人教部編版九年級歷史下冊第17課戰(zhàn)后資本主義的新變化說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教部編版九年級歷史下冊第17課戰(zhàn)后資本主義的新變化

2.教學年級和班級：九年級全體學生

3.授課時間：2022年10月10日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析三、重點難點及解決辦法1.重點：

-戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟恢復與發(fā)展的原因。

-戰(zhàn)后資本主義國家社會改革的主要內(nèi)容及其影響。

解決辦法：

-通過歷史資料分析，引導學生理解經(jīng)濟恢復與發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

-結(jié)合案例教學，讓學生深入探討社會改革的具體措施和成效。

2.難點：

-戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟政策的變化及其對全球政治經(jīng)濟格局的影響。

-不同資本主義國家社會改革政策的異同及其對國內(nèi)社會結(jié)構的長期影響。

解決辦法：

-采用比較分析法，幫助學生理解不同國家政策的共性和個性。

-通過小組討論，鼓勵學生從多角度分析社會改革政策的影響，提升批判性思維能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺：人教版歷史教學平臺

-信息化資源：戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟政策、社會改革的相關歷史文獻、圖片、視頻資料

-教學手段：歷史地圖、時間軸、案例分析、小組討論五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟復蘇的圖片，提問學生：“這些圖片中展現(xiàn)了哪些變化？這些變化對我們的生活有什么影響？”

-回顧舊知：引導學生回顧二戰(zhàn)后國際政治經(jīng)濟格局的變化，以及這一時期主要資本主義國家的基本經(jīng)濟特征。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.詳細講解戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟恢復的原因，包括科技革命、國家干預政策、國際環(huán)境等。

b.分析戰(zhàn)后資本主義國家社會改革的主要內(nèi)容，如社會福利制度、教育改革、勞動法等。

-舉例說明：

a.以美國為例，講解其戰(zhàn)后經(jīng)濟政策的演變和社會改革的具體措施。

b.以德國為例，分析其戰(zhàn)后經(jīng)濟奇跡的成因。

-互動探究：

a.組織學生討論：戰(zhàn)后資本主義國家的社會改革對本國社會結(jié)構產(chǎn)生了哪些影響？

b.引導學生思考：戰(zhàn)后資本主義國家的經(jīng)濟政策對全球政治經(jīng)濟格局有何影響？

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

a.學生分組，每組根據(jù)所學內(nèi)容，制作一張戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟政策和社會改革的時間軸。

b.每組選取一名代表，向全班同學展示時間軸，并簡要說明關鍵事件。

-教師指導：

a.針對學生的展示，給予評價和指導，糾正錯誤或補充遺漏。

b.引導學生從歷史角度分析時間軸上的事件，加深對知識點的理解。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟恢復和社會改革的重要性。

-引導學生思考：戰(zhàn)后資本主義國家的經(jīng)濟政策和社會改革對我們今天的社會發(fā)展有何啟示？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生閱讀教材中關于戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟政策和社會改革的相關章節(jié)。

-完成課后思考題，并撰寫一篇關于戰(zhàn)后資本主義國家社會改革的短文。

-收集并整理有關戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟政策和社會改革的資料，為下一節(jié)課的小組討論做準備。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟恢復的原因，如科技革命、國家干預政策、國際環(huán)境等。

-學生能夠列舉戰(zhàn)后資本主義國家社會改革的主要內(nèi)容，如社會福利制度、教育改革、勞動法等。

-學生能夠區(qū)分不同資本主義國家在戰(zhàn)后經(jīng)濟政策和社會改革方面的異同。

2.思維能力：

-學生能夠運用歷史唯物主義觀點分析戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟政策和社會改革的影響。

-學生能夠通過比較分析法，理解不同國家政策的共性和個性。

-學生能夠從多角度分析社會改革政策的影響，提升批判性思維能力。

3.實踐能力：

-學生能夠通過小組討論、時間軸制作等活動，將理論知識與實踐相結(jié)合。

-學生能夠運用所學知識，分析現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟政策和社會改革現(xiàn)象。

-學生能夠通過收集和整理資料，為課堂討論和作業(yè)做好準備。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學生能夠認識到戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟政策和社會改革對人類社會發(fā)展的重要意義。

-學生能夠樹立正確的價值觀，認識到國家干預政策和社會改革對國家發(fā)展的重要性。

-學生能夠培養(yǎng)社會責任感，關注社會問題，積極參與社會改革。

5.學習興趣和習慣：

-學生對戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟政策和社會改革產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動探索相關知識。

-學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。

-學生能夠?qū)W會自主學習，提高自我學習能力。

6.交流與合作能力：

-學生在小組討論中能夠與同學積極交流，分享自己的觀點和見解。

-學生能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

-學生在課堂展示和作業(yè)完成過程中，能夠與他人合作，共同完成任務。七、板書設計①戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟恢復的原因

-科技革命

-國家干預政策

-國際環(huán)境

②戰(zhàn)后資本主義國家社會改革的主要內(nèi)容

-社會福利制度

-教育改革

-勞動法

③不同資本主義國家經(jīng)濟政策和社會改革的異同

-美國經(jīng)濟政策的演變

-德國戰(zhàn)后經(jīng)濟奇跡的成因

-其他國家政策的比較分析

④戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟政策和社會改革的影響

-對國內(nèi)社會結(jié)構的影響

-對全球政治經(jīng)濟格局的影響

⑤戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟政策和社會改革的啟示

-國家干預政策的重要性

-社會改革對國家發(fā)展的貢獻

-對我國社會發(fā)展的借鑒意義八、教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談談教學反思。

在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟復蘇的圖片來激發(fā)學生的興趣，這招似乎挺管用的，學生們討論得挺熱烈的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生對于這些圖片背后的歷史背景不是很清楚，我可能需要在這方面做得更細致一些，提前準備一些相關的歷史資料，讓學生在課前就能對這一時期的歷史有一個初步的了解。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細講解了戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟恢復的原因和社會改革的主要內(nèi)容。我覺得這部分講解得還可以，學生們聽起來也相對認真。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于國家干預政策這部分的理解似乎有些困難，他們可能不太能理解這種政策對經(jīng)濟和社會的影響。所以，我可能在接下來的教學中要加強對這部分內(nèi)容的講解，可以用一些具體的案例來幫助他們更好地理解。

在互動探究環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學生們自己分析戰(zhàn)后資本主義國家社會改革的影響。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有成效的，學生們能夠提出自己的觀點，也能夠傾聽別人的意見。但是，我也注意到，有些學生可能因為害怕犯錯而不太敢發(fā)言，我可能需要創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍，鼓勵他們積極參與。

最后是課堂總結(jié)和作業(yè)布置，我總結(jié)了本節(jié)課的主要知識點，并布置了課后作業(yè)。我覺得這部分做得還不錯，但是我也意識到，我可能需要更細致地檢查學生的作業(yè)，確保他們真正掌握了這些知識點。

對于今后的教學，我有以下幾點建議：

1.在課前準備階段，要更加細致地研究教材，確保教學內(nèi)容符合學生的認知水平。

2.在課堂上，要注重啟發(fā)式