（水滴系列）七年級道德與法治上冊第四單元在社會生活中學會選擇第8課做出正確的選擇者第2框《明是非會選擇》說課稿魯教版五四制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課內(nèi)容為《明是非會選擇》，屬于魯教版五四制七年級道德與法治上冊第四單元“在社會生活中學會選擇”的第8課。主要圍繞如何正確判斷是非善惡，以及如何做出明智的選擇展開。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生之前學習的道德觀念、價值觀以及生活經(jīng)驗有關(guān)。學生在生活中已經(jīng)接觸過是非善惡的判斷，本節(jié)課將進一步引導學生如何運用道德標準去判斷是非善惡，并學會在社會生活中做出正確的選擇。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德判斷力、法治觀念和自我管理能力。通過學習，學生能夠樹立正確的道德觀，學會運用法律和道德標準判斷是非善惡，增強辨別是非的能力，提升在復雜社會環(huán)境中做出明智選擇的自我管理能力，同時培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。教學難點與重點1.教學重點：

-理解是非善惡的基本標準：本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學生明確是非善惡的基本判斷標準，如道德規(guī)范、法律要求等。例如，通過案例教學，讓學生分析人物行為是否符合社會主義核心價值觀，是否符合法律規(guī)定。

-掌握做出正確選擇的方法：強調(diào)學生要學會分析問題、權(quán)衡利弊，并能夠根據(jù)道德和法律標準做出合理的選擇。例如，通過模擬情境，讓學生面對不同選擇時，能夠運用所學知識進行決策。

2.教學難點：

-非善惡判斷的復雜性：在現(xiàn)實生活中，是非善惡的判斷往往不是非黑即白的，而是復雜多變的。難點在于幫助學生理解在復雜情境中如何進行判斷。例如，面對道德困境，學生可能難以抉擇，需要引導學生認識到道德選擇的重要性。

-自我管理能力的培養(yǎng)：難點在于如何幫助學生將道德和法律標準內(nèi)化為自己的行為準則，形成穩(wěn)定的自我管理能力。例如，通過角色扮演，讓學生在模擬情境中體驗不同選擇帶來的后果，從而培養(yǎng)自我約束和自我管理的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有魯教版五四制七年級道德與法治上冊第四單元的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如反映是非善惡判斷的案例故事和法治教育短片。

3.教學工具：使用多媒體設(shè)備展示教學資源，包括電腦、投影儀等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生進行小組合作學習；準備實驗操作臺，用于模擬情境教學。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引入話題：“同學們，你們在生活中遇到過需要做出選擇的情況嗎？你們是如何判斷是非善惡的呢？”

-學生分享自己的經(jīng)歷和看法。

-教師總結(jié)：“今天我們就來學習如何在生活中學會選擇，特別是如何做出正確的選擇?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解“明是非會選擇”的基本概念，包括是非善惡的判斷標準和做出選擇的方法。

-通過案例分析，如“小明的零花錢該花在哪里？”引導學生運用所學知識分析案例。

-教師展示圖片和視頻，如公益廣告，讓學生觀察并討論其中的道德和法律問題。

-分組討論：教師將學生分成小組，每組討論一個與道德選擇相關(guān)的問題，如“面對校園欺凌，應該怎么做？”

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設(shè)計一系列練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，讓學生在練習中鞏固所學知識。

-學生獨立完成練習，教師巡視并解答學生的疑問。

-教師選取典型題目進行講解，強調(diào)解題思路和方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)關(guān)鍵知識點。

-學生分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和收獲。

-教師強調(diào)道德選擇的重要性，鼓勵學生在生活中做出正確的選擇。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括閱讀教材相關(guān)章節(jié)，完成課后練習題，并思考如何將所學知識應用到實際生活中。

-學生提問，教師解答作業(yè)相關(guān)疑問。

-教師提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在生活中實踐所學。教學資源拓展1.拓展資源：

-道德模范故事集：收集整理一系列道德模范的故事，如助人為樂、見義勇為、敬業(yè)奉獻等，作為教學案例，讓學生從中學習道德榜樣。

-法治新聞匯編：收集與青少年相關(guān)的法治新聞，如網(wǎng)絡(luò)安全、校園暴力、交通安全等，幫助學生了解法律知識在現(xiàn)實生活中的應用。

-社會實踐活動：介紹一些適合青少年參與的社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)公益活動等，讓學生在實踐中體驗道德選擇的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《道德經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典著作，了解中華傳統(tǒng)美德，增強道德修養(yǎng)。

-觀看紀錄片：推薦一些關(guān)于法治建設(shè)、道德教育的紀錄片，如《法治中國》、《道德的力量》等，幫助學生深化對法律和道德的認識。

-參與辯論賽：組織學生參加關(guān)于道德和法律的辯論賽，提高學生的思辨能力和表達能力。

-社會調(diào)查：引導學生進行社會調(diào)查，了解社會熱點問題，如環(huán)境保護、弱勢群體權(quán)益等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-家校合作：鼓勵家長參與家庭教育，共同關(guān)注孩子的道德成長，形成良好的家庭教育氛圍。

-個人反思：鼓勵學生在日常生活中進行自我反思，記錄自己的道德選擇和成長經(jīng)歷，不斷改進自己的行為。

-實踐體驗：組織學生參與社區(qū)服務、志愿者活動等，讓他們在實踐中體會道德選擇的意義和價值。

-法律知識競賽：舉辦法律知識競賽，提高學生對法律的認識，增強法治意識。

-道德教育講座：邀請道德專家或法律工作者為學生舉辦講座，分享他們的經(jīng)驗和見解，激發(fā)學生對道德和法律的興趣。板書設(shè)計①明是非會選擇

-非善即惡的判斷標準

-道德規(guī)范

-法律要求

-社會價值觀

②做出正確選擇的方法

-分析問題

-權(quán)衡利弊

-運用