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文檔簡介
Unit7第1課時SectionA(1a-2d)八年級英語上冊同步教學設計(人教版)河北專版科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)Unit7第1課時SectionA(1a-2d)八年級英語上冊同步教學設計(人教版)河北專版設計思路本節(jié)課圍繞人教版八年級英語上冊Unit7SectionA(1a-2d)展開,以“Friendship”為主題,通過聽、說、讀、寫等多種活動,幫助學生掌握本課詞匯和句型,提高學生的英語綜合運用能力。教學設計注重趣味性、實用性和互動性,使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng),包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習,學生能夠運用英語表達對友誼的看法,增強跨文化交際意識,提升批判性思維和解決問題的能力,同時提高自主學習英語的信心和效率。教學難點與重點1.教學重點,
①理解并運用本節(jié)課的詞匯,如"popular"、"interesting"、"funny"等,以及句型如"Ihaveagoodfriend"和"What'syourfriendlike?"。
②通過聽力材料和閱讀文本,提取關鍵信息,并能根據(jù)信息回答問題。
③能夠用英語描述朋友的性格特點,并進行簡單的對話交流。
2.教學難點,
①學生在描述朋友時,能夠運用恰當?shù)男稳菰~和副詞,并正確使用比較級和最高級。
②在進行角色扮演或小組討論時,學生能夠流暢地運用英語表達自己的觀點,并能傾聽他人意見,進行有效的溝通。
③理解并掌握英語中關于友誼的文化內(nèi)涵,以及如何在不同的文化背景下表達對友誼的看法。教學資源-軟硬件資源:多媒體投影儀、電腦、音響系統(tǒng)
-課程平臺:人教版八年級英語教學資源平臺
-信息化資源:英語學習軟件、在線英語詞典
-教學手段:PPT課件、圖片卡片、錄音材料、角色扮演道具教學流程1.導入新課(用時5分鐘)
-教師通過展示一組關于友誼的圖片,引導學生討論:“Whatdoyouthinkaboutfriendship?”
-學生自由發(fā)言,分享自己對友誼的理解和看法。
-教師總結學生的回答,引出本節(jié)課的主題:Friendship。
2.新課講授(用時15分鐘)
-①教師播放聽力材料,讓學生聽后回答問題,如:“Whatarethefriendstalkingabout?”
-學生聽后回答,教師核對答案,并解釋相關詞匯和句型。
-②教師展示PPT課件,講解本節(jié)課的生詞和句型,如:"popular"、"interesting"、"funny"等。
-學生跟讀并模仿,教師糾正發(fā)音和語調(diào)。
-③教師帶領學生進行句型練習,如:“What'syourfriendlike?”
-學生互相提問,并嘗試用所學句型回答。
3.實踐活動(用時15分鐘)
-①角色扮演:學生分成小組,根據(jù)教材中的情景進行角色扮演,如:“A:Ihaveagoodfriend.B:What'syourfriendlike?”
-小組內(nèi)互相練習,教師巡回指導。
-②小組討論:教師給出一個關于友誼的話題,如:“Whatarethequalitiesofagoodfriend?”
-學生分組討論,并派代表發(fā)言。
-③制作友誼卡片:學生用所學詞匯和句型制作一張友誼卡片,表達對朋友的祝福。
4.學生小組討論(用時10分鐘)
-①學生分組討論,回答以下問題:
-Whatarethemostimportantqualitiesofagoodfriend?
-Howdoyouexpressyourfriendshiptoyourfriends?
-Howdoyouhandleconflictswithyourfriends?
-②學生代表發(fā)言,教師點評并總結。
-③教師給出一些例子,如:“Myfriendisalwayshelpful.WhenIamsad,healwaystriestocheermeup.”
5.總結回顧(用時5分鐘)
-教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容,強調(diào)重點詞匯和句型。
-學生用所學句型描述自己的朋友,如:“Myfriendisveryinteresting.Healwaysmakesmelaugh.”
-教師總結:“Friendshipisveryimportantinourlives.Weshouldcherishourfriendsandalwaysbekindtothem.”
-教師布置課后作業(yè):讓學生寫一篇關于友誼的短文,描述自己最好的朋友。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料
-閱讀材料一:《FriendshipacrosstheWorld》
材料內(nèi)容:介紹不同國家和文化中友誼的特點和表達方式,如日本人的“羈絆”(kizuna)、韓國人的“友情”(yeojin)等。
目的:幫助學生了解友誼在不同文化中的多樣性,拓寬視野。
-閱讀材料二:《TheImportanceofFriendshipinLife》
材料內(nèi)容:討論友誼對個人成長和社會關系的重要性,以及如何建立和維護友誼。
目的:引導學生認識到友誼的價值,并思考如何在日常生活中實踐友誼。
-閱讀材料三:《TheBestFriendYouNeverKnew》
材料內(nèi)容:講述一位學生通過社交媒體結識了一位遠方的朋友,并最終成為生命中重要人物的故事。
目的:激發(fā)學生對網(wǎng)絡友誼的興趣,思考虛擬世界中的友誼與現(xiàn)實生活中友誼的區(qū)別和聯(lián)系。
2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究
-學生可以自主選擇以上閱讀材料中的一篇或幾篇進行閱讀,并寫下自己的讀后感。
-學生可以嘗試收集和整理關于友誼的英文歌曲、電影片段或名言警句,并制作成小冊子或展示板。
-學生可以組織一個小型的友誼主題演講或辯論賽,探討友誼在不同情境下的意義和價值。
-學生可以邀請家長或朋友參與,共同完成一個關于友誼的互動游戲或角色扮演活動,增進彼此的了解和溝通。典型例題講解1.例題:
-IhaveagoodfriendnamedTom.Heisvery__________.
-解答:Heisverykind.
-說明:本題考查形容詞的用法。學生需要根據(jù)句意選擇合適的形容詞來描述朋友的特點。在本例中,"kind"(善良的)是正確的形容詞。
2.例題:
-What'syourfriendlike?
-解答:Myfriendis__________.
-說明:本題考查對詢問朋友特點的回答。學生需要根據(jù)朋友的特點來回答問題。例如,如果朋友很聰明,可以回答:"Myfriendisveryclever."
3.例題:
-Whatdoyouthinkofyourfriend?
-解答:Ithinkmyfriendis__________.
-說明:本題考查對朋友看法的表達。學生需要使用形容詞或副詞來描述他們對朋友的感覺。例如,如果覺得朋友很有趣,可以回答:"Ithinkmyfriendisveryfunny."
4.例題:
-Myfriendis__________and__________.
-解答:Myfriendiskindandfunny.
-說明:本題考查使用并列句描述朋友的特點。學生需要使用并列連詞如"and"來連接兩個形容詞,描述朋友的多重特點。
5.例題:
-Whoisyourbestfriend?
-解答:Mybestfriendis__________.
-說明:本題考查對最佳朋友的回答。學生需要根據(jù)個人情況回答這個問題。例如,如果最佳朋友是李華,可以回答:"MybestfriendisLiHua."
6.例題:
-Myfriendisnotonly__________butalso__________.
-解答:Myfriendisnotonlykindbutalsofunny.
-說明:本題考查使用"notonly...butalso..."結構來描述朋友的特點。學生需要使用這個結構來表達朋友的雙重優(yōu)點。
7.例題:
-IfIhadamilliondollars,Iwould__________formyfriend.
-解答:IfIhadamilliondollars,Iwouldbuyhimanewcar.
-說明:本題考查條件狀語從句的用法。學生需要根據(jù)條件狀語從句的結構來構建句子,表達如果擁有一定財富,會為朋友做某事。課堂小結,當堂檢測課堂小結:
-教師首先引導學生回顧本節(jié)課所學的重點詞匯和句型,如"popular"、"interesting"、"funny"、"Ihaveagoodfriend"、"What'syourfriendlike?"等。
-學生跟讀并復述,教師對學生的發(fā)音和語調(diào)給予反饋和指導。
-教師總結本節(jié)課的主題:Friendship,強調(diào)友誼的重要性以及如何用英語表達對朋友的認識和評價。
-學生分享自己對友誼的理解和感受,教師鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中。
當堂檢測:
-檢測一:詞匯填空
-Ihavea________friend.Heis________and________.
-答案:good,kind,funny
-檢測二:句型轉換
-Originalsentence:Myfriendisinteresting.
-Convertto:Myfriendis________.
-答案:veryinteresting
-檢測三:情景對話
-A:What'syourfriendlike?
-B:Myfriendis________and________.
-答案:kind,helpful
-檢測四:短文改錯
-Ihaveagoodfriend.HisnameisTom.Heisvery________.Heis________and________.Ilikehimverymuch.
-答案:popular,funny,kind
-檢測五:寫作練習
-Writeashortpassageaboutyourbestfriend.Includehis/hername,appearance,personality,andwhatyoulikeabouthim/her.
-答案示例:
MybestfriendisLiMing.Heistallandhasshortblackhair.Heisverycleverandalwayshelpsmewithmystudies.Ilikehimbecauseheiskindandalwayshasasmileonhisface.教學反思與改進教學結束后,我總是喜歡坐下來,給自己一點時間,對這節(jié)課進行一番反思。今天,我就來和大家分享一下我對這節(jié)課的反思和改進的想法。
首先,我覺得在導入新課的部分,我可能可以做得更加生動一些。雖然我用了圖片和簡單的對話來引入主題,但是感覺學生的參與度不是很高?;蛟S我可以在下一次課嘗試使用一些互動性的游戲或者視頻,讓學生在輕松愉快的氛圍中自然地進入學習狀態(tài)。
在實踐活動環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)學生們在進行角色扮演時,有些顯得比較緊張,不太敢開口。這可能是由于他們對新句型和詞匯的掌握不夠自信。為了改善這一點,我打算在接下來的教學中,先讓學生進行小組內(nèi)的練習,然后再進行全班展示,逐步提高他們的自信心。
至于學生小組討論,我發(fā)現(xiàn)有些學生在表達自己觀點時,缺乏條理性和邏輯性。為了幫助學生提高這方面的能力,我計劃在討論前,先給出一些討論指南,比如如何開頭、如何展開論述、如何總結等。同時,我還會鼓勵學生多傾聽他人的意見,學會在討論中提出建設性的反饋。
最后,總結回顧環(huán)節(jié),我覺得可以更加突出重點。比如,我可以設計一些小測驗或者游戲,讓學生在輕松的氛圍中回顧本節(jié)課的知識點。同時,我也會鼓勵學生提出自己的疑問,以便我在下一節(jié)課前做好準備。
1.增強課堂互動,提高學生的參與度。
2.加強語法點的講解和練習,幫助學生更好地掌握英語知識。
3.提供更多的練習機會,讓學生在實際操作中提高語言運用能力。
4.引導學生進行有邏輯性的討論,提高他們的思辨能力。
5.通過多種形式,幫助學生鞏固知識點,提高復習效率。
在未來的教學中,我會根據(jù)這些反思,不斷調(diào)整和改進我的教學方法,力求讓每節(jié)課都能讓學生有所收獲。我相信,通過不斷的學習和努力,我們都能在英語學習的道路上越走越遠。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點:
-詞匯:popular,interesting,funny,kind,clever,helpful,etc.
-句型:Ihaveagoodfriend.What'syourfriend
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