人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元《第1課富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元《第1課富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)，本課主要內(nèi)容包括：了解造型藝術(shù)的定義、分類及其特點(diǎn)，欣賞和分析中外著名的造型藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。具體涉及繪畫、雕塑、建筑等造型藝術(shù)形式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過欣賞和分析造型藝術(shù)作品，提升對(duì)美的感知能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)語言表達(dá)個(gè)人情感和創(chuàng)意。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的藝術(shù)形式，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交流的能力。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)藝術(shù)有著天然的敏感和興趣。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)造型藝術(shù)的了解可能較為有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)藝術(shù)的基本概念和分類可能存在模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力有待提高。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和表現(xiàn)能力都有待加強(qiáng)，尤其是在創(chuàng)作和表達(dá)個(gè)人創(chuàng)意時(shí)，可能缺乏自信和技巧。

素質(zhì)方面，學(xué)生在審美素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)方面存在差異。部分學(xué)生可能對(duì)藝術(shù)有較高的興趣和鑒賞力，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；而另一些學(xué)生可能對(duì)藝術(shù)較為冷漠，缺乏主動(dòng)探索的精神。此外，學(xué)生在課堂參與度、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣上也有不同表現(xiàn)，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。

在教學(xué)實(shí)際中，教師需要考慮到這些差異，通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。例如，通過小組討論、作品分析、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長和進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與造型藝術(shù)相關(guān)的圖片、圖表，制作成PPT或打印成冊(cè)，以及與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫工具、雕塑材料等，確保學(xué)生能夠親手實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)用于展示學(xué)生作品，劃分小組討論區(qū)，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一些造型藝術(shù)的圖片，如雕塑、繪畫等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能從這些作品中感受到什么？它們有什么特別之處？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如藝術(shù)的分類、藝術(shù)作品的基本要素等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解造型藝術(shù)的定義、分類及其特點(diǎn)，如繪畫、雕塑、建筑等。

-舉例說明：教師通過展示中外著名的造型藝術(shù)作品，如《蒙娜麗莎》、《斷臂的維納斯》等，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)造型藝術(shù)的理解，并鼓勵(lì)他們提出問題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析給出的藝術(shù)作品，并嘗試用自己的語言進(jìn)行描述。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同問題給予解答，確保學(xué)生理解正確。

4.實(shí)踐創(chuàng)作（約30分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種造型藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師講解：教師對(duì)每組學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性講解，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作，如繪畫、雕塑等。

-展示交流：每組完成作品后，進(jìn)行展示和交流，分享創(chuàng)作過程中的心得體會(huì)。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)造型藝術(shù)的重要性和價(jià)值。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在造型藝術(shù)方面的收獲和不足。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后收集自己喜歡的造型藝術(shù)作品，并寫一篇心得體會(huì)。

-作業(yè)要求：作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)造型藝術(shù)的看法，并嘗試用自己的語言進(jìn)行描述。知識(shí)點(diǎn)梳理1.造型藝術(shù)的定義與分類

-定義：造型藝術(shù)是指通過線條、色彩、形狀、空間等視覺元素，以三維或二維的形式表現(xiàn)客觀世界或主觀情感的藝術(shù)形式。

-分類：根據(jù)表現(xiàn)手法和材料的不同，造型藝術(shù)可分為繪畫、雕塑、建筑、攝影等。

2.繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法

-特點(diǎn)：繪畫藝術(shù)具有直觀性、表現(xiàn)性、情感性等特點(diǎn)。

-表現(xiàn)手法：包括寫實(shí)、寫意、抽象等，通過線條、色彩、構(gòu)圖等手法表現(xiàn)主題。

3.雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法

-特點(diǎn)：雕塑藝術(shù)具有立體感、空間感、動(dòng)態(tài)感等特點(diǎn)。

-表現(xiàn)手法：包括圓雕、浮雕、透雕等，通過材料、造型、光影等手法表現(xiàn)主題。

4.建筑藝術(shù)的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法

-特點(diǎn)：建筑藝術(shù)具有實(shí)用性、美觀性、文化性等特點(diǎn)。

-表現(xiàn)手法：包括建筑風(fēng)格、建筑結(jié)構(gòu)、裝飾藝術(shù)等，通過材料、設(shè)計(jì)、裝飾等手法表現(xiàn)主題。

5.攝影藝術(shù)的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法

-特點(diǎn)：攝影藝術(shù)具有真實(shí)感、瞬間性、技術(shù)性等特點(diǎn)。

-表現(xiàn)手法：包括構(gòu)圖、光線、色彩、后期處理等，通過相機(jī)、鏡頭、后期軟件等手法表現(xiàn)主題。

6.藝術(shù)作品的分析方法

-分析藝術(shù)作品的背景：了解作品的創(chuàng)作背景、歷史背景、文化背景等。

-分析藝術(shù)作品的形式：觀察作品的線條、色彩、構(gòu)圖、材料等。

-分析藝術(shù)作品的內(nèi)容：解讀作品的寓意、主題、情感等。

-分析藝術(shù)作品的價(jià)值：評(píng)價(jià)作品的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值、文化價(jià)值等。

7.藝術(shù)欣賞與評(píng)價(jià)

-藝術(shù)欣賞：通過觀察、分析、感受，欣賞藝術(shù)作品的美。

-藝術(shù)評(píng)價(jià)：從藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值、文化價(jià)值等方面對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8.藝術(shù)創(chuàng)作與表達(dá)

-藝術(shù)創(chuàng)作：運(yùn)用造型藝術(shù)的基本原理和技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的藝術(shù)作品。

-藝術(shù)表達(dá)：通過藝術(shù)作品傳達(dá)自己的情感、思想和審美觀念。

9.藝術(shù)與生活的關(guān)系

-藝術(shù)對(duì)生活的影響：藝術(shù)作品可以豐富人們的精神世界，提高審美水平。

-生活對(duì)藝術(shù)的影響：生活中的各種元素可以為藝術(shù)創(chuàng)作提供靈感。

10.藝術(shù)教育的重要性

-培養(yǎng)審美能力：通過藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

-培養(yǎng)創(chuàng)造力：藝術(shù)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

-培養(yǎng)綜合素質(zhì)：藝術(shù)教育有助于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①造型藝術(shù)的定義與分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：造型藝術(shù)的定義、基本分類（繪畫、雕塑、建筑、攝影等）

-重點(diǎn)詞句：造型藝術(shù)、視覺元素、三維、二維、表現(xiàn)手法

②繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)（直觀性、表現(xiàn)性、情感性）、表現(xiàn)手法（寫實(shí)、寫意、抽象）

-重點(diǎn)詞句：繪畫、線條、色彩、構(gòu)圖、寫實(shí)、寫意、抽象

③雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)（立體感、空間感、動(dòng)態(tài)感）、表現(xiàn)手法（圓雕、浮雕、透雕）

-重點(diǎn)詞句：雕塑、立體感、空間感、動(dòng)態(tài)感、圓雕、浮雕、透雕

④建筑藝術(shù)的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：建筑藝術(shù)的特點(diǎn)（實(shí)用性、美觀性、文化性）、表現(xiàn)手法（建筑風(fēng)格、建筑結(jié)構(gòu)、裝飾藝術(shù)）

-重點(diǎn)詞句：建筑、實(shí)用性、美觀性、文化性、建筑風(fēng)格、建筑結(jié)構(gòu)、裝飾藝術(shù)

⑤攝影藝術(shù)的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：攝影藝術(shù)的特點(diǎn)（真實(shí)感、瞬間性、技術(shù)性）、表現(xiàn)手法（構(gòu)圖、光線、色彩、后期處理）

-重點(diǎn)詞句：攝影、真實(shí)感、瞬間性、技術(shù)性、構(gòu)圖、光線、色彩、后期處理

⑥藝術(shù)作品的分析方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分析藝術(shù)作品的背景、形式、內(nèi)容、價(jià)值

-重點(diǎn)詞句：藝術(shù)作品、背景、形式、內(nèi)容、價(jià)值、分析、解讀、評(píng)價(jià)

⑦藝術(shù)欣賞與評(píng)價(jià)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：藝術(shù)欣賞的方法、藝術(shù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

-重點(diǎn)詞句：藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)、審美、標(biāo)準(zhǔn)

⑧藝術(shù)創(chuàng)作與表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng)作的過程、藝術(shù)表達(dá)的方式

-重點(diǎn)詞句：藝術(shù)創(chuàng)作、表達(dá)、風(fēng)格、寓意、情感

⑨藝術(shù)與生活的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：藝術(shù)對(duì)生活的影響、生活對(duì)藝術(shù)的影響

-重點(diǎn)詞句：藝術(shù)、生活、影響、靈感

⑩藝術(shù)教育的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：藝術(shù)教育對(duì)審美能力、創(chuàng)造力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

-重點(diǎn)詞句：藝術(shù)教育、審美能力、創(chuàng)造力、綜合素質(zhì)重點(diǎn)題型整理1.題型一：分析藝術(shù)作品

-題目：請(qǐng)分析《蒙娜麗莎》這幅畫作的特點(diǎn)及其藝術(shù)價(jià)值。

-答案：《蒙娜麗莎》是達(dá)芬奇的代表作，以其神秘的微笑和精細(xì)的筆觸著稱。這幅畫的特點(diǎn)包括：寫實(shí)主義風(fēng)格、精確的線條和色彩、人物表情的微妙變化。其藝術(shù)價(jià)值在于：展現(xiàn)了達(dá)芬奇高超的繪畫技巧、對(duì)人物心理的深刻洞察，以及文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義精神。

2.題型二：比較不同藝術(shù)形式

-題目：比較繪畫和雕塑在表現(xiàn)手法上的異同。

-答案：繪畫和雕塑在表現(xiàn)手法上的異同如下：

-相同點(diǎn)：兩者都是造型藝術(shù)，都通過視覺元素表達(dá)主題。

-不同點(diǎn)：繪畫是二維空間的藝術(shù)，通過線條、色彩、構(gòu)圖等手法表現(xiàn)；雕塑是三維空間的藝術(shù)，通過材料、造型、光影等手法表現(xiàn)。

3.題型三：創(chuàng)作實(shí)踐

-題目：以“家鄉(xiāng)的風(fēng)景”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品。

-答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察和想象，以家鄉(xiāng)的風(fēng)景為題材，運(yùn)用繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作。例如，可以描繪家鄉(xiāng)的山川、河流、建筑等，通過色彩和線條表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗和特色。

4.題型四：藝術(shù)欣賞與評(píng)價(jià)

-題目：欣賞《斷臂的維納斯》這座雕塑，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-答案：《斷臂的維納斯》是古希臘雕塑的杰作，以其優(yōu)美的姿態(tài)和完美的比例著稱。其藝術(shù)價(jià)值在于：展現(xiàn)了古希臘對(duì)人體美的追求、對(duì)人體解剖學(xué)的精確理解。評(píng)價(jià)方面，可以從雕塑的審美價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.題型五：藝術(shù)與生活的關(guān)系

-題目：舉例說明藝術(shù)作品對(duì)生活的影響。

-答案：藝術(shù)作品對(duì)生活的影響可以從以下幾個(gè)方面舉例：

-提升審美水平：欣賞藝術(shù)作品可以培養(yǎng)人們的審美能力，提高生活品質(zhì)。

-激發(fā)創(chuàng)造力：藝術(shù)創(chuàng)作可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力，促進(jìn)個(gè)人成長。

-傳承文化：藝術(shù)作品是文化傳承的重要載體，有助于弘揚(yáng)民族精神。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問：“同學(xué)們，剛才我們討論的雕塑藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說明。”通過學(xué)生的回答，了解他們對(duì)雕塑藝術(shù)的理解和記憶情況。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、討論積極性和創(chuàng)作實(shí)踐情況，以此評(píng)估學(xué)生對(duì)課程的興趣和投入程度。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容可以包括選擇題、填空題、簡答題等，覆蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個(gè)學(xué)生的作品都能得到關(guān)注和指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中取得進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力，對(duì)他們的每一次進(jìn)步都給予肯定和表揚(yáng)。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化

-小組評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成作業(yè)或項(xiàng)目，并在小組內(nèi)部進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和評(píng)價(jià)能力。

-自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提高自我管理能力。

-同伴評(píng)價(jià)：讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的作品，通過同伴之間的反饋，學(xué)習(xí)如何客觀地評(píng)價(jià)他人。

4.評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。

-家校溝通：將學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長。

-成長記錄：建立學(xué)生的成長檔案，記錄學(xué)生的進(jìn)步和變化，為學(xué)生的全面發(fā)展提供參考。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同行，今天我想和大家分享一下我在教授《第1課富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》這一課時(shí)的一些反思和改進(jìn)思路。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片展示的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣被成功激發(fā)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于藝術(shù)作品的理解比較淺顯，他們對(duì)作品的背景和文化內(nèi)涵了解不多。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重藝術(shù)作品的深度解析，引導(dǎo)學(xué)生去挖掘作品背后的故事和文化意義。

在講解新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于不同藝術(shù)形式的特點(diǎn)掌握得不錯(cuò)，但是對(duì)于如何將這些特點(diǎn)運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中，他們的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手去嘗試不同的藝術(shù)創(chuàng)作，通過實(shí)踐來加深他們對(duì)藝術(shù)形式的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于作業(yè)的要求理解不夠清晰，導(dǎo)致他們的作業(yè)完成質(zhì)量不高。因此，我打算在布置作業(yè)時(shí)，更加詳細(xì)地說明作業(yè)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并且提供一些范例，幫助學(xué)生更好地理解作業(yè)的意圖。

在教學(xué)過程中，我還注意到一些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，他們能夠主動(dòng)查閱資料，對(duì)藝術(shù)作品有自己獨(dú)到的見解。這讓我感到非常欣慰，