Reading教學(xué)設(shè)計初中英語譯林版2024七年級上冊-譯林版2024學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞譯林版2024七年級上冊的Reading部分展開，重點學(xué)習(xí)關(guān)于家庭生活的話題，包括家庭成員的介紹、家庭結(jié)構(gòu)以及家庭活動等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已掌握的英語基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，如日常用語、家庭成員的稱呼等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和拓展相關(guān)詞匯和句型，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言理解和運用能力，提升跨文化交流意識和能力。學(xué)生將通過閱讀家庭生活相關(guān)的英語文章，學(xué)會分析文本結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，并能運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語和書面表達(dá)。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生的文化意識，理解不同文化背景下家庭生活的多樣性，增強對家庭關(guān)系的尊重和理解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確理解并運用關(guān)于家庭生活的詞匯和短語，如"familymembers"、"householdchores"、"familyactivities"等。

②掌握描述家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員關(guān)系的句型，如"Ihaveabigfamily"、"Myparentsworkhard"等。

③理解并分析文章中的細(xì)節(jié)信息，如家庭成員的年齡、職業(yè)、興趣愛好等。

2.教學(xué)難點，

①理解并區(qū)分同義詞和近義詞，如"members"和"relatives"、"chores"和"tasks"等，避免在表達(dá)時出現(xiàn)混淆。

②準(zhǔn)確把握文章的敘述順序和邏輯關(guān)系，尤其是在描述家庭成員關(guān)系和家庭活動時。

③在口語和書面表達(dá)中，能夠靈活運用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點和感受，同時注意語法正確性和表達(dá)的流暢性。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、實物教具（家庭照片、家庭成員模型等）

-課程平臺：譯林版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語閱讀理解練習(xí)題庫、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、相關(guān)主題的英語視頻

-教學(xué)手段：PPT課件、互動式教學(xué)軟件、小組討論、角色扮演、任務(wù)型學(xué)習(xí)活動教學(xué)過程【導(dǎo)入】

1.老師站在教室前，微笑著向?qū)W生問好：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”

2.學(xué)生們紛紛回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老師繼續(xù)：“Today,wearegoingtolearnabout'MyFamily'.Beforewestart,let'sthinkaboutyourownfamily.What'sthemostinterestingthingaboutyourfamily?Raiseyourhandandsharewithus.”

【新課導(dǎo)入】

1.老師在黑板上寫下標(biāo)題：“MyFamily”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howdoyouintroduceyourfamilytoothers?Canyouusesomekeywordsorphrases?”

3.學(xué)生們紛紛舉手回答：“Ihaveabigfamily.Myparentsarebothteachers.Mybrotherisadoctor.Mysisterisastudent.”

【新課講解】

1.老師展示PPT課件，呈現(xiàn)本節(jié)課的主要詞匯和短語，如“familymembers”、“householdchores”、“familyactivities”等。

2.老師逐個解釋這些詞匯和短語的意義，并舉例說明。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生跟讀這些詞匯和短語，加強記憶。

【課文閱讀】

1.老師分發(fā)教材，讓學(xué)生閱讀課文《MyFamily》。

2.老師提問：“Whatdoyoulearnaboutthefamilyinthepassage?Canyoufindsomekeyinformation?”

3.學(xué)生們閱讀課文，并回答老師的問題。

【課文分析】

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)，如開頭、中間和結(jié)尾。

2.老師提問：“What'sthemainideaofthepassage?Howdoestheauthorintroducehisfamily?”

3.學(xué)生們積極回答，老師給予肯定和補充。

【詞匯練習(xí)】

1.老師在黑板上列出本節(jié)課的詞匯，如“members”、“chores”、“activities”等。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯造句，加強詞匯運用能力。

3.學(xué)生們分組進(jìn)行詞匯練習(xí)，互相糾正錯誤。

【句型練習(xí)】

1.老師展示本節(jié)課的句型，如“Ihaveabigfamily”、“Myparentsarebothteachers”等。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生模仿句型，進(jìn)行口語練習(xí)。

3.學(xué)生們分組進(jìn)行句型練習(xí)，互相糾正發(fā)音和語調(diào)。

【角色扮演】

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個家庭角色。

2.學(xué)生們根據(jù)分配的角色，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活場景。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，鼓勵學(xué)生積極參與。

【總結(jié)與作業(yè)】

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

3.老師提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并在下次課上進(jìn)行展示。

【課后反思】

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.老師針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)主題的英文歌曲：如《FamilyisImportant》等，通過歌曲的旋律和歌詞，幫助學(xué)生更好地理解家庭的重要性。

-家庭文化差異的研究：介紹不同國家或文化中家庭的構(gòu)成和功能，如《跨文化視角下的家庭》等文章，拓展學(xué)生的國際視野。

-家庭相關(guān)的英文故事：如《TheTaleofaFamily》等，通過閱讀故事，讓學(xué)生體驗不同家庭的生活方式和情感。

-家庭歷史資料：如家族照片、家譜等，通過收集和分析家庭歷史，增強學(xué)生的家族歸屬感和歷史意識。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：學(xué)生可以分組扮演不同家庭成員，通過角色扮演，練習(xí)家庭相關(guān)的話題討論和交流。

-家庭調(diào)查報告：鼓勵學(xué)生在家中采訪家人，了解家庭成員的職業(yè)、興趣愛好等，并撰寫家庭調(diào)查報告。

-家庭攝影展：學(xué)生可以收集家庭照片，并制作成家庭攝影展，分享家庭故事和美好回憶。

-家庭英語角：利用課余時間，組織學(xué)生進(jìn)行家庭話題的英語角活動，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和跨文化交流能力。

-家庭故事創(chuàng)作：學(xué)生可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于自己家庭的英語故事，提高寫作能力的同時，加深對家庭的理解和感悟。

-家庭傳統(tǒng)學(xué)習(xí)：了解和體驗不同家庭傳統(tǒng)，如節(jié)日慶祝、飲食習(xí)慣等，增進(jìn)對家庭文化的了解和尊重。

-家庭英語日記：學(xué)生可以每天記錄家庭生活中的英語對話和活動，提高英語寫作能力，同時積累家庭生活素材。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①家庭成員的稱呼：如father,mother,brother,sister,son,daughter等。

②家庭關(guān)系描述：如“Ihaveabigfamily”、“Myparentsarebothteachers”等。

③家庭活動介紹：如“Weoftengooutforapicnic”、“Wecelebratebirthdaysathome”等。

2.本文重點詞匯：

①familymembers：家庭成員

②householdchores：家務(wù)事

③familyactivities：家庭活動

④celebrate：慶祝

⑤goout：外出

⑥forapicnic：去野餐

3.本文重點句型：

①Ihaveabigfamily.

②Myparentsarebothteachers.

③Weoftengooutforapicnic.

④Wecelebratebirthdaysathome.

⑤Mybrotherisadoctor.

⑥Mysisterisastudent.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需獨立完成課本中關(guān)于“MyFamily”的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對家庭相關(guān)詞匯和句型的掌握。

2.家庭調(diào)查報告：要求學(xué)生在家中與家庭成員進(jìn)行交流，了解家庭成員的基本信息，如職業(yè)、興趣愛好、特長等，并撰寫一份簡短的家庭調(diào)查報告，用英語描述家庭成員的特點和日?；顒印?/p>

3.家庭英語日記：學(xué)生需寫一篇關(guān)于自己家庭的英語日記，記錄家庭中的一件小事，如一次家庭聚會、一次家庭旅行等，并使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

4.家庭英語口語練習(xí)：學(xué)生需與家長一起進(jìn)行家庭英語口語練習(xí)，模擬真實場景，如購物、烹飪等，以提高實際應(yīng)用英語的能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量。

2.個性化反饋：針對每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供個性化的反饋，包括對正確答案的肯定，對錯誤答案的糾正，以及對學(xué)生表達(dá)能力的評價。

3.存在問題分析：教師應(yīng)分析學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，如語法錯誤、詞匯使用不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)混亂等，并給出具體的改進(jìn)建議。

4.改進(jìn)措施指導(dǎo)：對于作業(yè)中存