絕密★啟用前2025—2026學年度上學期高三年級10月份聯(lián)合考試全卷滿分150分。考試用時150分鐘。*注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡的指定位置?？荚嚱Y束后，將答題卡交回。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改3.回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。(一)閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：全國同胞們，尊敬的各位國家元首、政府首腦和國際組織代表，尊敬的各位來賓，全體受閱將士今天，我們隆重集會，紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，共同銘記歷老同志、愛國人士和抗日將領，向為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利作出重大貢獻的海內(nèi)外中華兒女，致以崇高敬意!向支援和幫助過中國人民抵抗侵略的外國政府和國際友人，表示衷心感謝!向參加今天大會的各國來賓，表示熱烈歡迎!中國人民抗日戰(zhàn)爭是艱苦卓絕的偉大戰(zhàn)爭。在中國共產(chǎn)黨倡導建立的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，中國人民以錚錚鐵骨戰(zhàn)強敵、以血肉之軀筑長城，取得近代以來反抗外敵入侵的第一次完全勝利。中國人民抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國人民以巨大的民族犧牲，為拯救人類文明、保衛(wèi)世界和平作出了重大貢獻。才能維護共同安全，消弭戰(zhàn)爭根源，不讓歷史悲劇重演!中華民族是不畏強暴、自立自強的偉大民族。當年，面對正義與邪惡、光明與動的生死較量，中國人民同仇敵愾、奮起反抗，為國家生存而戰(zhàn)，為民族復興而戰(zhàn)，為人類正義而戰(zhàn)。今天，人類又面臨和平還是戰(zhàn)爭、對話還是對抗、共贏還是零和的抉擇。中國人民堅定站在歷史正確一邊、站在人類文明進步一邊，堅持走和平發(fā)展道路，與各國人民攜手構建人類命運共同體。中國人民解放軍始終是黨和人民完全可以信賴的英雄部隊。全軍將士要忠實履行神圣職責，加快建設世界一流軍隊，堅決維護國家主權、統(tǒng)一、領土完整，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供戰(zhàn)略支撐，為世界和平與發(fā)展作出更大貢獻!歷史承載過去，也啟迪未來。新時代新征程，全國各族人民要在中國共產(chǎn)黨堅強領導下，堅代中國特色社會主義思想，堅定不移走中國特色社會主義道路，傳承和弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，踔厲(點石聯(lián)考)高三語文第1頁(共8頁)奮發(fā)、勇毅前行，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)而團結奮斗!中華民族偉大復興勢不可擋!人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)必將勝利!(摘自習近平《在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年大會上的講話》)材料二：當直升機分別懸掛“正義必勝”“和平必勝”“人民必勝”的條幅飛過，當22個裝備方隊按照實戰(zhàn)化聯(lián)合編組隆隆駛來，當抗戰(zhàn)老兵從年輕戰(zhàn)士的腳步中聽到復興的鏗鏘足音……我們可以自豪地告慰先烈：任何艱難險阻都擋不住我們推進強國建設、民族復興的歷史進程!今天，人們一遍遍叩問歷史，當年的中國仍是積貧積弱，但為什么中國人民能夠打敗窮兇極惡的日本軍國主義侵略者，取得近代以來反抗外敵入侵的第一次完全勝利?歷史早已給出了答案，現(xiàn)實一再證明這一答案。中國共產(chǎn)黨應運而生，中國人民謀求民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的斗爭就有了主心骨，中國人民就從精神上由被動轉(zhuǎn)為主動。全體中華兒女的愛國熱情像火山一樣迸發(fā)出來，冒著敵人的炮火共赴國難，誓與侵略者血戰(zhàn)到底，奏響了氣吞山河的英雄壯歌。80年來，中國的變化滄海桑田、翻天覆地。在中國共產(chǎn)黨的堅強領導下，中國人民創(chuàng)造了“兩大奇跡”,成功開辟了中國特色社會主義道路，開創(chuàng)了中國特色社會主義新時代，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，實現(xiàn)中華民族偉大復興進入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進程。歷史充分表明，中國共產(chǎn)黨是風雨來襲時全體人民最可靠的主心骨，新時代的偉大成就是黨要黨和人民始終站在一起、想在一起、干在一起，任何風浪都動搖不了我們的鋼鐵意志，任何困難都阻擋不了我們的鏗鏘步伐。銘記歷史，不僅因為我們經(jīng)歷的磨難，更因為綿延不絕的精神和生生不息的希望。“永矢弗諼，祈愿和平。中華圓夢，民族復興?！边@是南京大屠殺死難者國家公祭鼎上的銘文。“能夠在復興民族恢復失地的工作上作最大的努力，最大的貢獻!”這是抗戰(zhàn)先烈在家書中對后來者的期許。山河為證，歲月為名，“他們信仰的理想正在實現(xiàn)，他們開創(chuàng)的事業(yè)正在繼續(xù)，他們書寫的歷史必將由我們繼續(xù)書寫下去”。沒有一馬平川的路途，只有跋山涉水的征程。今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，同時必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。眺望前方，放眼世界，堅定站在歷史正確一邊、站在人類文明進步一邊，集中力量辦好自己的事，我們的事業(yè)無往不勝!社會主義中國巍然屹立在世界東方，歷史的接力棒交到了我們這一代人手中。在黨的旗幟下團結成“一塊堅硬的鋼鐵”,以壓倒一切困難而不為困難所壓倒的決心和勇氣，敢于斗爭，善于(摘編自《人民日報》評論員《中華民族偉大復興勢不可擋——論學習貫徹習近平總書記在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年大會上重要講話》)1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.世界反法西斯戰(zhàn)爭警示我們，人類的命運緊密相連，無人可以置身事外，但只要和諧互助便可避免悲劇。B.“和平還是戰(zhàn)爭、對話還是對抗、共贏還是零和”,暗含當今世界正面臨高度不確定性和嚴峻的挑戰(zhàn)。C.中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮了中流砥柱的作用，因為中國共產(chǎn)黨的出現(xiàn)，我國的抗戰(zhàn)才有了主心骨。D.銘記歷史，既是為了不忘經(jīng)歷的苦難，也是為了傳承和發(fā)揚在抗日戰(zhàn)爭中孕育的綿延不絕的民族精神。(點石聯(lián)考)高三語文第2頁(共8頁)(點石聯(lián)考)高三語文第3頁(共8頁)(點石聯(lián)考)高三語文第4頁(共8頁)2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.中華民族取得抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，這一結果并不是源于某一種力量，而是源于海內(nèi)外中華兒女的同心戮力和無私奉獻。B.我國人民艱苦卓絕，第一次以鐵骨、血肉取得了反抗外敵入侵的勝利，為世界和平做出了突出貢獻，說明中華民族堅不可摧。的堅定決心和必勝信念。D.中國在80年間發(fā)生了翻天覆地的變化，這是在中國共產(chǎn)黨的堅強領導下，黨和人民一道拼A.新時代新征程離不開團結奮斗。B.我黨的思想結晶在新時代的作用。C.堅持中國特色社會主義道路的方向。D.貫徹黨的指導思想并走好未來路。4.學校將舉行主題為“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神”的演講比賽，你寫演講稿時可以從材料一中借鑒什么?請簡要說明。(4分)5.2025年9月3日，我國舉行了隆重的閱兵儀式，紀念抗戰(zhàn)勝利80周年，有怎樣的意義?請結合兩則材料簡要說明。(6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。愛計較的謝世先相涵映①月如清霜，秋蟲低鳴。這使得坐落于青山環(huán)繞、溪水潺流且多灣的山谷中的村莊“青口灣”更加靜謐清幽。這村口較為狹窄，中間卻生長著一棵需要三個人手拉手才能圍起來的四季常青青口灣的人幾乎都姓謝，至少除了嫁進來的媳婦兒們，其余的人皆為謝姓。這村里曾有個富戶，祖上曾為官，故有諸多土地，也多租與金。其家有三層樓，皆用最好的木料和石料修筑而成。第一層的中間留空，只用于堆放柴火、風筒、石磨等物；左邊后方為牲口居所，左邊前方為傭人住處；右邊為廚房。第二層住人，第三層全村里的別家都是一層木屋。謝祿祥百年之后，其子謝世先便接手了家業(yè)，開始與租戶、鄉(xiāng)鄰們打交道。他每年收租時，錢租不讓一個子兒，糧租不讓半粒谷。過秤時，他總是兩眼若紅外線一般注視著秤桿上的刻度，手上麻溜地調(diào)整著糧租與秤砣之間的平衡。有時差了半粒谷子的重量，他便從租戶麻袋里拈出一粒谷子將其分為兩半，半粒放回租戶可帶走的糧食袋里，半粒放入糧租袋中，必要百分百達到這日，謝世文一碗稀飯下肚，呼其妻子收拾碗筷，自己便借杉樹下。這個季節(jié)，最適合在此處靜聽大自然奏出的交響樂，仰觀皎皎空中孤月輪，有意無意數(shù)一數(shù)稀疏若現(xiàn)的星星。嘟囔著。正當他嘟囔時，瞧見鄰村走來一個黑影，好在月輝明亮，不多時便已經(jīng)可以看清這黑影便是謝世先。謝世文禮貌地先打招呼：“您又去鄰村地里拾糧食了?”其實謝世先經(jīng)常在秋收的時候去別村拾掇地里掉的糧食，與鳥雀爭食，至于本村地里的糧食更是不會留給鳥雀。他不僅計較著地租，也計較著地里的糧食，這或許也是他家的遺傳。“真是人心不足蛇吞象，都那么多糧食了，還要去拾掇別人掉的，呸!”③眼看謝世先走遠，消好留著過年?！毙男幸恢拢瑩袢詹蝗缱踩?，謝世文已經(jīng)悄然挪到了謝世先家的后面，就等著這家人全睡熟。他熟悉偷取糧食的路線，從牲口房頂上去便可順著衡梁爬到三樓的空臺上，空臺的圍板可拆卸，拆了一塊圍板便可進入糧食存放處。如此，謝世先家的糧食便手到擒來。說來也怪，此塊圍板可拆卸，謝世先不可能不知?？墒敲看伟l(fā)現(xiàn)糧食被盜后，謝世先都只是將掉落在木地板上的糧食撿回倉廩里，并未計較，未追問，就像什么也沒有發(fā)生一樣。不濟。村里人的儲備糧早已耗盡，謝世文家的房屋在一個深夜被雪壓垮，因離謝世先家不遠，故而哭聲傳了過來。謝世先聽見“天吶，房子垮了可咋整啊”的哭喊聲便知發(fā)生了何事，他急忙起身，潦草裹了幾層大衣，叫上家中的兩個兒子便前往謝世文家。他們半個身子藏在雪里，步步維艱，但步步有力地破雪而行。他們趕到時，謝世文一家正穿著單薄衣服坐在雪地上哭喊著。原來起夜的謝世文發(fā)現(xiàn)房屋將被壓垮，急忙叫醒妻兒沖出屋外，這才免于罹難。可是房屋卻徹底垮了，穿的衣物、吃的東西都沒有來得及拿出來。謝世文一家有些惶恐驚愕，以為是自己聽錯了什么。子拉著謝世文一家往自家走。謝世文一家別無選擇，也知目前最重要的是有個住的地方，可取暖，否則一家人都得凍死在這厚厚的白雪里，于是隨著謝世先父子往回走。到了后，謝世文感激涕零，搓著十根糙紅的手指哆嗦啜泣，開始訴衷腸：“我……我真不知該多的糧食，給誰吃都是吃?！敝x世先的大兒子謝修齊知道謝世文想說什么,便搶了話。用悲傷，待度過這一時節(jié)，全村人會幫你家修繕房屋。這當下，你們一家三口可暫住于我家的傭謝修齊照辦。就這樣，謝世文一家在此處住下了。第二天一早，謝世先和兩個兒子便各扛著一大袋糧食，破雪而行，在雪地里像三艘破冰船，挨家挨戶分發(fā)糧食。④青口灣的人們熬過了這個暴雪年，來年春種順利，秋收萬顆子。后來，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，謝修齊與其弟加入了八路軍，謝世先將家里的糧食全留下了可果腹的一小點。兒子和八路軍們滿載糧食奔赴前線后，年邁的謝世先在一年年的等待中漸成佝僂滄桑模樣?？墒?，每年的秋季，他依然計較著收租，但十里八鄉(xiāng)都不再笑罵他；他依然拾掇掉在地里的糧食，與鳥雀爭食?？箲?zhàn)勝利后，國家實行土地改革，百歲多的謝世先率先主動成為了改革者。(有刪改)6.下列對文本相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.青口灣村民皆為謝姓，村子的命名既與其地理環(huán)境有關，也是因為此地偏僻閉塞，人們不愿與外界來往。B.謝世先家條件好，既是得其祖輩福蔭，也是因為他秉持的異常節(jié)儉的甚至“與鳥雀爭食”的持家之道。C.謝世文多次偷盜糧食不勞而獲，與謝世先辛勤撿糧的行為形成鮮明對比，后得謝世先幫助而感到羞愧。D.謝修齊與其弟深夜隨謝世先破雪助人，后又載糧奔赴前線，可見謝修齊兄弟受到家庭的影響或父輩的教育。7.下列對文本畫線句子的分析和鑒賞，正確的一項是(3分)A.句①繪景時視聽結合，清冷月色與低緩蟲鳴，營造出被青山溪水環(huán)繞的青口灣靜謐清幽的氛圍。B.句②表明謝世先的計較深受其家庭環(huán)境的影響，暗示其家有吝嗇不施、分利不讓的不良家風。C.句③中謝世文看謝世先走遠，才“流露出了真情實意”,諷刺謝世文前后不一的言行，為后文其家遭雪難埋下伏筆。D.句④既照應了前文“糧食生長不好，秋收幾顆子”的內(nèi)容，又在對比中表現(xiàn)人類力量的強大。8.請結合文本內(nèi)容，從“計較”與“不計較”兩方面分析謝世先的形象特點。(4分)9.謝修齊兄弟加入了八路軍，謝世先把家里糧食全捐給了八路軍，小說最后寫這些內(nèi)容有怎樣的(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：忠厚而恂恂者，其人必有德焉。反是而詭詐喋喋，皆兇類也。而世人每以忠厚為迂而無能，以詭詐為巧而有用，豈不謬耶?蓋忠厚人心地光明，與之商一言，共一事，確有益于身家。若兇人則心術不端，誤聽其語，錯信其行，其害不可勝言矣。惟慎以擇之，有德則與為綢繆，兇頑則與為疏絕，此即圣人益友損友之辨，庶不至貽悔于終身也?！な駶h黃皓用事，士大夫多附之。秘書令邵正久在內(nèi)職，與皓比屋而居，相與三十余年，澹然無求，以書自娛，既不為皓所愛，亦不為皓所憎，故官雖未大顯，而亦未罹其禍。(節(jié)選自《關圣帝君寶訓像注》)材料二：黃憲字叔度，汝南慎陽人也。世貧賤，父為牛醫(yī)。時，同郡戴良才高倨傲，而見憲未嘗不正容，及歸，罔然若有失也。其母問曰：“汝復從牛醫(yī)兒來若在，吾不敢先佩印綬矣?！碧赝觚徳诳?，禮進賢達，多所降致，卒不能屈憲。郭林宗少游汝南，先過袁閬，不宿而退，進往從憲，累日方還?；蛞詥柫肿冢肿谠唬骸胺罡咧?，譬諸沈濫，雖清而易挹。叔度汪汪若千頃陂澄之不清淆之不濁不可量也?！睉棾跖e孝廉，又辟公府，友人勸其仕，憲亦不拒之，暫到京師而還，竟無所就。年四十八終，天論曰：黃憲言論風旨，無所傳聞，然士君子見之者，靡不服深遠，去瑕疵。將以道周性全，無德(點石聯(lián)考)高三語文第5頁(共8頁)而稱乎?余曾祖穆侯以為憲然其處順，淵乎其似道，淺深莫臻其分，清濁未議其方。若及門于孔氏，其殆庶乎!故嘗著論云。(節(jié)選自范曄《后漢書》)10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)叔度汪汪A若千頃B陂C澄之D不清E淆F之不濁G不可H量也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)12.下列對材料有關內(nèi)容的概述與分析，不正確的一項是(3分)A.材料一善用對比論證，將“忠厚者”與“詭詐者”進行品行、交往結果等多維度的對比，強化了觀點。B.郤正淡泊名利、無所追求，沒有攀附當時掌權的黃皓，最后沒有遭遇黃皓帶來的災禍，得以安然無恙。C.材料二主要運用了側(cè)面烘托的手法呈現(xiàn)黃憲的形象，如借他人評價與反應凸顯了黃憲這一人物的特質(zhì)。D.范曄評論說，凡見到黃憲的士人君子，無不深表佩服，這是因為黃憲道德完備，學問深厚，性情純正。13.請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)此即圣人益友損友之辨，庶不至貽悔于終身也。(2)明月之間不見黃生，則鄙吝之萌復存乎心。14.材料一中省略的部分是黃憲的事跡。請結合材料二的內(nèi)容，談談黃憲能成為材料一例證的原因。(3分)(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)閱讀下面的兩首宋詞，完成15～16題。減字木蘭花(其八)黃庭堅中秋多雨，常是樽①狼藉去。今夜云開，須道姮娥得得來。不知云外，還有清光同此會。笛在層樓，聲徹摩圍頂上頭。減字木蘭花(其九)黃庭堅中秋無雨，醉送月銜西嶺去。笑口須開，幾度中秋見月來。前年江外，兒女傳杯兄弟會。此夜登樓，小謝②清吟慰白頭?！咀ⅰ竣?léi):古代一種盛酒或盛水的青銅器。②小謝：指南朝齊詩人謝脁，其詩風清新俊逸，擅長描寫山水月色。15.下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.兩首詞都圍繞中秋節(jié)展開創(chuàng)作，同調(diào)同題，韻腳也相同，如上下片尾字都是“來”“頭”。B.兩首詞均以當下的場景為立足點，自然穿插過往的記憶，打破了單一的時間維度。C.兩首詞皆用借喻手法，其八以嫦娥喻月暗含欣喜之情，其九用謝脁喻詩表達清吟之意。D.兩首詞皆寫到“會”,但“會”的對象不同，其八指“清光”,其九為家中兒女兄弟。(點石聯(lián)考)高三語文第6頁(共8頁)16.在黃庭堅的這兩首詞中，“多雨”和“無雨”的中秋情景有何不同?請簡要分析。(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)小李負責的公司項目任務比較繁重，心有不滿，便對同事小張說：“小張，你負責的那部分任務比較輕松，咱們換換吧。”小張聽后笑道：“《<論語>十二章》中說‘_’,你不想做的任務，也不能施加給我啊!”(2)古代文人所作的詞句多有相似之處，如張若虛《春江花月夜》中“ ”一句便與張九齡《望月懷遠》中“海上生明月”一句高度相似；李白《將進酒》中“君不見黃河之水天上來”“君不見高堂明鏡悲白發(fā)”兩句便與高適《燕歌行》中“”一句的句式極為相似。(3)本周的趣味語文課將舉行古詩詞飛花令，主題字為左圖所示。你所準備的閱讀下面的文字，完成18～22題。9月7日午夜至8日凌晨，上演了一次月全食，我國全境可見全過程。紫金山天文臺：此次月全食期間，“紅月亮”持續(xù)時間預計將近83分鐘，9月8日凌晨的1時30分至2時53分，是月全食最精彩的部分。王科超：發(fā)生月全食時，地球運行到太陽和月球之間，照向月球的太陽光被地球擋得嚴嚴實實。按常理，月亮應該完全置身于黑暗之中，消失到幾乎不可見，怎么還能變成紅色高掛夜空?這其實與我們平時看到的藍色天空和紅色的朝霞、晚霞是同樣的原理。寇文：由于地球周圍有一層濃厚的大氣層，一些陽光可以通過大分光落到月亮上面，而且這些光大部分都是波長比較長的紅色光，所以月全食的時候，月亮看起天文科普專家：在月全食期間，月球邊緣有時候會呈現(xiàn)出藍色或藍綠色的狹窄光帶，它被稱為“青邊”。這是因為穿過地球大氣層頂部臭氧層的陽光呈現(xiàn)出淡藍色的原因，當這些光線投射到月球表面時，就造成了青邊。王科超：月食會經(jīng)歷幾個階段，半影月食、偏食階段、再完全進入到全食階段。前兩個階段，比如半影月食階段，整個月亮還是可以被陽光直接照射到上面。這時候月亮的亮度，只是比平常稍微減弱一些。當進入到偏食階段，會有部分月亮進入到地球的本影當中。大部分陽光已被地球遮住，少量紅光投射到這部分的月球表面。但是月亮其他部分，仍然有陽光直射，被太陽直接照射的部分，要比進入地球本影部分的亮度會亮上1萬倍以上。在這么強烈的明暗對比下，我們不太容易察覺到旁邊暗弱的紅月亮部分。只有當月亮完全進入到地球本影或者即將完全進入的時候，整個月面變得非常暗，肉眼才容易察覺18.下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.開頭的“上演”與日常生活中所說的“上演”意思不同，可以理解為“出現(xiàn)”。B.根據(jù)紫金山天文臺的回答，問一中的“時間”可改為“時間段”,表達更為確切。C.文中“青邊”和“紅月亮”的雙引號皆表示特定稱謂。D.“由于地球周圍有一層濃厚的大氣層”應改為“由于地球周圍有濃厚的一層大氣層”。19.文中加點的“紅臉”運用了什么修辭手法?有何表達效果?請簡要分析。(4分)(點石聯(lián)考)高三語文第7頁(共8頁)20.文中畫波浪線的句子有兩處表述不當，請進行修改，使其表述正確、流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變語意。(4分)21.用包含因果關系的句子總結最后一段的核心信息，下列最恰當?shù)囊豁検?3分)A.因為月食會經(jīng)歷半影月食、偏食階段、全食階段等階段，故在半影月食、偏食階段肉眼無法看見紅光。B.因為半影月食階段月亮亮度稍減、偏食階段強光掩蓋暗弱紅光，所以只有在全食階段肉眼才易見紅光。C.因為在偏食階段會有部分月亮進入到地球的本影當中.只有少量紅光投射到月球表面.所以紅光較弱。D.因為只有當月亮完全進入地球本影中的時候，肉眼才能看見紅光，故只有在全食階段月球上才有紅光。22.請根據(jù)文中對月全食的相關解釋，將下圖中空缺部分的內(nèi)容補寫完整。每空不超過5個字。最最月球奧月球奧三、寫作(60分)23.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作。(60分)以上漫畫材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。息；不少于800字。(點石聯(lián)考)高三語文第8頁(共8頁)2025—2026學年度上學期高三年級10月份聯(lián)合考試(每點2分，答出任意兩點、意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分)(每點2分，答出任意三點、意思對即可。若學生答“表明中華民族實現(xiàn)偉大復興的堅定意志”“展現(xiàn)中國對世界和平與發(fā)展的永恒追求”等亦正確)(每點2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分)(每點2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分)13.(1)這就是圣人所說的益友和損友的區(qū)別，(這樣)大概才不至于終身遺留悔恨。第2頁共12頁14.①忠厚有德。黃憲品性醇厚高尚，時人贊為師表。②心地光明。黃憲心境澄明，無欲追逐仕途名利。③堪為益友。與黃憲交往者，皆能受其德行感染?！盁o雨”:①悠然唯美。云開月出，清輝灑落，笛聲悠揚，意境唯美。②歡樂盡興。飲酒至醉，愜意賞月，歡聲笑語亦縈繞耳畔。③溫馨熱鬧。一家人相聚傳杯，熱鬧非凡，盡顯人間溫情。④詩意浪漫。詞人獨自登樓清吟告慰自己，富有浪漫情懷。(“無雨”情景4分，答出任意兩點、意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分)17.(1)己所不欲勿施于人(3)示例一：滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙示例二：昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑示例三：鐵衣遠戍辛勤久玉箸應啼別離后示例四：小時不識月呼作白玉盤示例五：羌笛何須怨楊柳春風不度玉門關19.①“紅臉”運用了擬人修辭。②效果：生動有趣?！凹t臉”將月亮呈現(xiàn)紅色直接表述為人“臉紅”,增強了表達的趣味性。(每點2分，意思對即可)20.這是因為穿過地球大氣層頂部臭氧層的陽光呈現(xiàn)出淡藍色，當這些光線投射到月球表面時，就形成了青邊。(每改對一處得2分)22.①淡藍色②長波紅光/紅色光③全食(每空2分，意思對即可)從畫面元素來看，第二個人物背負著標有“未來”的超大布袋，身形佝僂、神情痛苦，這一形象直觀地展現(xiàn)出當人們對“未來”的期許過度膨脹，將其化作沉重無比的精神負擔時，會被壓得喘不過氣，甚至難以正常前行。而其他分別扛著“人生規(guī)劃”“生活”“理想”布袋的人物，布袋尺寸相對合理，人物姿態(tài)也更為舒展、輕松，表明當對“人生規(guī)劃”“生活”“理想”的追求保持在適度范圍內(nèi)，它們能成為助力，讓人們在追夢路上步履輕快。再結合文字“夢想的包袱一旦超載，動力就會變?yōu)閴毫Α笨芍?，夢想本身是具有?qū)動力的，就像“人生規(guī)劃”“生活”“理想”若合理承載，能成為推動人們奮進的動力；但當夢想(包括對“未來”的構想等)被賦予過多、過高的要求，超出了自身的承受能力，原本的動力屬性就會發(fā)生轉(zhuǎn)變，異化為壓抑人們的壓力，使人們在追逐夢想的過程中備受煎熬，無法享受過程，也難以達成目標。整體而言，漫畫通過鮮明的形象對比與點睛文字，揭示了“夢想承載需適度，過度則會適得其反”的道理。【參考立意】①輕載夢想，穩(wěn)行人生之路；②減少未來期待，合理規(guī)劃人生；③夢想適度為動力，過度期待變壓力。注：本次作文閱卷細則、建議，請閱卷教師參考“答案詳解”2025—2026學年度上學期高三年級10月份聯(lián)合考試【點石立意】本題考查理解分析材料內(nèi)容的能力?！军c石思路】“但只要和諧互助便可避免悲劇”表述絕對化。材料一原文是“各個國家、各個民族只有平等相待、和睦相處、守望相助，才能維護共同安全，消弭戰(zhàn)爭根源，不讓歷史悲劇重演”,因此，僅是和諧互助，但無法做到平等相待，也會引發(fā)矛盾，也可能產(chǎn)生悲劇。【點石立意】本題考查根據(jù)材料內(nèi)容進行推斷的能力?！军c石思路】“第一次以鐵骨、血肉取得了反抗外敵入侵的勝利”曲解文意，材料一原文是“取得近代以來反抗外敵入侵的第一次完全勝利”。3.【點石答案】D【點石立意】本題考查概括材料核心主旨的能力?！军c石思路】D項，“貫徹黨的指導思想并走好未來路”完整覆蓋段落核心，與段落“承接歷史、面向未來”的邏輯完全一致，表述全面準確。A項，“新時代新征程離不開團結奮斗”僅對應段落末尾“踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為……團結奮斗”,是“走好未來路”的具體行動之一，未涵蓋“貫徹黨的指導思想”的內(nèi)容，表述片面。B項，“我黨的思想結晶在新時代的作用”僅聚焦“堅持馬克思列寧主義……新時代中國特色社會主義思想”,是“貫徹黨的指導思想”的部分內(nèi)容，未涉及“推進強國建設、民族復興”等“走好未來路”的目標，表述不完整。C項，“堅持中國特色社會主義道路的方向”僅對應“堅定不移走中國特色社會主義道路”,是“貫徹黨的指導思想”的具體路徑之一，既未包含黨的指導思想，也未提及未來發(fā)展目標，范圍過窄。①主題鮮明。“紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年”的主題貫穿始終，讓聽眾能清晰把握核心內(nèi)容。②邏輯清晰。采用回顧歷史、提煉警示、展望未來的遞進邏輯，層次分明、環(huán)環(huán)相扣，便于聽眾理解歷史與現(xiàn)實的關聯(lián)。③情感真摯。字里行間流露出對先烈的緬懷、對人民的尊重與對和平的珍視，情感飽滿且有溫度，易引發(fā)聽眾情感共鳴。(每點2分，答出任意兩點、意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分)【點石立意】本題通過要求學生分析習近平總書記講話稿的優(yōu)點，檢驗學生對重要演講稿(講話稿)的主題、邏輯、情感及表達風格等文體特點的把握能力，引導學生關注文本結構與內(nèi)容的關聯(lián)性，提升對演講類文本的解讀水平。【點石思路】由材料一“今天，我們隆重集會，紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，共同銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來”“中國人民抗日戰(zhàn)爭是艱苦卓絕的偉大戰(zhàn)爭……取得近代以來反抗外敵入侵的第一次完全勝利”“歷史承載過去，也啟迪未來……傳承和弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，踔厲奮發(fā)、勇毅前行”可知，講話稿自始至終圍繞“紀念抗戰(zhàn)勝利80周年”與“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神”展開，能讓聽眾快速抓住演講核心。由材料一先闡述“中國人民抗日戰(zhàn)爭是艱苦卓絕的偉大戰(zhàn)爭”“是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成復興偉業(yè)而團結奮斗”(展望未來)可知，其“邏輯清晰”的遞進結構，能幫助聽眾層層深入理解抗可擋!人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)必將勝利”可知，講話稿飽含對先烈的緬懷、對貢獻者的尊重及對現(xiàn)中國對世界和平與發(fā)展的永恒追求”等亦正確)【點石思路】由材料一“今天，我們隆重集會，紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利要在中國共產(chǎn)黨堅強領導下……傳承和弘揚偉大抗戰(zhàn)精難都阻擋不了我們的鏗鏘步伐”可知，閱兵儀式展示了中華民族自立自強的品格與80年來的發(fā)展成6.【點石答案】A【點石立意】本題考查理解分析文章內(nèi)容的能力?！军c石思路】“也是因為此地偏僻閉塞，人們不愿與外界來往”錯誤，另外由原文“至少除了嫁進來的媳婦兒們”“您又去鄰村地里拾糧食了”可知，青口灣并非不愿與外界來往?！军c石立意】本題考查分析鑒賞文章藝術特色的能力?！军c石思路】B項，“暗示其家有吝嗇不施、分利不讓的不良家風”錯誤，從謝世先不計較謝世文偷糧、主動捐糧來看，選項對其家風的概括錯誤。C項，“為后文其家遭雪難埋下伏筆”過度解讀，此處謝世文的言行與其家后來遭雪難之間沒有必然的聯(lián)系，并非該情節(jié)的伏筆。D項，“又在對比中表現(xiàn)人類力量的強大”過度解讀。①計較：謝世先收租時“錢租不讓一個子兒，糧租不讓半粒谷”,秋收時“與鳥雀爭食”,撿拾地里掉落的糧食，這體現(xiàn)了他對勞動成果的珍視、對財物的節(jié)儉和持家的細致。②不計較：大雪壓垮謝世文家房屋時，謝世先不計前嫌，主動帶人救援，提供住處、衣物，并分發(fā)糧食救助全村；抗戰(zhàn)爆發(fā)后，他將家中糧食幾乎全捐給八路軍，這體現(xiàn)了他的友善與家國情懷。(每點2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分)【點石立意】本題旨在引導考生突破對人物形象的單一化認知，通過文本細節(jié)挖掘人物的形象特點。既考查考生篩選、整合文中關于“計較”與“不計較”具體情節(jié)的能力，也要求考生理解人物特質(zhì)背后的動機與精神內(nèi)核，培養(yǎng)考生辯證分析人物形象的思維能力?！军c石思路】由原文“他每年收租時，錢租不讓一個子兒，糧租不讓半粒谷。過秤時，他總是兩眼若紅外線一般注視著秤桿上的刻度，手上麻溜地調(diào)整著糧租與秤砣之間的平衡。有時差了半粒谷子的重量，他便從租戶麻袋里拈出一粒谷子將其分為兩半，半粒放回租戶可帶走的糧食袋里，半粒放入糧租袋中，必要百分百達到180°的持平才會作罷”“謝世先經(jīng)常在秋收的時候去別村拾掇地里掉的糧食，與鳥雀爭食，至于本村地里的糧食更是不會留給鳥雀”可知，謝世先在租金收取、糧食拾取上的“計較”,是對個人家業(yè)的維護，延續(xù)了家族務實持家的特點，也帶有世俗層面“吝嗇”的表象?？芍洹坝嬢^”中體現(xiàn)出他對勞動成果的珍視、對財物的節(jié)儉和持家的細致。由原文“每次發(fā)現(xiàn)糧食被盜后，謝世先都只是將掉落在木地板上的糧食撿回倉廩里，并未計較，未追問”“暴雪寒冬時，謝世文家房屋垮塌，謝世先不計前嫌，主動收留其一家，還讓全村人幫忙修繕房屋，并帶領兒子挨家挨戶分發(fā)糧食”“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，謝世先將家里的糧食全捐給了八路軍，僅留下了可果腹的一小點”“土地改革時，百歲多的謝世先率先主動成為了改革者”可知，面對村鄰困境，謝世先選擇“不計較”并伸出援手；面對國家大義，他更是犧牲個人利益積極響應?？芍洹安挥嬢^”中蘊含著友善的鄉(xiāng)土溫情與深明大義的家國情懷。①情節(jié)上，延伸與時代的關聯(lián)，讓故事更具歷史厚重感。小說結尾引入抗日戰(zhàn)爭的時代背景，使情節(jié)跳出封閉的鄉(xiāng)村敘事，增添了歷史真實感與厚重感，讓故事的格局更宏大。②人物上，完成從小的方面的“計較”和“不計較”到“大義擔當”的躍升。謝世先收租的“計較”和助人的“不計較”均限于其生活的鄉(xiāng)土社會，而送子參軍、助力八路軍等情節(jié)，展現(xiàn)出他的民族大義，體現(xiàn)他的家國情懷，形象更立體、真實。③主題上，拓展“不計較”的境界，升華為家國大義。由鄉(xiāng)土社會的“小善”拓展到民族存亡的層面，把鄉(xiāng)土間的人情溫暖延伸為家國大義，使主題得以升華。(每點2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分)【點石立意】本題考查學生對小說情節(jié)作用的理解與分析能力。通過設置謝修齊兄弟加入八路軍、謝世先捐糧這一小說結尾情節(jié)相關的問題，引導學生從情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造、主題思想升華等多個維度深入思考，挖掘小說情節(jié)與整體內(nèi)容、人物性格、主題表達之間的內(nèi)在聯(lián)系，提升對小說藝術魅力和思想價值的鑒賞水平。【點石思路】本題主要考查小說結尾情節(jié)的作用，需要從情節(jié)、人物、主題三個關鍵角度進行深入第6頁共12頁首先，在情節(jié)上，小說原本聚焦于青口灣這個相對封閉的鄉(xiāng)村，講述謝世先在村里的種種行為，故事背景主要圍繞鄉(xiāng)村生活展開。而結尾引入抗日戰(zhàn)爭這一重大歷史事件，使情節(jié)不再局限于鄉(xiāng)村瑣事。這種情節(jié)的延伸將故事與時代緊密相連，讓讀者感受到故事并非孤立存在，而是有著更廣闊的歷史背景?？箲?zhàn)的大背景增添了歷史的真實感與厚重感，使故事的格局從鄉(xiāng)村層面提升到國家層面，更加宏大。其次，在人物上，謝世先在收租時“計較”的一面和在幫助謝世文一家時“不計較”的一面，都局限于他所生活的鄉(xiāng)土社會。而謝修齊兄弟加入八路軍，謝世先將家里糧食全捐給八路軍，僅留下了可果腹的一小點這一情節(jié)，使謝世先的形象發(fā)生了質(zhì)的飛躍。體現(xiàn)出他不再僅僅關注個人的小利益和鄉(xiāng)村的小圈子，而是具有了民族大義和家國情懷，讓謝世先這個人物形象更加立體、真實，豐富了人物的性格內(nèi)涵。最后，在主題上，小說前文通過謝世先在鄉(xiāng)村生活中的種種行為，如幫助謝世文一家等，傳達出一種鄉(xiāng)土社會中的人情溫暖和“小善”主題。結尾謝修齊兄弟加入八路軍、謝世先捐糧的情節(jié)，將主題從鄉(xiāng)土社會的層面拓展到了民族存亡的高度。這種主題的升華使小說具有了更深刻的思想內(nèi)涵，讓讀者感受到在民族危亡時刻，個人與國家緊密相連的責任感和使命感?！军c石立意】本題考查文言文斷句的能力?！军c石思路】“千頃”作“陂”的定語，“若千頃陂”作“汪汪”的狀語，故C處斷開；“澄之不清”和“淆之不濁”句式結構一致，故E、G兩處斷開。原句標點：叔度汪汪若千頃陂，澄之不清，淆之不濁，不可量也。11.【點石答案】A【點石立意】本題考查理解分析常見文言字詞的能力?！军c石思路】A項，《鴻門宴》“今者項莊拔劍舞”中的“者”用在時間詞后面，起語氣助詞作用，表示停頓，可不譯。B項，《論語》“學而不思則罔”中“罔”意為“迷惑”。C項，“寧死不屈”的“屈”意為“屈服”,動詞；“屈指可數(shù)”的“屈”意為“扳”,動詞。D項，《<老子>四章》“九層之臺，起于累土”的“累”同“慕”,意為“土筐”。12.【點石答案】D【點石立意】本題考查理解概述文言內(nèi)容的能力。【點石思路】“學問深厚”錯，材料二只提到黃憲“道周性全”,沒提及他“學問深厚”。(1)這就是圣人所說的益友和損友的區(qū)別，(這樣)大概才不至于終身遺留悔恨。(“辨”“庶”“貽悔于終身”各1分，句意1分)(2)一個月之間如果見不到黃叔度，鄙俗的念頭就又會在心中萌生了。(“鄙吝”“復”“存乎心”各1分，句意1分)【點石立意】本題考查文言文翻譯的能力?！军c石思路】(1)“辨”:區(qū)別?！笆?大概，也許，或許?！百O悔于終身”:終身遺留悔恨。(2)“鄙吝”:形容詞活用作名詞，鄙俗的念頭。“復”:又?！按婧跣摹?在心中萌生。【點石拓展】①眾多：富庶。②平民，百姓：黎庶。③宗法制度下家庭的旁支，與“嫡”相對：庶子(妾生的兒子)。庶母(嫡出子女稱父親的妾)。庶姓(古代稱與帝王沒有親屬關系的異姓諸侯)。 ④表示希望發(fā)生或出現(xiàn)某事，進行推測：但愿，或許：“庶竭駑鈍，攘除奸兇”。(①也許可以，表示希望；②近似，差不多；③舊指賢者)。庶乎可行。①忠厚有德。黃憲品性醇厚高尚，時人贊為師表。②心地光明。黃憲心境澄明，無欲追逐仕途名利。③堪為益友。與黃憲交往者，皆能受其德行感染。(每點1分，意思相近即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分)第7頁共12頁【點石立意】本題要求考生跨越兩則材料，精準捕捉核心人物黃憲的品性與材料一“忠厚有德者有益，詭詐者有害”觀點的對應關系，避免孤立解讀文本。需從材料二的具體事例如荀淑贊其為師表、戴良自愧不如、陳蕃等人受其影響中提煉黃憲的關鍵品性，再與材料一的評判標準匹配，考查信息篩選與歸納能力。同時，本題可引導對“益友”“德行”等傳統(tǒng)價值觀的理解。通過黃憲的事跡，讓考生體會傳統(tǒng)語境中“忠厚”“光明”品格的價值，以及“益友”對個人修養(yǎng)的積極作用，深化對傳統(tǒng)文化的認知?！军c石思路】由材料一“忠厚而恂恂者，其人必有德焉”及材料二“潁川荀淑至慎陽，遇憲于逆族，時年十四，淑竦然異之，揖與語，移日不能去。謂憲曰：‘子，吾之師表也’”“同郡戴良才高倨傲，而見憲未嘗不正容……既睹其人，則瞻之在前，忽焉在后，固難得而測矣”可知，黃憲雖出身貧賤(父為牛醫(yī)),卻以醇厚高尚的品性打動名士：荀淑初見便視其為“師表”,倨傲的戴良見他必端正儀容，相處后更自感不及。其德行與材料一中“有德行的忠厚者”形象完全契合，故能成為材料一“忠厚有德者”的例證。由材料一“蓋忠厚人心地光明，與之商一言，共一事，確有益于身家”及材料二“憲初舉孝廉，又辟公府，友人勸其仕，憲亦不拒之，暫到京師而還，竟無所就”可知，黃憲雖獲孝廉舉薦、公府征召，且未拒絕友人勸仕之意，但僅短暫至京師便返回，始終不貪戀仕途名利，心境澄明無雜念，符合材料一中“忠厚人心地光明”的特質(zhì)，是“心地光明者”的典型，可作為材料一例證。由材料一“惟慎以擇之，有德則與為綢繆……此即圣人益友損友之辨”及材料二“同郡陳蕃、周舉常相謂曰：‘明月之間不見黃生，則鄙吝之萌復存乎心’”“郭林宗少游汝南……進往從憲，累日方還……林宗曰：‘奉高之器，譬諸沈濫，雖清而易挹。叔度汪汪若千頃陂，澄之不清，淆之不濁，不可量也’”可知，與黃憲交往者皆受其德行感染：陳蕃、周舉久不見他便會滋生鄙吝之心，郭林宗拜訪他后數(shù)日才歸且對其高度推崇。他能助友人修養(yǎng)身心、去除雜念，完全符合材料一中“圣人益友”的標準，因此可作為材料一“擇益友”觀點的例證。【參考譯文】材料一：忠厚老實、恭順溫和的人，這樣的人必定有德行。與此相反，那些詭詐多端、滔滔不絕的人，都屬于兇惡的一類。然而世人常常認為忠厚是迂腐無能的表現(xiàn)，而把詭詐看作是機巧有用的做法，這難道不是荒謬的嗎?因為忠厚的人心地光明磊落，和他們交談一句話，共同做一件事，確實對自身和家庭有好處。至于那些兇惡的人則心術不正，如果錯誤地聽從他們的話，錯誤地相信他們的行為，那么帶來的危害就說不完了。因此，只有謹慎地選擇交往對象，對有德行的人就和他們親近交往，對兇惡頑劣的人就和他們疏遠斷絕關系，這就是圣人所說的益友和損友的區(qū)別，(這樣)大概才不至于終身遺留悔恨。蜀漢時期黃皓掌權，士大夫們大多依附他。秘書令郤正長久在宮中任職，與黃皓是鄰居，兩人相處了三十多年，邵正淡泊名利、無所追求，以讀書來自我娛樂，他既不被黃皓喜愛，也不被黃皓憎恨，所以雖然官職沒有得到大的顯揚，但也沒有遭遇黃皓帶來的災禍。黃憲，字叔度，是汝南郡慎陽縣人。他家世代貧賤，父親是個牛醫(yī)。潁川人荀淑到慎陽縣，在旅店遇到了黃憲，當時黃憲年僅十四歲，荀淑對他感到十分驚異，上前作揖并和他交談，一談就是很長時間都不愿離去。荀淑對黃憲說：“您，是我的老師啊?！辈痪茫魇鐏淼皆伳抢铮€沒來得及慰問，就迎頭問道：“貴郡有個像顏回那樣的人，您認識嗎?”袁閬說：“您說的是我的同鄉(xiāng)黃叔度吧?”當時，同郡人戴良才學出眾且傲慢不羈，但見到黃憲時卻從未不端正容貌，等到回家后，還總是悵然若失。他母親問他：“你又從那個牛醫(yī)的兒子處回來嗎?”戴良回答說：“我沒見到叔度時，從不認為自己不如別人；等到見到他后，就感覺他在我前面時高不可攀，在我后面時又難以捉摸，他實在難以估量啊?！蓖さ年愞?、周舉常常相互說：“一個月之間如果見不我不敢先佩戴印綬啊?！碧赝觚徳诳だ飼r，以禮招納賢達之士，招來了很多人，但最終也沒能使黃憲屈服。郭林宗年輕時游歷汝南，先到袁閬那里，沒住一晚就告辭了，然后前往黃憲那里，住了好幾第8頁共12頁天才回來。有人問他原因，郭林宗說：“袁奉高的才德，就像山澗的小溪，雖然清澈但容易舀取。而叔度卻像千頃的湖泊.澄清時不會變得更清.攪渾時也不會變得更濁.他的度量深不可測啊。”黃憲最初被推舉為孝廉，又被公府征召，朋友勸他去做官，黃憲也不拒絕，只是暫時到京城一趟就回來了，最終也沒有成就什么功名。四十八歲時去世，天下人都稱他為“征君”。評論說：黃憲的言論和意旨，沒有什么流傳下來，然而見到他的士人君子，沒有不佩服他深遠的見解，去除自身缺點的。這大概是因為他的道德完備、性情純正，無法用具體的德行來稱述吧?我的曾祖父穆侯認為黃憲安然自處、順應時勢，他深邃的境界就像道一樣，無論深淺都難以達到他的境界，無論清濁都難以評判他的標準。如果他能成為孔子的門徒，那大概就差不多了吧!所以我曾經(jīng)撰寫文章論述過?！军c石立意】本題考查綜合理解詩歌內(nèi)容和藝術特色的能力?！军c石思路】“皆用借喻手法”錯誤，其八“須道姮娥得得來”中，“姮娥(嫦娥)”是神話人物，詞人借嫦娥“特意前來”的想象，間接表現(xiàn)云開月現(xiàn)的驚喜，此處應為“用典”而非“借喻”。其九“小謝清吟慰白頭”中，小謝即謝脁，是南朝齊詩人，詞人以謝脁的詩風自比，同樣是“用典”,而“多雨”:杯盤狼藉。因多雨而無法賞月，宴后杯盤散亂，一片狼藉。(2分)“無雨”:①悠然唯美。云開月出，清輝灑落，笛聲悠揚，意境唯美。②歡樂盡興。飲酒至醉，愜意賞月，歡聲笑語亦縈繞耳畔。③溫馨熱鬧。一家人相聚傳杯，熱鬧非凡，盡顯人間溫情。④詩意浪漫。詞人獨自登樓清吟告慰自己，富有浪漫情懷。(“無雨”情景4分，答出任意兩點、意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分)【點石立意】本題通過“多雨”與“無雨”兩個場景的對比，引導考生聚焦詞中具體意象(如“樽狼藉”“月銜西嶺”“笛聲徹頂”“兒女傳杯”),梳理不同情景下的環(huán)境氛圍與人物狀態(tài)，落實“以文本為依據(jù)”的解讀原則。題目不僅要求分析“情景”的表層差異(如“無法賞月”與“悠然賞月”),更隱含對詞人情感變化的考查。從“多雨”時的遺憾(宴飲草草收場),到“無雨”時的多重心境(欣喜、歡聚、孤寂中的詩意),引導考生理解情景與情感的關聯(lián)，提升對古典詩詞“景情交融”的解讀【點石思路】“多雨”中秋：詞中“常是樽狼藉去”,“樽”代指宴飲的酒具，“狼藉”形容散亂無序的狀態(tài)。“多雨”直接導致核心活動“賞月”無法進行，中秋的內(nèi)涵(團圓、賞清輝)落空，宴飲失去了“賞月助興”的依托，只能草草結束，酒具散亂的場景不僅是環(huán)境的雜亂，更暗含詞人對往年中秋“無月可賞”的遺憾與無奈，情景中透著一種“未盡興”的蕭索?！盁o雨”中秋：①“今夜云開”“清光同此會”“笛在層樓，聲徹摩圍頂上頭”,無雨則云散月出，清輝遍灑，再加上高樓笛聲悠揚、直透山頂，月光的皎潔與笛聲的清越相融，營造出開闊、空靈的唯美意境，打破了“多雨”時的壓抑，盡顯中秋賞月的雅致。②“醉送月銜西嶺去”“笑口須開”,無雨讓賞月得以盡興。詞人飲酒至醉，目送月亮如“銜西嶺”般緩緩西沉，“笑口開”直接點明心境的愉悅，與“多雨”時“樽罾狼藉”的草草收場形成鮮明對比，凸顯“無雨”中秋的酣暢與滿足。③“前年江外，兒女傳杯兄弟會”,詞人回憶往昔無雨中秋，家人團聚、兒女傳杯、兄弟同歡，熱鬧的場景充滿人間溫情；即便“此夜登樓”是獨自賞月，過往的歡聚記憶也讓“無雨”中秋的“團圓意涵”更顯厚重，與“多雨”時的孤獨形成反差。④“此夜登樓，小謝清吟慰白頭”,當下無雨登樓，雖無親人相伴，但詞人以“小謝清吟”自比，借清新詩句慰藉蒼老心境，將獨處的孤寂轉(zhuǎn)化為詩意的浪漫，讓“無雨”中秋的情景多了一層文人雅士的精神寄托，比“多雨”時的單純遺憾更顯深沉。(1)己所不欲勿施于人(2)海上明月共潮生君不見沙場征戰(zhàn)苦(3)示例一：滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙第9頁共12頁示例二：昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑示例三：鐵衣遠戍辛勤久玉箸應啼別離后示例四：小時不識月呼作白玉盤示例五：羌笛何須怨楊柳春風不度玉門關【點石立意】本題考查綜合理解和分析語言表達規(guī)范性的能力?！军c石思路】“由于地球周圍有一層濃厚的大氣層”表述正確，若改為“由于地球周圍有濃厚的一層大氣層”則存在語序不當?shù)恼Z病。①“紅臉”運用了擬人修辭。②效果：生動有趣。“紅臉”將月亮呈現(xiàn)紅色直接表述為人“臉紅”,增強了表達的趣味性。(每點2分，意思對即可)【點石立意】本題聚焦文本的語言表達技巧，旨在考查考生對科普類文本中生動化語言的賞析能力。要求考生不僅能識別“紅臉”一詞的修辭特征，還能深入分析其在傳遞天文知識、提升文本趣味性方面的具體作用，體現(xiàn)了對語言運用實際效果的考查，符合語言文字運用類題型“理解并鑒賞語言表達效果”的核心考查方向?！军c石思路】解答該題，應首先觀察“紅臉”的表述語境，其描述對象是月全食時月亮的顏色變化，將無生命的“月亮”賦予人的“紅臉”狀態(tài)，可直接判定為擬人修辭。從文本功能來看，該文段是科普內(nèi)容，需將抽象的天文現(xiàn)象(月亮變紅)轉(zhuǎn)化為讀者易感知的內(nèi)容?！凹t臉”是人們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ娜梭w狀態(tài)，通過擬人將“紅月亮”的外觀特征與“人臉發(fā)紅”的常見狀態(tài)建立聯(lián)系，打破了科學概念的抽象性，讓讀者能直觀聯(lián)想“紅月亮”的視覺特征，避免了專業(yè)表述的枯燥，進而增強文20.【點石答案】這是因為穿過地球大氣層頂部臭氧層的陽光呈現(xiàn)出淡藍色，當這些光線投射到月球表面時，就形成了青邊。(每改對一處得2分)【點石立意】本題考查病句的辨析與修改的能力?！军c石思路】第一，句式雜糅。去掉“……的原因”;第二，搭配不當?！霸斐伞倍嘤糜谪撁婧蠊?，21.【點石答案】B【點石立意】本題旨在考查學生的信息篩選、概括與邏輯分析能力。通過要求學生從一段科普文本中提煉核心信息，并判斷包含因果關系句子的準確性，既檢驗學生對文本關鍵內(nèi)容(月食不同階段的特征及肉眼觀測效果)的理解程度，也考查其對“因果邏輯”這一表達方式的掌握，確保學生能精準匹配“原因”(月食前兩階段的觀測特點)與“結果”(僅全食階段易見紅光),排除邏輯混亂、信息偏差的選項?！军c石思路】B項，準確概括了月食前兩個階段的核心特征：“半影月食階段月亮亮度稍減”(對應文本“半影月食階段，整個月亮仍被陽光直射，亮度僅比平常稍減”)、“偏食階段強光掩蓋暗弱紅光”(對應文本“偏食階段，月亮部分進入地球本影但其余部分受陽光直射，直射部分亮度是本影部分1萬倍以上，明暗對比強，難察覺暗弱紅光”),原因與文本信息完全匹配?！爸挥性谌畴A段肉眼才易見紅光”對應文本“只有當月亮完全進入或即將完全進入地球本影(即全食階段),月面極暗，肉眼才容易察覺紅光”,因果邏輯清晰，且無信息遺漏或錯誤。A項，“因為月食會經(jīng)歷多個階段，故前兩階段看不到紅光”的因果關系不成立。C項，概括片面。該選項僅聚焦“偏食階段紅光弱”的局部細節(jié)，未關聯(lián)“全食階段易見紅光”的結果，不符合“核心信息總結”的要求。D項，文中明確提到偏食階段“少量紅光投射到進入本影的月球表面”,只是因強光掩蓋難以察覺，并非“只有全食階段月球才有紅光”,該選項否定了偏食階段紅光的存在，與原文矛盾。第10頁共12頁②長波紅光/紅色光③全食(每空2分，意思對即可)【點石立意】“紅月亮”乃是難得一見的天文景象，也是9月份被學生肉眼可觀測到的景象。因此，解答該題，既可以綜合考察學生解讀圖文信息的能力，也能夠考查學生了解天文知識并用于考試中的遷移能力?！军c石思路】第①空，由原文“這是因為穿過地球大氣層頂部臭氧層的陽光呈現(xiàn)出淡藍色，當這第②空，由原文“由于地球周圍有一層濃厚的大氣層，一些陽光可以通第③空，由原文“月食會經(jīng)歷幾個階段，半影月食、偏食階段、再完全從畫面元素來看，第二個人物背負著標有“未來”的超大布袋，身形佝僂、神情痛苦，這一形象直觀地展現(xiàn)出當人們對“未來”的期許過度膨脹，將其化作沉重無比的精神負擔時，會被壓得喘不過氣，甚至難以正常前行。而其他分別扛著“人生規(guī)劃”“生活”“理想”布袋的人物，布袋尺寸相對合理，人物姿態(tài)也更為舒展、輕松，表明當對“人生規(guī)劃”“生活”“理想”的追求保持在適度范圍內(nèi)，它們能成為助力，讓人們在追夢路上步履輕快?！叭松?guī)劃”“生活”“理想”若合理承載，能成為推動人們奮進的動力；但當夢想(包括對“未來”的構想等)被賦予過多、過高的要求，超出了自身的承受能力，原本的動力屬性就會發(fā)生轉(zhuǎn)變，異化【參考立意】①輕載夢想，穩(wěn)行人生之路；②減少未來期待，合理規(guī)劃人生；③夢想適度為動力，過度期待變壓力?！军c石點睛】高三正值考生壓力最大的時期，此階段教會學生如何合理規(guī)劃人生、調(diào)整夢想，從【點石范文】的動力也會淪為徒勞。真正的規(guī)劃，是將“遠方”拆解為“每一步的方向”,讓宏大目標在具象化的行動中逐漸清晰。古有徐霞客立志“遍歷天下名山大川”,他并未急于求成，而是以三十年為軸，將第11頁共12頁出發(fā)，最終留下60余萬字的《徐霞客游記》,將“踏遍山河”的理想刻進了中國地理學史。合理規(guī)劃理想，更在“剔除冗余”,讓前行的行囊卸下不必要的重量，避免在繁雜中分散精力。很多人追逐理想時，總陷入多做總比少做好的誤區(qū)。想備考研究生的學生，既報了英語、政治輔導班，又跟風學Python、考教師資格證，試圖為未來留條后路，結果卻因精力被拆分，每門功課都停留在淺嘗輒止的層面，最終與心儀院校失之交臂。這些冗余的包袱，看似是為理想添磚加瓦，實則是壓垮前行腳步的稻草。反觀“雜交水稻之父”袁隆平，畢生理想是“讓所有人遠離饑餓”,為了實現(xiàn)這一目標，他始終將精力聚焦于“提高水稻產(chǎn)量”。早年扎根試驗田，中年攻關雜交稻技術，晚年推動海水稻研發(fā)，最終用“三系法”“兩系法”雜交稻、超級雜交稻的成果，讓理想照進了現(xiàn)實。學會為理想“減負”,不是放棄更多可能，而是用聚焦讓努力更具穿透力，讓前行的腳步更輕快。輕裝前行的“輕”,從來不是對理想的妥協(xié)，而是讓理想落地的智慧。它不是將攀登珠峰的目標降為徒步平原，而是規(guī)劃好“適應海拔、儲備物資、分段登頂”的科學路徑；它不是將“寫出經(jīng)典”的追求改為“發(fā)表短文”,而是通過每日練筆、研究經(jīng)典、接受反饋的扎實積累，逐步靠近目標。就像航天員在太空執(zhí)行任務，背后是無數(shù)次分解動作訓練、模擬場景演練、應急方案制定的規(guī)劃。每一個細節(jié)的打磨，每一個步驟的拆解，都不是降低標準，而是用“理性”為“理想”保駕護航，讓看似遙不可及的目標，變成觸手可及的現(xiàn)實。理想的遠方，從來不是靠負重硬扛抵達的，而是靠合理規(guī)劃找到方向，靠輕裝前行積攢力量。終有一天，當我們站在理想的彼岸回望，會明白：原來輕裝的每一步，都是向遠方更近的一步；原來合理的每一次規(guī)劃，都是讓理想更清晰的一筆?！咀魑念}評分細則】【作文題評分細則】評分時，將考生作文劃分為四類，分別以一類卷50-60分、二類卷45-49分、三類卷36-44分、四類卷25-35分為切入分。再結合以下具體標準調(diào)整分數(shù)，閱卷老師可根據(jù)考生作文的各種情況自行決定浮動分數(shù)。符合題干要求的作文起評分為45分，從標題好加1-2分、開頭結尾好加1-2分、結構好加1-2分、思想深刻加1-3分、文采好加1-3分、字好看加1-3分一、基本評分細則(一)一類卷：50-60分1.主題契合：文章緊密圍繞“夢想承載需適度，過度則適得其反”核心，深入闡釋對“未來”的過度期許如何轉(zhuǎn)化為壓力，以及“人生規(guī)劃”“生活”“理想”合理承載