六、電阻教學(xué)設(shè)計(jì)初中物理北師大版北京九年級(jí)全一冊(cè)-北師大版北京2013主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：電阻的計(jì)算、電阻的串聯(lián)和并聯(lián)電路。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：《電學(xué)基礎(chǔ)》章節(jié)中學(xué)到的電流、電壓、歐姆定律等基本概念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理模型分析和解決實(shí)際問題的能力。

2.提升學(xué)生科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)操作技能和數(shù)據(jù)處理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到物理規(guī)律在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-電阻的計(jì)算公式及其應(yīng)用，包括歐姆定律在電阻計(jì)算中的運(yùn)用。

-串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電阻的等效計(jì)算方法。

-通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證歐姆定律，理解電阻與電流、電壓的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和的原理，并能正確應(yīng)用。

-理解并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和的原理，并能正確應(yīng)用。

-在復(fù)雜電路中識(shí)別和計(jì)算等效電阻，尤其是在電路中存在多個(gè)電阻串聯(lián)或并聯(lián)的情況。

-實(shí)驗(yàn)中如何控制變量，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性，以及如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中得出結(jié)論。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版北京九年級(jí)全一冊(cè)》物理教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電阻計(jì)算公式、電路圖、電阻串聯(lián)和并聯(lián)的動(dòng)畫視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電阻箱、電壓表、電流表、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)空間充足且安全。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞電阻的計(jì)算和電路的串并聯(lián)，設(shè)計(jì)問題如“如何計(jì)算串聯(lián)電路的總電阻？”和“并聯(lián)電路中電阻如何計(jì)算？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，理解電阻的概念和電路的基本連接方式。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如嘗試計(jì)算簡(jiǎn)單的串聯(lián)和并聯(lián)電路的電阻。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、計(jì)算結(jié)果和疑問提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭電路的圖片，引出電阻和電路的串并聯(lián)。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解電阻的計(jì)算公式和串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，如“串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生計(jì)算不同電路中的電阻值，并解釋原因。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，如“為什么并聯(lián)電路的總電阻會(huì)小于任何一個(gè)分電阻？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考電阻和電路的串并聯(lián)原理。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證串并聯(lián)電路的特性。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，如“如何通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證串聯(lián)電路的總電阻？”

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解電阻和電路的串并聯(lián)原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電阻的計(jì)算和電路的串并聯(lián)特性。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置計(jì)算不同復(fù)雜電路中電阻值的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：推薦與電阻和電路相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行電路設(shè)計(jì)和分析的實(shí)際操作。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）電阻的歷史與發(fā)現(xiàn)：介紹電阻的發(fā)現(xiàn)歷程，從歐姆定律的提出到電阻單位“歐姆”的命名，以及電阻在物理學(xué)發(fā)展中的重要性。

（2）電阻的應(yīng)用：介紹電阻在生活中的應(yīng)用，如電子設(shè)備中的散熱片、限流電阻、過載保護(hù)等。

（3）電阻的類型：介紹不同類型的電阻，如固定電阻、可變電阻、電位器等，以及它們的特點(diǎn)和應(yīng)用。

（4）電阻的計(jì)算：介紹電阻的計(jì)算方法，包括串聯(lián)電路、并聯(lián)電路和復(fù)雜電路中的電阻計(jì)算。

（5）電路的串并聯(lián)：介紹電路的串并聯(lián)特點(diǎn)，以及在實(shí)際應(yīng)用中的注意事項(xiàng)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍或資料，了解電阻的歷史與發(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的電阻應(yīng)用，如觀察電器設(shè)備中的散熱片、限流電阻等，加深對(duì)電阻概念的理解。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享不同類型電阻的特點(diǎn)和應(yīng)用，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生動(dòng)手操作，掌握電阻的計(jì)算方法，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電路的串并聯(lián)知識(shí)，了解電路在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參與課外科技活動(dòng)，如電路設(shè)計(jì)比賽、電子制作等，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（7）教師可以組織學(xué)生開展課外閱讀，推薦以下書籍和資料：

a.《物理學(xué)史話》

b.《生活中的物理學(xué)》

c.《電子技術(shù)基礎(chǔ)》

d.《電路基礎(chǔ)》

（8）在課堂教學(xué)中，教師可以結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考電阻在生活中的應(yīng)用，如：

a.介紹電阻在電子設(shè)備中的應(yīng)用，如手機(jī)、電腦、電視等。

b.介紹電阻在家庭電路中的應(yīng)用，如電飯煲、洗衣機(jī)、空調(diào)等。

c.介紹電阻在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如電動(dòng)機(jī)、變壓器、繼電器等。

（9）通過開展課外實(shí)踐活動(dòng)，如電路設(shè)計(jì)、電子制作等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（10）教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)與電阻相關(guān)的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電子電路，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《電阻的故事》，這是一篇介紹電阻基本概念和應(yīng)用的科普文章，適合學(xué)生了解電阻的起源和現(xiàn)代應(yīng)用。

（2）視頻資源：《電阻的奧秘》，這是一段科普視頻，通過動(dòng)畫的形式解釋電阻的概念、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：學(xué)生可以在課后閱讀《電阻的故事》，了解電阻的基本知識(shí)，并嘗試回答以下問題：

a.電阻是如何被發(fā)現(xiàn)的？

b.電阻在日常生活中有哪些應(yīng)用？

c.電阻在物理學(xué)研究中扮演什么角色？

（2）視頻資源：學(xué)生觀看《電阻的奧秘》后，可以完成以下任務(wù)：

a.觀察視頻中的電路，識(shí)別串聯(lián)和并聯(lián)電路。

b.思考視頻中提到的電阻計(jì)算實(shí)例，嘗試自己計(jì)算。

c.討論視頻中的電阻應(yīng)用，思考電阻在科技發(fā)展中的作用。

（3）實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的電阻實(shí)驗(yàn)，例如使用電阻箱和電路連接器，測(cè)量不同電阻值的電阻。

a.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生需要準(zhǔn)備電阻箱、電壓表、電流表、導(dǎo)線和開關(guān)等實(shí)驗(yàn)器材。

b.實(shí)驗(yàn)步驟：按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書進(jìn)行操作，記錄電阻值、電壓和電流的測(cè)量數(shù)據(jù)。

c.數(shù)據(jù)分析：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證歐姆定律，理解電阻與電流、電壓的關(guān)系。

（4）小組討論：學(xué)生可以分組討論以下問題：

a.如何在實(shí)際生活中利用電阻的特性來設(shè)計(jì)電路？

b.電阻在未來的科技發(fā)展中可能有哪些新的應(yīng)用？

c.如何在電路設(shè)計(jì)中避免電阻帶來的負(fù)面影響？

教師可以在課后提供以下指導(dǎo)和幫助：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以提供相關(guān)的背景資料和解釋，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

-對(duì)于視頻資源，教師可以解答學(xué)生在觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

-對(duì)于實(shí)踐操作，教師可以提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)。

-對(duì)于小組討論，教師可以引導(dǎo)討論的方向，并提供相關(guān)的案例和資料。板書設(shè)計(jì)①電阻的概念與單位

-電阻的定義：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用

-電阻的單位：歐姆（Ω）

②電阻的計(jì)算

-歐姆定律：\(R=\frac{U}{I}\)

-電阻的計(jì)算公式：\(R=\rho\frac{L}{A}\)

-電阻的串聯(lián)：總電阻\(R_{總}=R_1+R_2+\ldots+R_n\)

-電阻的并聯(lián)：總電阻的倒數(shù)\(\frac{1}{R_{總}}=\frac{1}{R_1}+\frac{1}{R_2}+\ldots+\frac{1}{R_n}\)

③電阻的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證歐姆定律

-實(shí)驗(yàn)器材：電阻箱、電壓表、電流表、導(dǎo)線、開關(guān)

-實(shí)驗(yàn)步驟：連接電路，調(diào)整電阻值，記錄電壓和電流值，計(jì)算電阻

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：繪制電壓-電流圖像，驗(yàn)證電阻與電壓、電流的關(guān)系

④電阻的應(yīng)用

-限流電阻：用于限制電流，保護(hù)電路

-分壓電阻：用于分取電路中的電壓

-電阻器：用于電路中的各種電阻值調(diào)整和穩(wěn)定電壓

-電阻在生活中的應(yīng)用：如家電、照明、電子設(shè)備等作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.電阻計(jì)算練習(xí)：

-學(xué)生需要計(jì)算以下電路中的電阻值，并解釋計(jì)算過程。

a.一個(gè)由兩個(gè)5Ω電阻串聯(lián)的電路。

b.一個(gè)由兩個(gè)10Ω電阻并聯(lián)的電路。

c.一個(gè)由一個(gè)10Ω電阻和兩個(gè)5Ω電阻串聯(lián)后并聯(lián)的電路。

2.電路分析練習(xí)：

-學(xué)生需要分析以下電路，確定電路中的電流方向和電壓分布。

a.一個(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路，包含一個(gè)電源和一個(gè)電阻。

b.一個(gè)包含電源、電阻和開關(guān)的并聯(lián)電路。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括以下內(nèi)容：

a.實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮怼?/p>

b.實(shí)驗(yàn)步驟和過程。

c.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。

d.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和討論。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

-教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠盡快得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)學(xué)生的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行核對(duì)，確保計(jì)算準(zhǔn)確無誤。

-檢查學(xué)生的電路分析是否正確，電流和電壓的方向是否標(biāo)記準(zhǔn)確。

-評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告是否完整，實(shí)驗(yàn)步驟是否清晰，數(shù)據(jù)分析是否合理。

3.指出問題：

-對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤的原因，如公式應(yīng)用不當(dāng)或計(jì)算失誤。

-對(duì)于電路分析錯(cuò)誤，指出電路圖繪制是否正確，電流和電壓的方向是否正確理解。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告，指出實(shí)驗(yàn)步驟描述的清晰度，數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性，以及結(jié)論的合理性。

4.改進(jìn)建議：

-對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤，建議學(xué)生重新審題，仔細(xì)檢查公式和計(jì)算過程。

-對(duì)于電路分析錯(cuò)誤，建議學(xué)生重新審視電路圖，確保理解電路的連接方式。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告，建議學(xué)生加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，提高數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性。

5.個(gè)性化反饋：

-對(duì)于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的反饋，幫助每位學(xué)生識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

6.鼓勵(lì)與激勵(lì)：

-對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予正面的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，特別指出他們的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。教學(xué)反思與改進(jìn)十、教學(xué)反思與改進(jìn)

嗯，這節(jié)課過后，我想了很多。教學(xué)是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程，所以反思是很重要的。首先，我想說的是，我對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，感覺還是挺滿意的。我們學(xué)習(xí)了電阻的概念、計(jì)算方法，還有電路的串并聯(lián)，這些都是很重要的知識(shí)點(diǎn)。

但是，反思一下，我覺得有幾個(gè)地方還可以改進(jìn)。

第一，我注意到有些學(xué)生在電路分析這部分有些吃力。他們雖然能理解串聯(lián)和并聯(lián)的基本原理，但在面對(duì)復(fù)雜的電路圖時(shí)，還是顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)槲覀儧]有足夠的時(shí)間去深入講解電路分析的方法。所以，我打算在下一節(jié)課中，特別安排一些時(shí)間，通過一些簡(jiǎn)單的電路圖，讓學(xué)生們練習(xí)如何分析電路。

第二，實(shí)驗(yàn)部分，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠熟練。雖然我在實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)講解了如何操作，但是有些學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。我覺得這可能是由于實(shí)驗(yàn)步驟講解不夠詳細(xì)，或者是學(xué)生沒有完全理解操作要領(lǐng)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)，確保每個(gè)步驟都講解到位。

另外，我還注意到，有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，對(duì)于電阻的計(jì)算公式運(yùn)用得不夠靈活。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公式的理解不夠深入，或者是缺乏實(shí)際應(yīng)用的練習(xí)。所以，我打算在課后拓展部分，增加一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用公式。

還有一點(diǎn)，我覺得我們的小組討論環(huán)節(jié)還可以更加活躍。有時(shí)候，學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)，積極性不是很高，可能是由于他們對(duì)討論的話題不夠感興趣，或者是不知道如何有效地進(jìn)行討論。因此，我打算在下一節(jié)課的小組討論中，提供一些更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的討論熱情，并教授他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的討論。

最后，我想說的是，對(duì)于作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候可能過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生的思考過程。在未來的教學(xué)中，