11四通八達(dá)的交通（教案）-部編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11四通八達(dá)的交通（教案）-部編版道德與法治三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：11四通八達(dá)的交通

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對交通規(guī)則的尊重和遵守，提高學(xué)生的安全意識；增強(qiáng)學(xué)生的社會參與能力，讓學(xué)生了解交通設(shè)施的作用；激發(fā)學(xué)生的探索精神，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗(yàn)交通出行的便利性；培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中相互合作、互相幫助的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并掌握基本的交通安全知識，包括人行道、斑馬線、紅綠燈等交通標(biāo)志和規(guī)則。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性，以及不遵守規(guī)則可能帶來的危險后果。

③通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會在復(fù)雜交通環(huán)境中做出正確的判斷和行動。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和運(yùn)用交通安全知識，避免抽象的理論學(xué)習(xí)。

②如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識。

③如何引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣，并將其融入到日常生活中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的語言講解交通安全知識，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識。

2.案例分析法：選取真實(shí)的交通案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高解決問題的能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同交通參與者，體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示交通規(guī)則和場景。

2.實(shí)物教具：使用交通標(biāo)志、模型等實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受交通規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

3.互動游戲：設(shè)計交通安全知識競賽等游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于交通違規(guī)行為的視頻，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這些行為安全嗎？為什么？”

-用時：2分鐘

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們在日常生活中如何做到遵守交通規(guī)則，保障自己和他人的安全？”

-用時：1分鐘

3.**討論分享**：請學(xué)生分組討論，分享他們的想法和建議。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**交通安全知識講解**：

-闡述人行道、斑馬線、紅綠燈等交通標(biāo)志和規(guī)則的重要性。

-用時：5分鐘

2.**案例分析**：

-分析真實(shí)的交通案例，讓學(xué)生了解違反交通規(guī)則可能導(dǎo)致的后果。

-用時：5分鐘

3.**互動提問**：

-提問：“如果你們遇到以下情況，應(yīng)該如何處理？”

-遇到交通擁堵時如何保持冷靜？

-行人過馬路時如何確保安全？

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組活動**：

-分組進(jìn)行交通規(guī)則情景模擬，讓學(xué)生在角色扮演中加深對規(guī)則的理解。

-用時：5分鐘

2.**知識競賽**：

-組織學(xué)生進(jìn)行交通安全知識競賽，鞏固所學(xué)知識。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問反饋**：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和回答，及時給予反饋和評價。

-用時：2分鐘

2.**總結(jié)回顧**：

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

-用時：3分鐘

**五、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧反思**：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在交通安全方面的不足。

-用時：2分鐘

2.**布置作業(yè)**：

-布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生和家長一起討論交通規(guī)則，并制定家庭交通規(guī)則。

-用時：3分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和解釋人行道、斑馬線、紅綠燈等交通標(biāo)志和規(guī)則。

-學(xué)生了解交通信號燈的顏色含義及其對應(yīng)的行動指令。

-學(xué)生掌握在復(fù)雜交通環(huán)境中的安全出行原則和應(yīng)對策略。

2.**行為習(xí)慣**：

-學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守交通規(guī)則，如過馬路走人行橫道，不闖紅燈。

-學(xué)生養(yǎng)成在道路上行走時注意觀察交通信號和周圍環(huán)境的好習(xí)慣。

-學(xué)生在乘坐公共交通工具時能夠主動排隊等候，遵守乘車秩序。

3.**安全意識**：

-學(xué)生認(rèn)識到遵守交通規(guī)則對于自身安全和他人的生命安全的重要性。

-學(xué)生能夠識別潛在的危險，并在遇到緊急情況時采取正確的自我保護(hù)措施。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中能夠積極宣傳交通安全知識，提高周圍人的安全意識。

4.**問題解決能力**：

-學(xué)生在面對交通沖突或緊急情況時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷和決策。

-學(xué)生能夠通過小組討論和案例分析，提出解決交通問題的創(chuàng)新思路。

-學(xué)生在解決實(shí)際交通問題時，能夠運(yùn)用批判性思維，分析問題的本質(zhì)，并提出解決方案。

5.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對交通安全有了更加深刻的認(rèn)識和情感上的認(rèn)同。

-學(xué)生對遵守交通規(guī)則的行為表示尊重和贊賞，對違反規(guī)則的行為表示不滿和譴責(zé)。

-學(xué)生在交通安全教育中培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，愿意為維護(hù)交通秩序和安全貢獻(xiàn)自己的力量。

6.**社會適應(yīng)能力**：

-學(xué)生在了解交通規(guī)則的基礎(chǔ)上，能夠更好地適應(yīng)社會生活，提高社會適應(yīng)能力。

-學(xué)生在參與交通安全實(shí)踐活動時，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生在日常生活中能夠主動關(guān)注社會問題，提高對社會現(xiàn)象的敏感性和分析能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并參與到角色扮演和討論活動中。

-學(xué)生在講解交通安全知識時，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，顯示出對知識的理解和掌握。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生能夠提出不同的觀點(diǎn)，并就交通安全問題進(jìn)行深入分析。

-學(xué)生在展示小組成果時，能夠清晰地陳述觀點(diǎn)，并配合適當(dāng)?shù)闹w語言和視覺輔助工具。

-學(xué)生在討論過程中，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于交通安全規(guī)則和標(biāo)志的問題，顯示出對知識的掌握程度。

-測試結(jié)果反映出學(xué)生對復(fù)雜交通場景下的判斷能力和應(yīng)對策略的掌握情況。

-測試過程中，學(xué)生能夠認(rèn)真作答，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)內(nèi)容的重視。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，包括參與度、知識掌握、團(tuán)隊合作等方面。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在交通安全知識學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和不足。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生對交通安全知識的掌握情況，教師給予及時的反饋和評價，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守交通規(guī)則，提高安全意識，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予正面的鼓勵和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-教師對學(xué)生的作業(yè)和項(xiàng)目進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師通過家長會等形式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和安全教育。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通標(biāo)志與規(guī)則

-交通標(biāo)志的種類：人行橫道、斑馬線、紅綠燈、禁止通行標(biāo)志等。

-交通規(guī)則的基本原則：遵守信號、注意行人、保持車距、不逆行等。

②交通設(shè)施的作用

-交通信號燈的顏色和含義：紅燈停、綠燈行、黃燈亮?xí)r注意安全。

-交通標(biāo)志和設(shè)施在維護(hù)交通秩序、保障交通安全中的作用。

③安全出行原則

-行人在道路上的安全出行原則：走人行道、過馬路走斑馬線、觀察交通信號。

-機(jī)動車駕駛員的安全出行原則：遵守交通規(guī)則、保持安全距離、注意行人。

④交通沖突與應(yīng)對

-交通沖突的常見情況：車輛與行人沖突、車輛與車輛沖突等。

-應(yīng)對交通沖突的策略：冷靜判斷、及時避讓、尋求幫助。

⑤交通安全意識

-交通安全意識的重要性：保護(hù)自身和他人的生命安全。

-培養(yǎng)交通安全意識的方法：學(xué)習(xí)交通安全知識、遵守交通規(guī)則、宣傳交通安全。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《交通安全故事集》

-內(nèi)容：選取幾個典型的交通安全故事，通過故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)交通安全知識，體會遵守規(guī)則的重要性。

-視頻資源：《交通安全教育短片》

-內(nèi)容：觀看交通安全教育短片，通過真實(shí)的案例，讓學(xué)生直觀地了解交通違規(guī)行為的危害，以及如何正確過馬路、使用自行車等。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《交通安全故事集》，可以選擇其中一個故事進(jìn)行復(fù)述，并與家人分享，增進(jìn)對交通安全知識的理解。

-觀看《交通安全教育短片》后，學(xué)生可以撰寫觀后感，表達(dá)自己對交通安全的認(rèn)識和感悟。

-鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找身邊的交通安全問題，如不規(guī)范的交通標(biāo)志、行人橫穿馬路等，并嘗試提出解決方案。

-教師可以組織學(xué)生開展交通安全主題的繪畫或?qū)懽骰顒?，讓學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對交通安全的理解和關(guān)注。

-學(xué)生可以邀請家長參與，共同討論家庭交通規(guī)則，制定家庭出行安全計劃。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、組織小組討論等，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以制作交通安全海報或小冊子，向同學(xué)和社區(qū)居民宣傳交通安全知識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)交通安全志愿活動，如協(xié)助交警維護(hù)交通秩序，提高社區(qū)交通安全意識。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行交通安全知識競賽，以游戲的形式鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是有一些收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

課堂上的互動環(huán)節(jié)，我覺得挺成功的。我通過提問和小組討論，讓學(xué)生們對交通安全有了更深的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗煌ò踩闹R掌握得不夠扎實(shí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法，同時也要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單易懂的語言來講解復(fù)雜的交通規(guī)則，比如信號燈的含義、行人過馬路的安全方法等。我發(fā)現(xiàn)這樣的講解方式比較受學(xué)生歡迎，他們能夠更好地理解和記憶。不過，我也意識到，對于一些特別復(fù)雜的交通規(guī)則，比如交通標(biāo)志的含義，可能需要更多的實(shí)例來輔助教學(xué)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了交通安全知識競賽，這個活動不僅提高了學(xué)生的興趣，還讓他們在游戲中鞏固了所學(xué)知識。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于競賽的形式不太適應(yīng)，可能在緊張的氛圍中無法發(fā)揮出最佳水平。因此，我考慮在未來的教學(xué)中，可以嘗試更多樣化的練習(xí)方式，比如角色扮演、情景模擬等，讓每個學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

課堂管理方面，我覺得總體上還算順利。但是，在個別時刻，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有些小動作，分散了他們的注意力。這可能是因?yàn)檎n堂內(nèi)容對他們來說有些枯燥，或者是因?yàn)樗麄儗煌ò踩闹匾哉J(rèn)識不足。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們明白學(xué)習(xí)交通安全知識的