12為人民服務(wù)教學(xué)設(shè)計-六年級下冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本教學(xué)設(shè)計旨在通過六年級下冊語文統(tǒng)編版《12為人民服務(wù)》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解毛澤東同志的為人民服務(wù)思想，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感，同時提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。通過文本分析、討論和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體會為人民服務(wù)的真諦，樹立正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的文化自信。

2.增強學(xué)生的語言運用能力，提高學(xué)生的閱讀理解、表達和寫作水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，使學(xué)生樹立為人民服務(wù)的意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作探究的能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：1.理解“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵，把握文章主旨。

2.分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)議論文的寫作方法。

難點：1.深入理解毛澤東同志為人民服務(wù)思想的現(xiàn)實意義。

2.將文章中的理論觀點與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

解決辦法：1.通過引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的關(guān)鍵詞句，幫助學(xué)生理解文章主旨。

2.組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，探討為人民服務(wù)的具體實踐。

3.運用多媒體教學(xué)手段，展示相關(guān)歷史背景和現(xiàn)實案例，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

4.設(shè)計課堂實踐活動，如角色扮演、寫作練習(xí)等，讓學(xué)生在實踐中提升理解和應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先由教師引導(dǎo)學(xué)生解讀文章，隨后組織學(xué)生進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗文章中的人物情感，加深對文章主題的理解。

3.通過案例研究，引入現(xiàn)實生活中的服務(wù)實例，讓學(xué)生思考如何將“為人民服務(wù)”的理念融入日常生活。

4.利用多媒體資源，展示歷史背景和圖片資料，增強學(xué)生對文章時代背景的認識。

5.設(shè)置寫作任務(wù)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于“為人民服務(wù)”的感悟，提升學(xué)生的寫作能力和表達能力。教學(xué)過程設(shè)計時間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于志愿者服務(wù)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是“為人民服務(wù)”。

2.提出問題：視頻中志愿者們的行為給我們帶來了哪些啟示？他們是如何體現(xiàn)“為人民服務(wù)”的精神的？

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹文章背景：講解毛澤東同志提出“為人民服務(wù)”的思想背景和意義。

2.理解文章主旨：引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章主旨，把握文章中的核心觀點。

3.分析文章關(guān)鍵詞句：講解“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵，強調(diào)其時代價值和現(xiàn)實意義。

4.結(jié)合實際案例：展示現(xiàn)實生活中的服務(wù)實例，讓學(xué)生思考如何將“為人民服務(wù)”的理念融入日常生活。

三、師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何踐行“為人民服務(wù)”的精神，每組選出代表分享觀點。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬一個服務(wù)場景，體會為人民服務(wù)的情感。

3.課堂提問：教師提問，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容和主旨的理解程度。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.分享心得：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)和實踐中的體會，教師點評并總結(jié)。

五、總結(jié)提升（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)“為人民服務(wù)”的重要性。

2.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“為人民服務(wù)”的感悟，提升學(xué)生的寫作能力和表達能力。

教學(xué)雙邊互動：

1.教師在講解過程中注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

2.在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和表達能力。

3.教師通過提問和點評，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.結(jié)合多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗和感悟“為人民服務(wù)”的精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，思考如何將“為人民服務(wù)”的理念應(yīng)用于實際生活中。

緊扣實際學(xué)情：

1.結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認知水平，設(shè)計適合他們的教學(xué)活動。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力。

2.提升學(xué)生的團隊合作能力、溝通能力和表達能力。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感和愛國情懷。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《毛澤東選集》中關(guān)于“為人民服務(wù)”的相關(guān)論述，讓學(xué)生深入了解毛澤東同志的思想內(nèi)涵。

-《雷鋒日記》選段，通過雷鋒的日記，讓學(xué)生感受“為人民服務(wù)”的具體實踐。

-《中國志愿者故事》一書，收錄了眾多志愿者的真實故事，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻精神。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以圍繞“為人民服務(wù)”的主題，選擇一本書籍進行閱讀，并撰寫讀書筆記。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查了解自己所在社區(qū)或?qū)W校的服務(wù)項目，如環(huán)保、敬老、扶貧等，撰寫調(diào)查報告。

-組織學(xué)生參與社會實踐活動，如義務(wù)勞動、志愿服務(wù)等，親身體驗“為人民服務(wù)”的真諦。

3.知識點拓展：

-探討“為人民服務(wù)”在不同歷史時期的具體體現(xiàn)，如革命戰(zhàn)爭年代、建設(shè)時期、改革開放后等。

-分析“為人民服務(wù)”在當(dāng)代社會的現(xiàn)實意義，結(jié)合時事熱點，討論如何更好地踐行這一精神。

-研究國內(nèi)外志愿服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀，對比分析，探討我國志愿服務(wù)的未來發(fā)展方向。

4.實用性活動設(shè)計：

-設(shè)計“我為社區(qū)做貢獻”活動，讓學(xué)生在社區(qū)中開展志愿服務(wù)，如環(huán)境清潔、關(guān)愛老人等。

-組織“志愿服務(wù)知識競賽”，提高學(xué)生對志愿服務(wù)的認識和了解。

-開展“優(yōu)秀志愿者評選”活動，表彰在志愿服務(wù)中表現(xiàn)突出的個人或團隊。

5.拓展作業(yè)示例：

-選取一個社區(qū)服務(wù)項目，設(shè)計一份志愿服務(wù)計劃書，包括服務(wù)內(nèi)容、目標(biāo)、實施步驟等。

-以“我眼中的志愿者”為主題，創(chuàng)作一篇作文，描述一位令自己印象深刻的志愿者。

-收集關(guān)于志愿服務(wù)的圖片、視頻等資料，制作一份宣傳冊，向同學(xué)和老師宣傳志愿服務(wù)的重要性。課后作業(yè)1.閱讀作業(yè)：

閱讀《12為人民服務(wù)》一文，結(jié)合自己的理解，撰寫一篇讀書筆記，內(nèi)容包括：

-對“為人民服務(wù)”這一主題的理解。

-文章中對你有啟發(fā)的一句話或段落。

-你認為在現(xiàn)實生活中如何踐行“為人民服務(wù)”的精神。

2.情景模擬作業(yè)：

假設(shè)你是一名社區(qū)志愿者，請設(shè)計一個服務(wù)活動方案，包括以下內(nèi)容：

-活動主題：例如“關(guān)愛老人，傳遞溫暖”。

-活動目標(biāo)：簡要說明活動的目的和預(yù)期效果。

-活動內(nèi)容：具體描述活動流程和參與方式。

-活動時間：確定活動的時間安排。

-預(yù)期效果：預(yù)期通過活動達到的社會效益。

3.寫作作業(yè)：

以“我眼中的志愿者”為題，寫一篇短文，描述你遇到的一位志愿者，包括以下要點：

-志愿者的外貌特征。

-志愿者的行為表現(xiàn)。

-志愿者的言行給你帶來的感受。

-你從這位志愿者身上學(xué)到了什么。

4.思考與討論作業(yè)：

討論以下問題，并撰寫心得體會：

-在當(dāng)今社會，為什么“為人民服務(wù)”仍然具有重要的現(xiàn)實意義？

-你認為作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何踐行“為人民服務(wù)”的精神？

5.案例分析作業(yè)：

閱讀以下案例，分析志愿者在服務(wù)過程中體現(xiàn)的“為人民服務(wù)”精神，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)：

-案例一：一位志愿者在街頭幫助一位老人過馬路，盡管天氣寒冷，但他始終耐心等待，確保老人安全過街。

-案例二：一位志愿者在社區(qū)開展環(huán)?；顒樱ㄟ^組織清理垃圾、宣傳環(huán)保知識等方式，提高居民的環(huán)保意識。

答案示例：

1.讀書筆記：

-理解：“為人民服務(wù)”是一種無私奉獻的精神，體現(xiàn)在日常生活中對他人、社會的關(guān)愛和幫助。

-啟發(fā)：“一個人的力量是有限的，但只要我們每個人都盡自己的一份力，就能匯聚成巨大的能量，為社會做出貢獻?！?/p>

2.服務(wù)活動方案：

-活動主題：“關(guān)愛老人，傳遞溫暖”

-活動目標(biāo)：通過開展活動，讓老年人感受到社會的關(guān)愛，提高他們的生活質(zhì)量。

-活動內(nèi)容：組織志愿者定期探訪老人，為他們提供生活幫助，如陪伴聊天、打掃衛(wèi)生等。

-活動時間：每周六下午2點至4點

-預(yù)期效果：提高老年人的幸福感，弘揚社會正能量。

3.寫作作業(yè)：

-我眼中的志愿者：今天在公園里，我遇到了一位志愿者，他幫助一位老人過馬路，盡管天氣寒冷，但他始終耐心等待，確保老人安全過街。我被他的善舉感動，從他身上學(xué)到了關(guān)愛他人的重要性。

4.思考與討論作業(yè)：

-“為人民服務(wù)”在當(dāng)今社會仍然具有重要的現(xiàn)實意義，因為它提醒我們關(guān)注他人的需求，傳遞愛心和正能量，促進社會的和諧發(fā)展。作為學(xué)生，我們應(yīng)該通過自己的行動，如參與志愿服務(wù)、關(guān)愛身邊的人等，踐行這一精神。

5.案例分析作業(yè)：

-案例一：這位志愿者的耐心和關(guān)愛體現(xiàn)了“為人民服務(wù)”的精神，他的行為值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

-案例二：這位志愿者的環(huán)保活動展現(xiàn)了服務(wù)社會的責(zé)任感，他的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我們，每個人都可以為社會做出貢獻。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了毛澤東同志提出的“為人民服務(wù)”的思想，深入理解了其內(nèi)涵和現(xiàn)實意義。通過閱讀《12為人民服務(wù)》一文，我們了解到“為人民服務(wù)”是一種無私奉獻的精神，它要求我們關(guān)心他人、關(guān)愛社會，并在日常生活中踐行這一精神。

1.理解“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵：通過分析文章中的關(guān)鍵詞句，我們認識到“為人民服務(wù)”是一種高尚的道德品質(zhì)，是每個人都應(yīng)該具備的社會責(zé)任感。

2.掌握文章主旨：文章強調(diào)了“為人民服務(wù)”的重要性，號召我們?yōu)閷崿F(xiàn)民族復(fù)興和國家富強而努力奮斗。

3.體會文章的現(xiàn)實意義：在當(dāng)今社會，踐行“為人民服務(wù)”的精神，對于促進社會和諧、推動國家發(fā)展具有重要意義。

4.學(xué)習(xí)議論文的寫作方法：通過分析文章的結(jié)構(gòu)和論證方法，我們學(xué)習(xí)了如何寫一篇有說服力的議論文。

當(dāng)堂檢測：

1.簡述“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵及其在現(xiàn)實生活中的意義。（2分）

2.請列舉一例你身邊踐行“為人民服務(wù)”精神的事例，并簡要說明其影響。（2分）

3.分析《12為人民服務(wù)》一文中作者的主要觀點，并簡要闡述其論證方法。（3分）

4.請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一段關(guān)于“為人民服務(wù)”的演講稿，字?jǐn)?shù)不超過200字。（3分）

5.請結(jié)合自己的理解，談?wù)勀銓Α盀槿嗣穹?wù)”這一主題的認識。（3分）

檢測答案示例：

1.“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵：關(guān)心他人、關(guān)愛社會，為實現(xiàn)民族復(fù)興和國家富強而努力奮斗?，F(xiàn)實意義：促進社會和諧、推動國家發(fā)展。

2.事例：我校志愿者團隊定期前往養(yǎng)老院慰問老人，為他們提供生活幫助和精神慰藉。影響：提升了老人的幸福感，弘揚了社會正能量。

3.主要觀點：強調(diào)“為人民服務(wù)”的重要性，號召我們?yōu)閷崿F(xiàn)民族復(fù)興和國家富強而努力奮斗。論證方法：舉例論證、對比論證、引用論證等。

4.尊敬的老師和同學(xué)們，今天我想談?wù)劇盀槿嗣穹?wù)”這一主題。我認為，踐行“為人民服務(wù)”的精神，就是關(guān)心他人、關(guān)愛社會，從身邊的小事做起，為社會貢獻自己的力量。

5.我對“為人民服務(wù)”的認識是，這是一種高尚的道德品質(zhì)，是每個人都應(yīng)該具備的社會責(zé)任感。在現(xiàn)實生活中，我們可以通過參與志愿服務(wù)、關(guān)愛身邊的人等方式，踐行這一精神，共同營造一個和諧美好的社會。教學(xué)反思與總結(jié)今天我們上了《12為人民服務(wù)》這一課，我覺得整體上教學(xué)效果還是不錯的，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過播放志愿者服務(wù)的視頻，孩子們對“為人民服務(wù)”有了直觀的認識，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也注意到有些孩子對視頻中的內(nèi)容反應(yīng)不是特別熱烈，這可能是因為他們的生活經(jīng)驗有限，對志愿者的工作不太了解。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以結(jié)合一些孩子們身邊的具體例子，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點進行講解，比如文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點等。我發(fā)現(xiàn)孩子們對文章的主旨理解得還不錯，但是在分析文章的論證方法時，有的孩子還是有些吃力。這可能是因為議論文的寫作手法對他們來說比較抽象。因此，我打算在之后的課程中，通過一些具體的案例，幫助他們更好地理解和掌握這些方法。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們積極參與討論，分享自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在討論中表現(xiàn)得非?；钴S，能夠提出一些有見地的觀點。但是，也有部分孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對課堂討論有一定的恐懼感。所以，我計劃在接下來的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些安全、輕松的課堂氛圍，讓所有孩子都能大膽表達自己的想法。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了相關(guān)的練習(xí)題，讓孩子們通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子的練習(xí)效果并不理想，這可能是因為他們對文章的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對文章細節(jié)的講解，幫助孩子們更好地理解文章內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我設(shè)置了幾個問題，讓孩子們對自己的學(xué)習(xí)成果進行自我評估。從孩子們的回答來看，他們對文章的主旨和論證方法有了比較清晰的認識。但是，也有部分孩子對一些細節(jié)的理解不夠準(zhǔn)確。這說明我在講解時還需要更加細致。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗，選擇更具親和力的案例。

2.在講授新課時，注重對文章細節(jié)的講解，幫助孩子們更好地理解文章內(nèi)容。

3.在師生互動環(huán)節(jié)，創(chuàng)造更多的機會，鼓勵所有孩子積極參與討論。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計更具針對性的練習(xí)題，提高孩子們的練習(xí)效果。

5.在當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，增加對細節(jié)理解的考察，確保孩子們對文章的全面理解。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，幫助孩子們更好地成長。板書設(shè)