第三課溝通與合作教學(xué)設(shè)計(jì)初中體育與健康華東師大版2024七年級(jí)全一冊(cè)-華東師大版2024學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：溝通與合作教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日，第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康核心素養(yǎng)，包括：增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通能力；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守規(guī)則的良好品質(zhì)；通過(guò)體育活動(dòng)，提升學(xué)生的自我管理能力和抗壓能力；同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)其終身體育的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)溝通與合作策略的理解與應(yīng)用。

2.在體育活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效地運(yùn)用這些策略進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中如何克服個(gè)人主義，培養(yǎng)集體意識(shí)。

2.學(xué)生在實(shí)際操作中如何將溝通策略轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生理解溝通與合作的重要性。

2.設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何協(xié)調(diào)分工和解決問(wèn)題。

3.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的能力水平提供個(gè)性化指導(dǎo)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生反思和總結(jié)，通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)來(lái)提升溝通與合作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)華東師大版2024七年級(jí)全一冊(cè)《體育與健康》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與溝通與合作相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備籃球、排球等團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)器材，確保器材的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以適應(yīng)小組活動(dòng)和討論需求。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作取得成功的體育比賽視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為在比賽中取得勝利的關(guān)鍵是什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的體育道德和規(guī)則知識(shí)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解溝通與合作的基本原則，如傾聽(tīng)、表達(dá)、協(xié)商等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如籃球比賽中的團(tuán)隊(duì)合作，展示溝通與合作在體育活動(dòng)中的具體應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中如何有效溝通與合作。

3.小組活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)（如籃球、足球、排球等），進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

-教師指導(dǎo)：觀察每個(gè)小組的活動(dòng)情況，指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用溝通與合作策略。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：要求每個(gè)小組在活動(dòng)中記錄下溝通與合作的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：組織學(xué)生分享他們?cè)诨顒?dòng)中的收獲和感悟，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)溝通與合作的關(guān)鍵點(diǎn)。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溝通與合作在體育活動(dòng)中的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用溝通與合作原則，提高自身的人際交往能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-題目一：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫(xiě)一篇關(guān)于溝通與合作在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的心得體會(huì)。

-題目二：設(shè)計(jì)一個(gè)以溝通與合作為主題的體育活動(dòng)方案，并說(shuō)明實(shí)施步驟。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：如何在日常生活中培養(yǎng)良好的溝通與合作能力？

-學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量》

-《有效溝通的藝術(shù)》

-《體育精神與團(tuán)隊(duì)精神》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察和分析日常生活中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作案例，如家庭、學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)景。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，如班級(jí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目等，并記錄下團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程中的溝通與沖突，分析如何有效解決。

-學(xué)生可以研究不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的策略，如籃球、足球、排球等，并撰寫(xiě)報(bào)告，分享所學(xué)到的知識(shí)和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與辯論賽或演講比賽，通過(guò)這些活動(dòng)提高口頭表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生可以組織一個(gè)小型的體育比賽，如籃球賽或足球賽，負(fù)責(zé)制定規(guī)則、協(xié)調(diào)時(shí)間、組織比賽等，通過(guò)實(shí)踐提升組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織一次戶外拓展訓(xùn)練，通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)溝通與合作的重要性。

-安排一次班級(jí)間的體育交流，讓學(xué)生在不同的團(tuán)隊(duì)環(huán)境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)溝通與合作。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4.知識(shí)點(diǎn)全面性：

-學(xué)生應(yīng)了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本原則，包括信任、尊重、責(zé)任、溝通等。

-學(xué)生應(yīng)掌握有效的溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、提問(wèn)、反饋等。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，同時(shí)尊重他人的意見(jiàn)和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生應(yīng)了解如何解決團(tuán)隊(duì)沖突，通過(guò)協(xié)商和妥協(xié)達(dá)成共識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成《體育與健康》教材中的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)溝通與合作原則的理解。

2.設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的方案，包括活動(dòng)的目標(biāo)、所需資源、活動(dòng)流程、預(yù)期成果等，以培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.撰寫(xiě)個(gè)人反思：學(xué)生需撰寫(xiě)一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的個(gè)人反思，內(nèi)容包括在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的個(gè)人表現(xiàn)、溝通與合作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，以及未來(lái)的改進(jìn)方向。

4.觀察日記：學(xué)生需記錄一周內(nèi)觀察到的至少三個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的案例，包括案例描述、溝通方式、結(jié)果分析等，以提升觀察和分析能力。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能獲得個(gè)性化的反饋。

2.反饋方式：通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行反饋：

-面向全體學(xué)生的口頭反饋：在課堂上，教師可以對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行集中講解，并鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)。

-個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，教師可以提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體問(wèn)題。

-書(shū)面反饋：對(duì)于書(shū)面作業(yè)，教師將提供詳細(xì)的書(shū)面評(píng)價(jià)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.反饋內(nèi)容：

-知識(shí)掌握程度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)溝通與合作知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-能力提升情況：觀察學(xué)生在設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案和個(gè)人反思中的創(chuàng)意和邏輯思維能力。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中的認(rèn)真程度和努力程度。

4.改進(jìn)建議：

-針對(duì)知識(shí)掌握不牢固的學(xué)生，建議加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)，并提供額外的輔導(dǎo)。

-對(duì)于能力提升有限的學(xué)生，建議多參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐提高溝通與合作技能。

-對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極的學(xué)生，建議教師與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解原因，并提供適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。

5.反饋周期：

-作業(yè)反饋將在課后一周內(nèi)完成，以確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋并調(diào)整學(xué)習(xí)策略。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)溝通與合作的重要性，這種教學(xué)方法有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：雖然我在課堂上嘗試了多種互動(dòng)方式，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)主題的不夠興趣或自信心不足。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

3.缺乏針對(duì)性：在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和反思團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有提供足夠的個(gè)性化指導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生的方案缺乏深度和創(chuàng)新。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中更多地采用游戲化學(xué)習(xí)的方法，如設(shè)計(jì)一些有趣的體育競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.多樣化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：為了更好地指導(dǎo)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)，我將提前準(zhǔn)備一些案例和模板，并在課堂上給予學(xué)生更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們發(fā)展獨(dú)特的想法和解決方案。板書(shū)設(shè)計(jì)①溝通與合作原則

-傾聽(tīng)：專注聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。

-表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的想法和需求。

-協(xié)商：共同探討解決方案，達(dá)成共識(shí)。

-支持與鼓勵(lì)：在團(tuán)隊(duì)中給予成員支持和鼓勵(lì)。

②團(tuán)隊(duì)合作技巧

-明確角色與責(zé)任：每個(gè)成員都清楚自己的角色和職責(zé)。

-分工合作：根據(jù)個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)需求合理分配任務(wù)。

-溝通協(xié)調(diào)：確保團(tuán)隊(duì)成員之間的信息暢通無(wú)阻。

③實(shí)戰(zhàn)案例分析

-案例一：籃球比賽中的團(tuán)隊(duì)配合

-案例二：足球比賽中的進(jìn)攻與防守策略

-案例三：排球比賽中的傳球與進(jìn)攻組織

④課后練習(xí)重點(diǎn)

-完成課后練習(xí)題，鞏固溝通與合作原則。

-設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：觀察并記錄一次班級(jí)或?qū)W校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，分析活動(dòng)中的溝通與合作情況。

-要求：描述觀察到的溝通方式、合作效果以及存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

-例子：在班級(jí)籃球比賽中，觀察到隊(duì)員之間在進(jìn)攻和防守時(shí)通過(guò)簡(jiǎn)短的口頭提示進(jìn)行溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。但在比賽初期，隊(duì)員間的溝通不夠流暢，導(dǎo)致了一些失誤。建議在賽前進(jìn)行更充分的溝通訓(xùn)練。

2.設(shè)計(jì)作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)游戲，要求玩家在游戲中學(xué)會(huì)溝通與合作。

-要求：說(shuō)明游戲規(guī)則、所需材料、溝通與合作的關(guān)鍵點(diǎn)以及游戲目的。

-例子：設(shè)計(jì)一個(gè)“接力傳球”游戲，要求團(tuán)隊(duì)成員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將球從一端傳到另一端，過(guò)程中不能用手觸碰球，只能通過(guò)身體的碰撞來(lái)傳遞。游戲強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在壓力下有效溝通。

3.思考作業(yè)：

-任務(wù)：思考在日常生活中，如何將溝通與合作的體育精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。

-要求：列舉至少三個(gè)例子，說(shuō)明如何在具體情境中運(yùn)用這些原則。

-例子：

-在小組學(xué)習(xí)時(shí)，通過(guò)積極傾聽(tīng)和表達(dá)，確保每個(gè)成員的觀點(diǎn)都能被聽(tīng)到和尊重。

-在家庭中，通過(guò)有效的溝通解決家庭矛盾，增進(jìn)家庭成員之間的理解和信任。

-在社交場(chǎng)合，通過(guò)禮貌和尊重的溝通方式，建立良好的人際關(guān)系。

4.反思作業(yè)：

-任務(wù)：反思自己在一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括溝通和合作方面的優(yōu)缺點(diǎn)。

-要求：描述活動(dòng)情況、自己的角色、在活動(dòng)中的溝通行為以及從中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-例子：在班級(jí)合唱比賽中，我擔(dān)任領(lǐng)唱。在排練過(guò)程中，我積極與隊(duì)友溝通，確保音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致。但在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過(guò)