法等。

c.色彩調(diào)整：介紹色彩調(diào)整的基本方法，如色階、曲線、色彩平衡等。

d.文字設(shè)計(jì)：講解文字的輸入、編輯、格式化等操作。

2.舉例說明：教師以實(shí)際案例展示如何運(yùn)用Photoshop制作旅行手札封面，包括圖片素材的選擇、排版、色彩搭配等。

3.互動探究：

a.提問：“如何選擇合適的圖片素材？”引導(dǎo)學(xué)生討論圖片素材的選擇標(biāo)準(zhǔn)。

b.教師演示如何利用Photoshop進(jìn)行圖像編輯，如裁剪、調(diào)整大小、添加濾鏡等。

c.學(xué)生分組，每組嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行圖像編輯。

三、鞏固練習(xí)（約40分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.學(xué)生分組，每組選擇一個旅行主題，利用Photoshop制作旅行手札封面。

b.教師巡視課堂，針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，給予個別指導(dǎo)和幫助。

2.交流分享：

a.每組展示自己的旅行手札封面，其他小組提出意見和建議。

b.教師點(diǎn)評各組作品，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識。

四、總結(jié)與拓展（約10分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)Photoshop在旅行手札封面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在課后利用Photoshop嘗試設(shè)計(jì)其他類型的封面，如書籍、雜志等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.圖像素材庫：推薦學(xué)生訪問一些免費(fèi)或付費(fèi)的圖像素材庫，如Pixabay、Unsplash等，以便在制作旅行手札封面時獲取高質(zhì)量的圖片資源。

b.網(wǎng)絡(luò)教程：介紹一些知名的在線Photoshop教程網(wǎng)站，如L、Udemy等，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)更高級的Photoshop技巧。

c.設(shè)計(jì)靈感來源：鼓勵學(xué)生關(guān)注一些設(shè)計(jì)博客和社交媒體，如Dribbble、Behance，以獲取設(shè)計(jì)靈感和創(chuàng)意。

2.拓展建議：

a.實(shí)踐項(xiàng)目：建議學(xué)生嘗試使用Photoshop制作一本完整的旅行手札，包括封面、內(nèi)頁、插圖等，通過實(shí)際操作加深對軟件功能的理解。

b.創(chuàng)意挑戰(zhàn)：組織學(xué)生參與在線設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，如“最佳旅行手札封面設(shè)計(jì)大賽”，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和競爭意識。

c.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合語文課程，鼓勵學(xué)生撰寫旅行日志，將Photoshop設(shè)計(jì)技能應(yīng)用于文字排版和視覺效果的提升。

d.技術(shù)提升：建議學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop的高級功能，如動作、樣式、腳本等，以提高設(shè)計(jì)效率和創(chuàng)意表現(xiàn)力。

e.作品展示：指導(dǎo)學(xué)生將設(shè)計(jì)作品上傳至個人作品集或社交媒體，分享學(xué)習(xí)成果，并獲取反饋，促進(jìn)自我提升。

f.資源整合：鼓勵學(xué)生利用多種資源，如視頻、書籍、教程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)資源庫。

g.小組合作：在完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目時，建議學(xué)生與同學(xué)合作，通過分工合作和交流討論，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

h.持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，定期更新自己的設(shè)計(jì)技能和知識庫，以適應(yīng)不斷發(fā)展的設(shè)計(jì)行業(yè)需求。教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況。首先，我覺得我們這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。我們通過制作旅行手札封面，讓學(xué)生們綜合運(yùn)用了Photoshop的知識，這個過程中，他們不僅學(xué)會了軟件的操作，還提升了審美能力和創(chuàng)新思維。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些旅行手札的封面圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，他們對這些圖片的討論非常熱烈，這也讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

接著，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解了Photoshop的基本操作。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于軟件的界面和基本功能理解得比較快，但在具體操作時，有些學(xué)生還是遇到了一些困難。這讓我意識到，我們需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個別差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組完成旅行手札封面設(shè)計(jì)。這個環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的合作，他們互相幫助，共同解決問題。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)也是我們教學(xué)的重要目標(biāo)之一。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于Photoshop的操作不夠熟練，導(dǎo)致設(shè)計(jì)效果不盡如人意。這讓我想到，我們需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對軟件操作的訓(xùn)練，讓學(xué)生們能夠更加熟練地運(yùn)用Photoshop。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在設(shè)計(jì)時，缺乏創(chuàng)意和個性。這可能是因?yàn)樗麄儗β眯惺衷睦斫獠粔蛏钊耄蛘呤菍υO(shè)計(jì)元素的應(yīng)用不夠熟練。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)主題，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個人特色的作品。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我深刻體會到了教學(xué)相長的道理。在教學(xué)過程中，我不僅傳授了知識，也收獲了成長。我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。典型例題講解1.例題：使用Photoshop調(diào)整一張風(fēng)景照片的亮度，使其更加明亮。

解答：

步驟1：打開Photoshop，導(dǎo)入風(fēng)景照片。

步驟2：選擇“圖像”菜單下的“調(diào)整”選項(xiàng)，然后選擇“亮度/對比度”。

步驟3：在彈出的對話框中，調(diào)整“亮度”值，使其增加，直到照片亮度滿意為止。

步驟4：點(diǎn)擊“確定”按鈕，完成亮度調(diào)整。

2.例題：在Photoshop中，如何將兩張圖片合并成一張，并保持背景透明？

解答：

步驟1：打開兩張圖片，分別命名為“圖片1”和“圖片2”。

步驟2：將“圖片2”拖動到“圖片1”的窗口中，作為新圖層。

步驟3：選擇“圖片2”圖層，點(diǎn)擊“圖層”菜單下的“創(chuàng)建剪貼蒙版”。

步驟4：此時，“圖片2”圖層將自動與“圖片1”圖層的透明區(qū)域?qū)R，背景變?yōu)橥该鳌?/p>

3.例題：如何使用Photoshop中的濾鏡效果為圖片添加藝術(shù)感？

解答：

步驟1：打開需要添加濾鏡效果的圖片。

步驟2：選擇“濾鏡”菜單下的相應(yīng)濾鏡效果，如“藝術(shù)效果”中的“干畫筆”。

步驟3：在彈出的對話框中，調(diào)整參數(shù)，以達(dá)到滿意的藝術(shù)效果。

步驟4：點(diǎn)擊“確定”按鈕，完成濾鏡添加。

4.例題：在Photoshop中，如何制作文字環(huán)繞圖片的效果？

解答：

步驟1：打開包含文字和圖片的文檔。

步驟2：選擇文字圖層，點(diǎn)擊“圖層”菜單下的“創(chuàng)建文字環(huán)繞路徑”。

步驟3：在彈出的對話框中，選擇環(huán)繞路徑，如“圓形”或“波浪形”。

步驟4：點(diǎn)擊“確定”按鈕，文字將自動環(huán)繞圖片。

5.例題：如何使用Photoshop中的“圖層樣式”為文字添加陰影效果？

解答：

步驟1：打開包含文字的文檔。

步驟2：選擇文字圖層，點(diǎn)擊“圖層”菜單下的“圖層樣式”。

步驟3：在彈出的對話框中，選擇“投影”樣式。

步驟4：調(diào)整投影的角度、距離、大小等參數(shù)，以達(dá)到滿意的陰影效果。

步驟5：點(diǎn)擊“確定”按鈕，文字圖層將添加陰影效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Photoshop軟件的基本操作

-圖像處理技巧

-色彩調(diào)整方法

-文字設(shè)計(jì)元素

-圖層應(yīng)用