7馬路上說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)語文部編版一年級下冊聽說-統(tǒng)編版聽說授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《馬路上》一課，這是一篇描述兒童在馬路上觀察和體驗(yàn)生活的課文。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：該教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活中對馬路的認(rèn)識有關(guān)，有助于學(xué)生將課本知識與實(shí)際生活相結(jié)合，加深對課文內(nèi)容的理解。教材章節(jié)為一年級下冊的聽說部分，涉及到的內(nèi)容包括觀察周圍環(huán)境、描述事物的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述周圍環(huán)境的能力，提升語言表達(dá)素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對安全交通規(guī)則的意識，形成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會現(xiàn)象的意識，提高文化理解素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

②引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述馬路上的人物和事物，提高觀察能力和語言表達(dá)能力。

③幫助學(xué)生理解交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對馬路上各種人物和事物的觀察不夠細(xì)致，難以準(zhǔn)確描述。

②學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能會出現(xiàn)語句不通順、用詞不準(zhǔn)確的情況，需要教師耐心指導(dǎo)。

③學(xué)生對交通安全規(guī)則的理解可能存在偏差，需要通過實(shí)例和討論來強(qiáng)化教育。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《馬路上》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與馬路上交通規(guī)則、人物活動相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流觀察和描述；在教室一角布置安全知識角，展示交通安全規(guī)則圖示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)都在哪里見過馬路？你們對馬路上的事物有什么印象？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-展示一張馬路的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場景。

-引出課題《馬路上》，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《馬路上》，注意朗讀的節(jié)奏和語調(diào)。

-通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，如：“課文中提到了哪些人物和事物？他們在馬路上做了什么？”

-討論交通安全規(guī)則，讓學(xué)生舉例說明在馬路上應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

-教師展示與交通安全相關(guān)的圖片或視頻，加深學(xué)生對規(guī)則的理解。

-學(xué)生分組討論，分享自己觀察到的馬路上的現(xiàn)象，并嘗試用課文中的語言描述。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬馬路上的人物，如行人、司機(jī)等，并描述他們的行為。

-分發(fā)卡片，每張卡片上有馬路上的不同場景，學(xué)生需要根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行描述。

-小組合作，完成一個(gè)關(guān)于馬路的情景劇，展示在馬路上應(yīng)該遵守的規(guī)則。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)關(guān)注和遵守交通規(guī)則。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后完成一篇關(guān)于馬路的觀察日記，記錄下自己在馬路上看到的有趣或值得注意的現(xiàn)象。

-預(yù)習(xí)下一課，準(zhǔn)備與下一節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的詞匯和句子。

-家長協(xié)助，確保學(xué)生上下學(xué)路上遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)安全意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-馬路交通標(biāo)志和信號的學(xué)習(xí)：收集或制作不同類型的馬路交通標(biāo)志和信號圖片，如紅燈停、綠燈行、人行橫道等，讓學(xué)生認(rèn)識并了解它們的意義。

-馬路上的不同職業(yè)：介紹馬路上的各種職業(yè)，如交警、清潔工、修路工人等，讓學(xué)生了解這些職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性。

-馬路安全故事：搜集一些與馬路安全相關(guān)的真實(shí)故事，如交通事故的預(yù)防、遵守交通規(guī)則的必要性等，用于課堂討論或?qū)懽魉夭摹?/p>

-馬路文化：介紹不同地區(qū)的馬路文化，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典中的馬路活動、地方特色的市場等，拓寬學(xué)生的文化視野。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行馬路交通規(guī)則的模擬演練，讓學(xué)生扮演不同的角色，如行人、司機(jī)、交警等，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

-家庭作業(yè)延伸：布置學(xué)生在家中觀察馬路的交通情況，記錄下不文明行為或交通違規(guī)現(xiàn)象，并思考如何改善。

-研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與馬路相關(guān)的主題進(jìn)行研究，如“如何提高馬路交通安全”、“馬路上的環(huán)保問題”等，并撰寫研究報(bào)告。

-安全教育講座：邀請交警或交通安全專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解交通安全知識，并解答學(xué)生的疑問。

-創(chuàng)意繪畫：組織學(xué)生以馬路為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)的形式表達(dá)對馬路安全規(guī)則的理解和遵守。

-環(huán)保實(shí)踐活動：引導(dǎo)學(xué)生參與馬路環(huán)境的清潔和保護(hù)活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)交通安全宣傳活動，如發(fā)放宣傳單、張貼海報(bào)等，提高社區(qū)居民的安全意識。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《馬路上》這一課時(shí)，我深刻地意識到了教學(xué)過程中的一些得失，以下是我對本次教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我通過提問和圖片展示激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得還可以更加生動有趣。比如，我可以在導(dǎo)入時(shí)，讓學(xué)生自己帶上帽子，扮演馬路上的不同角色，通過角色扮演來引入課題，這樣可能會讓學(xué)生更有參與感。

其次，講授新知環(huán)節(jié)，我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于馬路上的交通規(guī)則并不是很了解。這說明我在講解交通安全規(guī)則時(shí)，可能沒有結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，導(dǎo)致他們對知識的理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重將抽象的交通規(guī)則與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，通過實(shí)例和游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不是很高，有的學(xué)生甚至顯得有些迷茫。這讓我意識到，我在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，可能過于復(fù)雜，沒有考慮到學(xué)生的接受能力。今后，我會更加注重練習(xí)題的設(shè)計(jì)，確保它們既具有挑戰(zhàn)性，又符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要地總結(jié)了本節(jié)課的內(nèi)容，但我覺得還可以更加深入。例如，我可以讓學(xué)生談?wù)勊麄儗︸R路上交通規(guī)則的看法，或者分享他們自己在生活中遵守交通規(guī)則的例子，這樣既能鞏固知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

至于作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課后觀察馬路的作業(yè)并不是很感興趣。我認(rèn)為這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的形式比較單一，缺乏吸引力。因此，我打算在未來的教學(xué)中，嘗試設(shè)計(jì)一些更具創(chuàng)意的作業(yè)，比如讓學(xué)生用畫筆記錄下馬路上的一天，或者寫一篇關(guān)于馬路安全的短文。

1.豐富教學(xué)手段，通過角色扮演、游戲等多種形式，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)更加貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。

3.關(guān)注學(xué)