2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers第4課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課時(shí)圍繞外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers展開(kāi)，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程注重趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：能夠理解并運(yùn)用與計(jì)劃、活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和描述。

2.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)參與互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化中計(jì)劃活動(dòng)的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)與計(jì)劃、活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如plan,activity,schedule等，以及一些常用的動(dòng)詞和形容詞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出不同的能力，有的學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面較為自信，而有的則在寫作和閱讀理解上更勝一籌。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)故事和情境來(lái)理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本課時(shí)中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：一是對(duì)某些英語(yǔ)詞匯和句型的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中表達(dá)不準(zhǔn)確；二是對(duì)于如何將英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中的能力有限，可能難以在真實(shí)的交流中流暢表達(dá)自己的計(jì)劃；三是由于文化差異，學(xué)生對(duì)某些活動(dòng)習(xí)慣和表達(dá)方式可能感到困惑。教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有本節(jié)課的教材和外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MakingplansUnit2的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如運(yùn)動(dòng)員比賽的圖片、計(jì)劃表格等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便展示教學(xué)步驟和關(guān)鍵詞。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)校體育賽事的宣傳視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為參賽選手加油助威。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生是否參加過(guò)類似的比賽，他們是如何為隊(duì)友加油的？

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的經(jīng)歷，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：展示與計(jì)劃、活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如plan,activity,schedule等，并舉例說(shuō)明。

2.句型講解：介紹本課時(shí)的主要句型，如"We'regoingtocheertheplayers"、"Let'smakeaplan"等，通過(guò)實(shí)際對(duì)話進(jìn)行演示。

3.文化差異：簡(jiǎn)要介紹不同文化中為選手加油的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生尊重多元文化。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，學(xué)生扮演加油助威的觀眾，用英語(yǔ)描述自己的計(jì)劃。

2.小組討論：每組討論如何為選手加油，并派代表向全班匯報(bào)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：學(xué)生是否已經(jīng)掌握本節(jié)課的詞匯和句型？

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的計(jì)劃？

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的計(jì)劃，全班同學(xué)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

六、拓展練習(xí)（5分鐘）

1.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)為選手加油的計(jì)劃，用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)。

2.教師巡視，給予指導(dǎo)和幫助。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：學(xué)生課后用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于為選手加油的計(jì)劃，并分享給同學(xué)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

拓展練習(xí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

學(xué)生通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用與計(jì)劃、活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如"We'regoingtocheertheplayers"、"Let'smakeaplan"等。他們?cè)趯?shí)際交流中能夠更加自信地表達(dá)自己的計(jì)劃，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂上通過(guò)練習(xí)和討論，加深了對(duì)一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解，能夠正確運(yùn)用這些時(shí)態(tài)描述即將發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中為選手加油的習(xí)慣，對(duì)多元文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

4.合作能力提高：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

通過(guò)設(shè)計(jì)為選手加油的計(jì)劃，學(xué)生發(fā)揮了自己的想象力，提出了新穎的想法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。他們通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)到為他人加油助威的重要性，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度價(jià)值觀。

7.讀寫能力提升：

學(xué)生在課后作業(yè)中用英語(yǔ)寫計(jì)劃，提高了自己的寫作能力。同時(shí)，他們?cè)陂喿x他人計(jì)劃的過(guò)程中，提高了閱讀理解能力。

8.實(shí)踐能力鍛煉：

通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，鍛煉了自己的實(shí)踐能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-計(jì)劃與活動(dòng)相關(guān)詞匯：plan,activity,schedule,cheer,player,game

-時(shí)間狀語(yǔ)：tomorrow,nextweek,soon

-地點(diǎn)狀語(yǔ)：atthestadium,intheschoolhall

②關(guān)鍵詞：

-We'regoingtocheertheplayers

-Let'smakeaplan

-Whattimewillwemeet?

-Wherewillwego?

③句型：

-Iamgoingto/Wearegoingto...

-Let's...(todosomething)

-Whenarewegoingto...?

-Wherewillwego?八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如模擬學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生在具體的場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助：我利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信或者對(duì)活動(dòng)不感興趣。

2.課堂管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候難以控制學(xué)生的注意力，特別是在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制來(lái)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力參與學(xué)習(xí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面