七年級(jí)生物上冊1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物說課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物上冊1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物說課稿（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“調(diào)查周邊環(huán)境中的生物”展開，通過實(shí)地觀察和記錄，引導(dǎo)學(xué)生了解生物的多樣性和環(huán)境的關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級(jí)生物上冊第一章“生物與環(huán)境”相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)生物的基本概念和環(huán)境因素有了初步的了解，為本節(jié)課的調(diào)查活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過實(shí)地調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、記錄、分析等方法，提升科學(xué)思維和問題解決能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物多樣性，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿探索欲望。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)生物的基本概念有一定了解，但對(duì)生物與環(huán)境之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)尚淺。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、記錄能力和分析能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐操作能力和問題解決能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

由于學(xué)生來自不同地區(qū)，家庭背景和教育資源存在差異，導(dǎo)致學(xué)生個(gè)體之間存在一定的層次性。部分學(xué)生在生物學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣和積極性，但部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)科缺乏興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響。部分學(xué)生具備良好的觀察和記錄習(xí)慣，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等問題。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不均等現(xiàn)象。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、生物觀察記錄本、放大鏡、相機(jī)、錄音筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校生物教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

3.信息化資源：生物多樣性數(shù)據(jù)庫、環(huán)境保護(hù)相關(guān)視頻、實(shí)地調(diào)查指南。

4.教學(xué)手段：實(shí)地考察、小組討論、課堂展示、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于自然環(huán)境的視頻，展示不同生態(tài)系統(tǒng)中生物的多樣性。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們周圍環(huán)境中都有哪些生物？它們是如何適應(yīng)環(huán)境的？”

3.**小組討論**：分組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)周圍生物的認(rèn)識(shí)和觀察。

4.**總結(jié)反饋**：教師簡要總結(jié)學(xué)生的討論內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**生物與環(huán)境的關(guān)系**：講解生物與環(huán)境之間的相互作用，包括生物對(duì)環(huán)境的影響和環(huán)境影響生物的適應(yīng)性。

2.**實(shí)地調(diào)查方法**：介紹實(shí)地調(diào)查的基本步驟，如觀察、記錄、分析等。

3.**案例分析**：展示一個(gè)典型的生物與環(huán)境調(diào)查案例，分析調(diào)查過程和結(jié)果。

4.**重點(diǎn)講解**：強(qiáng)調(diào)實(shí)地調(diào)查中的注意事項(xiàng)，如觀察角度、記錄方式等。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組活動(dòng)**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)校園內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行調(diào)查。

2.**觀察記錄**：指導(dǎo)學(xué)生如何觀察和記錄生物及其生活環(huán)境。

3.**討論交流**：各小組分享調(diào)查結(jié)果，討論生物與環(huán)境的關(guān)系。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，如“為什么某些生物會(huì)在特定環(huán)境中生存？”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，展示他們的思考過程。

3.**教師點(diǎn)評(píng)**：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的亮點(diǎn)和不足。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)與生物和環(huán)境相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“生物與環(huán)境連連看”。

2.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演不同的生物角色，討論它們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境。

3.**小組合作**：分組進(jìn)行角色扮演，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)生物與環(huán)境的故事。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)回顧**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物與環(huán)境的關(guān)系。

2.**拓展思考**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)我們周圍的環(huán)境，以及如何成為環(huán)保小衛(wèi)士。

3.**布置作業(yè)**：布置課后調(diào)查作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)家庭附近的自然區(qū)域進(jìn)行調(diào)查，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

**七、教學(xué)反思**

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)于學(xué)生的提問和討論，教師應(yīng)給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**生物多樣性數(shù)據(jù)庫**：介紹不同物種的分布、習(xí)性等信息，幫助學(xué)生更全面地了解生物多樣性。

-**環(huán)境保護(hù)相關(guān)書籍**：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書籍，如《自然的智慧》、《生態(tài)平衡的奧秘》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-**地方生態(tài)環(huán)境報(bào)告**：提供當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的報(bào)告，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀。

-**生態(tài)攝影作品集**：展示生態(tài)攝影師的作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的興趣。

-**在線生物學(xué)習(xí)平臺(tái)**：介紹一些在線生物學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“中國生物多樣性網(wǎng)”、“生物通”等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議：

-**組織實(shí)地考察**：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，組織實(shí)地考察活動(dòng)，觀察和記錄周圍環(huán)境中的生物。

-**參與環(huán)保活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織舉辦的各類環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清潔河流等，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-**開展科學(xué)小論文寫作**：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的科學(xué)小論文，提高學(xué)生的研究能力和寫作水平。

-**舉辦生物知識(shí)競賽**：組織生物知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的生物知識(shí)水平。

-**開展生物多樣性主題班會(huì)**：在班會(huì)上，讓學(xué)生分享他們所了解的生物多樣性知識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-**參觀生物博物館或自然保護(hù)區(qū)**：組織學(xué)生參觀生物博物館或自然保護(hù)區(qū)，讓學(xué)生近距離接觸各種生物，感受生物的多樣性。

-**開展環(huán)保宣傳**：鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體、校園廣播等渠道，宣傳環(huán)保知識(shí)，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

-**參與科研項(xiàng)目**：鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生參與生物科研項(xiàng)目，提高學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新精神。

-**制作生物與環(huán)境主題手抄報(bào)**：讓學(xué)生制作手抄報(bào)，展示他們所了解的生物與環(huán)境知識(shí)，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過視頻和問題引導(dǎo)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，這種情境化的教學(xué)方式可以更好地激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.**實(shí)踐性學(xué)習(xí)**：通過實(shí)地調(diào)查的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式有助于提高學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不均**：在小組討論和實(shí)地調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是由于學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同導(dǎo)致的。

2.**課堂時(shí)間分配**：在課堂提問環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分問題未能充分討論，這表明我在課堂時(shí)間管理上還有待提高。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.**優(yōu)化課堂時(shí)間管理**：我會(huì)更加細(xì)致地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論和實(shí)踐活動(dòng)。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.**加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，并針對(duì)性地提供幫助。

5.**豐富教學(xué)資源**：為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我計(jì)劃引入更多與生物與環(huán)境相關(guān)的教學(xué)資源，如視頻、案例、實(shí)驗(yàn)等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

6.**加強(qiáng)家校溝通**：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同為學(xué)生的成長提供支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生物與環(huán)境的關(guān)系

-實(shí)地