Module7Unit2Readingandvocabulary-說課稿2023-2024學(xué)年外研版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課設(shè)計以2023-2024學(xué)年外研版八年級英語上冊Module7Unit2Readingandvocabulary為教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和詞匯運用能力為目標(biāo)。通過分析教材內(nèi)容，設(shè)計了一系列貼近生活、具有趣味性的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。同時，注重對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的價值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，通過閱讀理解，提升學(xué)生對不同文化的敏感性和理解能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的語言運用能力，通過詞匯學(xué)習(xí)和實際應(yīng)用，提高學(xué)生在真實語境中運用英語的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過閱讀策略和批判性思維的訓(xùn)練，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握文章主旨大意，理解文章細(xì)節(jié)信息。

-具體細(xì)節(jié)：通過閱讀理解，識別文章中的主題句和關(guān)鍵信息，能夠概括文章的中心思想。例如，在閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章時，學(xué)生需能夠識別并概括文章提出的環(huán)保措施和重要性。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：詞匯的準(zhǔn)確理解和靈活運用。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生往往難以理解一些專業(yè)詞匯或抽象概念，如“ecosystem”和“biodiversity”。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過語境教學(xué)和詞匯卡片等方式，幫助學(xué)生理解這些詞匯的含義，并通過例句練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會在句子中正確使用這些詞匯。例如，在講解“biodiversity”時，可以提供多個例句，讓學(xué)生在不同的語境中運用這個詞匯。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英語閱讀材料、詞匯卡片、互動式學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實物教具（如地球儀、植物模型）、圖片和視頻資料、角色扮演道具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示與主題相關(guān)的圖片或視頻，如自然景觀或環(huán)境保護(hù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于環(huán)境保護(hù)的已有知識，如他們了解的環(huán)保措施或個人在日常生活中如何實踐環(huán)保。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹文章的主題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章標(biāo)題和首段，概括文章大意。

-舉例說明：通過文章中的具體例子，如描述某地的環(huán)境問題及其影響，幫助學(xué)生理解文章中的關(guān)鍵信息。

-互動探究：分組討論文章中的不同觀點和論據(jù)，讓學(xué)生表達(dá)自己的看法，并鼓勵他們提出問題。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成閱讀理解練習(xí)，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗他們對文章內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時糾正學(xué)生的錯誤，并提供必要的幫助。

4.詞匯學(xué)習(xí)（約15分鐘）

-詞匯呈現(xiàn)：通過PPT或黑板展示本節(jié)課的生詞，包括生態(tài)、環(huán)境相關(guān)的詞匯。

-詞匯練習(xí)：進(jìn)行詞匯卡片匹配游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。

-詞匯應(yīng)用：讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，加強(qiáng)詞匯的實際運用。

5.角色扮演（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的場景，如環(huán)保會議或社區(qū)活動。

-教師指導(dǎo)：提供劇本和角色分配，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練，并在表演過程中給予反饋。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐環(huán)保，提出一些具體的行動建議。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的英文文章，并完成閱讀理解練習(xí)。

-布置寫作作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們?nèi)绾卧趯W(xué)?；蛏鐓^(qū)中實踐環(huán)保。

-布置口語作業(yè)：讓學(xué)生準(zhǔn)備一個簡短的演講，分享他們對環(huán)境保護(hù)的看法。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語閱讀材料，掌握閱讀技巧，如快速捕捉文章主旨、識別關(guān)鍵信息和總結(jié)段落大意。這種能力的提升將有助于學(xué)生在今后的英語學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對各類閱讀任務(wù)。

2.詞匯積累和運用能力增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)新詞匯，如生態(tài)、環(huán)境相關(guān)的詞匯，能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用到實際語境中。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確使用新詞匯進(jìn)行造句和寫作，提高詞匯的實用性和靈活性。

3.語言表達(dá)能力提高：在角色扮演活動中，學(xué)生有機(jī)會用英語表達(dá)自己的觀點和想法，這有助于提高他們的口語表達(dá)能力。通過模擬真實場景，學(xué)生能夠更加自信地運用英語進(jìn)行交流。

4.環(huán)保意識增強(qiáng)：本節(jié)課的主題與環(huán)境保護(hù)相關(guān)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，并在日常生活中實踐環(huán)保。他們能夠提出一些具體的環(huán)保措施，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

5.合作能力培養(yǎng)：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，使他們學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人觀點。

6.問題解決能力提升：學(xué)生在面對閱讀理解和詞匯運用中的困難時，能夠通過思考和討論找到解決問題的方法。這種能力的提升有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

7.邏輯思維和批判性思維能力提高：在分析文章內(nèi)容和討論環(huán)保措施時，學(xué)生需要運用邏輯思維和批判性思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地分析問題、提出觀點，并學(xué)會從不同角度思考問題。

8.情感態(tài)度價值觀塑造：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使他們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，關(guān)注社會問題，并積極參與到環(huán)保行動中。七、教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，各位同行們，今天咱們來聊聊教學(xué)反思與改進(jìn)的事。教學(xué)是一個不斷探索和調(diào)整的過程，每節(jié)課后，我都會坐下來，對自己剛才的教學(xué)進(jìn)行一番思考，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我得說說導(dǎo)入環(huán)節(jié)。這節(jié)課我用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，效果還不錯。但我也注意到，有些學(xué)生對于圖片和視頻的反應(yīng)并不像我想象的那樣熱烈。這可能是因為他們的興趣點不同，或者是因為他們習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。所以，我想改進(jìn)的是，在未來的教學(xué)中，我會嘗試更多的導(dǎo)入方式，比如用一些小故事或者學(xué)生自己的經(jīng)歷來引入話題，這樣可能更貼近他們的生活，更能引起他們的共鳴。

然后是新課呈現(xiàn)部分。我詳細(xì)講解了文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在理解文章內(nèi)容時遇到了困難。這可能是因為文章的詞匯難度或者是一些抽象的概念。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些詞匯和語法點的講解，讓學(xué)生在理解文章內(nèi)容之前，先掌握必要的語言工具。同時，我會設(shè)計一些更直觀的教學(xué)活動，比如圖表、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生更好地理解文章結(jié)構(gòu)。

在詞匯學(xué)習(xí)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新詞匯的記憶效果并不理想。這可能是因為他們的記憶方法不夠科學(xué)，或者是因為他們沒有足夠的語言環(huán)境來鞏固記憶。因此，我打算在未來的教學(xué)中，引入一些記憶技巧，比如詞根詞綴法、聯(lián)想記憶法等，幫助學(xué)生更好地記憶新詞匯。同時，我會盡量創(chuàng)造更多的語言環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上有更多機(jī)會使用新詞匯。

至于角色扮演活動，我覺得這是一個很好的讓學(xué)生運用英語的機(jī)會，但我也注意到，有些學(xué)生在表演時顯得有些緊張。這可能是因為他們對自己的英語水平?jīng)]有足夠的信心。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的鼓勵和反饋，幫助學(xué)生建立自信。同時，我會提前準(zhǔn)備一些劇本和角色，讓學(xué)生有更多的選擇，從而減少他們的緊張感。

最后，我想說的是，教學(xué)反思是一個持續(xù)的過程，我會不斷地總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法。我相信，只要我們用心去教，用心去反思，我們的教學(xué)效果一定會越來越好。讓我們一起努力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路添磚加瓦吧！八、板書設(shè)計①文章主旨大意

-主題：環(huán)境保護(hù)的重要性

-關(guān)鍵句：Ourplanetisindanger.Wemusttakeactiontoprotectit.

②詞匯和短語

-生態(tài)相關(guān)詞匯：ecosystem,biodiversity,pollution,conservation

-環(huán)保措施：reduce,reuse,recycle,sustainabledevelopment

③語法點

-現(xiàn)在時態(tài)：Wearedoingsomethingtoprotecttheenviro